PERENCANAAN PROJEK

1. IDENTIFIKASI ISU KARAKTER YANG BERKEMBANG

Karakteristik wirausaha untuk menuju sukses menjadi faktor penting yang harus
diperhatikan oleh seorang wirausahawan. Dalam berbisnis faktor keberhasilannya tidak hanya
sekedar dari modal usaha yang sudah dikeluarkan tapi cara kepemimpinan seorang wirausaha
untuk menjalankan sebuah bisnis.Seperti yang kita ketahui, saat ini sudah banyak orang yang
memulai sebuah usaha, ada yang sukses ada pula yang mengalami sebuah
kegagalan.Ternyata ada faktor jika sebuah usaha ingin berkembang tidak hanya sebatas
modal yang utama tetapi karakteristik wirausahawan dalam memimpin sebuah bisnis juga
menjadi faktor utamanya.Karena tidak semua karakter ataupun sikap seorang wirausaha itu
sama terlebih dalam menghadapi permasalahan dari internal maupun eksternal usaha.
Sebelum mengetahui tentang karakteristik wirausaha, kamu harus tahu tentang
wirausaha terlebih dahulu.Wirausaha adalah kegiatan usaha yang semua kegiatannya
dibebankan oleh pelaku usaha. Mulai dari membuat sebuah produk, menentukan cara
produksi menyusun rencana untuk mengadakan produk baru serta mengatur perputaran modal
dalam bisnis sampai cara pemasarannya. Ada pula pengertian wirausaha menurut para ahli
yaitu menurut J.B Say (1803) wirausaha merupakan pengusaha yang mampu mengelola
sumber-sumber daya yang dimiliki secara ekonomis (efektif dan efisien) dan tingkat
produktivitas yang rendah menjadi tinggi. Sedangkan menurut Dan Stein dan John F. (1993)
wirausaha adalah orang yang mengelola, mengorganisasikan, serta mampu menanggung
resiko untuk menciptakan peluang usaha baru.
 
2. IDENTIFIKASI KESIAPAN SEKOLAH
- Guru menguasai tentang cara berwirausaha yang sukses
- Guru sudah mengikuti pelatihan tentang kewirausahaan
- Sekolah sudah menyiapkan program untuk siswa yang ingin menjadi pengusaha
- Sekolah mempunyai rekana IDUKA yang bekerjasama dalam bidang kewirausahaan
- Guru mendapatkan pendampingan dari Yayasan tentang pembelajaran berbasis Project

1
 TIM FASILITASI PROJEC
TIM FASILITASI PROJECT
SMK MUHAMMADIYAH 3 GRESIK
TAHUN PELAJARAN 2022 – 2023

NO JABATAN KEPANITIAAN NAMA JABATAN DINAS

1 Penanggung Jawab Hasan Abidin, M.Pd.I Kepala Sekolah

2 Ketua Akhmad Khamdi Mustofa, M.T Waka Humas

Sekretaris Yuli rahmawati, S.Pd Waka Kurikulum

3
Istiqomatul Fitriyh, S.Pd Staf Kurikulum

4 Bendahara Ririn Indrawati, S.Pd Bendahara Sekolah

5 Anggota Rahma Febriyanti, S.Pd Kaprog

Bayu Mustika Arif, S.Pd Kaprog

Drs. Farid Soemawan Kaprog

Drs. Farid Soemawan Kaprog

2
 IDENTITAS MODUL

Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 3 GRESIK

Tema : Kewirausahaan
Topik : Berwirausaha
Judul Projek : Saudagar Muda Untuk Indonesia
Target Project : Seluruh siswa kelas X

3
 DESKRIPSI MODUL

Modul ini memuat tentang tema Kewirausahaan dengan sub tema Pengusaha
MudaUntuk Indonesia. Wirausaha sendiri merupakan gabungan dari dua kata yang masing-
masing memiliki arti, wira dapat diartikan sebagai pahlawan atau laki-laki, sedangkankata
usaha merupakan sebuah kegiatan dengan mengerahkan tenaga dan pikiran untukmencapai
suatu maksud. Jadi Wirausaha dapat diartikan sebagai seorang yangmelakukan sesuatu
dengan segala kemampuannya untuk mencapai maksud tertentu.
Setiap orang pasti memiliki tujuan dalam hidupnya, namun sedikit orang
mencobauntuk mewujudkannya. Tidak sedikit seseorang yang berjalan untuk membuat
usaha,namun gagal dan menyerah, maka sebab itu seorang wirausahawan harus memilikijiwa
yang kuat dan tekun dalam menghadapi segala resiko dalam berwirausaha.
Di era Abad-21, setiap orang bertahan hidup dengan melakukan segala cara,termasuk
membuka sebuah usaha yang menyesuaikan dengan keadaan masyarakat saat ini. Bidang
yang banyak diminati oleh konsumen adalah di bidang pangan, dimanasebuah usaha yang
menghasilkan produk basah maupun kering.
Untuk menciptakan wirausahawan sukses, SMK berperan penting dalam
prosesnya.Dimana Taruna pada fase E, diberikan pengetahuan pentingnya wirausaha yang
sukses,terutama dalam bidang industri.
Sebab itu sekolah kami, mengejarkan Taruna untuk membuat produk sesuai dengan
minat dan bakatnya, terutama di bidang industri.

4
 TUJUAN DAN ALUR TUJUAN PROJEK

Dengan mengangkat tema "Kewirausahaan" dan mengacu pada dimensi profil

pelajarPancasila, kegiatan Projek "Pengusaha Muda Untuk Indonesia" ini dirancang
dengantujuan umum membentuk Taruna dengan Profil Pelajar Pancasila.
Projek ini bertujuan untuk membangun kesadaran Taruna tentang
pentingnyaberwirausaha terutama dalam bidang industri sesuai dengan abad-21. Melalui
projek ini, Taruna pada akhirnya diharapkan telah mengembangkan secara spesifik beberapa
dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bertakwa kepada Tuhan YangMaha Esa, dan
berakhlak mulia, gotong royong, mandiri dan kreatif, termasuk sub-elemen yang akan
dijabarkan secara detail pada modul ini.

5
 ALUR TUJUAN

Melalui projek ini Taruna diharapkan telah mengembangkan dua dimensi Profil
Pelajar Pancasila yaituBeriman, Bertaqwa Kepada Tuhan YME, dan berahlak Mulia , kreatif,
bergotong royong serta Mandiri.
Diagram alur tersebut dapat ditampilkan (divisualisasikan) dalam diagram sebagai berikut

I. Tahapan Pengenalan II. Tahapan Konstektualisasi

1. Mengenal Wirausaha 1. Mengenali Potensi Daerah
2. Menggali Potensi Diri 2. Analisis Sumber Daya Daerah
3. Menumbuhkan Sikap 3. Kearifan Lokal dan Beretika
Wirausaha Usaha

IV. Tahap Aksi

III. Tahapan Perencanaan 1. Strategi dan Inovasi
1. Menggali dan dalamBerwirausaha
Mengembangkan Ide 2. Penyempurnaan Karya dan
2. Merencanakan Usaha Strategi
3. Berkolaborasi dan Bekerja 3. Wirausaha Sendiri
sama danBerkelanjutan

V. Tahapan Refleksi
1. Refleksi

6
 DIMENSI, ELEMEN DAN SUB ELEMEN

Target Pencapaian di
NO Dimensi Sub Elemen Aktivitas
akhir Fase E
Ahlak Pribadi Segala bentuk usaha harus 6,13
Beriman, bertakwa sesuai dengan norma dan
kepada Tuhan Yang Agama dan diterapkan
1
Maha Esa, dan secara bijak untuk
Berakhlak Mulia kepentingan orang lain
maupun masyarakat
Kolaborasi Membangun sebuah tim 2, 9, 12
yang solid
untuk bekerja sama
2 Gotong royong
mencapai
tujuan yang sudah
ditargetkkan.
Pemahaman Mengenali bakat dan minat 10, 11,
diri dan pada 12
situasi usaha yang akan dijalankan
agar
3 Mandiri berjalan secara optimal, serta
mempertimbangkan segala
resiko
yang akan terjadi dimasa
depan
Menghasilkan Menghasilkan sebuah 7, 8, 9
gagasan yang gagasan baru
4 Kreatif orisinal yang sesuai dengan bakat
dan minat
yang dimiliki
Menghasilkan Mengeksplorasi dan 7, 8, 9
karya mengembangkan diri
dan tindakan terhadap
yang usaha yang akan dijalankan,
orisinal serta
mampu mengatasi segala
resiko
dengan tindakan yang bijak
memiliki Mempertimbangkan segala 1, 2, 3, 4,
keluwesan bentuk 5,
berpikir dalam resiko dan pemecahannya, 13
mencari menyesuaikan dengan segala
alternatif situasi
yang dihadapi.

7
 RELEVANSI PROJEK INI BAGI
SEKOLAH DAN SEMUA GURU MATA PELAJARAN

Kewirausahaan adalah salah satu program yang bertujuan mengembangkan ide, tujuan
dan peluang secara lebih dalam. Kewirausahaan menjadi salah satu usaha sekolah untuk
menciptakan pengusaha yang inovatif namun tetap relgius. Pengusaha yang baik adalah
seorang yang selalu mengembangkan dirinya dan mendelegasikan pekerjaannya untuk
dirinya sendiri maupun orang lain.
Perangkat ajar ini dirancang untuk membantu guru SMA/SMK (fase E) di sekolah
penggerak untuk melaksanakan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang mengusung
tema Kewirausahaan Di dalam perangkat ajar untuk projek “Pengusaha Muda Untuk
Indonesia” ini, ada 13 (tiga belas) aktivitas yang saling berkaitan. Tim Penyusun
menyarankan agar projek ini dilakukan pada semester pertama kelas X dikarenakan aktivitas
yang ditawarkan disusun dengan sedemikian rupa agar peserta didik tidak hanya mengetahui
kewirausahaan secara teori saja, tetapi juga bisa mengaplikasikan dalam kehidupan di sekolah
maupun di masyarakat. Tim penyusun memahami bahwa kondisi tiap sekolah berbeda-beda.
Oleh karena itu, guru dan kepala sekolah mempunyai kebebasan dan kewenangan
untuk menyesuaikan jumlah aktivitas, alokasi waktu per aktivitas, dan apakah semua aktivitas
diselesaikan dalam waktu singkat atau disebar selama satu semester/satu tahun ajar Relevansi
projek ini bagi sekolah dan semua guru mata pelajaran.

8
ALOKASI WAKTU
KEGIATAN P5

9
 KEGIATAN 1
MENGENAL WIRAUSAHA

Tujuan Pembelajaran :
1. Taruna dapat mengetahui karakter seorang wirausahawan.
2. Taruna dapar mengidentifikasi karakter wirausahan.

Bahan : Internet, Proyektir, LCD, video Audio, Buku bacaan, dan jurnal Peran Guru :
Fasilitator/Narasumber
Persiapan :
1. Guru menyiapan video/ narasi cerita biografi tokoh wirausahawan sukses
2. Guru menyiakan topik untuk bahan diskusi Taruna
Pelaksanaan :
1. Guru membimbing Taruna berdiskusi tentang wirausaha ·
2. Guru menyajikan kisah seorang wirausaha sukse melalui video atau cerita biografi
3. Guru mengarahkan Taruna untuk mengambil kesimpulan dari tayangan atau cerita
biografi yang disajikan.
Tugas Mandiri :
1. Taruna diminta untuk mengidentifikasi karakter yang dimiliki oleh tokoh pada
video/cerita biografi yang disajikan ·
2. Menentukan karakter yang sama dengan karakteri diri Taruna masing-masing
3. Taruna ditugaskan mencari tokoh yang menjadi inspirasi untuk berwirausaha dan
menuliskan alasan kenapa tokoh tersebut bisa menjadi inspirasi dalam hidupnya

10
 KEGIATAN 2
MENGGALI POTENSI DIRI

Tujuan Pembelajaran :
1. Taruna lebih memahami potensi yang terdapat pada dirinya
2. Taruna lebih mengenal minat yang akan dikembangkan dalam berwirausaha.

Bahan : Internet, Proyektir, LCD, video Audio, Buku bacaan, dan jurnal Peran Guru :
Fasilitator/Narasumber
Persiapan :
1. Guru menyiapkan metode pembelajaran untuk mengenal potensi diri dan
mengembangkannya
Pelaksanaan :
1. Guru membentuk kelompok diskusi dalam kelas
2. Guru memberikan topik diskusi tentang potensi / karakter peserta didik sesuai sikap
wirausahawan
3. Guru mengarahkan Taruna untuk menentukan usaha yang akan dikembangkan atau
dijadikan wirausaha
4. Guru mengarahkan Taruna untuk merencanakan langkah-langkah yang akan
dilakukan untuk mengembangkan karakter wirausahanya
Tugas Mandiri :
1. Taruna ditugaskan untuk menyuliskan rencana kegiatan untuk mewujudkan impian
usaha dilingkungan sekolah

11
 KEGIATAN 3
MENUMBUHKAN SIKAP WIRAUSAHA

Tujuan Pembelajaran :
1. Wirausaha8Taruna lebih mendalami sikap seorang wirausahawan.

Bahan : Internet, Proyektir, LCD, video Audio, Buku bacaan, dan jurnal Peran Guru :
Fasilitator/Narasumber
Persiapan :
1. wirausahawanGuru menyiapkan kondisi di unit produksi dan menyiapkan data
laporan yangmengalami kerugian atau omset kurang dari target
Pelaksanaan :
1. Taruna dilihatkan kegiatan wirausaha yang sudah berjalan di unit produksi
ataukegiatan tefa
2. Taruna mengidentifikasi karakter apa saja yang akan disiapkan untuk
balajarberwirausaha di unit produksi
3. Taruna perlihatkan data keuangan yang mengalami kerugian,
4. Taruna diarahkanuntuk berdiskusi tentang kerugian yang dialami, mulai dari
penyebabnya, siapa yang mengambil resiko, mengapa bisa berani untuk mengambil
resiko?

12
 KEGIATAN 4
MENGENAL POTENSI DAERAH

Tujuan Pembelajaran :
1. Taruna dapat mengetahui potensi yang dapat mengangkat kemajuan daerah dan faktor
pendukungnuya

Bahan : Internet, Proyektir, LCD, video Audio, Buku bacaan, dan jurnal Peran Guru :
Fasilitator/Narasumber
Persiapan :
1. Guru menyiapkan materi tentang faktor pendukung kemajuan daerah karena potensi
daerahnya
Pelaksanaan :
1. Guru mengajak Taruna untuk menyebutkan potensi hasil daerah dari masingmasing
2. Guru meminta Taruna mencari daerah yang dapat berkembang dari hasil potensi
daerah
3. Guru meminta taruna untuk mengidentifikasi faktor daerah tersebut bisa maju karna
potensinya
4. Guru membenarkan faktor pendukung daerah bisa terkenal dan maju karena
potensinya
Tugas Mandiri :
1. Taruna mengidentifikasi potensi yang terdapat pada daerah sendiri dan menuliskan
merencana bagaimana cara mengembangkan potensi tersebut

13
 KEGIATAN 5
ANALISIS SUMBER DAYA DAERAH

Tujuan Pembelajaran :
1. Taruna dapat mengetahui karakter seorang wirausahawan
2. Taruna dapat mengidentifikasi karakter wirausahan

Bahan : Internet, Proyektir, LCD, video Audio, Buku bacaan, dan jurnal Peran Guru :
Fasilitator/Narasumber
Persiapan :
1. Taruna dapat mengetahui karakter seorang wirausahawanTaruna dapat
mengidentifikasi karakter wirausahan
2. Guru menyiapan materi tentang analisis SWOT
3. Guru menyiapkan topik berupa bacaan tentang wisata kota puger
Pelaksanaan :
1. Guru memberikan pertanyaan tentang tempat wisata yang terdapa di kecamatan cerme
2. Guru memberikan sebuah artikel tetang wisata puger dan Taruna ditugaskan
untukmengidentifikasi apa kekurangan, kelebihan bagaimana untuk mengangkat
potensi daerah yang terdapat di daerah tersebut
3. Guru menjelaskan analisa SWOT
Tugas Mandiri :
1. Taruna dibentuk kelompok dan menganalisa kembali artikel tentang wisata kotepuger
dan diskusikasi berdasarkan diagram analisis SWOT.

14
 KEGIATAN 6
KEARIFAN LOKAL DAN ETIKA BERWIRAUSAHA

Tujuan Pembelajaran :
1. Taruna dapat mengetahui kearifan lokal daerah sekitarnya
2. Taruna dapat mengenal kearifan lokal untuk mengembangkan usaha sebagai salah
satu faktor pendukung

Bahan : Internet, Proyektir, LCD, video Audio, Buku bacaan, dan jurnal Peran Guru :
Fasilitator/Narasumber
Persiapan :
1. Guru meminta Taruna untuk menyebutkan kearifan lokal yang ada disekitar
lingkungannya
2. Guru meminta Taruna mencari kearifan lokal disetiap daerah secara berkelompok
3. Guru meminta Taruna untuk mengidentifikasi etika kewirausahaan yang mereka
temukanGuru menjelaskan analisa SWOT
Pelaksanaan :
1. Guru meminta Taruna untuk menyebutkan kearifan lokal yang ada disekitar
lingkungannya
2. Guru meminta Taruna mencari kearifan lokal disetiap daerah secara berkelompok
3. Guru meminta Taruna untuk mengidentifikasi etika kewirausahaan yang mereka
temukan
Tugas Mandiri :
1. Taruna dibentuk kelompok dan membuat essai tentang kearifan lokan dan
memprestasikannya

15
 KEGIATAN 7
MENGGALI DAN MENGEMBANGKAN IDE

Tujuan Pembelajaran :
1. Taruna mampu mengembangkan ide yang inovatif dan kreatif
2. Taruna dapat mengatasi masalah yang akan terjadi ketika mengembangkan sebuah ide

Bahan : Internet, Proyektir, LCD, video Audio, Buku bacaan, dan jurnal Peran Guru :
Fasilitator/Narasumber
Persiapan :
1. Guru merangsang pikiran Taruna dengan memberikan beberapa contoh ide yang
inovatif dan kreatif dalam berwirausaha.
Pelaksanaan:
1. Guru meminta Taruna untuk membuat tabel ide secara berkelompok Setelah
mengumpulkan beberapa ide,
2. Taruna diminta menganalisis ide yang sesuai dengan karakteristik usaha yang
dikuasai Taruna
3. Guru meminta Taruna untuk membuat narasi terkait kelebihan usaha yang akan
dikembangkan dalam Teaching Factory

16
 KEGIATAN 8
MERENCANAKAN USAHA

Tujuan Pembelajaran :
1. Taruna mengetahui komponen-komponen dalam perencanaan usaha
2. Taruna mampu memahami tahapan perencanaan usaha
3. Taruna mampu menuliskan perencanaan usaha dalam bentuk proposal usaha

Bahan : Internet, Proyektir, LCD, video Audio, Buku bacaan, dan jurnal Peran Guru :
Fasilitator/Narasumber
Persiapan :
1. Guru memberikan contoh proposal usaha kepada Taruna
Pelaksanaan :
1. Guru meminta Taruna untuk membuat proposal usaha dari ide yang telah
dikembangkan dipertemuan selanjutnya.
2. Guru memberikan penjelasan kepada Taruna terkait kesulitan yang dialami dalam
membuat proposal usaha
Tugas Mandiri :
1. Taruna melanjutkna proposal usaha setelah mendapat masukan dan saran dari Guru

17
 KEGIATAN 9
BERKOLABORASI DAN BEKERJASAMA

Tujuan Pembelajaran :
1. Taruna mampu mengembangkan sikap kerja sama sebagai tim
2. Taruna aktif dalam kegiatan kelompok untuk mewujudkan proposal usaha secara
nyata
3. Refleksi terhadap diri sendiri terkait keaktifan dalam tim

Bahan : Internet, Proyektir, LCD, video Audio, Buku bacaan, dan jurnal Peran Guru :
Fasilitator/Narasumber
Persiapan :
1. Guru meminta Taruna mengisi tabel deskripsi pekerjaan masing-masing anggota di
tiap kelompok
Pelaksanaan :
1. Taruna membagi masing-masing pekerjaan yang akan dilakukan untuk memulai
usaha
2. Guru memberikan saran kepada setiap kelompok untuk membagi pekerjaan secara
adil
3. Guru meminta setiap Taruna memahami deksripsi pekerjaanya, dan aktif dalam tim.

18
 KEGIATAN 10
STRATEGI DAN INOVASI DALAM BERWIRAUSAHA

Tujuan Pembelajaran :
1. Taruna memahami pemasaran sebagai bentuk strategi dalam berwirausaha
2. Taruna membuat konsep pemasaran yang inovatif dalam berwirausaha

Bahan : Internet, Proyektir, LCD, video Audio, Buku bacaan, dan jurnal Peran Guru :
Fasilitator/Narasumber
Persiapan :
1. Guru menyiapkan materi tentang pemasaran dalam berwirausaha
Pelaksanaan :
1. Guru menampilkan beberapa produk dengan berbagai pemasaran
2. Guru meminta Taruna untuk mengamati pemasaran yang paling membuat konsumen
tertarik dari segi harga maupun tampilan.
3. Guru membuka diskusi dengan Taruna terkait pemasaran yang inovatif dengan
menggunakan teknologi sehari-hari.
Tugas Mandiri :
1. Taruna mengamati pemasaran yang inovatif dan mencakup semua lapisan masyarakat
yang menjadi target konsumen.
2. Taruna membuat akun untuk penjualan online dan mempromosikan produk.

19
 KEGIATAN 11
PENYEMPURNAAN KARYA DAN STRATEGI

Tujuan Pembelajaran :
1. Taruna memiliki ide usaha yang kreatif dan inovatif
2. Taruna mampu mempresntasikan proposal usahanya

Bahan : Internet, Proyektir, LCD, video Audio, Buku bacaan, dan jurnal Peran Guru :
Fasilitator/Narasumber
Persiapan :
1. Taruna menyiapkan hasil proposal usaha yang telah dikembangkan lewat ide yang
kreatif dan inovatifa
Pelaksanaan :
1. Guru meminta Taruna secara berekelompok untuk mempresentasikan proposal
usahanya didepan banyak orang
2. Guru meminta peserta lain untuk memberikan saran dan kritik terhadap usaha yang
akan dijalankan.
3. Taruna menyempurnakan proposal usaha yang sudah dipresentasikan berdasarkan
saran dan masukan dari kelompok lain maupun guru.
Tugas Mandiri :
1. Membuat perbaikan secara berkelompok
2. Membuat prototype produk yang akan dijalankan

20
 KEGIATAN 12
WIRAUSAHA MANDIRI DAN BERKELANJUTAN

Tujuan Pembelajaran :
1. Taruna mampu memahami resiko yang akan dihadapi dalam menjalankan usahanya
2. Taruna mampu memahami faktor-faktor pendukung dalam mengembangkan usahanya
3. Taruna mampu menerapkap sikap wirausaha yang inovatif dan kreatif dalam
kehidupan sehari-hari

Bahan : Internet, Proyektir, LCD, video Audio, Buku bacaan, dan jurnal Peran Guru :
Fasilitator/Narasumber
Persiapan :
1. Taruna secara berekompok menyiapkan bahan dan alat yang digunakan untuk
membuat produk usaha sesuai dengan proposal usaha dan prototype yang telah dibuat
di pertemuan sebelumnya
Pelaksanaan :
1. Taruna secara berkelompok mengerjakan produk yang akan dipasarkan
2. Guru mendiskusikan perekembangan dari setiap produk yang dibuat mulai dari
pembuatan sampai dengan pemasaran dan penjualan.
3. Guru mendiskusikan setiap tantangan yang dihadapi dalam pembuatan produk sampai
dengan penjualaan
Tugas Mandiri :
1. Taruna secara berkelompok mendiskusikan hasil akhir dari proposal usaha yang sudah
dijalankan.

21
 KEGIATAN 13
REFLEKSI

Tujuan Pembelajaran :
1. Taruna merefleksikan diri sendiri secara individu maupun kelompok terkait
projekyang telah dilakasanakan.
2. Taruna dapat menerapkan sikap wirausaha yang kreatif dan inovatif di masa depan.
kehidupan sehari-hari

Bahan : Internet, Proyektir, LCD, video Audio, Buku bacaan, dan jurnal Peran Guru :
Fasilitator/Narasumber
Persiapan :
1. Taruna menyiapkan hasil akhir dari projek yang telah dijalankan
Pelaksanaan :
1. Taruna secara berkelompok mempresentasikan hasil akhir dari projek yang telah
dibuat
2. Guru meminta setiap kelompok untuk mengungkapkan kekhawatiran terhadap usaha
yang telah dilakukan
3. Guru menutup pertemuan dengan beberapa saran dan masukan terkait hasil akhir dari
setiap kelompok.
Tugas Mandiri :
1. Taruna secara berkelompok mengumpulkan hasil akhir dari projek dalam bentuk
portofolio

22
 REFLEKSI AWAL

Kegiatan ini dilakukan pada saat dan setelah melakukan kegiatan projek pada tahap
pengenalan, konstektual dan perencanaan usaha. Dengan menggunakan kusioner sebagai
berikut :
Nama Taruna :
NIS :
Fase :
Respon Taruna
No Pertanyaan
SS S TS STS TT
1 Saya sudah membekali diri dengan
pengetahuan dan konsep kewirausahaan
2 Saya memiliki potensi untuk berwirausaha
dengan mengembangkan bakat dan minat yang
saya miliki
3 Saya memiliki jiwa wirausaha yang inovatif
dan kreatif
4 Saya bis a mengembangkan potensi daerah di
lingkungan sekitar
5 Sumber daya derah yang berlimpah di sekitar
lingkungan saya, bisa dijadikan usaha yang
menjanjikan di masa depan

23
 REFLEKSI AKHIR

Kegiatan dilakukan pada saat dan setelah taruna melakukan kegiatan perencanaan wirausaha
dan pelaksanaan wirausaha dengan menggunakan kusioner sebagai berikut:

Respon Taruna
Pertanyaan
No SS S TS STS TT
1 Saya mampu menemukan ide yang
inovatif dan kreatif
2 Saya mampu mengembangkan menjadi
sebuah ide wirausaha
3 Saya memahami dan mampu menulis
perencanaan usaha dalam bentuk proposal
wirausaha
4 Saya mampu mempraktikkan proposal
wirausaha dengan baik
5 Saya mampu memasarkan produk
sesuai dengan pengembangan digital
6 Saya memahami resiko yang akan
dihadapi dalam menjalankan suatu
usaha
7 Saya mampu menerapkan sikap
wirausaha dalam kehidupan sehari-hari

24
 ASESSMEN/PENILAIAN HASIL PENGAMATAN

Kegiatan ini dilakukan untuk mengukur kecakapan Taruna dalam melaksanakan Projek
Kewirausahaan
Nama :................................................
Kelas :................................................

Berkembang
N Melebihi Mulai Belum
Tahapan sesuai
o Harapan Berkembang Berkembang
Harapan
Perencanaa Taruna mampu Taruna mampu Taruna Taruna memiliki
n merencanakan mengembangk mengembangk ide namun belum
dan an ide usaha an ide sesuai bisa
mengembangka yang kreatif dengan potensi mengembangkan
n proposal usaha dan inovatif daerah yang ya
berdasarkan ide dalam dimiliki
yang kreatif dan membuat
inovatif untuk produk yang
membeuat sesuai dengan
produk kearifan loka
Pelaksanaa Taruna mampu Taruna Taruna Taruna belum
n berkerjasama bekerjasama membuat mampu membuat
dan secara tim produk sesuai produk dengan
bertanggungjaw untuk membuat target target yang sudah
ab secara tim produk yang ditentukan
untuk mencapai sudah
produk yang direnacanakan
telah ditargetkan
Ketepatan Taruna mampu Taruna mampu Taruna mampu Taruna mampu
Sasaran memasarkan memasarkan memasarkan memasarkan
produk dan produk untuk produk yang produk, namun
mengatasi mencapai hasil telah dibuat belum mencapai
segala masalah akhir yang sesuai target target penjualan
yang terjadi maksimal
untuk mencapai
hasil akhir yang
maksimal

25
 GLOSARIUM

Biografi : karya sastra yang berisikan riwayat hidup seorang tokoh ternama
Etika : ilmu tentang apa yang baik dan apa yang buruk dan tentang hak dan
kewajiban
moral (akhlak)
Inovatif : bersifat memperkenalkan sesuatu yang baru; ber-sifat pembaruan
(kreasi baru)
Konsep : sesuatu yang umum atau representasi intelektual yang abstrak dari
situasi, objek atau peristiwa, suatu akal pikiran, suatu ide atau gambaran mental
Kreatif : memiliki daya cipta; memiliki kemampuan untuk menciptakan
Omzet : jumlah uang hasil penjualan barang (dagangan) tertentu selama suatu
masa.
Portofolio : kumpulan dokumen dari seseorang, kelompok, lembaga, organisasi,
perusahaan, dan sejenisnya yang bertujuan untuk mendokumentasikan
perkembangan suatu proses dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Potensi : emampuan yang mempunyai kemungkinan untuk dikembangkan
Projek : ancangan kerja atau aktiviti pembangunan yg hendak dijalankan atau
sedang dijalankan
Proposal : rencana yang dituangkan dalam bentuk rancangan kerja
Prototype : rencana yang dituangkan dalam bentuk rancangan kerja
Risiko : akibat yang kurang menyenangkan (merugikan, membahayakan) dari
suatu perbuatan atau tindakan
Wirausaha : seorang yang melakukansesuatu dengan segalakemampuannya
untuk mencapaimaksud tertentu
Target : sasaran (batas ketentuan dan sebagainya) yang telah ditetapkan untuk
dicapai

26
 REFERENSI

2021. “Pengertian Kewirausahaan: Konsep, Tujuan, Sifat dan Jenis Wirausaha”.Pengertian

Kewirausahaan: Konsep, Tujuan, Sifat Dan Jenis Wirausaha(gramedia.com). diakses pada
tanggal 15 Agustus 2021

2021. “Analisis SWOT: Manfaat, Faktor, dan Contohnya”. Analisis SWOT:Manfaat, Faktor,
dan Contohnya - Jurnal. Diakses pada tanggak 15 Agustus 2021Rahmanda, dita dkk.

2016. Proposal pkm kewirausahaan usaha: pembuatan jamdinding unik (jamik). Universitas
Esa Unggulan.

2017. “Ikuti 7 Langkah Mudah Jadi Wirausahawan Sukses”. Ikuti 7 LangkahMudah Jadi
Wirausahawan Sukses (jawapos.com). diakses pada tanggal 15Agustus 2021

27