KETERAMPILAN PENILAIAN STATUS GIZI SECARA

ANTROPOMETRI

TUJUAN UMUM:

Mahasiswa mampu melakukan penilaian status gizi secara antropometri pada orang dewasa
dan anak-anak secara benar

SASARAN PEMBELAJARAN:
Setelah melakukan latihan penilaian status gizi secara antropometri mahasiswa diharapkan
mampu :
1. Melakukan pengukuran tinggi badan dengan menggunakan alat pengukur tinggi
badan pada anak dan orang dewasa
2. Melakukan pengukuran berat badan menggunakan timbangan badan pada anak, bayi
dan dewasa secara benar
3. Melakukan pengukuran lingkaran lengan atas dengan pita pengukur secara benar
4. Melakukan pengukuran lipatan kulit di daerah triseps, suprailiaka, abdomen,paha dan
dengan menggunakan kaliper secara benar
5. Melakukan menilai hasil pengukuran tinggi badan, berat badan, lingkar lengan atas
dan tebal lipatan kulit yang dibaca pada nilai baku standar secara benar
6. Melakukan pengukuran lingkar perut (abdominal circuference), lingkar pinggang
(waist circumference)dan lingkar panggul (hip circumference) dengan benar serta
menentukan rasio lingkar perut dan lingkar panggul
7. Melakukan penghitungan status gizi dengan menggunakan rumus indeks massa tubuh
(IMT)

75 Skills Lab Sem 1 2022 – 2023

 PENILAIAN STATUS GIZI SECARA ANTROPOMETRI

PENDAHULUAN
Penilaian status gizi pada anak dan dewasa dapat diukur dan ditentukan dengan
berbagai kriteria, antara lain dengan menentukan perbandingan berat badan terhadap umur,
berat badan terhadap tinggi badan, tebalnya lipatan kulit dan lingkaran bagian tubuh tertentu
misalnya lengan atas, dada. Lalu dibandingkan dengan nilai baku berdasarkan tinggi badan
dan jenis kelamin. Penilaian status gizi seperti yang telah disebutkan diatas adalah
pengukuran secara anthropometri. Kriteria anthropometrik mungkin mempunyai kelemahan-
kelemahan, namun sampai saat ini merupakan cara paling mudah dan praktis untuk
dilakukan, karena siapa saja dapat melakukannya dengan terlebih dahulu mendapat latihan.
Langkah menentukan status gizi dengan anthropometri adalah sebagai berikut:
1. Melakukan Pengukuran (berat badan, panjang / tinggi badan, lingkar lengan atas,
lingkar kepala, lingkar dada, tebal lipatan kulit, lingkar pinggang dan lingkar perut)
2. Menentukan status gizi dengan:
- Menggunakan rumus tertentu
- Membandingkan dengan nilai baku

A. BERAT BADAN
Berat badan paling sering digunakan untuk menentukan status gizi. Alat timbangan
yang dianjurkan ialah timbangan geseran, untuk timbangan orang dewasa digunakan
timbangan geser (Balance Scale) yang berkapasitas lebih dari 100 Kg (biasanya 140 Kg).
Untuk menimbang anak dianjurkan penggunaan “dacing”.

Cara penimbangan
1. Anak
 Pakaian seringan mungkin, atau tanpa pakaian
 Untuk anak yang sulit ditimbang (menangis, rewel) dapat dilakukan penimbangan
sebagai berikut;
o mula-mula ditimbang ibu sambil menggendong anak tersebut
o kemudian ditimbang ibu saja.

76 Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

 o selisih kedua penimbangan tersebut adalah berat badan anak.
2. Remaja dan Orang dewasa
a. Pakaian yang dipakai waktu ditimbang agar seminimal mungkin
b. Pakaian biasa tanpa sepatu atau sandal dan semua isi kantong dikeluarkan

Gambar 1. Cara mengukur berat badan anak dan dewasa

B. PANJANG BADAN / TINGGI BADAN

Merupakan penjumlahan 4 komponen: tungkai, pelvis, tulang belakang dan kepala
karena itulah mengukur panjang atau tinggi badan dengan benar sulit dilaksanakan.

1. Alat yang digunakan

Alat yang digunakan bagi anak-anak yang sudah biasa berdiri dan orang dewasa
adalah “Microtoise” atau stadiometer, sedangkan bayi dan anak-anak yang belum
dapat berdiri dipergunakan alat pengukur bayi yang terbuat dari kayu atau aluminium.

2. Cara mengukur panjang bayi

 Alat pengukur diletakkan di atas meja yang rata
 Anak ditidurkan terlentang dalam alat pengukur
 Kepala anak diletakkan sedemikian rupa, sehingga bagian atas kepala sampai pada
kaki batas atas alat pengukur
 Kaki dalam keadaan lurus dan alat pengukur yang dapat digeser sampai
menyentuh permukaan telapak kaki bayi
 Panjang badan bayi dapat dibaca pada ukuran cm yang tertera.

77 Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

3. Cara pengukuran anak-anak, remaja dan orang dewasa
 Microtoise diletakkan di lantai, pita ditarik sampai menunjukkan titik nol tepat
pada garis merah pada alat tersebut, ujung pita dipakukan pada dinding/tiang yang
rata dan pita dalam keadaan tegang.
 Alas kaki dilepas
 Berdiri tegak, kaki sejajar dengan alat pengukur, dengan tumit, bokong dan kepala
bagian belakang menempel ke dinding/tiang dalam sikap tegak, muka memandang
lurus ke depan. Turunkan microtoise sampai rata pada kepala bagian atas.
 Kemudian tinggi badan dapat dibaca pada angka skala yang tepat pada tanda garis
merah, dengan ketelitian 0,1 cm.

Gambar 2. Pengukur tinggi/panjang badan (stadiometer dan mikrotoise)

78 Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

 Gambar 3. Mengukur tinggi badan menggunakan stadiometer dan mikrotoise

79 Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

C. LINGKAR LENGAN ATAS
Alat yang digunakan, yaitu pita yang dibuat dari seluloid filem atau pita dari kertas
dilapisi plastik (laminated) yang panjangnya 33 cm.
Cara mengukur Lingkar Lengan Atas (LLA):
1. Pita dilingkarkan di bagian tengah lengan atas kiri, tangan dalam keadaan lurus ke
bawah dan tergantung bebas.
2. Ujung lancip masuk lubang garis O
3. Pita ditarik sehingga pas melingkari
lengan, tidak longgar dan tidak ketat
4. Pembacaan pita tepat dibawah tanda panah
Gambar 4. Pita Lingkar Lengan Atas
5. Ketelitian 0,1 cm

Gambar 5. Mengukur lingkar lengan atas dan lingkar kepala

D. LINGKAR KEPALA
Pengukuran lingkar kepala biasanya berguna untuk mendeteksi kelainan seperti
hidrosefalus atau mikrosefali. Lingkar kepala terutama berhubungan dengan ukuran otak
dan hanya sebagian kecil bergantung kepada tebal tulang tengkorak dan kulit kepala.
Ukuran otak meningkat pesat pada tahun pertama, sehingga saat itu lingkar kepala lebih
menggambarkan usia dari pada status gizi. Rasio lingkar dada dan lingkar kepala dapat
dipakai untuk mendeteksi Kekurangan Kalori Protein (KKP) pada usia 6 bulan sampai 5
tahun. Pada anak dengan status gizi baik, sampai usia 6 bulan lingkar kepala sama dengan
lingkar dada. Pada anak KKP dada tidak tumbuh dengan baik, mungkin karena
pertumbuhan otot dada kurang baik, sehingga lingkar kepala lebih besar dari lingkar dada
walupun anak berusia lebih dari 6 bulan (ratio lingkar kepala/ lingkar dada > 1).

Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

80
 Alat dan teknik pemeriksaan
 Alat ukur haruslah berupa pita yang mudah tertarik / misalnya pita fiberglass atau
logam yang tidak berubah panjangnya, lebar pita kuranglebih 1 cm, dan mudah
ditekuk.
 Pita dilingkarkan melalui bagian atas penonjolan supraorbita sejajar mengelilingi
kepala melalui protuberentia occipitalis externa di bagian belakang kepala.
 Pengukuran dikerjakan dengan ketelitian 0,1 cm

E. LINGKAR DADA
Kegunaan lingkar dada sebagai alat untuk menentukan status gizi terutama setelah
anak berusia 6 bulan (lihat atas)

Alat dan teknik pemeriksaan

 Alat yang dipakai sama dengan untuk mengukur lingkar kepala.
 Pita dilingkarkan melalui puting susu, lebih baik pada saat inspirasi.
 Masalah yang timbul biasanya bila anak rewel/ menangis sehingga mempersulit
pengukuran
 Pengukuran dikerjakan dengan ketelitian 0,1 cm

F. TEBAL LIPATAN KULIT

Pengukuran tebal lipatan kulit atau jaringan lemak dapat dikerjakan dengan
berbagai macam cara ( laboratorium atau radiologi), namun antropometri dianggap
sebagai cara yang praktis untuk mengukur jaringan lemak.

Alat dan teknik pemeriksaan

 Dengan menggunakan kaliper, misalnya kaliper Lange atau kaliper Harpenden.
 Lipat kulit yang diukur terdiri atas dua lapisan jaringan kulit dan lemak.
 Tempat pengukuran tergantung pada tujuan penelitian, usia dan jenis kelamin.
 Pengukuran hendaknya pada sisi kiri tubuh.
 Kulit dicubit dan diangkat pelan (tidak terlalu kuat) diantara jari telunjuk dan ibu jari
tangan kiri tanpa menyertakan jaringan otot dibawahnya.
 Dilakukan tiga kali pangukuran di setiap tempat pengukuran dan kemudian diambil
nilai rata-ratanya.

80 Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

 Dilakukan pengukuran pada daerah yang berbeda (daerah triceps, subscapula dan
suprailiaca).

Gambar 6. Cara menjepit tebal lipatan kulit

Gambar 7. Harpenden Caliper dan Lange Caliper

Kesulitan mendapatkan hasil yang tepat diantaranya disebabkan adanya edema

subklinis dan lemak yang lebih lunak pada bayi dibandingkan dengan dewasa

Gambar 8. Skinfold diagram

Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

82
 Suprailiaca Abdomen Paha

Triceps Dada Subscapula

Gambar 9. Lokasi pengukuran tebal lipatan kulit

1) TEBAL LIPAT KULIT TRICEPS

Tempat pengukuran harus tepat pada titik pertengahan antara acromion dan
olecranon, karena tebal lemak di lengan atas tidak sama. Lengan harus tergantung
bebas.

2) TEBAL LIPAT KULIT SUBSKAPULA

Tempat pengukuran adalah tepat dibawah agak ke medial dari angulus inferior
scapula sinistra(kiri). Lipatan yang diukur membuat sudut 45 derajat terhadap tulang
belakang sesuai dengan arah garis lipat kulit.

Baku standar tebal lipat kulit

Baku tebal lipat kulit triceps untuk umur 20-40 tahun untuk pria adalah 12 mm,
sedangkan untuk wanita 16,5 mm. Malnutrisi sedang bila nilai 40-60% baku, sedangkan
malnutrisi berat nilainya < 40% nilai baku
Baku tebal kulit ditentukan menurut umur dan jenis kelamin. Pada obesitas nilainya
adalah di atas persentil ke –85. Pengukuran tebal lipat kulit biasanya dilakukan di otot
triceps pada lengan yang tidak dominan.

Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

83
G. LINGKAR PERUT / LINGKAR PANGGUL
Komposisi tubuh manusia sebagian besar adalah cairan tubuh dan lemak.
Bertambahnya usia maka jumlah cairan tubuh akan berkurang akibat berkurangnya
massa otot. Sebaliknya, akan terjadi peningkatan komposisi lemak tubuh. Pada usia lanjut
prosentase lemak meningkat menjadi 33 % pada laki-laki dan 40-50 % pada perempuan.
Timbunan lemak di dalam rongga perut disebut sebagai obesitas sentral (viceral)
yang sering dihubungkan dengan komplikasi metabolik dan kardiovaskuler. Dr.Xavier
Jouven dkk, peneliti dari Prancis, melakukan penelitian terhadap 7000 polisi Prancis
yang meninggal antara tahun 1967 – 1984 dengan sebab serangan jantung, melaporkan
bahwa ternyata orang-orang dengan IMT yang tinggi tidak berisiko meninggal akibat
serangan jantung kecuali mereka yang memiliki lingkar pinggang besar. Tampaknya
pengukuran rasio LPG / LPL lebih memberi arti dibandingkan IMT.
Pengukuran lingkar pinggang (waist circumference) dilakukan melalui titik
pertengahan dari jarak antara bagian atas crista iliaca dan bagian bawah dari iga terakhir
(12) di dalam bidang horisontal. Lingkar perut (abdominal circumference) digambarkan
sebagai lingkaran maksimal horisontal sejajar dengan umbilicus. Adakalanya abdominal
circumference danwaist circumference ada pada level yang sama. Obesitas abdominal
dinyatakan apabila lingkar perut ≥ 90 cm pada laki-laki dan ≥ 80 cm pada wanita.
Pengukuran lingkar panggul (hip circumference), diambil pada margo superior
simpisis pubis dan ke dua trochanter major.

Gambar 10. Pengukuran rasio perut / panggul

Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

84
 WHR (waist circumference/ hip circumference):
 0,9  tipe ginoid (pear)
 < 0,9  tipe android (apple)

Gambar 11. Kiri: cara pengukuran; tengah dan kanan: tipe tubuh

MENENTUKAN STATUS GIZI DENGAN RUMUS

Para klinisi sering menggunakan klasifikasi status gizi seseorang berdasarkan
perhitungan indeks masa tubuh (IMT) atau (Body Mass Index = BMI), yaitu membagi berat
badan (BB) dalam kg dengan tinggi badan (TB) dalam meter kuadrat (m2).
Rumus IMT :
Berat Badan (BB) (Kg)
BMI =
{Tinggi Badan (TB) (m)2}

IMT digunakan untuk menentukan status gizi orang dewasa diatas 18 tahun. Untuk klasifikasi
dipakai batas ambang sebagai berikut:

Tabel 1. Batas IMT orang Indonesia

Kategori IMT
Kurus Kekurangan berat badan tingkat berat < 17,0
Kekurangan berat badan tingkat ringan 17,0-18,5
Normal 18,5-25,0
Gemuk Orang Asia (Indonesia) IMT >23
Gemuk Kelebihan berat badan tingkat ringan 25,0-27,0
Kelebihan berat badan tingkat berat > 27,0

KURVA PERTUMBUHAN WHO

Pada tahun 2006, WHO mengeluarkan sebuah kurva pertumbuhan standar yang
menggambarkan pertumbuhan anak umur 0-59 bulan di lingkungan yang diyakini
dapat mendukung pertumbuhan optimal anak. Panjang badan diukur pada posisi tidur
telentang untuk anak usia 0-2 tahun dan setelah usia 2 tahun tinggi badan diukur sebagai

Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

85
tinggi berdiri.
IDAI telah menetapkan untuk skrining pertumbuhan anak dengan umur sampai 5
tahun dapat menggunakan kurva pertumbuhan WHO.

Cara menggunakan grafik pertumbuhan WHO

1. Tentukan umur, panjang badan (anak di bawah 2 tahun)/tinggi badan (anak di atas 2
tahun), berat badan.
2. Tentukan angka yang berada pada garis horisontal / mendatar pada kurva. Garis
horisontal pada beberapa kurva pertumbuhan WHO menggambarkan umur dan panjang
/ tinggi badan.
3. Tentukan angka yang berada pada garis vertikal/lurus pada kurva. Garis vertikal pada
kurva pertumbuhan WHO menggambarkan panjang/berat badan, umur, dan IMT.
4. Hubungkan angka pada garis horisontal dengan angka pada garis vertikal hingga
mendapat titik temu (plotted point). Titik temu ini merupakan gambaran perkembangan
anak berdasarkan kurva pertumbuhan WHO

Cara menginterpretasikan kurva pertumbuhan WHO

1) Garis 0 pada kurva pertumbuhan WHO menggambarkan median, atau rata-rata
2) Garis yang lain dinamakan garis z-score. Pada kurva pertumbuhan WHO garis ini
diberi angka positif (1, 2, 3) atau negatif (-1, -2, -3). Titik temu yang berada jauh dari
garis median menggambarkan masalah pertumbuhan.
3) Titik temu yang berada antara garis z-score -2 dan -3 diartikan di bawah -2.
4) Titik temu yang berada antara garis z-score 2 dan 3 diartikan di atas 2.
5) Untuk menginterpretasikan arti titik temu ini pada kurva pertumbuhan WHO dapat
menggunakan tabel berikut ini.

Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

86
 Tabel 2. Growth Chart WHO

Sumber: Integrated Management of Childhood Illness in-service training. WHO, Geneva, 1997

Catatan :
1) Anak dalam kelompok ini berperawakan tubuh tinggi. Hal ini tidak normal. Singkirkan
kelainan hormonal sebagai penyebab perawakan tinggi.
2) Anak dalam kelompok ini mungkin memiliki masalah pertumbuhan tapi lebih baik jika
diukur menggunakan perbandingan beratbadan terhadap panjang / tinggi atau IMT
terhadap umur.
3) Titik plot yang berada di atas angka 1 menunjukan berisiko gizi lebih. Jika makin
mengarah ke garis Z-skor 2 resiko gizi lebih makin meningkat.
4) Mungkin untuk anak dengan perawakan pendek atau sangat pendek memiliki gizi lebih.
5) Hal ini merujuk pada gizi sangat kurang dalam modul pelatihan IMCI.

Panjang Badan menurut Usia

A.Laki-laki

 0-6 Bulan
 6 Bulan - 2 Tahun
 0-2 Tahun
 0-5 Tahun
 2-5 Tahun
B.Perempuan
 0-6 Bulan
 6 Bulan - 2 Tahun
 0-2 Tahun
 0-5 Tahun
 2-5 Tahun

Berat Badan menurut Usia

Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

87
A.Laki-laki
 0-6 Bulan
 6 Bulan - 2 Tahun
 0-2 Tahun
 0-5 Tahun
 2-5 Tahun
B.Perempuan
 0-6 Bulan
 6 Bulan - 2 Tahun
 0-2 Tahun
 0-5 Tahun
 2-5 Tahun

Berat Badan menurut Panjang Badan (0-2 Tahun)

 Tahun Laki-laki
 Tahun Perempuan

Berat Badan menurut Tinggi Badan (2-5 Tahun)

 Tahun Laki-laki
 Tahun Perempuan
Indeks Massa Tubuh untuk Usia
A. Laki-laki
 0-2 Tahun Laki-laki
 0-5 Tahun Laki-laki
 2-5 Tahun Laki-laki
B. Perempuan
 0-2 Tahun Perempuan
 0-5 Tahun Perempuan
 2-5 Tahun Perempuan

Lingkar Kepala
A.Laki-laki
 0-13 Minggu
 0-2 Tahun
 0-5 Tahun
B.Perempuan
 0-13 Minggu
 0-2 Tahun
 0-5 Tahun

Lingkar Lengan Atas

 Laki-laki
 Perempuan

Lipatan Kulit Subskapular Menurut Usia

 Laki-laki
 Perempuan

Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

88
PUSAT PENDIDIKAN KEDOKTERAN
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS YARSI JAKARTA

Nama :
NPM :
Kelompok :
TTD :

PENILAIAN KETERAMPILAN PEMERIKSAAN BERAT BADAN, TINGGI BADAN

PANJANG BADAN, LINGKAR KEPALA DAN LINGKAR LENGAN ATAS
No ASPEK YANG DINILAI NILAI
0 1 2
1 Memulai dengan basmallah dan mengucapkan salam Islami
2 Menjelaskan pemeriksaa yang akan dilakukan, tujuan pemeriksaan serta
meminta persetyjuan pasien (inform consent)
3 Membersihkan kedua tangan dengan cairan antiseptik
Penimbangan berat badan pada orang dewasa dan anak yang bisa
berdiri
4 Memastikan alat ukur yang akan dipakai dalam keadaan baik (dikalibrasi)
5 Meminta kepada pasien untuk melepaskan alas kaki, menggunakan
pakaian seminimal mungkin, misal melepas jaket dan barang – barang
dalam saku
6 Memastikan bahwa sikap pasien sudah benar saat diperiksa
7 Mengamati dan membaca hasil pemeriksaan dengan benar. Lakukan 3
kali pengukuran dan di hitung rata-ratanya.
8 Mencatat dan melaporkan hasil pemeriksaan dengan benar
Penimbangan berat badan pada bayi
9 Memastikan alat ukur yang akan dipakai dalam keadaan baik (dikalibrasi)
10 Meminta ibu / pengasuh untuk menidurkan bayi pada alat timbangan bayi
11 Mengamati dan membaca hasil pemeriksaan dengan benar. Lakukan 3
kali pengukuran dan di hitung rata-ratanya.
12 Mencatat dan melaporkan hasil pemeriksaan dengan benar
Pengukuran tinggi badan pada anak dan dewasa
13 Memastikan alat ukur yang akan dipakai dalam kedaan baik (dikalibrasi)
14 Menjelaskan dan memastikan bahwa sikap dan posisi pasien sudah benar
(pasien berdiri tegak, kaki sejajar alat ukur, dengan tumit-bokong-kepala
bagian belakang menempel pada dinding / tiang dalam sikap tegak, wajah
memandang lurus ke depan bidang Frankfort)
15 Menurunkan microtoise sampai pada kepala bagian atas
16 Lakukan 3 kali pengukuran dan di hitung rata-ratanya. Mencatat dan
melaporkan hasil pemeriksaan dengan benar
Pengukuran panjang badan bayi
17 Memastikan alat ukur yang akan dipakai dalam keadaan baik
18 Alat pengukur diletakkan di atas meja yang rata dan anak ditidurkan
terlentang dalam alat pengukur
19 Menjelaskan dan memastikan bahwa sikap dan posisi sudah benar
(Kepala anak diletakkan sedemikian rupa, sehingga bagian atas kepala
menempel pada pembatas atas alat ukur. Kaki diusahakan selurus

Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

89
 mungkin dengan cara memfiksasi lutut. Pembatas bawah alat ukur digeser
hingga menempel ke telapak kaki bayi)
20 Lakukan 3 kali pengukuran dan di hitung rata-ratanya.
21 Mencatat dan melaporkan hasil pemeriksaan dengan benar
Pengukuran lingkar kepala pada anak dan bayi
22 Memastikan alat ukur yang akan dipakai dalam kedaan baik (dikalibrasi)
23 Melingkarkan pita ukur melalui bagian atas penonjolan supraorbital / dahi
(glabella) dan protuberentia occipitalis externa di bagian belakang kepala
24 Membaca pita ukur tepat di atas tanda panah. Lakukan 3 kali pengukuran
dan di hitung rata-ratanya.
25 Mencatat dan melaporkan hasil pemeriksaan dengan benar
Pengukuran lingkar lengan atas dewasa, anak dan bayi
26 Memastikan alat ukur yang akan dipakai dalam kedaan baik (dikalibrasi)
27 Melingkarkan pita ukur di bagian tengah lengan kiri (di antara olecranon
dan acromion), tangan pasien dalam keadaan lurus dan tergantung bebas
ke arah bawah
28 Membaca pita ukur tepat di atas tanda panah. Lakukan 3 kali pengukuran
dan di hitung rata-ratanya.
29 Mencatat dan melaporkan hasil pemeriksaan dengan benar
30 Membersihkan kedua tangan dengan cairan antiseptik
31 Mengakhiri dengan bacaan hamdalah dan mengucapkan salam Islami
JUMLAH

Keterangan :
0 : Tidak dilakukan sama sekali
1 : Dilakukan tapi kurang sempurna
2 : Dilakukan dengan sempurna

Nilai : Jumlah x 100%

62
Jakarta, ………………………….. Mengetahui,
Penilai Koordinator Skills Lab

( ) ( )

Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

90
PUSAT PENDIDIKAN KEDOKTERAN
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS YARSI JAKARTA

Nama :
NPM :
Kelompok :
TTD :

PENILAIAN KETERAMPILAN PENGUKURAN TEBAL LEMAK KULIT

NILAI
No ASPEK YANG DINILAI
0 1 2
1. Memulai dengan basmallah dan mengucapkan salam Islami
2. Menjelaskan pemeriksaan yang akan dilakukan, tujuan pemeriksaan serta
meminta persetujuan pasien (informed consent)
3. Membersihkan kedua tangan dengan cairan antiseptik
4. Pengukuran tebal lemak kulit pada orang dewasa
Memastikan alat ukur yang akan dipakai dalam keadaan baik (dikalibrasi)
5. Menjelaskan kepada pasien pemeriksaan yang akan dilakukan
6. Meminta kepada pasien untuk melepas baju
7. Memastikan bahwa sikap pasien sudah benar saat diperiksa
8. Menyebutkan sisi badan yang akan diukur serta lokasi tebal lemak
9. Tebal lemak biceps: pengukuran di sisi anterior regio brachii pada
pertengahan jarak antara acromion dan olecranon. Lakukan 3 kali pengukuran
dan di hitung rata-ratanya.
10. Tebal lemak triceps: pengukuran di sisi posterior regio brachii tepat setengah
jarak acromion ke olecranon. Lakukan 3 kali pengukuran dan di hitung rata-
ratanya.
11. Tebal lemak subscapular: pengukuran di medial dari angulus inferior
scapula : ambil lipat kulit yang tegak lurus dengan alat skinfold, buat sudut
45° dari vertebra ke arah angulus inferior scapula. Lakukan 3 kali pengukuran
dan di hitung rata-ratanya.
12. Tebal lemak suprailiaca: pengukuran 3-5 cm di atas spina ilaca anterior
superior bagian kanan pada linea axillaris medialis. Lakukan 3 kali
pengukuran dan di hitung rata-ratanya.
13. Mencatat dan melaporkan hasil pemeriksaan dengan benar
14. Membersihkan kedua tangan dengan cairan antiseptik
15. Mengakhiri dengan bacaaan hamdalah dan mengucapkan salam Islami
JUMLAH
Keterangan :
0 : tidak dilakukan sama sekali
1 : dilakukan tapi kurang sempurna
2 : dilakukan dengan sempurna

Jumlah
Nilai : x 100% =
30

Jakarta,............................... Mengetahui,
PUSAT PENDIDIKAN KEDOKTERAN
FAKULTAS KEDOKTERAN

Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

91
UNIVERSITAS YARSI JAKARTA

Nama :
NPM :
Kelompok :
TTD :

PENILAIAN KETERAMPILAN
PENGUKURAN LINGKAR PINGGANG DAN LINGKAR PANGGUL
NILAI
No ASPEK YANG DINILAI
0 1 2
1. Memulai dengan basmallah dan mengucapkan salam Islami
2. Menjelaskan pemeriksaan yang akan dilakukan, tujuan pemeriksaan serta
meminta persetujuan pasien (inform consent)
3. Membersihkan kedua tangan dengan cairan antiseptik
4. Pengukuran lingkar pinggang
Memastikan alat ukur yang akan dipakai dalam keadaan baik (dikalibrasi)
5. Meminta kepada pasien untuk melepaskan baju
6. Memastikan bahwa sikap pasien sudah benar
7. Lingkar pinggang (waist circumference)
Melingkarkan pita ukur dipertengahan antara crista iliaca dan tepi bawah
costa 12. Lakukan 3 kali pengukuran dan di hitung rata-ratanya.
8. Mengamati dan membaca hasil pemeriksaan dengan benar
9. Mencatat dan melaporkan hasil pemeriksaan kepada penguji
10. Pengukuran lingkar panggul
Memastikan alat ukur yang akan dipakai dalam keadaan baik (dikalibrasi)
11. Meminta kepada pasien untuk menggunakan pakaian seminimal mungkin
12. Memastikan bahwa sikap pasien sudah benar
13. Lingkar panggul (hip circumference)
Melingkarkan pita ukur setinggi trochanter major. Lakukan 3 kali
pengukuran dan di hitung rata-ratanya.
14. Membaca hasil pemeriksaandenganbenar
15. Mencatat dan melaporkan hasil pemeriksaan dengan benar
JUMLAH
Keterangan :
0 : tidak dilakukan sama sekali
1 : dilakukan tapi kurang sempurna
2 : dilakukan dengan sempurna

Jumlah
Nilai : x 100% =
30
Jakarta,............................... Mengetahui,
Penilai Koordinator Skills Lab

( ) ( )

Skills Lab Sem 1 2021 – 2022

92
 Length-for-age BOYS
Birth to 6 months (z-scores)

75 75
3
2
70 70

65 65

-2

-3
Length (cm)

60 60

55 55

50 50

45 45

Weeks 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Months 3 4 5 6
Age (completed weeks or months)
WHO Child Growth Standards
93
 Length-for-age BOYS
6 months to 2 years (z-scores)

100 100

3
95 95
2

90 90

85 85
Length (cm)

-2
80 80
-3

75 75

70 70

65 65

Months 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 year 2 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
94
 Length-for-age BOYS
Birth to 2 years (z-scores)

3
95 95
2
90 90

0
85 85

-2
80 80
-3

75 75
Length (cm)

70 70

65 65

60 60

55 55

50 50

45 45

Months 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Birth 1 year 2 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
95
 Length/height-for-age BOYS
Birth to 5 years (z-scores)

125
125
3
120
2
115

110 0
105

100
-2

95
-3
Length/Height (cm)

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

Months
2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
Birth 1 year 2 years 3 years 4 years 5 years
Age (completed months and years)
96 WHO Child Growth Standards
 Height-for-age BOYS
2 to 5 years (z-scores)
125
125
3

120 120
2

115 115

110 0 110

105 105
(cm)

-2
ht
ig

100 100

-3
95 95

90 90

85 85

80 80

Months 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
2 years 3 years 4 years 5 years

Age (completed months and years)

97 WHO Child Growth Standards
 Length-for-age GIRLS
Birth to 6 months (z-scores)

75 75

70 2 70

0
65 65

-2
Length (cm)

60 60

-3

55 55

50 50

45 45

Weeks 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Months 3 4 5 6
Age (completed weeks or months)
WHO Child Growth Standards
98
 Length-for-age GIRLS
6 months to 2 years (z-scores)

3
95 95

90 90

0
85 85
(cm)

80 -2 80
Len
gth

-3
75 75

70 70

65 65

60 60

Months 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 year 2 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
99
 Length-for-age GIRLS
Birth to 2 years (z-scores)

3 95
95
2
90 90

0
85 85

80 -2 80

-3
75 75
Length (cm)

70 70

65 65

60 60

55 55

50 50

45 45

Months 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Birth 1 year 2 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
100
 Length/height-for-age GIRLS
Birth to 5 years (z-scores)

125
125
3
120
2
115

110 0
105

100 -2
95 -3
Length/Height (cm)

90

85

80

75

70

65

60

55

50

45

Months
2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
Birth 1 year 2 years 3 years 4 years 5 years
Age (completed months and years)
101 WHO Child Growth Standards
 Height-for-age GIRLS
2 to 5 years (z-scores)

125 125
3

120 120
2

115 115

0 110
110

105 105
(cm)

100 -2 100

95
-3 95

90 90

85 85

80 80

Months 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
2 years 3 years 4 years 5 years

Age (completed months and years)

102 WHO Child Growth Standards
 Weight-for-age BOYS
Birth to 6 months (z-scores)

11 3 11

10 10
2

9 9

8 0 8
(kg)

7 7

-2
t

6 6
-3

5 5

4 4

3 3

2 2

Weeks 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Months 3 4 5 6
Age (completed
Age (completed months
weeks or months)
and years)
103 WHO Child Growth Standards
 Weight-for-age BOYS
6 months to 2 years (z-scores)

17 3 17

16 16

2
15 15

14 14

13 13

0
Weight (kg)

12 12

11 11

10 10
-2
9 9
-3
8 8

7 7

6 6

Months 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 year 2 years
Age (completed
Age (completed months
months and
and years)
years)

104 WHO Child Growth Standards

 Weight-for-age BOYS
Birth to 2 years (z-scores)

17
3 17

16 16

15
2 15

14 14

13 13

12
0 12

11 11
Weight (kg)

10 10
-2
9 9
-3
8 8

7 7

6 6

5 5

4 4

3 3

2 2

Months 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Birth 1 year 2 years
Age
Age(completed
(completedmonths
monthsand
andyears)
years)
105 WHO Child Growth Standards
 Weight-for-age BOYS
Birth to 5 years (z-scores)

8 3 28

26 26

24
2 24

22 22

20 20

18
0 18
Weight (kg)

16 16

14 -2 14

12
-3 12

10 10

8 8

6 6

4 4

2 2

Months 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
Birth 1 year 2 years 3 years 4 years 5 years
Age
Age(completed
(completedmonths
monthsand
andyears)
years)
106 WHO Child Growth Standards
 Weight-for-age BOYS
2 to 5 years (z-scores)

28 28
3
27 27

26 26

25 25

24
2 24

23 23

22 22

21 21
(kg)

20 20

19 19
0
ht
ei
g

18 18

17 17

16 16

15 15

14
-2 14

13 13
-3
12 12

11 11

10 10

9 9

Months 8 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 8
2 years 3 years 4 years 5 years
Age (completed months and years)
Age (completed months and years)
107 WHO Child Growth Standards
 Weight-for-age GIRLS
Birth to 6 months (z-scores)

3
10 10

2
9 9

8 8

0
7 7
ht (kg)
Weig

6 6
-2

5
-3 5

4 4

3 3

2 2

Weeks 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Months 3 4 5 6
Age (completed
Age (completed months
weeks or months)
and years)
108 WHO Child Growth Standards
 Weight-for-age GIRLS
6 months to 2 years (z-scores)

17 3 17

16 16

15
2

15

14 14

13 13
Weight (kg)

12 12

0
11 11

10 10

9 -2 9

8
-3
8

7 7

6 6

Months 5 5
6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 year 2 years
Age(completed
Age (completedmonths
monthsand
andyears)
years)
109 WHO Child Growth Standards
 Weight-for-age GIRLS
Birth to 2 years (z-scores)

17 3 17

16 16

15 2 15

14 14

13 13

12 12

0
11 11
Weight (kg)

10 10

9 -2 9

8
-3 8

7 7

6 6

5 5

4 4

3 3

2 2

Months 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Birth 1 year 2 years
Age
Age(completed
(completedmonths
monthsand
andyears)
years)
110 WHO Child Growth Standards
 Weight-for-age GIRLS
Birth to 5 years (z-scores)

30 30
3
28 28

26 26
2
24 24

22 22

20 20

18
0 18
Weight (kg)

16 16

14 -2 14

12 -3 12

10 10

8 8

6 6

4 4

2 2

Months 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
Birth 1 year 2 years 3 years 4 years 5 years
Age
Age(completed
(completedmonths
monthsand
andyears)
years)
111 WHO Child Growth Standards
 Weight-for-length BOYS
Birth to 2 years (z-scores)

24 24

22 22

20 20

18 18

16 16
Weight (kg)

14 14

12 12

10 10

8 8

6 6

4 4

2 2

45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105 110

112
Length (cm)
WHO Child Growth Standards
 Weight-for-length GIRLS
Birth to 2 years (z-scores)

3
24 24

22
2 22

20
1 20

18
0 18

-1
16 16
-2
Weight (kg)

14 -3 14

12 12

10 10

8 8

6 6

4 4

2 2

45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105 110

113
Length (cm)
WHO Child Growth Standards
 Weight-for-height BOYS
2 to 5 years (z-scores)

30
3 30

28 28
2
26 26

1
24 24

0 22
22

20
-1 20
Weight (kg)

-2
18 18

-3
16 16

14 14

12 12

10 10

8 8

6 6

65 70 75 80 85 90114 95 100 105 110 115 120

Height (cm)
WHO Child Growth Standards
 Weight-for-Height GIRLS
2 to 5 years (z-scores)
32 32
3
30 30

28 2 28

26
26
1
24 24

0
22 22

-1
20 20
Weight (kg)

-2
18 18
-3
16 16

14 14

12 12

10 10

8 8

6 6

65 70 75 80 85 90115 95 100 105 110 115 120

Height (cm)
WHO Child Growth Standards
 BMI-for-age BOYS
Birth to 2 years (z-scores)

22 22

21 21

3 20
20

19 19

2
18 18

17 1 17
BMI (kg/m2)

16 16
0
15 15
-1
14 14
-2
13 13
-3
12 12

11 11

10 10

Months 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Birth 1 year 2 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
116
 BMI-for-age BOYS
Birth to 5 years (z-scores)

22 22

21 21

3 20
20

19 19

2 18
18

17 17
BMI (kg/m2)

1
16 16

15
0 15

14 -1 14

13
13 -2

12 -3 12

11 11

10 10

Months 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
Birth 1 year 2 years 3 years 4 years 5 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
117
 BMI-for-age BOYS
2 to 5 years (z-scores)

21 21

3
20 20

19 19

2
18 18
(kg/m)2

17 17

1
BMI

16 16

15
0 15

14 -1 14

13 13
-2

12 -3 12

Months 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
2 years 3 years 4 years 5 years
Age (completed months and years)

WHO Child Growth Standards

118
 BMI-for-age GIRLS
Birth to 2 years (z-scores)

22 22

21 21

3 20
20

19 19

2
18 18

17 17
BMI (kg/m2)

1
16 16

0
15 15

-1 14
14

13 -2 13

-3 12
12

11 11

10 10

Months 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Birth 1 year 2 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
119
 BMI-for-age GIRLS
Birth to 5 years (z-scores)

22 22

21 3 21

20 20

19 19
2
18 18

17
17 1
BMI (kg/m2)

16 16

0 15
15

14 14
-1
13 13
-2
12 12
-3
11 11

10 10

Months 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
Birth 1 year 2 years 3 years 4 years 5 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
120
 BMI-for-age GIRLS
2 to 5 years (z-scores)

21

21 3
20 20

19 19
2

18 18

1
BMI (kg/m2)

17 17

16 16

0
15 15

14 -1 14

13 13

-2
12 12

-3
Months 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
2 years 3 years 4 years 5 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
121
 Head circumference-for-age BOYS
Birth to 13 weeks (z-scores)

44 44

43 43

42 42

41 41

40 40
Head circumference (cm)

39 39

38 38

37
37

36 36

35 35

34 34

33 33

32 32

31 31

30 30
Birth 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Age (weeks)

WHO Child Growth Standards

122
 Head circumference-for-age BOYS
Birth to 2 years (z-scores)

53 53

52
3 52

51 2 51

50 50
1
49 49

48 0 48
47
47 -1
46 46
44 -2
)

45
-3
circumfere

45
44
nce

39
43 43

42 42

41 41
40
Head

40
39
37
38 38
37

36 36

35 35

34 34

33 33

32 32

31 31

30 30

Months 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
Birth 1 year 2 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
123
 Head circumference-for-age BOYS
Birth to 5 years (z-scores)

3
54 54
2
52 1 52

0
50 50
-1
48 48
(cm)

-2
46 -3 46
circumfe
rence

44 44

42 42
Head

40 40

38 38

36 36

34 34

32 32

Months
30 30
2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
Birth 1 year 2 years 3 years 4 years 5 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
124
 Head circumference-for-age GIRLS
Birth to 13 weeks (z-scores)

43
3 43

2 42
42

41 41
1
40 40

0
Head circumference (cm)

39 39

38
-1 38

37 -2 37

36 36
-3
35 35

34 34

33 33

32 32

31 31

30 30
Birth 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Age (weeks)

WHO Child Growth Standards

125
 Head circumference-for-age GIRLS
Birth to 2 years (z-scores)

52 52
3 51
51

50 2 50

49 49
1
48 48

47 0 47

46 46
-1
45 45
-2
)

44 44
circumfer

43 -3 43
ence

42 42

41 41

40 40

39 39

38 38
d

37 37

36 36

35 35

34 34

33 33

32 32

31 31

30 30

Months 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
Birth 1 year 2 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
126
 Head circumference-for-age GIRLS
Birth to 5 years (z-scores)

54 3 54

2
52 52
1
50
50 0

48
-1 48
(cm

-2
)

46 46
-3
circum
ferenc
e

44 44

42 42

40
Head

40

38 38

36 36

34 34

32 32

Months
30 30
2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10
Birth 1 year 2 years 3 years 4 years 5 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
127
 Arm circumference-for-age BOYS
3 months to 5 years (z-scores)
11
2
2

2
1

2
0

1
Arm circumference (cm)

1
8 0

1
7
-1

1
6 -2

1
5
-3

1
4

Months 1 3 6
3

Age
 Arm circumference-for-age GIRLS
3 months to 5 years (z-scores)

23 23

3
22 22

21 21

2
20 20
(cm)

19 19

1
18
circumf
erence

18

-1
17 17
0
16 16
Arm

15 15

14 -2 14

13 13
-3
12 12

11 11

10 10
Months 3 6 9 3 6 9 3 6 9 3 6 9 3 6 9
1 year 2 years 3 years 4 years 5 years
Age (completed months and years)
WHO Child Growth Standards
 Subscapular skinfold-for-age BOYS
3 months to 5 years (z-scores)

1 15
5

14
1
4
13
3
1
3 12

1 11
Subscapular skinfold (mm)

10
1
1
9
2
1
0
8

9
7
1
8
6

7
0
5

-1
6
4
-2
5 -3
3
Months 3 6 9 3 6 9 3 6 9 3 6 9 3 6 9
4
1 year 2 years 3 years 4 years 5 years
Age (completed months and years)

WHO Child Growth Standards

 Subscapular skinfold-for-age GIRLS
3 months to 5 years (z-scores) 3
2
0

1
9

1
8

1
7

1
Subscapular skinfold (mm)

1
5

1
4

1
3

1
2

1
1

1
0

131