ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMP MIFTAHUL ULUM

PAMPANGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023

N SEMESTER
KOMPETENSI DASAR
O 1 2
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata,
1 √
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca
4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah,
2 √
kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
3 √
wisata, tempat bersejarah, dan⁄ atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek(sekolah, tempat
4 wisata, tempat bersejarah, dan⁄ atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan √
dengan memperhatikan struktur,kebahasaan baik secara lisan maupun tulis
5 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar √
4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang didengar dan dibaca secara
6 √
lisan, tulis, dan visual
7 3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar √
4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita imajinasi secara lisan dan tulis dengan
8 √
memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara
9 memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai √
sumber yang dibaca dan didengar
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah,
10 √
cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan
11 cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas √
daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar
4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara
12 memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan √
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis
3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan
13 √
yang dibaca atau diperdengarkan
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca dan
14 √
didengar
3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku
15 √
pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan
4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan secara
16 √
lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lisan
17 3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca √
18 4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca √
19 3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi √
4.10 Menyajikan tanggapan secaralisan, tulis, dan visual terhadap isi buku fiksi/nonfiksi yang
20 √
dibaca
3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) dari surat
21 √
pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar
4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) surat pribadi dan
22 √
surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan
3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan
23 √
didengar
4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan memperhatikan struktur
24 √
teks, kebahasaan, dan isi
3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair,
25 √
dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar
4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang
26 √
disajikan dalam bentuk tulis dan lisan
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat
27 √
setempat) yang dibaca dan didengar
4.14 Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara lisan dan tulis
28 √
dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa
 N SEMESTER
KOMPETENSI DASAR
O 1 2
3.15 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan
29 √
didengar
30 4.15 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah setempat yang dibaca/didengar √
3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan
31 √
didengar
32 4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar √

PAMPANGAN 06 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMP Miftahul Ulum Pampangan Guru Mata Pelajaran

ARISA DWI CAHYO,S.Kom SUMARNI,S.Pd.

Catatan Kepala Sekolah

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
 ANALISIS KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : SMP MIFTAHUL ULUM
PAMPANGAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
Kelas/Semester : VII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023
SEMESTER
NO KOMPETENSI DASAR
1 2
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas semangat dan komitmen para pendiri negara dalam
merumuskan dan menetapkan Dasar Negara Pancasila.
2.1 Mengembangkan sikap bertanggung jawab dan berkomitmen sebagai warga negara indonesia
1 sepeti yang diteladankan para pendiri negara dalam perumusan dan penetapan Pancasila sebagai √
dasar negara.
3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara.
4.1 Menyaji hasil analisis proses per umusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara.
1.2 Menghargai norma-norma keadilan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa.
2.2 Mematuhi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan
keadilan.
2 √
3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan
keadilan.
4.2 Mengampanyekan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat
untuk mewujudkan keadilan.
1.3 Menghargai nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk sikap beriman.
2.3 Mengembangkan sikap bertanggung jawab yang mendukung nilai kesejarahan perumusan dan
pengesahan Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945.
3 √
3.3 Menganalisis kesejarahan per umusan dan pengesahan Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
4.3 Menjelaskan proses kesejarahan per umusan dan pengesahan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
1.4 Menghormati keberagaman norma-norma, suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika sebagai sesama ciptaan Tuhan.
2.4 Menghargai keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
4 √
3.4 Mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
4.4 Mendemonstrasikan hasil identifikasi suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
1.5 Mensyukuri makna kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat.
2.5 Mendukung bentuk-bentuk kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat.
5 √
3.5 Menganalisis bentuk-bentuk kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat.
4.5 Menunjukkan bentuk-bentuk kerja sama di pelbagai bidang kehidupan masyarakat
1.6 Menghargai karakteristik daerah tempat tinggalnya dalam kerangka Negara Kesatuan Republik
Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.6 Bersikap antusias terhadap persatuan dan kesatuan dengan mempertimbangkan karakteristik
daerah tempat tinggalnya.
6 √
3.6 Mengasosiasikan karakteristik daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia.
4.6 Melaksanakan penelitian sederhana untuk mengilustrasikan karakteristik daerah tempat tinggalnya
sebagai bagian utuh dari Negara Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan rancangan yang telah
dibuat.

ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMP MIFTAHUL ULUM

PAMPANGAN
 Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
Kelas/Semester : VIII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023

SEMESTER
NO KOMPETENSI DASAR
1 2
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas konsensus nasional Pancasila sebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa
2.1 Mengembangkan sikap yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar negara dan
1 pandangan hidup bangsa √
3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandanganhidup bangsa dalam
kehidupan sehari-hari
1.2 Menghargai makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 sebagai bentuk sikap beriman dan bertakwa
2.2 Mendukung makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945, serta peraturan perundangan lainnya sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
2 Republik Indonesia 1945 √
3.2 Menelaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945, serta peratuan perundangan-undangan lainnya dalam sistem hukum nasional
4.2 Menyajikan hasil telaah makna, kedudukan dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari
1.3 Bersyukur kepada Tuhan yang Maha Esa untuk nilai dan semangat Kebangkitan nasional 1908
dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonsia
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dalam menerapkan aturan sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung
dalam tata urutan peraturan perundanga-undangan nasional
3 √
3.3 Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional nasional di
Indonesia
4.3 Mendemonstrasikan pola pengembangan tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem
hukum nasional nasional di Indonesia
1.4 Mensyukuri nilai dan semangat Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan
Republik Indonesia secara tulus.
2.4 Bertanggung jawab terhadap makna dan arti penting Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia
4 √
3.4 Menganalisa makna dan arti Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik
Indonsia
4.4 Menyaji hasil penalaran tentang tokoh kebangkitan nasional dalam perjuangan kemerdekaan
Republik Indonesia
5 1.5 Menjalankan perilaku orang beriman sesuai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam √
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.5 Mengembangkan sikap toleransi sesuai nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.5 Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
4.5 Mengaitkan hasil proyeksi nilai-nilai dan semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 dalam bingkai
Bhineka Tunggal Ika dengan kehidupan sehari-hari
1.6 Mensyukuri semangat dan komitmen kolektif kebangsaan untuk memperkuat NKRI yang
berketuhanan Yang Maha Esa
2.6 Menunjukkan sikap gotong royong sebagai wujud nyata semangat dan komitmen kolektif
6 √
kebangsaan untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.6 Menginterpretasikan semangat dan komitmen kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia dalam kontek kehidupan siswa
4.6 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang mencerminkan semangat dan komitmen kebangsaan
untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia

….., …………………... 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………………. ………………………………..
NIP. ………………………. NIP. ………………………….

Catatan Kepala Sekolah

...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................

ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMP MIFTAHUL ULUM

PAMPANGAN
 Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023

SEMESTER
NO KOMPETENSI DASAR
1 2
1.1 Mensyukuri perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara yang merupakan anugerah Tuhan Yang
Maha Esa
2.1 Menunjukkan sikap bangga akan tanah air sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar
negara
1 √
3.1 Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik ideal
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
4.1 Merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang peristiwa dan dinamika yang terjadi di
masyarakat terkait penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
1.2 Menghargai isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa
2.2 Melaksanakan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
2 Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 √
3.2 Mensintesiskan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
4.2 Menyajikan hasil sintesis isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
1.3 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas bentuk dan kedaulatan Negara Republik Indonesia
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mendukung bentuk dan kedaulatan Negara
3.3 Memahami ketentuan tentang bentuk dan kedaualatan negara sesuai Undang-Undang Dasar
3 √
Negara Republik Indonesia tahun 1945
4.3 Memaparkan penerapan tentang bentuk dan kedaualatan negara sesuai Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945
1.4 Menghormati keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat sebagai
pemberian Tuhan Yang Maha Esa
2.4 Mengutamakan sikap toleran dalam menghadapi masalah akibat keberagaman kehidupan
bermasyarakat dan cara pemecahannya
4 √
3.4 Menganalisis prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA),
sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.4 Mendemonstrasikan hasil analisis prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan
antargolongan (SARA) dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.5 Mengapresiasi prinsip harmoni dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA)
sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
2.5 Menunjukkan sikap peduli terhadap masalah-masalah yang muncul dalam bidang sosial, budaya,
5 ekonomi, dan gender di masyarakat dan cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika √
3.5 Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA)
sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.5 Menyampaikan hasil analisis prinsip harmoni dalam keberagaman suku, agama, ras, dan
antargolongan (SARA) sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.6 Menunjukkan perilaku orang beriman dalam mencintai tanah air dalam konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
2.6 Mengutamakan sikap disiplin sebagai warga negara sejalan dengan konsep bela negara dalam
konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
6 √
3.6 Mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia
4.6 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang mencerminkan konsep cinta tanah air dalam
konteks kehidupan sehari-hari

….., …………………... 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………………. ………………………………..
NIP. ………………………. NIP. ………………………….

Catatan Kepala Sekolah

...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................

ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMP MIFTAHUL ULUM

PAMPANGAN
 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023

SEMESTER
NO KOMPETENSI DASAR
1 2
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi)
1
yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca
2
dan didengar.
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan √
3
memotivasi) yang didengar dan dibaca berita
4.2 Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis
4 dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal,
intonasi, mimik, kinesik).
3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat
5
bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan
6
memotivasi) dari berbagai sumber
3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster √
7 (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca
dan didengar
4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster
8
secara lisan dan tulis.
3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari
9
koran/ majalah) yang didengar dan dibaca yang didengar dan dibaca.
4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari koran dan
10
majalah) yang diperdengarkan dan dibaca.
3.6 Menelaah isi dan struktur teks eksposisi (berupa artikel ilmiah populer dari
11 √
koran/ majalah) yang diperdengarkan atau dibaca
4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi berupa yang
artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
12
budaya, dll) secara lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, aspek lisan
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan
13
atau dibaca.
4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang
14
diperdengarkan atau dibaca
√
3.8 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup,
15
kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca.
4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk teks puisi secara
16
tulis/ lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi
3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu
17
fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena
18
dari beragam sumber yang didengar dan dibaca .
3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam √
19
yang diperdengarkan atau dibaca.
4.10 Menyajikan informasi, data dalam bentuk teks eksplanasi proses terjadinya
20 suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan
3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film,
21
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan
4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen,
22
puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar.
3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, puisi, novel, √
23
karya seni daerah) yang diperdengarkan dan dibaca
4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel,
24 karya seni daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan
3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang √
25 berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.
26 4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai hal
positif permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi
 SEMESTER
NO KOMPETENSI DASAR
1 2
sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.
3. 14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan,
dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup,
27
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber yang
didengar dan dibaca
4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan) secara
28
tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan
3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan moderen) yang
29
disajikan dalam bentuk pentas atau naskah.
4.15 Menginterprestasi drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan ditonton/
30
didengar √
3.16 Menelaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks drama yang
31
berbentuk naskah atau pentas.
32 4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah
33 3.17 Menggali dan menemukan informasi dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
34 4.17 Membuat peta konsep/ garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
35 3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca √
4.18 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca secara
36
lisan/ tertulis

PAMPANGAN 06 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMP Miftahul Ulum Pampangan Guru Mata Pelajaran

ARISA DWI CAHYO,S.Kom SUMARNI,S.Pd.

Catatan Kepala Sekolah

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMP MIFTAHUL ULUM

 PAMPANGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023

SEMESTER
NO KOMPETENSI DASAR
1 2
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang dibaca dan didengar
1 (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll)
4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan
2
yang didengar dan/atau dibaca
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar √
3 atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada
makanan, adanya vitamin pada makanan, dll)
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan
4 secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek lisan
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato
5
persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca
4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato
6 (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar
dan/atau dibaca
√
3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan
7
aktual yang didengar dan dibaca
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan
8 hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis
dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang
9
dibaca atau didengar
4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang
10
mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau didengar
√
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau
11
didengar
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek dengan
12
memperhatikan struktur dan kebahasaan
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari teks
13 tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll)
yang didengar dan/atau dibaca
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik, sanggahan, atau pujian
14 (mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca √
3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan hidup,
15 kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik, sanggahan, atau
pujian yang didengar dan/atau dibaca
4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan
16
secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan
3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra dari
17
permasalahan aktual yang dibaca dan didengar
4 .9 Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang
18 kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi yang didengar
dan dibaca
√
3.10 Menelaah pendapat dan argumen yang mendukung dan yang kontra dalam teks
19
diskusi berkaitan dengan permasalahan aktual yang dibaca dan didengar
4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta
20 solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan memperhatikan
struktur dan aspek kebahasaan, dan aspek lisan (intonasi, gesture, pelafalan)
3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan
21
pribadi dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar
4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau perasaan pribadi
22
dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca dan didengar √
23 3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif
4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan dalam bentuk
24
cerita inspiratif dengan memperhatikan struktur cerita dan aspek kebahasaan
25 3.13 Menggali informasi unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi √
 SEMESTER
NO KOMPETENSI DASAR
1 2
26 4.13 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
27 3.14 Menelaah hubungan antara unsur-unsur buku fiksi/nonfiksi yang dibaca
28 4.14 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
29 3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
4.15 Membuat peta pikiran/ rangkuman alur tentang isi buku nonfiksi/ buku fiksi
30
yang dibaca
31 3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi
32 4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca

PAMPANGAN 06 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMP Miftahul Ulum Pampangan Guru Mata Pelajaran

ARISA DWI CAHYO,S.Kom SUMARNI,S.Pd.

Catatan Kepala Sekolah

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ANALISIS KOMPETENSI
 Satuan Pendidikan : SMP MIFTAHUL ULUM
PAMAPNGAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Tahun Pelajaran : 2020/2021

SEMESTER
NO KOMPETENSI DASAR
1 2
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa,
1 √
campuran, desimal, persen)
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan
2 √
(biasa, campuran, desimal, persen)
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan
3 √
berbagai sifat operasi
4 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan √
3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat
5 √
positif dan negatif
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat
6 √
positif dan negatif
3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen
7 √
himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian,
8 √
himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan dan operasi biner pada himpunan
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan,
9 √
pengurangan, perkalian, dan pembagian)
10 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada bentuk aljabar √
11 3.6 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya √
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
12 √
variabel
13 3.7 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) √
14 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) √
3.8 Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, grafik,
15 √
dan persamaan
16 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai √
3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian,
17 √
potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan,
18 √
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
3.10 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis
19 √
transversal
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua
21 √
garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang,
22 √
belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling segiempat (persegi,
23 √
persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram
24 √
batang, dan diagram lingkaran)
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram batang, dan
25 √
diagram lingkaran

….., Juli 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………………………………. ……………………………….
NIP/NRK. ………………….. NIP/NRK. …………………

Catatan Kepala Sekolah

...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................
 ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMP MIFTAHUL ULUM

PAMPANGAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2020/2021

SEMESTER
NO KOMPETENSI DASAR
1 2
1 3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi √
2
objek
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan
3
masalah kontekstual √
4 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius
3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi
5
(kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)
√
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai
6
representasi
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya
7
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
√
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis
8
lurus
3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan
9
dengan masalah kontekstual √
10 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
11 3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
√
12 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta
13
hubungannya
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas
14
juring lingkaran, serta hubungannya
√
3.8 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran dan cara
15
melukisnya
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan
16
dalam dua lingkaran
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok,
17
prisma, dan limas)
√
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
18
datar (kubus, balok, prima dan limas), serta gabungannya
3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data
19
untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, √
20 median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan
membuat prediksi
21 3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari √
22
suatu percobaan

….., Juli …..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………… ……………………………
NIP/NRK. - NIP/NRK. -

Catatan Kepala Sekolah

...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
................................................
 ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMP MIFTAHUL ULUM

PAMPANGAN.
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2020/2021

SEMESTER
NO KOMPETENSI DASAR
1 2
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan
1
rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
√
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan
2
berpangkat bulat dan bentuk akar
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akar-
3
akarnya serta cara penyelesaiannya √
4 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan
5
grafik
6 4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat √
7
dengan grafiknya
4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual dengan
8
menggunakan sifat-sifat fungsi kuadrat
3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
9
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
√
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi
10
geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
3.6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar
11
bangun datar
√
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan
12
kekongruenan antar bangun datar
3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang
13
sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas √
14 permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan
bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung

….., ……………………….. 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………. ………………………….
NIP. …………………… NIP.

Catatan Kepala Sekolah

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................