1.

Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

Latihan mengembangkan instrumen penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan

Perancangan Penilaian Dalam Pembelajaran IPA

Tujuan Kegiatan: Melalui kegiatan ini diharapkan peserta mampu merancang instrument
penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajajaran
IPA.

Buatlah contoh instrumen penilaian sesuai format yang sudah disediakan.

a. Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi

Penilaian Sikap Kegiatan Praktikum/Diskusi

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan proses dan transformasi
energi pada tumbuhan hijau
Topik/Subtopik : Sistem dalam kehidupan tumbuhan /
Fotosintesis
Indikator Pencapaian : Peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah
Kompetensi disiplin, tanggung jawab, jujur, teliti dalam
merancang dan melakukan percobaan IPA

Instrumen:
No Nama Disiplin Tanggung Jujur Telit kreatif Peduli Jumlah
peserta jawab i skor
didik
1. Addinda
2. Heishoku
3. Mutiara
b. Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan proses dan
transformasi energi pada tumbuhan
hijau
Topik/Subtopik : Sistem dalam kehidupan tumbuhan /
Fotosintesis
Indikator Pencapaian Kompetensi : Peserta didik menunjukkan sikap yang
baik

Penilaian Diri

Topik : Energi dalam kehidupan

Nama : Kelas :
No Pernyataan Sudah Belum
memahami memahami
1. Memahami komponen-
komponen yang terlibat dalam
fotosintesis
2. Memahami proses terjadinya
fotosintesis
3. Memahami zat-zat yang
dihasilkan pada proses
fotosintesis

c. Penilaian Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan proses dan transformasi energi
pada tumbuhan hijau
Topik/Subtopik : Sistem dalam kehidupan tumbuhan / Fotosintesis
 Instrumen:
No Nama Skor Pernyataan Penilaian Diri Jumlah Nilai
1 2 3 ….. …..
1 Addinda 2 1 2 ….. …..
2 Adellia 2 2 1 ….. …..
3 ……..

Nilai peserta didik dapat menggunakan rumus :

Jumlah skor
Nilai = X 100
2 x jumlah pernyataan

d. Penilaian Sikap melalui Jurnal

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
Kompetensi : Mendeskripsikan proses dan transformasi energi
Dasar pada tumbuhan hijau
Topik/Subtopik : Sistem dalam kehidupan tumbuhan / Fotosintesis

Instrumen:
JURNAL
Aspek yang diamati: ……………. Nama peserta didik : ……………….
Kejadian : …………………………. Nomor peserta duduk : ……………
Tanggal : ……………………………
Catatan Pengamatan Guru :
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
2. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan
a. Tes Tulis
1) Soal Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
KompetensiDasar : Mendeskripsikan proses dan transformasi
energi pada tumbuhan hijau
Topik/Subtopik : Sistem dalam kehidupan tumbuhan /
Fotosintesis
Indikator Pencapaian : Disajikan gambar hasil percobaan uji sach
Kompetensi siswa dapat menentukan daerah pada
daun yang mengalami proses fotosintesis
dengan tepat

Instrumen

Pernyataan yang benar berdasarkan gambar hasil percobaan Uji Sach adalah .
. . .
a. Fotosistesis tidak terjadi pada bagian B karena warnanya berubah setelah
ditetesi lugol
b. Fotosintesis tidak terjadi pada bagian A karena warna daun tidak
berubah
setelah di tetesi lugol
c. Fotosintesis tidak terjadi pada bagian B karena warna daun tidak
berubah
setelah ditetesi lugol
d. Fotosintesis tidak terjadi pada bagian A karena warna daun berubah
setelah
ditetesi larutan lugol
2) Soal Uraian

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan proses dan transformasi
energi pada tumbuhan hijau
Topik/Subtopik : Faktor-faktor yang mempengaruhi
fotosintesis / Fotosintesis
Indikator Pencapaian : Merancang percobaan untuk menyelidiki
Kompetensi pengaruh cahaya matahari terhadap
fotosintesis

Instrumen
Kalian dengan teman-temanmu akan menyelidiki pengaruh cahaya matahari
terhadap fotosintesis, coba jawablah pertanyaan berikut :
a. Gambarkan rancangan alat berikut keterangannya
b. Tentukan variabel manipulasi , respon dan control yg harus diperhatikan
pada percobaan tersebut
c. Uraikan langkah kegiatan untuk mendapatkan hasil yang akurat

Contoh Pedoman Penskoran

No Jawaban Skor

1a. - Gambar rangkaian alat percobaan benar, keterangan 30

lengkap dan menarik
- Gambar rangkaian alat percobaan benar, keterangan 20
lengkap dan kurang menarik
10
- Gambar rangkaian alat percobaan benar, keterangan kurang
lengkap dan menarik

1b -Variabel manipulasi, respon dan control benar 30

. -Hanya dua variabel yang tepat 20
 -Hanya satu variabel yang benar 10

1c. -Uraian sistematis dan benar 20

-Uraian kurang sistematis dan benar 10

Skor maksimal 80

b. Observasi Terhadap Diskusi/ Tanya Jawab

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan proses dan transformasi
energi pada tumbuhan hijau
Topik/Subtopik : Faktor-faktor yang mempengaruhi
fotosintesis / Fotosintesis
Indikator Pencapaian : Menunjukkan perilaku kerja sama, santun,
Kompetensi toleran, responsif dan proaktif serta
bijaksana sebagai wujud kemampuan
masalah dan membuat keputusan

Instrumen
No Nama Kerja Santun Tolera Responsif Proaksif Bijaksan Jumlah
Siswa sama n a Skor
1. Addinda
jaya
2. Adellia
3. ………

Jumlah skor Predikat Nilai

X
2 x jumlah pernyataan Sangat Baik 80 ≤ AB ≤ 100
100
Baik (B) 70 ≤ B ≤ 79
Cukup (C) 60 ≤ C ≤ 69
Kurang (K) < 60
 Cara pengisian lembar penilaiaan sikap adalah dengan memberikan skor pada
kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan yaitu :
Skor 1, jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
Skor 2, jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
Skor 3, jika sering berperilaku dalam kegiatan
Skor 4, jika selalu berperilaku dalam kegiatan
Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus dan
predikat berikut

c. Penugasan

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
Kompetensi Dasar : Melakukan pengamatan atau percobaan
sederhana untuk menyelidiki proses
fotosintesis pada tumbuhan hijau
Topik/Subtopik : Faktor-faktor yang mempengaruhi
fotosintesis / Fotosintesis
Indikator Pencapaian : Membuat rancangan alat yang berasal dari
Kompetensi alat dan bahan bekas

Instrumen : format (tugas sesuai format), konten (sesuai materi), desain(menarik,

biasa)

Buatlah ide desaian rancanagan alat atau benda yang memanfaatkan bahan karet,
serat, kaca, atau kombinasinya sehingga dapat menjadi sebuah alat atau benda yang
berguna dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya pemanfaatan karet, plastik, dan
logam sebagai bahan dasar pembuatan kursi roda yang berguna bagi orang sakit
yang sulit berjalan atau alat untuk mengamati proses fotosintesis . Gambarkan ide
desain rancangan alat atau benda yang kamu rancang di selembar kertas manila,
kemudian temple pada majalah dinding di kelas kamu, Jangan lupa kertas manila
tuliskan bahan-bahan yang kamu gunakan untuk menyusun alat atau benda yang
kamu rancang

3. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

a. Penilaian Praktik

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
Kompetensi Dasar : Melakukan pemisahan campuran dengan
menggunakan metode filtrasi
Topik/Subtopik : Faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis /
Fotosintesis
Indikator Pencapaian : Melakukan percobaan pemisahan campuran
Kompetensi dengan menggunakan metode filtrasi

Instrumen
Lembar pengamatan
No Nama Persiapan Pelaksanaan Kegiatan Jumlah
pecobaan percobaan akhir skor
percobaan
1. Addinda
2. Adellia

Rubrik
No Keterampilan yang dinilai skor Rubrik
1. Persiapan percobaan 30 -Alat-alat tertata rapih sesuai dengan
/menyiapkan alat bahan urutan percobaan
-Bahan-bahan tersedia di gelas kimia
dengan ukuran yang sama
-Alat praktikum dalam keadaan siap
pakai
-Tersedia air untuk membilas alat dan
tisu
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia
2. Pelaksanaan percobaan 30 -Mencuci alat-alat sebelum praktikum
-Merakit alat dengan benar
-Melakukan proses pemisahan
campuran dengan prosedur
-Mencatat data sesuai dengan fakta
yang diamati
20 Ada 3 aspek yang tersedia
 10 Ada 2 aspek yang tersedia
3. Kegiatan akhir 30 -Membuang larutan atau sampah
percobaan ketempatnya
-Membersihkan alat dengan baik
-Membersihkan meja praktikum
-Mengembalikan alat ke tempat semula
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia

b. Penilaian Proyek

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
Kompetensi Dasar : Menjelaskan organ dalam kehidupan
tumbuhan
Topik/Subtopik : Faktor-faktor yang mempengaruhi
fotosintesis / Fotosintesis
Indikator Pencapaian : Menjelaskan proses fotosintesis melalui
Kompetensi percobaan-percobaan tentang proses
tersebut

Instrumen
Mata pelajaran : IPA
Nama proyek : Fotosintesis
Alokasi waktu : 6 x 40 menit
Guru pembimbing :
Nama :
Kelas :
No Aspek Skor (1-5)
1. Perencanaan :
a. Rancangan alat
- Alat dan bantu
- Gambar
b. Uraian cara menggunakan alat
2. Pelaksanaan
a. Keakuratan sumber data / informasi
b. Kuantitas sumber data
 c. Analisis data
d. Penarikan kesimpulan
3. Laporan proyek
a. Sistematika laporan
b. Performans
c. Presentasi
Total skor

c. Penilaian Produk

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1
KompetensiDasar : Menjelaskan organ dalam kehidupan
tumbuhan
Topik/Subtopik : Faktor-faktor yang mempengaruhi
fotosintesis / Fotosintesis
IndikatorPencapaianKompetensi : Menjelaskan proses fotosintesis melalui
percobaan-percobaan tentang proses
tersebut

Instrumen:
Mata pelajaran :
Nama proyek :
Alokasi Waktu :
Nama peserta didik :
Kelas :
No Tahapan Skor (1-5)
1. Tahap perencanaan bahan

2. Tahap proses pembuatan :

a. Persiapan alat dan bahan
b. Teknik pengolaham
c. K3 (Keselamatan kerja, keamanan dan
kebersihan)
3. Tahap akhir (hasil produk)
 a. Bentuk fisik
b. Inovasi
Total skor

d. Penilaian Portofolio

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1

Judul portofolio : Pelaporan perancangan alat dan

penyusunan laporan praktikum

Tujuan : Peserta didik dapat merancang alat dan

menyusun laporan praktikum IPA sebagai
tulisan ilmiah

Ruang Lingkup
Karya portofolio dikumpulkan adalah laporan seluruh hasil rancangan alat dan
laporan praktikum IPA semester 1

Urutan tugas portofolio

1. Buatlah laporan kegiatan merancang alat dan laporan praktikum IPA sebagai tu-
lisan ilmiah
2. Setiap laporan dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu setelah peserta didik
melaksanakan tugas

Kriteria Penilaian Portofolio

1. Format Penilaian
No Komponen yang dinilai Skor
1 2 3
1. Persiapan
2. Pelaksanaan
3. Hasil praktikum
Skor Portofolio ………………………………
2.Rublik
No Komponen Skor
1. Persiapan meliputi ketepatan Skor 3 jika penilaian alat dan bahan tepat
pemilihan alat Skor 2 jika penilaian alat atau bahan tepat
Skor 1 jika pemilihan alat dan bahan tidak tepat
2. Pelaksanaan meliputi Skor 3 jika langkah kejadian waktu pelaksanaan tepat
langkah kerja dan waktu Skor 2 jika langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat
pelaksanaan Skor 1 jika langkah kejadian waktu pelaksanaan tidak tepat
3. Hasil praktek meliputi Skor 3 jika data akurat dan simpulan tepat
keakuratan data dan Skor 2 jika data akurat atau simpulan tepat
ketepatan simpulan hasil Skor 1 jika data tidak akurat dan simpulan tidak tetap

Keterangan :
Skor maksimal = Jumlah komponen yang dinilai x 3
Nilai portofolio = Nilai = Jumlah skor X 100
Skor maksimal