LEMBAR KERJA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELAS I ( Satu )
FASE A
Penyusunan TP Semester 2 Tahun Pelajaran 2022 – 2023
SD AL-AMIN Kec. Coblong

ALOKASI PELAKSANAAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TP SEMESTER 2 KELAS 1 ASESMEN
WAKTU
Bilangan - Peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki Peserta didik mampu membaca, menulis, 6 JP Tes tertulis, 9, 10, 16
intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah menentukan, menentukan, nilai tempat, praktik Januari 2023
sampai 50, mereka mampu membaca, menulis, membandingkan, mengurutkan, serta
menentukan nilai tempat, membandingkan, melakukan komposisi (Menyusun) dan
mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dekomposisi bilangan cacah dari 1-50
dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik
mampu melakukan operasi penjumlahan dan Sumatif 1
pengurangan menggunakan benda-bnda konkret yang 16 Januari 2023
banyaknya sampai 20.
- Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan
sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks
membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama
banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah
setengah dan seperempat.

Peserta didik mampu menulis lambang dan 6 JP Tes 17, 23 & 24

nama bilangan 1-50. Tertulis Januari 2023

Peserta didik mampu menentukan nilai 6 JP Tes 30, 31 Januari

tempat suatu bilangan sampai 2 angka. Tertulis 2023
6 Februari 2023
Peserta didik mampu mengurutkan 6 JP Tes 7, 13, 14
bilangan dari yang terkecil atau terbesar. Tertulis Februari 2023

Sumatif 2
 14 Februari
2023
Peserta didik mampu melakukan operasi 6 JP Praktik, tes 20, 21, 27
hitung penjumlahan dan pengurangan tertulis Februari 2023
menggunakan benda-benda konkrit 1-20

Sumatif 3
27 Februari
2023
Aljabar Pada akhir fese A, peserta didik mampu menunjukkan Peserta didik mampu menunjukkan 6 JP Tes 28 Februari
pemahaman makna simbol matematika ‘=’ dalam suatu pemahaman makna simbol matematika ‘=’ Tertulis 2023
kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan (sama dengan) 6 & 7 Maret
dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 2023
menggunakan gambar. Contoh Peserta didik mampu mengenali, meniru 6 JP Praktik dan 12, 14, 20
dan melanjutkan pola gambar tes tertulis Maret 2023

Peserta didik mampu mengenali, meniru, dan

melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya, gambar, Sumatif 4
warna suara) 20 Maret 2023
Pengukuran Pada akhir fase A, peserta didik mampu membandingkan Peserta didik mampu membandingkan 6 JP Praktik 21, 27 & 28
panjang dan berat benda secara langsung, dan panjang suatu benda dengan menggunakan Maret 2023
membandingkan durasi waktu. Mereka mampu mengukur satuan tidak baku.
dan mengestimasi panjang benda menggunakan satuan
tidak baku.
Geometri Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengenal Peserta didik mampu mengenal berbagai 6 JP Praktik, 8, 9, 15 Mei
berbagai bangun datar (segitiga, kubus, kerucut, dan bangun datar. Tes 2023
bola). Mereka mampu menyusun (komposisi) dan Tertulis
mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga,
segiempat, dan segi banyak). Peserta didik juga mampu
menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan,
kiri, depan, belakang).
 Sumatif 5
15 Mei 2023
Analisis Pada akhir fase A, peserta didik mampu mengurutkan, Peserta Didik mampu 6 JP Tes 16, 22, 23 Mei
Data dan menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan mengurutkan,menyortir, mengelompokkan Tertulis dan 2023
Peluang menyajikan data dari banyak benda dengan membandingkan dan menyajikan data Tes Lisan
menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 secara sederhana
kategori.

Sumatif 6
23 Mei 2023

Mengetahui, Bandung, Januari 2023

Kepala Sekolah Wali Kelas 1

Neng Tini, S.Pd.I Nia Kurniawati, S.Pd.SD

NUKS. 19023L0750260222158010 NUPTK. 0461760661300032
 LEMBAR KERJA
MATEMATIKA
Penyusunan TP Semester 2 Tahun Pelajaran 2022-2023
SD AL-AMIN Kec. Coblong
Kelas 2 (FASE A)
Gabungan TP
Alokasi (Assesmen
MAPEL ELEMEN CP KD Kelas 2 TP Semester 2 Assesmen
Waktu Sumatif) dan
Pelaksanaan
Matematika Bilangan Pada akhir fase A, 3.7 Menjelaskan 1. Mendeskripsikan 6 JP 1. Tes Lisan dan tes
- peserta didik 1 1 bilangan pecahan tulis TP 1 2 3 4 5
pecahan , , (23 Februari
menunjukkan 2 3 sebagai bagian dari
pemahaman dan 1 bilangan cacah yang 2023)
memiliki intuisi dan utuh.
4
bilangan (number menggunakan
sense) pada bilangan 2. Tes tulis
benda-benda
cacah sampai 50, 2. Menunjukkan makna TP 6 7 8 14 15
konkret dalam
mereka mampu kehidupan sehari- 1/2, 1/3 dan 1/4 6 JP (26 Januari
membaca, menulis, dengan 2023)
hari.
menentukan nilai menggunakan benda
tempat, konkret. Misal kue,
membandingkan, pudding atau
mengurutkan, serta sebagainya.
melakukan TP 9 10 11 16
komposisi 3. Menunjukan makna 3. Tes tulis 17
(menyusun) dan 1/2, 1/3 dan 1/4
6 JP (16 Maret 2023)
dekomposisi dengan
(mengurai) bilangan. menggunakan
Peserta didik mampu sekumpulan objek.
melakukan operasi 6 JP TP 12 13 18
4. Tes tulis
penjumlahan dan (17 Mei 2023)
pengurangan 4. Menunjukan makna
menggunakan bagian 1/2, 1/3 dan
benda-bnda konkret 1/4 dengan
yang banyaknya menggunakan sebuah
gambar
 sampai 20.

- Peserta didik
menunjukkan
pemahaman pecahan
sebagai bagian dari
keseluruhan melalui
konteks membagi
sebuah benda atau
kumpulan benda
sama banyak,
pecahan yang
diperkenalkan
adalah setengah dan
seperempat.
4.7 Menyajikan
1 1 1
pecahan , , dan 5. Membandingkan 6 JP 5. Praktik, diskusi
2 3 4
yang bersesuaian dan mengurutkan dan Tes Lisan
dengan bagian dari 1 1
pecahan , , dan
keseluruhan suatu 2 3
benda konkret dalam 1
melalui sebuah
kehidupan sehari-hari. 4
objek

Pengukuran Pada akhir fase A, 3.6 Menjelaskan dan 6. Melakukan dan 6 JP 6. Praktik dan Tes
peserta didik mampu menentukan menunjukkan Lisan
membandingkan panjang panjang suatu
panjang dan berat benda (termasuk jarak), benda dengan
secara langsung, dan berat, dan waktu menggunakan
membandingkan durasi dalam satuan satuan pengukuran
waktu. Mereka mampu baku, yang standard. (Misal :
mengukur dan berkaitan dengan panjang 1 cm)
mengestimasi panjang kehidupan
benda menggunakan sehari-hari.
satuan tidak baku.
7. Menunjukan dan
 membedakan 6 JP 7. Praktik
panjang benda
yang dapat di ukur
dengan alat ukur
panjang (penggaris,
meteran, jangka
sorong, dll)

8. Menunjukan dan 6 JP 8. studi kasus dan

membedakan praktik
panjang benda
dengan satuan baku
(cm dan m) dalam
kehidupan sehari-
hari

9. Melakukan dan 9. Praktik

menunjukkan berat
suatu benda dengan 6 JP
menggunakan
satuan pengukuran
standar
(timbangan). (Misal
: gram atau
kilogram)

6 JP 10. Tes Lisan

10. Menyebutkan dan
memahami
penggunaan alat ukur
berat dalam satuana
baku yang berkaitan
dengan kehidupan
sehari-hari
6 JP 11. Tes lisan
11. Menunjukan dan
 membandingkan
berat benda dengan
satuan baku (kg, gr)
dalam kehidupan
sehari-hari 6 JP 12. praktik dan tes
lisan
12. Memahami cara
membaca dan
menunjukkan jam
dan menit. (Misal
jam 6 lebih 15 menit)
6 JP 13. Praktik dan
diskusi
13. Menyebutkan dan
memahami
penggunaan satuan
waktu (detik, menit,
jam) dalam
kehidupan sehari-hari

4.6 Melakukan 14. Melakukan dan 6 JP 14. Tes Lisan atau

pengukuran panjang menunjukan Praktik
(termasuk jarak), penggunaan alat
berat, dan waktu ukur panjang dalam
dalam satuan baku, kehidupan sehari-
yang berkaitan hari
dengan kehidupan
sehari-hari.
15. Mengubah satuan 15. Praktik dan
6 JP diskusi
panjang sentimeter
ke meter begitupun
sebaliknya
16. Praktik dan Tes
16. Melakukan dan 6 JP Lisan
menunjukan
penggunaan alat
 ukur berat dalam
kehidupan sehari-
hari
17. Praktik dan
17. Mengubah satuan 6 JP diskusi
berat Kilogram ke
gram begitupun
sebaliknya

18. Membandingkan 6 JP 18. Praktik

suatu benda dengan
satuan baku
panjang (cm,m),
berat (gr,kg), dan
waktu (menit,detik)

Mengetahui, Bandung, Januari 2023

Kepala Sekolah Wali Kelas 2

Neng Tini, S.Pd.I Fitri Amalia Rahmawati, S.Pd

NUKS. 19023L0750260222158010 NUPTK. 7045776677230023