ANALISIS TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KELAS : X FASE E
MAPEL LOGIKA DAN TEKNOLOGI DIGITAL (INFORMATIKA)

Elemen 1 : Berpikir komputasional (BK)

ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP

PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Berpikir Pada akhir fase E, siswa 1. strategi 1. Menerapkan Pesertadidik 1. Menerapkan Formatif
komputasional mampu memahami 2. algoritmik 2. Mengidentifikasi mampu: brainstorming untuk Sumatif (4JPx4mnt)
(BK) strategi algoritmik 3. berpikir 3. Menganalisis 1. Menerapkan menguraikan Praktik 11 x
standar sebagai 4. Mereduksi brainstorming permasalahan pertemuan
komputasional
penerapan berpikir solusi 5. Mengevaluasi 2. Mengidentifikas menjadi komponen-
komputasional pada 6. Menentukan i data-data komponen yang
4. persoalan dengan
berbagai bidang untuk 7. Menyusun 3. Menganalisis lebih kecil
data diskrit pola, tren, dan
menghasilkan beberapa (decomposition)
5. bervolume besar keteraturan
solusi dari persoalan 1.1 Menjelaskan
dalam data
dengan data diskrit brainstorming
bervolume besar
4. Mereduksi data- 1.2 Mengidentifikasi
data
kan permasalahan
5. Mengevaluasi
menjadi
alternatif-
alternatif komponen-
pemecahan komponen yang
masalah lebih kecil
6. menentukan (decomposition)
alternatif- 1.3 Menentukan
alternatif permasalahanmen
pemecahan jadi komponen
masalah yang lebih kecil
7. Menyusun 2. Mengidentifikasi
diagram alir data-data terkait
8. Menganalisis
ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
kasus sederhana permasalahan
2.1 Menjelaskan
data-data terkait
permasalahan
3. Menganalisis pola,
pattren, dan
keteraturan dalam
data (pattern
recognition)
3.1 Menjelaskan
pola, pattren, dan
keteraturan dalam
data (pattern
recognition)
3.2 Methode
pengenalan pola
3.3 Langkah-
langkah
pengenalan pola
4. Mereduksi data-data
yang tidak
diperlukan pada
penyelesaian
masalah
(abstraction)
5. Menerapkan
brainstorming untuk
ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
menentukan
alternatif-alternatif
pemecahan masalah
5.1 Menerangkan
brainstorming
untuk
menentukan
alternatif-
alternatif
pemecahan
masalah
5.2 Menentukan
alternatif-
alternatif
pemecahan
masalah
6. Mengevaluasi
alternatif-alternatif
pemecahan masalah
yang sesuai dengan
batasan-batasan dan
kriteria-kriteria
6.1 Memilihh
alternatif pemecahan
masalah
8. Menyusun diagram
alir sebagai
perwujudan dari
ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
langkah-langkah
lojik pemecahan
masalah (algorithm
designing)
8.1 Menjelaskan
diagram alir
sebagai
perwujudan dari
langkah-langkah
lojik pemecahan
masalah
(algorithm
designing)
8.2 Menerapkan
diagram alir
sebagai
perwujudan dari
langkah-langkah
lojik pemecahan
masalah
(algorithm
designing)

9. Menganalisis kasus
sederhana atau alur
proses untuk
diterapkan dalam
diagram alir
10. Membuat alur proses
untuk diterapkan
 ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
dalam diagram alir

Elemen 2 : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP

PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Teknologi Pada akhir fase E, 1. Aplikasi surel 1. Menerapkan Pesertadidik 1. Menerapkan aplikasi Formatif
Informasi dan peserta didik mampu 2. Komunikasi, 2. Memanfaatkan mampu: surel untuk Sumatif (4JPx4mnt)
Komunikasi (TIK) memanfaatkan 3. Aplikasi 3. pengelolaan 1. Menerapkan komunikasi Praktik 11 x
berbagai aplikasi peramban aplikasi surel 1.1 Menjelaskan pertemuan
secara bersamaan 4. Pencarian untuk aplikasi surel
dan optimal untuk informasi komunikasi 1.2. Menjelaskan
2. Memanfaatkan komunikasi
berkomunikasi, 5. Internet,
mencari sumber data 6. Content peramban
pencarian 2. Memanfaatkan
yang akan diolah management
informasi peramban pencarian
menjadi informasi, system (CMS)
melalui internet, informasi melalui
baik di dunia nyata 7. Conten digital, internet,
8. Perkakas TIK 3. Mengelola
maupun di internet, 1.1 Menjelaskan
konten digital
serta mahir 9. Pembuatan mesin pencari
untuk
menggunakan fitur laporan informasi internet
pembuatan
lanjut aplikasi 10. Presentasi, laporan 1.2. Mengidentifikasi
perkantoran analisis dan mesin pencari
4. Menggunakan
(pengolah kata, interpretasi informasi internet
content
angka, dan data.
management
presentasi) beserta system (CMS) 3. Mengelola konten
otomasinya untuk digital untuk
5. Menggunakan
mengintegrasikan pembuatan laporan
perkakas tik
dan menyajikan 1.1 Menjelaskan
untuk
konten aplikasi konten digital
pembuatan
1.2. Mengidentifikasi
dalam berbagai laporan
konten digital
representasi yang presentasi
ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
memudahkan 6. menganalisis 4. Menggunakan
analisis dan dan interpretasi perkakas TIK untuk
interpretasi konten data pembuatan laporan,
tersebut. presentasi, analisi
dan interpretasi data
1.1 Menjelaskan
perkakas TIK
untuk pembuatan
laporan,
presentasi, analisi
dan interpretasi
data
1.2. Mengidentifikasi
perkakas TIK
untuk pembuatan
laporan,
presentasi, analisi
dan interpretasi
data

5. Menerapkan
perkakas TIK untuk
pembuatan laporan,
presentasi, analisi
Elemen 3 : Sistem komputer (SK)

ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP

PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Sistem komputer Pada akhir fase D, 1. Komponen 1. Mendeskripsikan Pesertadidik 1. Mendeskripsikan Formatif
(SK) peserta didik mampu komputer , 2. Membentuk mampu : komponen, fungsi, Sumatif (4JPx4mnt)
mendeskripsikan 2. Fungsi 3. menjelaskan 1. Mendeskripsikan dan cara kerja Praktik 11 x
komponen, fungsi, dan 3. kerja komputer komponen, komputer pertemuan
cara kerja komputer 4. sistem komputasi fungsi, dan cara 1.1. Menjelaskan
yang membentuk sebuah kerja komputer komponen,
5. kodifikasi untuk
sistem komputasi, serta 2. Membentuk fungsi, dan
penyimpanan
menjelaskan proses dan sebuah sistem cara kerja
data
penggunaan kodifikasi komputasi komputer
untuk penyimpanan data
6. memori
3. Menjelaskan 1.2. Mengidentifik
komputer.
dalam memori menjelaskan asikan
komputer. proses dan komponen,
penggunaan fungsi, dan
kodifikasi untuk cara kerja
penyimpanan komputer
data dalam 1.3. Memahami
memori komponen,
komputer. fungsi, dan
cara kerja
komputer
1.4.

2. Membentuk sebuah
sistem komputasi
2.1. Menjelaskan
sistem
ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
komputer
2.2. Memahami
sistem
komputer
2.3. Menjelaskan
konsep
bilangan biner
dan
heksadesimal
2.4. Mengonversi
proposisi
menjadi
konsep
bilangan biner
dan
heksadesimal
2.5. Menerapkan
negasi,
konjungsi, dan
disjungsi pada
bilangan biner
dan
heksadesimal
2.6. Menerapkan
operator
logika
proposional
pada bilangan
biner dan
heksadesimal

3. Menjelaskan
menjelaskan proses
ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
dan penggunaan
kodifikasi untuk
penyimpanan data
dalam memori
komputer.
3.1. Menjelaskan
proses dan
penggunaan
kodifikasi
untuk
penyimpanan
data dalam
memori
komputer
3.2. Mengidentifik
asikan proses
dan
penggunaan
kodifikasi
untuk
penyimpanan
data dalam
memori
komputer
3.3. Memahami
proses dan
penggunaan
kodifikasi
untuk
penyimpanan
data dalam
memori
komputer
 ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

Elemen 4 : Jaringan Komputer dan Internet (JKI)

ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP

PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Jaringan Komputer Pada akhir fase E, 1. Konektivitas 1. Menerapkan Pesertadidik 1. Menerapkan Formatif
dan Internet (JKI) peserta didik mampu jaringan lokal, 2. melakukan mampu: konektivitas jaringan Sumatif (4JPx4mnt)
menerapkan 2. komunikasi data 1. Menerapkan lokal, komunikasi Praktik 11 x
konektivitas jaringan via ponsel, konektivitas data via ponsel, pertemuan
lokal, komunikasi data 3. konektivitas jaringan lokal, konektivitas internet
via ponsel, konektivitas internet komunikasi melalui jaringan
internet melalui jaringan 4. jaringan kabel dan data via kabel dan nirkabel
kabel dan nirkabel nirkabel ponsel, (bluetooth, wifi,
(bluetooth, wifi, (bluetooth, wifi, konektivitas internet), enkripsi
internet), enkripsi untuk internet), enkripsi internet untuk memproteksi
memproteksi data pada melalui data
5. memproteksi data
saat melakukan jaringan kabel
penyambungan
6. penyambungan 1.1. Mendeskripsikan
dan nirkabel
perangkat ke
perangkat ke jaringan (bluetooth, fungsi dan jenis
jaringan lokal
lokal maupun internet wifi, internet), dari pembelajaran
maupun internet
yang tersedia. enkripsi untuk jaringan
yang tersedia.
memproteksi computer
data 1.2. Menjelaskan
2. Melakukan konsep dasar
penyambunga Internet dan
n perangkat ke jaringan local
jaringan lokal sesuai jenisnya
maupun
internet yang 2. Melakukan
tersedia penyambungan
perangkat ke
jaringan lokal
maupun internet
ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
yang tersedia
2.1. Mengonfigurasi
IP Address dan
komputer untuk
terhubung ke
jaringan internet
dan local sesuai
jenis perangkat
jaringan
2.2. Melakukan
komunikasi data
menggunakan
komputer via
jaringan internet
dan lokal baik
melalui jaringan
kabel dan
nirkabel
(bluetooth, wifi,
internet)
Elemen 5 : Analisis data (AD)

ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEME JP

PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN N
Analisis data (AD) Pada akhir fase E, 1. Aspek privasi Memahami peserta didik 1. Memahami Aspek Formatif
peserta didik mampu 2. keamanan data, Mengumpulkan mampu : privasi keamanan Sumatif (4JPx4mnt)
memahami aspek privasi mengumpulkan Menerapkan 1. Memahami data, Praktik 11 x
dan keamanan data, data Menggunakan Aspek privasi 1.1 Menjelaskan pertemuan
mengumpulkan data 3. sumber data, menerapkan keamanan data, pengertian data
secara otomatis dari 4. memodelkan data Mengumpulkan dan sumber data
berbagai sumber data, berbagai bidang, data dari 1.2 Mengidentifikas
memodelkan data bernbagai i data
5. siklus pengolahan
berbagai bidang, sumber data 1.3 Menjelaskan
data
menerapkan siklus 2. Mengumpulkan Aspek privasi
(pengumpulan,
pengolahan data data secara keamanan data,
pengolahan,
(pengumpulan, otomatis dari 1.4 Menentukan
visualisasi,
pengolahan, visualisasi, berbagai sumber-sumber
analisis,
analisis, interpretasi, dan sumber data, data
interpretasi, dan
publikasi) dengan memodelkan 2. Mengumpulkan data
publikasi) dengan
menggunakan perkakas data berbagai secara otomatis dari
menggunakan
TIK yang sesuai, serta bidang berbagai sumber
perkakas TIK yang
menerapkan strategi 3. menerapkan data, memodelkan
sesuai, serta
pengelolaan data yang siklus data dari berbagai
menerapkan
tepat guna dengan pengolahan data bidang
strategi
mempertimbangkan 4. menggunakan 2.1 Menjelaskan
pengelolaan data
volume dan perkakas TIK pengertian
yang tepat guna
kompleksitasnya. yang sesuai Pengumpulan
dengan
mempertimbangka 5. menerapkan data
n volume dan strategi 2.2 Memberi contoh
kompleksitasnya. pengelolaan Pengumpulan
data yang tepat
ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEME JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN N
guna dengan data
mempertimbang 2.3 Mengumpulkan
kan volume dan data dan
kompleksitasny informasi dari
a berbagai sumber
2.4 Menerapkan
penyimpanan
data dan
informasi
2.5 menjelaskan
macam-macam
model data
3. menerapkan siklus
pengolahan data
3.3 Menjelaskan
siklus
pengolahan data
3.4 Menjelaskan
langkah
pengolahan data
4. menggunakan
perkakas TIK yang
sesuai
4.1 Mengenal
aplikasi office
4.2 Menjelaskan
macam-macam
aplikasi
pengolahan data
4.3 Menjelaskan
aplikasi pengola
kata
ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEME JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN N
4.4 Menjelaskan
aplikasi pengola
angka
4.5 Menjelaskan
aplikasi pengola
presentasi
46. Menerapkan
penyimpanan
data dan
informasi
47. Menerapkan
visualisasi dan
pengolahan data
menggunakan
aplikasi office
5. menerapkan strategi
pengelolaan data
yang tepat guna
dengan
mempertimbangkan
volume dan
kompleksitasnya
5.1 Menjelaskan
strategi
pengolahan data
yang tepat
dengan
mempertimbangk
an volume dan
kompleksitasnya
5.1 menggunakan
aplikasi
pengolahan data
 ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEME JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN N
yang tepat
dengan
mempertimbangk
an volume dan
kompleksitasnya

Elemen 6 : Algoritma dan Pemrograman (AP)

 ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Algoritma dan Pada akhir fase E, 1. Konsep 1. Menerapkan peserta didik 1. Menerapkan Konsep Formatif
Pemrograman (AP) peserta didik mampu pemrograman 2. Mengembangkan mampu : pemrograman Sumatif (4JPx4mnt)
menerapkan praktik baik 2. prosedural dalam 3. Menggunakan 1. Menerapkan prosedural dalam Praktik 11 x
konsep pemrograman salah satu bahasa 4. Menerapkan Konsep salah satu bahasa pertemuan
prosedural dalam salah pemrograman pemrograman pemrograman
5. Menggunakan
satu bahasa prosedural prosedural prosedural
pemrograman 3. program yang dalam salah satu 1.1 Memahami
prosedural dan mampu terstruktur bahasa Konsep
mengembangkan 4. notasi algoritma pemrograman Algoritma
program yang atau notasi lain, prosedural
terstruktur dalam notasi 2. Mengembangkan
5. strategi algoritmik
algoritma atau notasi 2. Mengembangka program yang
yang tepat
lain, berdasarkan n program yang terstruktur
strategi algoritmik yang terstruktur 2.1 Memahami
tepat Struktur
3. Menggunakan Algoritma
notasi algoritma
atau notasi lain 3. Menggunakan notasi
algoritma atau notasi
4. Menerapkan lain
3.1 Menjelaskan
strategi
algoritmik yang macam-macam
tepat bentuk penyajian
algoritma
5. Menggunakan 3.2 Menentukan
bahasa bentuk penyajian
pemrograman algoritma yang
yang tepat tepat sesuai
kebututuhan
4. Menerapkan strategi
algoritmik yang tepat
4.1 Menggunakan
ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
strategi
algoritmik yang
tepat untuk
menyelesaikan
masalah
4.2 Pengenalan
Variabel
4.3 Memahami
Pengenalan tipe
data
4.4 Memahami
Pengenalan
operator
4.5 Memahami
Ekspresi dan
sintak bahasa
pemrograman

6. Menggunakan
bahasa pemrograman
yang tepat
6.1 Menjelaskan
Jenis-Jenis
Bahasa
Pemrograman
6.2 Membuat Alur
Logika
Pemograman
6.3 Memahami
Pengenalan
bahasa
pemrograman
6.4 Memahami
ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
instalasi tools
bahasa
pemrograman
6.5 Memahami
Perintah
memasukkan data
6.6 Memahami
Perintah
menampilkan
data
6.7 Memahami
kompilasi dan
eksekusi program
7. Menerapakan
penggunaan bahasa
pemrograman
7.7 Membuat modul
pemrograman
7.8 Mengeksekusi
program
Elemen 7 : Dampak Sosial Informatika (DSI)

ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP

PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Dampak Sosial Pada akhir fase E, 1. sejarah 1. Memahami peserta didik Formatif
Informatika (DSI) peserta didik mampu perkembangan 2. Memahami mampu : 1. Memahami Sumatif (4JPx4mnt)
memahami sejarah komputer 3. memahami 1. Memahami sejarah Praktik 11 x
perkembangan komputer 2. tokoh-tokohnya, sejarah perkembangan pertemuan
dan tokoh-tokohnya, 3. hak kekayaan perkembangan komputer
memahami hak intelektual, komputer
kekayaan intelektual, 4. lisensi, 2. Memahami hak 1.1 Mengetahui
lisensi, aspek teknis, kekayaan perkembangan
5. aspek teknis,
hukum, ekonomi, intelektual,lisen komputer
lingkungan, dan sosial
6. hukum, ekonomi,
si
lingkungan, dan sebelum 1940
dari produk TIK, 3. Memahami , dan sesudah
sosial
memahami berbagai aspek teknis,
7. produk TIK, 1940
bidang studi dan profesi hukum,
8. berbagai bidang 1.2 Menjelaskan
bidang Informatika serta ekonomi,
peran Informatika pada studi dan profesi lingkungan, dan ciri-ciri
bidang lain. bidang sosial produk perkembangan
Informatika serta TIK komputer
peran sebelum 1940
Informatika pada dan sesudah
bidang lain. 1940
1.3 Menjelaskan
dalam
membedakan
perkembangan
komputer
sebelum 1940
dan sesudah
 ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
1940
2. Memahami hak
kekayaan
intelektual,lisensi
3. Memahami , aspek
teknis, hukum,
ekonomi,
lingkungan, dan
sosial produk TIK

Elemen 8 : Praktik Lintas Bidang (PLB)

 ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Praktik Lintas Pada akhir fase E, bergotong royong 1. Mengidentifikasi peserta didik 1. Mengidentifikasi Formatif
Bidang (PLB) peserta didik mampu tim inklusif 2. Merancang mampu : 1.1 Mendesain Sumatif (4JPx4mnt)
bergotong royong dalam projek dari produk 3. Mengimplementa 1. Mengidentifik aplikasi Praktik 11 x
tim inklusif untuk bertema Informatika si asi aplikasi sederhana pertemuan
mengerjakan projek dengan persoalan, 4. Menguji sederhana kolaboratif
bertema Informatika program komputer kolaboratif 2. Merancang diagram
5. Menerapkan
dengan mengidentifikasi didasari strategi 2. Merancang alir untuk
persoalan, merancang, algoritma yang sesuai
6. Menyempurnaka
mengembangkan
n diagram alir
mengimplementasi, sebagai solusi untuk perangkat lunak
menguji, dan persoalan masyarakat 7. mengomunikasik pada aplikasi
mengembangk
menyempurnakan produk, an berbasis logika
an perangkat
program komputer proses pengembangan lunak pada 2.1. Menera
didasari strategi dan manfaatnya bagi aplikasi pkan diagram
algoritma yang sesuai masyarakat secara berbasis alir untuk
sebagai solusi persoalan lisan maup logika mengembangka
masyarakat serta un tertulis 3. Mengimpleme n perangkat
mengomunikasikan ntasikan lunak pada
produk, proses diagram alir aplikasi
pengembangan dan untuk berbasis logika
manfaatnya bagi mengembangk 3. Mengimplementasik
masyarakat secara lisan an perangkat an diagram alir
maupun tertulis lunak pada untuk
aplikasi mengembangkan
berbasis perangkat lunak pada
logika aplikasi berbasis
4. Menerapkan logika
pengembanga 4. Menerapkan
n aplikasi pengembangan
5. Menguji aplikasi
aplikasi 5. Menguji aplikasi
6. Menyempurnakan
6. Menyempurna
aplikasi
kan aplikasi
7. Mendokumentasikan
7. Mendokument
ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI KOMPETENSI TUJUAN ALUR TUJUAN ASSEMEN JP
PEMBELAJARAN (konten) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
asikan projek projek aplikasi
aplikasi sebagai solusi
sebagai solusi permasalahan secara
permasalahan kolaboratif
secara 8. Mengomunikasikan/
kolaboratif mempresentasikan
8. Mengomunika projek aplikasi
sikan/ sebagai solusi
mempresentas permasalahan secara
ikan projek kolaboratif
aplikasi
sebagai solusi
permasalahan
secara
kolaboratif