LK 2a Analisis Unit Pembelajaran

Nama Unit Pembelajaran ke 1 : Ukuran Pemusatan Data

Jenjang : SMP

Unsur HOTS pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi HOTS
Transfer Knowledge Critical Thinking, Creativity Problem Solving
3.10 Menganalisis data 3.10.1 Menganalisis data Ukuran
berdasarkan distribusi data, nilai berdasarkan distribusi data untuk Pemusata  Peserta didik mencermati  Peserta didik dalam kelompok  Peserta didik mencermati
rata-rata, median, mengambil n dan
modus dan sebaran data untuk kesimpulan, membuat keputusan penyebar permasalahan yang lain untuk memberikan permasalahan yang diberikan guru
mengambil kesimpulan, membuat dan membuat prediksi an data diberikan guru dalam tanggapan, bila diperlukan guru dalam bentuk lembar kerja peserta
keputusan dan membuat prediksi 3.10.2 Menganalisis data
4.10 Menyajikan dan berdasarkan nilai rata-rata untuk bentuk lembar kerja memberikan bantuan komentar didik. Permasalahan terkait
menyelesaikan masalah yang mengambil peserta didik. secara klasikal kompetensi dasar menganalisis data
berkaitan dengan kesimpulan, membuat keputusan  Peserta didik dalam kelompok
distribusi data, nilai rata-rata, dan membuat prediksi Permasalahan terkait berdasarkan Permasalahannya (fase
median, modus dan sebaran data 3.10.3 Menganalisis data melakukan brainstorming dengan
kompetensi dasar 1.2)
untuk berdasarkan median untuk cara sharing information, dan  Peserta didik dalam kelompok
mengambil kesimpulan, membuat mengambil kesimpulan, menganalisis data
keputusan dan membuat prediksi membuat keputusan dan klarifikasi informasi tentang mencermati masalah yang diberikan
berdasarkan
membuat prediksi permasalahan yang diberikan terkait hubungan data dengan
3.10.4 Menganalisis data Permasalahannya (Fase
berdasarkan modus untuk (Fase 2.2) penyajiannya (fase 1.3)
1.2)
mengambil kesimpulan,  Peserta didik dalam kelompok  Peserta didik melakukan diskusi dalam
 peserta didik membaca
membuat keputusan dan masing-masing dengan kelompok masing-masing berdasarkan
membuat prediksi petunjuk, mengamati LK
3.10.5 Menganalisis data bimbingan guru untuk dapat petunjuk yang ada dalam LK
(LK) berisi tentang
berdasarkan modus untuk menyimpulkan penyajian data (misalkan: dalam LK berisikan
mengambil kesimpulan, permasalahan yang
membuat keputusan dan yang tentang nilai keseluruhan, permasalahan dan langkah-langkah
berhubungan dengan
membuat prediksi nilai unit, sebagian, harga jual, pemecahan serta meminta peserta
4.10.1 Menyajikan dan hubungan data dengan
menyelesaikan masalah yang dan harga beli serta memberikan didik dalam kelompok untuk bekerja
penyajiannya (Fase 1.4)
berkaitan dengan  Mengidentifikasi bantuan untuk menyajikan hasil sama untuk menyelesaikan masalah
distribusi data, nilai rata-rata,
median, modus dan sebaran data penyajian data yang tepat pemecahan masalah yang telah yang diberikan guru) (Fase 2.1)
untuk mengambil kesimpulan, bila diberikan suatu data diperoleh (Fase 4.2)
membuat keputusan dan  Peserta didik yang lain dan guru
membuat prediksi dalam bentuk array (Fase
memberikan tanggapan dan
3.1)

1
  Menentukan penyajian menganlaisis hasil presentasi
data yang tepat bila meliputi tanya jawab untuk
diberikan suatu data dalam mengkonfirmasi, memberikan
bentuk array (fase 3.2) tambahan informasi, melengkapi
informasi ataupun tanggapan
lainnya. (fase 5.2)

Unsur Keterampilan Abad 21 pada Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
KD IPK Materi Keterampilan abad 21
PPK Literasi 4C
3.10 Menganalisis data 3.10.1 Menganalisis data berdasarkan Ukuran Pemusatan Nasionalisme:
berdasarkan distribusi data untuk mengambil Data dan Creativity:
distribusi data, nilai kesimpulan, membuat keputusan Penyebaran Data
rata-rata, median dan membuat prediksi  Guru Membagi siswa dalam Literasi Numerasi
modus dan sebaran 3.10.2 Menganalisis data berdasarkan nilai
data untuk rata-rata untuk mengambil beberapa kelompok (Fase mencermati permasalahan yang Critical Thinking:
mengambil kesimpulan, membuat keputusan 1.1) ,Demokratis diberikan guru dalam
kesimpulan, dan membuat prediksi bentuk lembar kerja peserta didik. Guru membagikan LK peserta didik
membuatkeputusan 3.10.3 Menganalisis data berdasarkan (Fase 1.2) membaca petunjuk, mengamati LK (LK
dan membuat median untuk mengambil Integritas: berisi tentang permasalahan yang
prediksi kesimpulan,membuat keputusan berhubungan dengan hubungan data
dan membuat prediksi  menuliskan dan menanyakan dengan penyajiannya)
3.10.4 Menganalisis data berdasarkan permasalahan hal-hal yang
modus untuk mengambil Collaboration:
kesimpulan, membuat keputusan belum dipahami (Jujur) (Fase
dan membuat prediksi 1.5) Brainstorming, diskusi kelompok (FAse
3.10.5 Menganalisis data berdasarkan 2.1)
modus untuk mengambil
kesimpulan, membuat keputusan Communication:
dan membuat prediksi Gotong Royong:
menyajikan secara tertulis dan lisan
hasil pembelajaran
 Diskusi Dalam Kelompok (Fase
2.1& 2.2)

2
 Kemandirian:

 Mencermati permsalahan yang

diberikan (Fase 1.3)
 membaca petunjuk, mengamati
LK (Fase 1.4)
 Mengidentifikasi penyajian data
(Fase 3.1&3.2 ) Kreatif dan
Inovatif
 mempertanyakan hal-hal yang
belum dipahami (Fase 3.3)
Rasa Ingin Tahu

4.10 Menyajikan dan 4.10.1 Menyajikan dan menyelesaikan Gotong Royong : Literasi Baca Tulis Creativity:
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
masalah yang distribusi data, nilai rata-rata, menyusun laporan hasil diskusi Guru meminta peserta didik untuk
berkaitan dengan median, modus dan sebaran data  Guru mengarahkan peserta penyelesaian masalah yang mendiskusikan cara yang digunakan
distribusi data, nilai untuk mengambil kesimpulan, diberikan terkait rata-rata (Fase untuk menemukan semua kemungkinan
rata-rata, median, membuat keputusan dan membuat didik dalam kelompok untuk 4.3) pemecahan masalah terkait masalah
modus dan sebaran prediksi menyelesaikan permasahan yang diberikan (Fase 4.1)
data untuk
mengambil dengan cermat dan teliti (Fase
kesimpulan, 3.5) Critical Thinking
membuat keputusan
dan membuat
prediksi Integritas:

 menyusun laporan hasil diskusi

(Fase 4.3) Tanggung Jawab
 kelompok menyajikan secara
tertulis dan lisan hasil (Fase 4.4)
Tanggung Jawab dan
Keteladanan

Kemandirian:

3
  peserta didik mendiskusikan cara
yang digunakan untuk
menemukan semua
kemungkinan pemecahan
masalah (Fase 4.1) Kerja keras
 Peserta didik yang lain dan guru
memberikan tanggapan dan
menganlaisis hasil presentasi
(Fase 5.2) Kreatif dan inovatif
 melakukan refleksi, resume dan
membuat kesimpulan secara
lengkap, komprehensif (Fase .
6.1) Tanggung Jawab
 Guru memberikan apresiasi atas
partisipasi semua peserta didik
(Fase 6.2) Keteladanan

Penilaian
Kesesuaian Penilaian

Pengembangan Soal HOTS

IPK Materi

4
UN 2017/2018 no 37
Rata-rata tinggi badan 32 orang siswa 170,5. Jika satu siswa 3.10.2 Menganalisis data berdasarkan nilai rata-rata untuk Mean Bukan HOTS
170,5. Jika satu siswa yang memiliki tinggi badan 154 mengambil kesimpulan, membuat keputusan dan membuat
disertakan, rata-rata tinggi badan seluruhnya adalah … prediksi
A. 160 cm
B. 165 cm
C. 170 cm
D. 175 cm
UN 2015/2016 No 35
Rata-rata tinggi siswa pria 135 cm dan rata -rata tinggi siswa 4.10.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan Mean Soal HOTS
wanita 140 cm. Jika banyak siswa 40 orang dan rata-rata dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus dan
tinggi seluruhnya 137 cm, maka banyak siswa pria adalah … sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat
A. 15 cm keputusan dan membuat prediksi
B. 16 cm
C. 24 cm
D. 25 cm
Rata-rata berat i badan siswa pria dalam sebuah kelas 61 kg
dan rata-rata berat badan siswa wanita 53 kg. Jika rata-rata 4.10.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan Mean Soal HOTS
berat badan seluruh siswa dalam kelas tersebut 56 kg dan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus dan
banyak siswa 32 orang, banyak siswa pria adalah … sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat
A. 18 orang keputusan dan membuat prediksi
B. 16 orang
C. 14 orang
D. 12 orang
UN 2017/2018 no 36
Perhatikan data berat badan(kg) dari 16 siswa berikut! 63, 58, 3.10.3 Menganalisis data berdasarkan median untuk Median Bukan Soal HOTS
46, 57, 64, 52, 60, 46, 54, 55, 58, 65, 46, 46, 62, 56 Median mengambil kesimpulan, membuat keputusan dan membuat
dari data tersebut adalah… prediksi
A. 46,0
B. 50,0
C. 55,5
D. 56,5
N 2016/2017 no 37 Perhatikan data berikut!
Nilai 6 7 8 9 10 3.10.3 Menganalisis data berdasarkan median untuk Madian Bukan Soal HOTS
Frekuensi 3 5 2 8 2 mengambil kesimpulan, membuat keputusan dan membuat
Median data tersebut adalah… prediksi
A. 7,5
B. 8,0
C. 8,5
D. 9,0

5
6