SILABUS

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Kuala Pembuang

Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XII / I dan II
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Jam Pelajaran : (@ 45 Menit)

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Matematika.
Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Matematika. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.27 Mengevaluasi kajian 3.27.1 Menjelaskan pengertian Statistika dalam 14 JP  Mengamati untuk mengidentifikasi dan Sikap :  Modul
statistika dalam statistika dan statistik. masalah merumuskan masalah tentang Statistika  Observasi,  Buku
masalah kontekstual 3.27.2 Menjabarkan klasifikasi kontekstual: dalam masalah kontekstual  Penilaian diri (self Matematika
statistika  Pengertian  Mengumpulkan data tentang Statistika assessment), SMK
3.27.3 Menyebutkan karakteristik Statistika dan dalam masalah kontekstual  Penilaian teman  Internet
statistika Statistik  Mengolah data tentang Statistika dalam sejawat/antarpeserta
3.27.4 Mengidentifikasi peranan,  Klasifikasi masalah kontekstual didik (peer
fungsi dan kegunaan statistika Statistika  Mengomunikasikan tentang Statistika dalam assessment),
4.27 Menyelesaikan 4.27.1 Mendemons-trasikan cara  Karakteristik masalah kontekstual  Jurnal
masalah kontekstual penyelesaian masalah Statistika  Bertanya dan mempertanyakan hal-hal yang Pengetahuan:
yang berkaitan dengan kontekstual yang berkaitan  Peranan, Fungsi terkait Statistika dalam masalah kontekstual  Tes tertulis
kajian statistika dengan kajian statistika
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4.27.2 Membuat penyelesaian dan Kegunaan  Melakukan tindakan memberi dan meminta  Tes lisan
masalah kontekstual yang Statistika informasi terkait dengan Statistika dalam  Penugasan
berkaitan dengan kajian masalah kontekstual Keterampilan:
statistika  Tes praktik,
 Proyek,
 Penilaian portofolio
3.28 Menganalisis ukuran 3.28.1 Mengidentifikasi mean Statistika : 22 JP  Mengamati untuk mengidentifikasi dan Sikap :  Modul
pemusatan data dengan menggunakan rumus Ukuran merumuskan masalah tentang Statistika :  Observasi,  Buku
tunggal dan data mean untuk data tunggal dan pemusatan data Ukuran pemusatan data tunggal dan data  Penilaian diri (self Matematika
kelompok data kelompok . tunggal dan data kelompok assessment), SMK
3.28.2 Mengidentifikasi median kelompok :  Mengumpulkan data tentang Statistika :  Penilaian teman  Internet
dengan menggunakan median  Mean Ukuran pemusatan data tunggal dan data sejawat/antarpeserta
untuk data tunggal dan data  Median kelompok didik (peer
kelompok.  Modus  Mengolah data tentang Statistika : Ukuran assessment),
3.28.3 Mengidentifikasi modus pemusatan data tunggal dan data kelompok  Jurnal
dengan menggunakan modus  Mengomunikasikan tentang Statistika : Pengetahuan:
untuk data tunggal dan data Ukuran pemusatan data tunggal dan data  Tes tertulis
kelompok kelompok  Tes lisan
4.28 Menyelesaikan 4.28.1 Merancang penyelesain  Bertanya dan mempertanyakan hal-hal yang  Penugasan
masalah yang masalah yang berkaitan terkait Statistika : Ukuran pemusatan data Keterampilan:
berkaitan dengan dengan ukuran pemusatan tunggal dan data kelompok  Tes praktik,
ukuran pemusatan data data tunggal dan data  Melakukan tindakan memberi dan meminta  Proyek,
tunggal dan data kelompok. informasi terkait dengan Statistika : Ukuran
kelompok
 Penilaian portofolio
pemusatan data tunggal dan data kelompok
3.29 Menganalisis ukuran 3.29.1 Mengidentifikasi pengertian Statistika : 22 JP  Mengamati untuk mengidentifikasi dan Sikap :  Modul
penyebaran data jangkauan (range). ukuran merumuskan masalah tentang Statistika :  Observasi,  Buku
tunggal dan data 3.29.2 Mengidentifikasi simpangan penyebaran data ukuran penyebaran data tunggal dan data  Penilaian diri (self Matematika
kelompok rata – rata dengan tunggal dan data kelompok assessment), SMK
menggunakan data tunggal kelompok:  Mengumpulkan data tentang Statistika :  Penilaian teman  Internet
dan data bergolong  Jangkauan ukuran penyebaran data tunggal dan data sejawat/antarpeserta
( kelompok ). (Range) kelompok didik (peer
3.29.3 Mengidentifikasi ragam  Simpangan  Mengolah data tentang Statistika : ukuran assessment),
dengan menggunakan variasi Rata- Rata penyebaran data tunggal dan data kelompok  Jurnal
untuk data tunggal dan data  Ragam  Mengomunikasikan tentang Statistika : Pengetahuan:
kelompok.  Simpangan baku ukuran penyebaran data tunggal dan data  Tes tertulis
3.29.4 Mengidentifikasi simpangan kelompok  Tes lisan
baku dengan menggunakan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
simpangan baku untuk data  Bertanya dan mempertanyakan hal-hal yang  Penugasan
tunggal dan data kelompok terkait Statistika : ukuran penyebaran data Keterampilan:
4.29 Menyelesaikan 4.29.1 Merancang penyelesain tunggal dan data kelompok  Tes praktik,
masalah yang masalah yang berkaitan  Melakukan tindakan memberi dan meminta  Proyek,
berkaitan dengan dengan ukuran penyebaran informasi terkait dengan Statistika : ukuran  Penilaian portofolio
ukuran penyebaran data tunggal dan data penyebaran data tunggal dan data kelompok
data tunggal dan data kelompok.
kelompok
3.30 Menentukan nilai limit 3.30.1 Mengidentifikasi konsep limit Nilai limit fungsi 22 JP  Mengamati untuk mengidentifikasi dan Sikap :  Modul
fungsi aljabar fungsi aljabar. aljabar : merumuskan masalah tentang Nilai limit  Observasi,  Buku
3.30.2 Menyebutkan rumus limit.  Konsep Limit fungsi aljabar  Penilaian diri (self Matematika
3.30.3 Menganalisis sifat fungsi Fungsi Aljabar  Mengumpulkan data tentang Nilai limit assessment), SMK
limit aljabar.  Rumus Limit fungsi aljabar  Penilaian teman  Internet
3.30.4 Menjelaskan macam - macam  Sifat Fungsi  Mengolah data tentang Nilai limit fungsi sejawat/antarpeserta
metode limit aljabar. Limit Aljabar aljabar didik (peer
4.30 Menyelesaikan 4.30.1 Mendemons-trasikan cara  Macam-Macam  Mengomunikasikan tentang Nilai limit assessment),
masalah yang penyelesaian masalah yang Metode Limit fungsi aljabar  Jurnal
berkaitan dengan limit berkaitan dengan limit fungsi Aljabar  Bertanya dan mempertanyakan hal-hal yang Pengetahuan:
fungsi aljabar aljabar terkait Nilai limit fungsi aljabar  Tes tertulis
4.30.2 Membuat penyelesaian  Melakukan tindakan memberi dan meminta  Tes lisan
masalah yang berkaitan informasi terkait dengan Nilai limit fungsi  Penugasan
dengan limit fungsi aljabar aljabar Keterampilan:
 Tes praktik,
 Proyek,
 Penilaian portofolio
3.31 Menentukan turunan 3.31.1 Menguraikan pengertian Turunan fungsi 18 JP  Mengamati untuk mengidentifikasi dan Sikap :  Modul
fungsi aljabar turunan. aljabar: merumuskan masalah tentang Turunan  Observasi,  Buku
menggunakan definisi 3.31.2 Menganalisis rumus-rumus  Pengertian fungsi aljabar  Penilaian diri (self Matematika
limit fungsi atau sifat – turunan fungsi aljabar. Turunan  Mengumpulkan data tentang Turunan assessment), SMK
sifat turunan fungsi 3.31.3 Menganalisis rumus-rumus  Rumus-rumus fungsi aljabar  Penilaian teman  Internet
serta penerapannya turunan trigonometri Turunan Fungsi  Mengolah data tentang Turunan fungsi sejawat/antarpeserta
3.31.4 Menjabarkan aplikasi turunan Aljabar aljabar didik (peer
4.31 Menyelesaikan 4.31.1 Mendemons-trasikan cara  Rumus-rumus  Mengomunikasikan tentang Turunan fungsi assessment),
masalah yang penyelesaian masalah yang Turunan aljabar  Jurnal
berkaitan dengan berkaitan dengan turunan Trigonometri  Bertanya dan mempertanyakan hal-hal yang Pengetahuan:
turunan fungsi aljabar fungsi aljabar  Aplikasi terkait Turunan fungsi aljabar  Tes tertulis
4.31.2 Membuat penyelesaian Turunan  Melakukan tindakan memberi dan meminta  Tes lisan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
masalah yang berkaitan informasi terkait dengan Turunan fungsi  Penugasan
dengan turunan fungsi aljabar aljabar Keterampilan:
 Tes praktik,
 Proyek,
 Penilaian portofolio
3.32 Menganalisis 3.32.1 Menjelaskan keberkaitan Turunan 24 JP  Mengamati untuk mengidentifikasi dan Sikap :  Modul
keberkaitan turunan turunan pertama dan kedua pertama fungsi merumuskan masalah tentang Turunan  Observasi,  Buku
pertama fungsi dengan fungsi dengan nilai aljabar: pertama fungsi aljabar  Penilaian diri (self Matematika
nilai maksimum, nilai maksimum dan nilai  Turunan  Mengumpulkan data tentang Turunan assessment), SMK
minimum, dan selang minimum. pertama fungsi pertama fungsi aljabar  Penilaian teman  Internet
kemonotonan fungsi, 3.32.2 Menjelaskan selang dengan nilai  Mengolah data tentang Turunan pertama sejawat/antarpeserta
serta kemiringan garis kemonotonan fungsi. maksimum dan fungsi aljabar didik (peer
singgung kurva 3.32.3 Menentukan nilai maksimum nilai minimum  Mengomunikasikan tentang Turunan assessment),
atau minimum fungsi  Selang pertama fungsi aljabar  Jurnal
trigonometri kemonotonan  Bertanya dan mempertanyakan hal-hal yang Pengetahuan:
4.32 Menyelesaikan 4.31.1 Mendemons-trasikan cara fungsi terkait Turunan pertama fungsi aljabar  Tes tertulis
masalah kontekstual penyelesaian masalah yang  Nilai maksimum  Melakukan tindakan memberi dan meminta  Tes lisan
yang berkaitan dengan berkaitan dengan turunan atau minimum informasi terkait dengan Turunan pertama  Penugasan
turunan pertama fungsi pertama fungsi aljabar fungsi fungsi aljabar Keterampilan:
aljabar 4.31.2 Membuat penyelesaian trigonometri  Tes praktik,
masalah yang berkaitan  Proyek,
dengan turunan pertama
 Penilaian portofolio
fungsi aljabar
3.33 Menentukan nilai 3.33.1 Menyebutkan pengertian Nilai integral tak 16 JP  Mengamati untuk mengidentifikasi dan Sikap :  Modul
integral tak tentu dan integral. tentu dan merumuskan masalah tentang Nilai integral  Observasi,  Buku
tertentu fungsi aljabar 3.33.2 Menjelaskan integral tak tertentu fungsi tak tentu dan tertentu fungsi aljabar  Penilaian diri (self Matematika
tentu, tentu dan sifat serta aljabar:  Mengumpulkan data tentang Nilai integral assessment), SMK
rumusnya.  Pengertian tak tentu dan tertentu fungsi aljabar  Penilaian teman  Internet
3.33.3 Melatih penggunaan rumus Integral  Mengolah data tentang Nilai integral tak sejawat/antarpeserta
dasar integral  Integral Tak tentu dan tertentu fungsi aljabar didik (peer
4.33 Menyelesaikan 4.33.1 Mendemons-trasikan cara Tentu  Mengomunikasikan tentang Nilai integral assessment),
masalah yang penyelesaian masalah yang  Integral Tentu tak tentu dan tertentu fungsi aljabar  Jurnal
berkaitan dengan berkaitan dengan integral tak  Mengenal  Bertanya dan mempertanyakan hal-hal yang Pengetahuan:
integral tak tentu dan tentu dan tertentu fungsi Beberapa Sifat terkait Nilai integral tak tentu dan tertentu  Tes tertulis
tertentu fungsi aljabar aljabar dan Rumus fungsi aljabar  Tes lisan
4.33.2 Membuat penyelesaian Integralnya  Melakukan tindakan memberi dan meminta  Penugasan
masalah yang berkaitan  Rumus Dasar informasi terkait dengan Nilai integral tak Keterampilan:
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dengan dengan integral tak Integral tentu dan tertentu fungsi aljabar  Tes praktik,
tentu dan tertentu fungs  Proyek,
aljabar  Penilaian portofolio
3.34 Menentukan luas 3.34.1 Menyebutkan pengertian Luas permukaan 14 JP  Mengamati untuk mengidentifikasi dan Sikap :  Modul
permukaan dan volume integral. dan volume merumuskan masalah tentang Luas  Observasi,  Buku
benda putar dengan 3.34.2 Menghitung volume benda benda putar: permukaan dan volume benda putar  Penilaian diri (self Matematika
menggunakan integral putar  Volume Benda  Mengumpulkan data tentang Luas assessment), SMK
tertentu 3.34.3 Menguraikan rumus volume Putar permukaan dan volume benda putar  Penilaian teman  Internet
benda berputar.  Rumus Volume  Mengolah data tentang Luas permukaan dan sejawat/antarpeserta
4.34 Menyelesaikan 4.34.1 Mendemonstrasikan cara Benda Berputar volume benda putar didik (peer
masalah luas penyelesaian masalah yang  Metode  Mengomunikasikan tentang Luas assessment),
permukaan dan volume berkaitan dengan luas Menghitung permukaan dan volume benda putar  Jurnal
benda putar dengan permukaan dan volume benda Volume Benda  Bertanya dan mempertanyakan hal-hal yang Pengetahuan:
menggunakan integral putar dengan menggunakan Putar terkait Luas permukaan dan volume benda  Tes tertulis
tertentu integral tertentu putar  Tes lisan
4.34.2 Membuat penyelesaian  Melakukan tindakan memberi dan meminta  Penugasan
masalah yang berkaitan informasi terkait dengan Luas permukaan Keterampilan:
dengan luas permukaan dan dan volume benda putar  Tes praktik,
volume benda putar dengan  Proyek,
menggunakan integral tertentu
 Penilaian portofolio

Kuala Pembuang, Juli 2023

Mengetahui:
Plt. Kepala SMKN 1 Kuala Pembuang, Guru Mata Pelajaran,

RAHMAWATI, S.Pd. EKA RAHAYU SUPARYANTI, S.Pd.,M.M.

NIP. 19870407 200903 2 005 NIP. 19800115 200604 2 011