RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP N 2 BIAU

SEKOLAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP N 2 BIAU
GURU PENGAMPU  Setelah bertanya jawab dengan guru dan berdiskusi,santri dapat menganalisis dan
Putri Amalia.S.Pd menyajikan menyelesaikan masalah data rdasarkan distribusi data, nilai rata-rata,
MATA PELAJARAN median modus, dan sebaran data untuk menga,mbil kesimpulan, membuat keputusan
Matematika dan membuat predeksi.
KELAS/SEMESTER
VIII/Ganjil KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN
2021-2022 Orentasi
1. Melakukan pembukaan dengan salam penbuka, memanjatkan syukur kepada tuhan
KOMPETENSI DASAR YME dan berdoa untuk memulai pelajaran
 Menganalisis dan menyajikan menyelesaikan masalah
data berdasarkan distribusi data,nilai rata- 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
rata,median,modus,dan sebaran data untuk mengambil 3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatanpembelajaran
kesimpulan,membuat keputusan,dan membuat Aperpepsi
predeksi
MATERI POKOK 1. mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
stastitika peserta didik dengan materi tema/kegiatan sebelumnya
SUBMATERI POKOK
Menentukan stastitika. 2. Mengingatkan kembali materi persyarat dengan bertanya dan mengajukan pertanyaan
ALOKASI WAKTU yang ada berkaitanya dengan pelajaran yang akan dilakukan
2 x30 menit (2 jam pelajaran)
FOKUS KARAKTER Motivasi
Tanggung jawab
Mandiri 1. memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
MODEL PEMBELAJARAN dalam kehidupan sehari-hari
Discovery Based Learning
2. apabila matri/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai
MEDIA PEMBELAJARAN
dengan baik maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi tokoh
Laptop
persamaan stastitika dan menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
Hp
berlangsung dan mengajukan pertanyaan.
LCD
Power poiny Pemberian acuan
data
INDIKATOR: 1. memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu dan
 Memahami cara menentukan rata- memberitahukan tentang kompetensi inti,kompetensi dasar, indikator,dan KKM pada
rata,median,modus,dan serba data pertemuan yang berlangsung
 Menganalisi data berdasarkan ukuran pemusatan dan
penyebar data 2. pembagian kelompok belajar, dan menjelaskan mekanisme pelaksanaan pembelajaran
 Menyajikan hasil pembelajaran tentang ukuran belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
pemusatan dan penyebaran data serta cara mengambil
keputusan dan membuat predeksi PENILAIAN
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Teknik penilaian (terlampir)
ukuran pemusatan dan penyebaran data serta cara a. sikap ( penilaian observasi, penilaian diri ,penilaian teman sebaya)
mengambil keputusan dan membuat predeksi. b. pengetahuan (tertulis uraian/pilohan ganda, penilaian aspek percakapan. Dan penugasan)
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR c. keterampilan( penilaian unjuk kerja, instrumen penilaian, instrumen penilaian diskusi,
penialian proyek, penilaian produk, pernilaian portofolio).
 Sumber belajar :As’ari Abdul Rahman,
DKK(2016).Matematika Jilid 1 untuk smp kelas VIII. Biau, 10 Oktober 2021
Edisi revisi 2016 Jakarta kemantrian pendidikan dan
kebudayaan
TUJUAN PEMBELAJARAN Mengetahui: Guru Mata Pelajaran
 Memahami cara menentukan rata-rata median, modus Kepala sekolah SMPN 2 Biau
dan sebaran data
 Menganalisis data berdasarkan ukuran pemusatan dan
penyebaran data
 Memahami cara mengambil keputusan dan membuat
predeksi berdasarkan analisis dan data
 Menyajikan dan menyelesaikan masalaah yang Djamaludi Hanyala S.Pd Putri Amalia S.Pd
berkaitan dengan ukuran pemusatan dan penyebaran
data.
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
ukuran permusatan dan penyebaran data serta cara
mengambil keputusan dan membuat predeksi.
 Menyelesaikan permasalahan mencari rata-
rata,median,modus dan sebaran data yang
mengandung ajaran islam.