RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 4 PALOPO

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : Statistika
Alokasi Waktu : 2 JP (1 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. : Menunjukkan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli (toleran,gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. : Mengolah, menyaji ,dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.10. Menganalisis data berdasarkan 3.10.3 Menentukan median dan modus
distribusi data, nilai rata-rata, median, suatu kumpulan data
modus, dan sebaran data membuat
keputusan, dan membuat prediksi
4.10. Menyajikan dan meneyelesaikan 4.10.3. Menyelesaikan masalah yang
masalah yang berkaitan dengan berkaitan median dan modus
distribusi data, nilai rata-rata, median, suatu kumpulan data
modus, dan sebaran data membuat
keputusan, dan membuat prediksi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke - 3
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui tanya jawab dan diskusi kelompok
peserta didik dapat :

1. Menentukan median suatu data

2. Menentukan modus suatu data
3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan median dan modus suatu data
Fokus Penguatan Karakter : Ketakwaan, Disiplin, Percaya Diri, dan Tanggung
Jawab
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
 Menentukan median dan modus suatu data
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
 Materi pengayaan berupa penugasan untuk mempelajari soal-soal PAS
3. Materi Pembelajaran Remedial
 Menentukan median dan modus
E. METODE PEMBELAJARAN
 Model : Pembelajaran Discovery Learning
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Tanya Jawab , Penugasan Kelompok
F. MEDIA DAN BAHAN
1. Media : buku (berupa kegiatan-kegiatan)
2. Bahan : LK
G. SUMBER BELAJAR
1. Buku siswa Abdur Rahman As’ari , dkk. Edisi Revisi 2017
MatematikaSMP/MTs Kelas VIII Semester 2 Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan. Jakarta. Hal.
2. Buku pendukung yang sesuai

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke- 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Guru Peserta didik
Pendahuluan 10’
 Guru membuka kelas  Peserta didik menjawab
dengan mengucapkan salam guru ,menjawab
salam, menanyakan pertanyaan kabar dari
kabar , berdoa dan guru, berdoa dan
mengecek kehadiran mendengarkan
kehadiran temannya
 Guru mengecek  Peserta didik menjawab
penguasaan kompetensi pertanyaan terkait
yang sudah dipelajari dengan penguasaan
sebelumnya tentang kompetensi yang sudah
“mean” dengan cara dipelajari sebelumnya
Tanya jawab.  Peserta didik menyimak
 Guru menyampaikan kompetensi/tujuan
kompetensi/tujuan pembelajaran yang
pembelajaran yang akan akan dicapai dan
dicapai dan menunjukkan
menunjukkan manfaatnya dalam
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.
Inti 60’
Merumuskan  Guru mengarahkan  Peserta didik
Pertanyaan siswa mengamati cara mengamati cara
menentukan median dan menentukan median
modus dari suatu dan modus dari suatu
kumpulan data. kumpulan data.
 Guru mengarahkan  Peserta didik diarahkan
peserta didik membuat membuat pertanyaan
pertanyaan terkait terkait dengan median
dengan median dan dan modus
modus 1) Bagaimana cara
menentukan modus
dan median dari
kumpulan suatu data?
2) Berdasarkan apa yang
telah kalian amati,
apa perbedaan antara
mean, median, dan
modus?

Merencanakan  Guru membentuk  Peserta didik

peserta didik ke dalam membentuk ke dalam
beberapa kelompok beberapa kelompok
yang terdiri dari 4 – 5 yang terdiri dari 4 – 5
orang secara tertib. orang secara tertib
 Guru memberikan  Peserta didik menyimak
informasi terkait informasi terkait
langkah-langkah langkah-langkah
pengumpulan dan pengumpulan dan
menganalisis data menganalisis data
tentang cara menentukan tentang cara
median dan modus suatu menentukan median
kumpulan data dan modus suatu
kumpulan data
 Guru membagikan LK  .Peserta didik
pada setiap kelompok. menerima LK pada
setiap kelompok
Mengumpulkan  Guru membantu peserta  Peserta didik menggali
dan didik menggali informasi tentang
menganalisis
data informasi tentang cara carainformasi tentang
menentukan median cara menentukan
dan modus suatu median dan modus
kumpulan data melalui suatu kumpulan data
contoh di buku siswa melalui contoh di buku
siswa
 Guru mengawasi  Peserta didik secara
peserta didik dalam berkelompok
menyelesaikan soal- menyelesaikan soal-
 soal di dalam LK/di soal di dalam LK/di
buku siswa buku siswa
 Guru membimbing  Peserta didik
peserta didik yang dibimbing guru yang
mengalami kesulitan . mengalami kesulitan .
Menarik  Guru meyuruh siswa  Peserta didik menarik
Kesimpulan menarik kesimpulan kesimpulan terkait
terkait dengan cara dengan cara
menentukan median dan menentukan median
modus suatu kumpulan dan modus suatu
data kumpulan data
 Guru menunjuk Salah  Salah satu perwakilan
satu perwakilan kelompok
kelompok mempersentasikan hasil
mempersentasikan hasil kelompoknya dan
kelompoknya dan kelompok lain
kelompok lain menanggapi.
menanggapi.
 Guru memberikan  Peserta didik
umpan balik, mendengarkan hasil
meluruskan dan penguatan dan
memberikan penguatan penjelasan yang lebih
dan penjelasan yang luas dari guru
lebih luas.
 Guru memberikan  Peserta didik di berikan
penghargaan dengan penghargaan dengan
memberikan tepuk tepuk tangan kepada
tangan kepada kelompok kelompok yang sudah
yang sudah tampil tampil
mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
kerjanya kerjanya

Penutup 10 ‘
 Guru mengarahkan  Peserta didik membuat
siswa membuat rangkuman/kesimpulan
rangkuman/kesimpulan tentang cara
tentang cara menentukan menentukan median
median dan modus suatu dan modus suatu
kumpulan data kumpulan data
 Guru melakukan  Pesertadidik melakukan
refleksi. refleksi.
 Guru menyampaikan  Peserta didik
kegiatan belajar yang memperhatikan guru
dikerjakan sebagai terkait kegiatan belajar
tugas mandiri yang dikerjakan sebagai
tugas mandiri
  Guru menyuruh peserta  Peserta didik
didik menyanyikan menyanyikan salah satu
salah satu lagu wajib lagu wajib
nasional/lagu daerah. nasional/lagu daerah.
 Guru memberitahukan  Peserta didik
kegiatan belajar yang memperhatikan guru
akan dikerjakan pada terkait kegiatan belajar
pertemuan berikutnya yang akan dikerjakan
“menentukan ukuran pada pertemuan
penyebaran data” berikutnya

 Mengucapkan rasa  Peserta didik berdoa

syukur dan salam dan salam penutup
penutup
Tugas :
1. Data berat badan 15 orang temanmu didalam kelas, tentukan modus dan
median dari datamu tersebut

Palopo, 5 november 2018

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 4 Palopo Guru Mata Pelajaran

…………………………… …………………………
NIP. NIP.
 LAMPIRAN URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

Ayo Mengamati
Coba kamu amati data berat badan 9 siswa laki-laki kelas VIII D SMP Ceria
berikut ini (dalam kg)
47 57 53 50 52 49 50 48 45
Setelah diurutkan, data diatas dapat dituliskan kembali menjadi

…. …. …. …. …. …. …. …. ….
a. Berapakah banyaknya data berat badan siswa laki-laki kelas IX D SMP
Ceria di atas ?
b. Apakah banyaknya data tersebut ke dalam bilangan ganjil atau bilangan
genap?
c. Setelah data tersebut diurutkan, menurutmu data ke berapa yang terdapat
pada posisi/urutan paling tengah dari seluruh data yang ada?
d. Jika nilai dari data yang terletak pada posisi tengah dari kumpulan data
berat badan siswa diatas disebut dengan median, berapakah nilainya?
e. Bagaimana caramu menentukan data yang berada pada posisi tengah dari
sekumpulan data yang terurut tersebut?

Ayo menanya
Berdasarkan apa yang kalian amati, apa perbedaan antara mean, median, dan
modus?

Ayo menggali informasi

Contoh
Tentukan median dan modus pada 10 anak yang mengikuti babak semifinal lomba
menyanyi berikut
120 135 160 125 90 205 160 175 105 145

Alternatif penyelesaian:
Untuk menyelesaikan, kita harus mengurutkan terlebih dahulu
datanya. Setelah diurutkan dibagi menjadi dua bagian yang sama, sehingga
diperoleh urutan sebagai berikut.
 Urutkan data terkecil ke
data yang terbesar

….. …... ….. …… ……. …… …… …… …… ……

karena banyak data genap, maka median adalah rata-rata data ke-5 dan ke-6,
yaitu
jumlahkan
data ke 5 dan
ke 6, kemudian
..…+ …. ….
= = …… bagi 2
2 2

tulis kembali data yang sudah diurutkan,

kemudian lingkari angka yang sering
muncul

….. …... ….. …… ….. …… …… …… …… ……

Modus ; …. karena …. paling sering muncul.

Jadi, median dan modus dari skor lomba menyanyi berturut-turut adalah ….
dan …
Ayo kita menalar
1. Dari kegiatan yang telah kamu lakukan baik pada fitur ayo kita mengamati
maupun ayo kita menggali informasi, apa yang kalian ketahui tentang
median dan modus
2. Bagaimana cara kalian menentukan median dari data jika banyaknya data
adalah bilangan ganjil?bagaimana menentukan median dari suatu
kumpulan data jika banyaknya data adalah bilangan genap?
Ayo berbagi
Diskusikan dengan teman kelompokmu permasalahan ini. tuliskan hasilnya
secara rapi dan jelas. Paparkan jawabanmu didepan teman kelasmu.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VIII/GENAP
Materi/ Pokok Bahasan : Median Dan Modus

Kelompok :
Kelas :
Anggota Kelompok : 1. 4.
2. 5.
3.
Kompetensi Dasar
3.10. Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median,
modus, dan sebaran data membuat keputusan, dan membuat prediksi
Materi
 Menentukan median dan modus suatu kumpulan data
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menentukan median suatu data
2. Menentukan modus suatu data
3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan median dan modus suatu data
A. PETUNJUK UMUM
1. Amati lembar kerja ini dengan seksama,
2. Baca dan diskusikan dengan teman kelompokmu dan tanyakan kepada
guru jika ada hal yang kurang dipahami,
3. Setiap kelompok akan menyelesaikan dan mempersentasikan hasil kerja
kelompoknya masing-masing.
4. Perhatikan penjelaskan dari guru terkait pembelajaran yang akan
dilakukan.

A. LATIHAN
1. Data berikut menunjukkan tinggi badan 20 siswa kelas 8 SMP Ceria.

154 153 159 165 152 149 154 151 157 158
154 156 157 162 168 150 153 156 160 154

a. Urutkan data di atas dari nilai terkecil sampai terbesar.

b. Hitunglah mean, median, dan modus dari data di atas.