SILABUS

Nama Sekolah : SMK N 1 Hiliran Gumanti

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Jurusan
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester/Tp : X/1(Satu) / 2021-2022
Durasi ( Waktu) : Jam

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 (Keterampilan) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
kompetensi inti 3 (pengetahuan) kompetensi inti 4 (keterampilan)

3. memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, 4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Pelajaran Waktu Belajar
3.1 Menerapkan 3.1.1 menemukan sifat- Mengamati Teknik: Buku
- Bilangan paket
konsep sifat pangkat bulat Membaca/mengamati/mengid
berpangkat a. Sikap: matemati
bilangan positif entifi kasi permasalahan dari
berpangkat, - bentuk akar buku sumber/LAS (Lembar Observasi ka kela s
bentuk akar dan 3.1.2 menemukan Aktivitas Siswa) mengenai selama jam X SMK,
hubungan bentuk - logaritma pelajaran dan
logaritma konsep , sifat- sifat atau hasil
dalam akar dan bilangan operasi aljabar dari bilangan bajan
berpangkat b. Pengetahuan ajar dan
menyelesaikan berpangkat, bentuk akar dan
1. Penugasan Internet
masalah logaritma
3.1.3 mengoperasikan  Tugas
4.1 Menyajikan
bilangan dalam Menanya Individu 1 :
penyelesaian
bentuk akar Menger
masalah
Membuat pertanyaan jakan
bilangan 3.1.4 menemukan sifat- mengenai permasalahan dari soal
berpangkat, sifat logaritma buku sumber/LAS (Lembar yang
bentuk akar dan
Aktivitas Siswa) mengenai berkait
logaritma 4.1.1 Menyelesaikan
konsep , sifat- sifat atau an
masalah
hasil operasi aljabar dari dengan
kontekstual yang
bilangan berpangkat, bentuk bilanga
berkaitan dengan
akar dan logaritma sehingga n
operasi pada
dapat merumuskan masalah berpan
bilangan
sehingga dapat merumuskan gkat
berpangkat
masalah dan merumuskan
hipotesis  Tugas
4.1.2 Menyelesaikan
Individu 2 :
masalah
Mengumpulkan data Menger
kontekstual yang
Mencari informasi/ jakan
berkaitan dengan
mengumpulkan data sebagai soal
operasi pada
bahan untuk menganalisis dan yang
bilangan irasional
berkait
4.1.3 Menyelesaikan menguji hipotesis mengenai an
masalah dengan
kontekstual yang konsep,sifat-sifat atau bentuk
berkaitan dengan hasil operasi aljabar akar
logaritma dari bilangan
berpangkat, bentuk akar  Tugas
dan logaritma. Individu 3:
Menger
Mengasosiasi jakan
Menganalisis data soal
untuk yang
membandingkan berkait
ataupun an
dengan
menentukan hubungan
logarit
antara data yang telah diolah
ma
dengan teori yang ada
sehingga dapat ditarik 2. Tes Tertulis
simpulan mengenai konsep ,
sifat- sifat atau hasil operasi Tes tertulis
aljabar dari bilangan berupa
berpangkat, bentuk akar dan Ulangan
logaritma. Harian 1
Mengomunikasikan c. Ketrampilan
Mendeskripsikan dan
menyampaikan hasil temuan Tugas Individu
dari kegiatan mengamati, 4:
menanya, mengumpulkan
Mengerjaka
dan mengolah data, serta
n soal yang
mengasosiasi masalah yang
berkaitande
berkaitan dengan konsep ,
ngan
 sifat-sifat atau hasil operasi bilangan
aljabar dari bilangan berpangkat,
berpangkat, bentuk akar dan bentuk akar
logaritma yang ditujukan dan
kepada orang lain baik logaritma
secara lisan maupun tulisan
dalam bentuk diagram, Portofolio
bagan, gambar, dan - Menyusun
sejenisnya dengan bantuan hasil dari
perangkat teknologi tugas-tugas
sederhana dan atau teknologi yang
informasi komunikasi. diberikan

3.2 Menerapkan 3.2.1 Mengingat - Persamaan Mengamati a. Sikap: Buku

persamaan dan kembali pengertian dan Membaca/mengamati/mengid Observasi paket
pertidaksamaan persamaan linear pertidaksa entifi kasi permasalahan dari selama jam matemati
nilai mutlak satu variabel maan nilai buku sumber/LAS (Lembar pelajaran ka kela s
bentuk linear mutlak AktivitasSiswa) mengenai X SMK,
satu variabel 3.2.2 Mengingat bentuk pengertian nilai mutlak, b. Pengetahuan dan
4.2 Menyajikan kembali pengertian linier satu sifat-sifat, penyelesaian, dan  PenugasanTu bajan
pertidaksamaan gas Individu 1 ajar dan
penyelesaian variabel masalah nyata yang terkait
linear satu variabel : Internet
masalah yang dengan persamaan dan
berkaitan pertidaksamaan nilai mutlak Menger
3.2.3 Mendefinisikan jakan
dengan bentuk linier satu variabel
pengertian nilai soal
persamaan dan Menanya
mutlak yang
pertidaksamaan
nilai mutlak Membuat pertanyaan berkait
3.2.4 Menuliskan sifat-
bentuk linear mengenai permasalahan dari an
sifat nilai mutlak
satu variabel buku sumber/LAS (Lembar dengan
3.2.5 Menyusun Aktivitas Siswa) mengenai konsep
persamaan dan pengertian nilai mutlak, nilai
 pertidaksamaan sifat-sifat, penyelesaian, dan mutlak
nilai mutlak linear masalah nyata yang terkait
satu variabel dengan persamaan dan  Tugas
pertidaksamaan nilai mutlak Individu 2 :
3.2.6 Menentukan bentuk linier satu variabel Menger
penyelesaian sehingga dapat merumuskan jakan
pertidaksamaan masalah dan merumuskan soal
nilai mutlak linear hipotesis yang
satu variabel berkait
Mengumpulkan data an
4.2.1 Mengunakan dengan
konsep nilai Mencari persam
mutlak untuk informasi/mengumpulkan aan
menyelesaikan data sebagai bahan untuk nilai
masalah menganalisis dan menguji mutlak
kontekstual yang hipotesis mengenai
berkaitan dengan  Tugas
nilai mutlak pengertian nilai mutlak, Individu 3:
sifat-sifat, penyelesaian, dan Mengerjaka
4.2.2 Mengunakan masalah nyata yang terkait n soal yang
konsep persamaan dengan persamaan dan berkaitan
dan pertidaksamaan nilai mutlak dengan
pertidaksamaan bentuk linier satu variabel pertidaksam
untuk menentukan Mengasosiasi aan nilai
penyelesaian mutlak
permasalahan nilai Menganalisis data untuk
mutlak 2. Tes Tertulis
membandingkan ataupun
menentukan hubungan Tes tertulis
antara data yang telah diolah berupa
dengan teori yang ada Ulangan
sehingga dapat ditarik Harian 2
simpulan mengenai
 pengertian nilai mutlak, c. Ketrampilan
sifat-sifat,
Tugas Individu
penyelesaian, dan masalah 4:
nyata yang terkait dengan
persamaandan Mengerjaka
pertidaksamaan nilai mutlak n soal yang
bentuk linier satu variabel berkaitan
Mengomunikasikan dengan
Mendeskripsikan dan persamaan
menyampaikan hasil temuan dan
dari kegiatan mengamati, pertidaksam
menanya, mengumpulkan aan nilai
dan mengolah data, serta mutlak
mengasosiasi masalah yang
berkaitan dengan pengertian
nilai mutlak, sifat-sifat,
penyelesaian, dan masalah
nyata yang terkait dengan
persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak
bentuk linier satu variabel
yang ditujukan kepada orang
lain baik secara lisan maupun
tulisan dalam bentuk diagram,
bagan, gambar, dan
sejenisnya dengan bantuan
perangkat teknologi
sederhana dan atau teknologi
informasi dan komunikasi
3.3 Menentukan 3.3.1 Memahami bentuk Sistem Mengamati a. Sikap: Buku
nilai variabel umum SPLDV persamaan Membaca/mengamat/mengide Observasi paket
pada sistem 3.3.2 Menentukan linier dua ntifi kasii permasalahan dari selama jam matemati
persamaan himpunan variabel buku sumber/LAS (Lembar pelajaran ka kela s
linear dua penyelesaian dalam Aktivitas Siswa) mengenai X SMK,
variabel dalam SPLDV masalah pengertian sistem b. Pengetahuan dan
masalah 4.3.1 Menyelesaikan kontekstual persamaan linier dua 1. Penugasan bajan
 Tugas ajar dan
kontekstual SPLDV dengan variabel dan penerapannya
Individu 1 : Internet
4.3 Menyelesaikan metode eliminasi dalam pemecahan masalah
masalah sistem 4.3.2 Menyelesaikan kontekstual Menanya Mengerjaka
persamaan SPLDV dengan n soal
linier dua metode substitusi Membuat pertanyaan penyelesaia
variabel 4.3.3 Menyelesaikan mengenai permasalahan dari n sistem
SPLDV dengan metode buku sumber/LAS (Lembar persamaan
grafiK Aktivitas Siswa) mengenai linier dua
pengertian sistem variabel
persamaan linier dua dengan
variabel dan penerapannya metode
dalam pemecahan masalah eliminasi
kontekstual sehingga dapat
merumuskan  Tugas
Individu 2:
masalah dan Mengerjaka
merumuskanhipotesis n soal
penyelesaia
Mengumpulkan data n sistem
persamaan
Mencari
linier dua
informasi/mengumpulkan
variabel
data sebagai bahan untuk
dengan
menganalisis dan menguji
metode
hipotesis mengenai
pengertian sistem persamaan substitusi
linier dua variabel dan
penerapannya dalam  Tugas
pemecahan masalah Individu 3:
kontekstual Mengerjakan soal
penyelesaian
Mengasosiasi sistem persamaan
Menganalisis data linier dua variabel
untuk dengan metode
membandingkan gabungan
ataupun
2. Tes Tertulis
menentukan hubungan
antara data yang telah diolah Tes tertulis
dengan teori yang ada berupa
sehingga dapat ditarik Ulangan
simpulan mengenai Harian 3
pengertian sistem persamaan
c. Ketrampilan
linier dua variabel dan
penerapannya dalam Tugas Individu
pemecahan masalah 4:
kontekstual
Mengomunikasikan Mengerjakan
Mendeskripsikan dan soal
menyampaikan hasil temuan penyelesaian
dari kegiatan mengamati, masalah
menanya, mengumpulkan kontekstual
dan mengolah data, serta yang
mengasosiasi masalah yang berkaitan
berkaitan dengan pengertian dengan
sistem persamaan linier dua sistem
variabel dan penerapannya persamaan
 dalam pemecahan masalah linier dua
kontekstual yang ditujukan variabel
kepada orang lain baik
secara lisan maupun tulisan
dalam bentuk diagram,
bagan, gambar, dan
sejenisnya dengan bantuan
perangkat teknologi
sederhana dan atau teknologi
informasi dan komunikasi
3.4 Menentukan 3.4.1Menjelaskan Nilai Mengamati a. Sikap: Buku
nilai konsep Sistem maksimum paket
maksimum dan Pertidaksamaan dan Membaca/mengamat/ Observasi selama matemati
minimum Linier Dua Variabel minimum mengidentifikasii jam pelajaran ka kela s
permasalahan program permasalahan dari buku b. Pengetahuan X SMK,
kontekstual 3.4.2 Menentukan linier sumber/LAS (Lembar 1. Penugasan dan
yang berkaitan daerah penyelesaian Aktivitas Siswa) mengenai  Tugas bajan
dari Sistem nilai maksimum dan Individu 1 : ajar dan
dengan
Pertidaksamaan minimum permasalahan Mengerjakan Internet
program linear
dua variabel Linier Dua Variabel kontekstual yang berkaitan soal tentang
4.4 Menyelesaikan dengan program linier dua penyusunan
3.4.3 Menentukan variabel Menanya model
masalah
model matematika matematika
kontekstual
dari soal cerita Membuat pertanyaan
yang berkaitan
( kalimat verbal ) mengenai permasalahan dari  Tugas
dengan
buku sumber/LAS (Lembar Individu 2:
program linear 3.4.4 Menentukan nilai Aktivitas Siswa) mengenai Mengerjaka
dua variabel maksimum dari nilai maksimum dan n soal
Sistem minimum permasalahan penyelesaia
Pertidaksamaan kontekstual yang berkaitan n sistem
Linier Dua Variabel dengan program linier dua persamaan
3.4.5 Menentukan nilai variabel sehingga dapat linier dua
minimum dari merumuskan masalah dan variabel
Sistem merumuskan hipotesis dengan
Pertidaksamaan metode
Linier Dua Variabel Mengumpulkan data eliminasi
dan
4.4.1 Merancang sebuah Mencari
substitusi
permasalahan nyata informasi/mengumpulkan
tentang Sistem data sebagai bahan untuk  Tugas
Pertidaksamaan menganalisis dan menguji Individu 3:
Linier Dua Variabel hipotesis mengenai Mengerjaka
n soal
4.4.2Menyelesaikan nilai maksimum dan
penyelesaia
permasalahan yang minimum permasalahan
n sistem
berkaitan dengan kontekstual yang berkaitan
persamaan
Sistem dengan program linier dua
linier dua
Pertidaksamaan variabel
variabel
Linier Dua Variabel dengan
Mengasosiasi
Menganalisis data metode
untuk gabungan
membandingkan
ataupun
2. Tes Tertulis
menentukan hubungan
antara data yang telah diolah Tes tertulis
dengan teori yang ada berupa
sehingga dapat ditarik Ulangan
simpulan mengenai nilai Harian 4
maksimum dan minimum
permasalahan c. Ketrampilan
kontekstual yang berkaitan Tugas Individu
 dengan program linier dua 4:
variabel Mengomunikasikan
Mengerjakan
Mendeskripsikan soal
danmenyampaikan hasil penyelesaian
temuan dari kegiatan masalah
mengamati, menanya, kontekstual
mengumpulkan dan yang
mengolah data, serta berkaitan
mengasosiasi masalah yang dengan
berkaitan dengan pengertian program
program linier dua variable linier dua
dan penerapannya dalam variabel
pemecahan masalah
kontekstual yang ditujukan
kepada orang lain baik
secara lisan maupun tulisan
dalam bentuk diagram,
bagan, gambar, dan
sejenisnya dengan bantuan
perangkat teknologi
sederhana dan atau teknologi
informasi dan
komunikasi

3.5 Menganalisis 3.5.1 Menerapkan Barisan dan Mengamati Teknik: Buku

barisan dan barisan dan deret deret Membaca/mengamati/mengid paket
deret aritmetika aritmatika dalam aritmetika entifi kasi permasalahan dari a. Sikap: matemati
4.5 Menyelesaikan menyelesaikan buku sumber/LAS (Lembar Observasi ka kela s
masalah masalah. Aktivitas Siswa) mengenai selama jam X SMK,
kontekstual barisan dan deret aritmetika pelajaran dan
yang berkaitan 3.5.2 Menganalisis Menanya b. Pengetahuan bajan
dengan barisan masalah yang 1. Penugasan ajar dan
dan deret berkaitan dengan Membuat pertanyaan  Tugas Internet
aritmatika barisan dan deret mengenai permasalahan Individu 1 :
aritmatika. dari buku sumber/LAS Menger
(Lembar Aktivitas Siswa) jakan
4.5.1 Menyelesaikan mengenai barisan dan deret soal
masalah yang aritmetika sehingga dapat yang
berkaitan dengan merumuskan masalah berkait
barisan dan deret sehingga dapat an
aritmatika merumuskan masalah dan dengan
merumuskan hipotesis pola
4.5.2 Menyelesaikan Mengumpulkan data
masalah bilanga
kontekstual yang Mencari n
berkaitan dengan informasi/mengumpulkan  Tugas
barisan dan deret data sebagai bahan untuk Individu 2 :
aritmatika menganalisis dan menguji Menger
hipotesis mengenai jakan
Barisan dan deret aritmetika. soal
yang
Mengasosiasi berkait
an
Menganalisis data untuk dengan
barisan
membandingkan aritmeti
ataupunmenentukan ka
hubungan antara data yang
telah diolah dengan teori  Tugas
yang ada sehingga dapat Individu 3:
ditarik simpulan mengenai Menger
barisan dan deret aritmetika jakan
Mengomunikasikan soal
Mendeskripsikan dan yang
menyampaikan hasil temuan berkait
dari kegiatan mengamati, an
menanya, mengumpulkan dengan
dan mengolah data, serta deret
mengasosiasi masalah yang aritmeti
berkaitan dengan barisan ka
dan deret aritmetika yang
ditujukan kepada orang lain 2. Tes Tertulis
baik secara lisan maupun
Tes tertulis
tulisan dalam
berupa
bentuk permasalahan sehari- Ulangan
hari. Harian 1
c. Ketrampilan
Tugas Individu
4:
Mengerj
akan
soal
yang
berkaita
n
dengan
bilangan
barisan
dan
deret
aritmeti
 ka
Portofolio
- Menyusun hasil
dari tugas-tugas
yangdiberikan
- Membuat mind
map
3.6 Menganalisis 3.6.1Menerapkan Barisan dan Mengamati Teknik: Buku
barisan dan barisan dan deret deret Membaca/mengamati/mengid paket
deret geometri geometri dalam geometri entifi kasi permasalahan dari a. Sikap: matemati
4.6 Menyelesaikan menyelesaikan buku sumber/LAS (Lembar Observasi ka kela s
masalah masalah. Aktivitas Siswa) mengenai selama jam X SMK,
kontekstual barisan dan deret geometri pelajaran dan
yang berkaitan 3.6.2 Menganalisis bajan
masalah yang Menanya b. Pengetahuan ajar dan
dengan barisan
berkaitan dengan 1. Penugasan Internet
dan deret
barisan dan deret Membuat pertanyaan  Tugas
geometri
geometri mengenai permasalahan Individu 1 :
dari buku sumber/LAS Menger
4.6.1Menyelesaikan (Lembar Aktivitas Siswa) jakan
masalah yang mengenai barisan dan deret soal
berkaitan dengan geometri sehingga dapat yang
barisan dan deret merumuskan masalah berkait
geometri. sehingga dapat an
merumuskan masalah dan dengan
4.6.2 Menyelesaikan merumuskan hipotesis barisan
masalah Mengumpulkan data geomet
kontekstual yang ri
berkaitan dengan Mencari
barisan dan deret informasi/mengumpulkan  Tugas
geometri. data sebagai bahan untuk Individu 2 :
menganalisis dan menguji Menger
hipotesis mengenai jakan
soal
barisan dan deret geometri. yang
berkait
Mengasosiasi
an
Menganalisis data dengan
untukmembandingkan deret
ataupun menentukan geomet
hubungan antara data yang ri
telah diolah dengan teori
 Tugas
yang ada sehingga dapat
Individu 3:
ditarik simpulan mengenai
Mengerjaka
barisan dan deret geometri.
n soal yang
Mengomunikasikan berkaitan
Mendeskripsikan dan dengan
menyampaikan hasil temuan deret
dari kegiatan mengamati, geometri tak
menanya, mengumpulkan hingga
dan mengolah data, serta
2. Tes Tertulis
mengasosiasi masalah yang
berkaitan dengan barisan dan Tes tertulis
deret geometri yang berupa
ditujukan kepada orang lain Ulangan
baik secara lisan maupun Harian 1
tulisan dalam bentuk
c. Ketrampilan
permasalahan sehari-hari.
Tugas Individu
 4:
Mengerjaka
n soal yang
berkaitan
dengan
barisan dan
deret
geometri

3.7 Menganalisis 3.7.1Memahami Pertumbuhan Mengamati Teknik: Buku

pertumbuhan, pertumbuhan, , peluruhan, Membaca/mengamati/mengide paket
peluruhan, peluruhan, bunga bunga dan ntifi kasi permasalahan dari a. Sikap: matemati
bunga dan dan anuitas anuitas buku sumber/LAS (Lembar Observasi ka kela s
anuitas Aktivitas Siswa) mengenai selama jam X SMK,
4.7 Menyelesaiakan 3.7.2 Menjelaskan pertumbuhan, peluruhan, pelajaran dan
masalah pertumbuhan, bunga, dan anuitas. bajan
peluruhan, bunga b. Pengetahuan ajar dan
kontekstual
dan anuitas Menanya 1. Penugasan Internet
yang berkaitan
 Tugas
dengan
3.7.3 Menerapkan Membuat pertanyaan Individu 1 :
pertumbuhan,
pertumbuhan, mengenai permasalahan dari Mengerja
peluruhan,
peluruhan, bunga buku sumber/LAS (Lembar kan soal
bunga dan
dan anuitas Aktivitas Siswa) mengenai yang
anuitas
pertumbuhan, peluruhan, berkaitan
4.7.1 Menyelesaikan bunga, dan anuitas sehingga dengan
masalah yang dapat merumuskan masalah pertumbu
berhubungan sehingga dapat merumuskan han dan
dengan masalah dan merumuskan peluruhan
pertumbuhan, hipotesis Mengumpulkan
peluruhan, bunga data  Tugas
dan anuitas Individu 2 :
Mencari Menger
4.7.2 Menyelesaikan informasi/mengumpulkan jakan
masalah kontektual data sebagai bahan untuk soal
yang berhubungan menganalisis dan menguji yang
dengan hipotesis mengenai berkait
pertumbuhan, an
peluruhan, bunga Pertumbuhan, dengan
dan anuitas peluruhan, bunga,dan bunga
anuitas. dan
Mengasosiasi anuitas
Menganalisis data
untuk 2. Tes Tertulis
membandingkan
ataupun Tes tertulis
berupa
menentukan hubungan Ulangan
antara data yang telah diolah Harian 1
dengan teori yang ada
sehingga dapat ditarik c. Ketrampilan
simpulan mengenai
Tugas Individu
pertumbuhan, peluruhan,
3:
bunga, dan anuitas.
Mengerjakan
Mengomunikasikan
soal yang
Mendeskripsikan dan
berkaitan
menyampaikan hasil temuan
dengan
dari kegiatan mengamati,
pertumbuhan
menanya, mengumpulkan
, peluruhan,
dan mengolah data, serta
bunga, dan
mengasosiasi masalah yang
anuitas
berkaitan dengan
pertumbuhan, peluruhan,
bunga, dan anuitas yang
 ditujukan kepada orang lain
baik secara lisan maupun
tulisan dalam bentuk
permasalahan sehari-hari.
3.8 Menentukan 3.8.1 Menentukan Perbandingan Mengamati Teknik: Buku
perbandingan panjang sisi-sisi trigonometr Membaca/mengamati/mengide paket
trigonometri pada suatu segitiga i pada ntifi kasi permasalahan dari a. Sikap: matemati
pada segitiga siku-siku dengan segitiga buku sumber, dan bahan ajar Observasi ka kela s
siku-siku menggunakan siku-siku mengenai perbandingan selama jam X SMK,
4.8 Menyelesaikan teorema pithagoras trigonometri pada segitiga pelajaran dan
bajan
masalah yang siku-siku
3.8.2 Menentukan sisi b. Pengetahuan ajar dan
berkaitan
depan, sisi Menanya Internet
dengan 2. Penugasan
perbandingan samping dan sisi
Membuat pertanyaan Tugas
trigonometri miring untuk
mengenai permasalahan dari Individu
pada segitiga suatu sudut lancip
buku sumber/bahan ajar mengenai
siku-siku (α) pada suatu
mengenai perbandingan perbandingan
segitiga siku-siku
trigonometri pada segitiga trigonometri
3.8.3 Menjelaskan siku-siku sehingga dapat pada segitiga
perbandingan merumuskan masalah dan siku-siku
trigonometri merumuskan hipotesis
2. Tes Tertulis
(sinus, cosinus, Mengumpulkan data
tangen, cosecan, Tes tertulis
secan, dan Mencari
berupa
cotangen) pada informasi/mengumpulkan
Ulangan
segitiga siku-siku data sebagai bahan untuk
Harian
menganalisis dan menguji
mengenai
3.8.4 Menentukan nilai hipotesis mengenai
Perbandingan
perbandingan perbandingan trigonometri
trigonometri
trigonometri (sinus, pada segitiga siku-siku
pada segitiga
 cosinus, tangen, Mengasosiasi siku-siku
cosecan, secan, dan
cotangen) pada Menganalisis data untuk c. Ketrampilan
segitiga siku-siku membandingkan ataupun
Tugas Individu
4.8.1 Membuat model menentukan hubungan
antara data yang telah diolah Mengerjakan
matematika dari
dengan teori yang ada soal yang
masalah yang
sehingga dapat ditarik berkaitan
berkaitan dengan
simpulan mengenai dengan
perbandingan
perbandingan trigonometri Perbandingan
trigonometri pada
pada segitiga siku-siku trigonometri
segitiga siku-siku
pada segitiga
4.8.2 Menyelesaikan Mengomunikasikan siku-siku
masalah Mendeskripsikan dan
perbandingan menyampaikan hasil temuan
trigonometri dari kegiatan mengamati,
dengan mengukur menanya, mengumpulkan dan
tinggi sebuah mengolah data, serta
menara mengasosiasi masalah yang
berkaitan dengan perbandingan
trigonometri pada segitiga
siku-siku yang ditujukan
kepada orang lain baik secara
lisan maupun tulisan dalam
bentuk permasalahan sehari-
hari.
3.9 Menentukan 3.9.1. Menentukan rasio Nilai sudut Mengamati Teknik: Buku
nilai sudut trigonometri sudut berelasi Membaca/mengamati/mengide paket
berelasi istimewa di diberbag ntifi kasi permasalahan dari a. Sikap: matemati
diberbagai kuadran I. ai buku sumber, dan bahan ajar ka kela s
Observasi X SMK,
kuadran kuadran mengenai Nilai sudut berelasi
selama jam
4.9 Menyelesaikan 3.9.2. Menunjukkan di berbagai kuadran pelajaran dan
masalah nilai hubungan sudut bajan
sudut berelasi diberbagai kuadran. Menanya b. Pengetahuan ajar dan
diberbagai Internet
3.9.3. Menentukan Membuat pertanyaan 3. Penugasan
kuadran
hubungan rasio mengenai permasalahan dari Tugas
trigonometri buku sumber/bahan ajar Individu
diberbagai kuadran. mengenai Nilai sudut mengenai nilai
berelasi di berbagai kuadran sudut berelasi
3.9.4. Menentukan sehingga dapat merumuskan diberbagai
hubungan rasio masalah dan merumuskan kuadran
trigonometri hipotesis
diberbagai kuadran 2. Tes Tertulis
untuk sudut Mengumpulkan data
Tes tertulis
istimewa.
Mencari berupa
3.9.5. informasi/mengumpulkan Ulangan
Menggeneralisasika data sebagai bahan untuk Harian
n rasio trigonometri menganalisis dan menguji mengenai
untuk sudut-sudut hipotesis mengenai Nilai nilai sudut
diberbagai kuadran sudut berelasi di berbagai berelasi
dan sudut-sudut kuadran diberbagai
berelasi kuadran
Mengasosiasi
4.9.1 Menyelesaikan c. Ketrampilan
Menganalisis data untuk
masalah
membandingkan ataupun Tugas Individu
perbandingan
trigonometri di menentukan hubungan Mengerjakan
berbagai kuadran antara data yang telah diolah soal yang
dengan teori yang ada berkaitan
4.9.2 Menyelesaikan
sehingga dapat ditarik dengan nilai
permasalahan yang
simpulan mengenai Nilai sudut
berkaitan dengan
 sudut-sudut berelasi sudut berelasi di berbagai berelasi
di berbagai kuadran kuadran diberbagai
kuadran
Mengomunikasikan
Mendeskripsikan dan
menyampaikan hasil temuan
dari kegiatan mengamati,
menanya, mengumpulkan dan
mengolah data, serta
mengasosiasi masalah yang
berkaitan dengan Nilai sudut
berelasi di berbagai kuadran
yang ditujukan kepada orang
lain baik secara lisan maupun
tulisan dalam bentuk
permasalahan sehari-hari
3.10 Menentukan 3.10.1Memahami Koordinat Mengamati Teknik: Buku
koordinat pengertian kartesius Membaca/mengamati/mengide paket
kartesius koordinat kartesius menjadi ntifi kasi permasalahan dari c. Sikap: matemati
menjadi dan koordinat kutub koordinat buku sumber, dan bahan ajar ka kela s
Observasi X SMK,
koordinat kutub kutub dan mengenai Koordinat kartesius
selama jam
dan sebaliknya 3.10.2 Menjelaskan sebaliknya dan koordinat kutub dan
pengertian pelajaran bajan
4.10 Menyelesaikan
koordinat kartesius Menanya ajar dan
masalah d. Pengetahuan
dan koordinat kutub Internet
perubahan
Membuat pertanyaan
koordinat 4. Penugasan
3.10.3 Mengkonversi mengenai permasalahan dari
kartesius Tugas
koordinat kartesius buku sumber/bahan ajar
menjadi Individu
menjadi koordinat mengenai Koordinat
koordinat kutub mengenai
kutub dan kartesius dan koordinat
dan liknya koordinat
sebaliknya kutub sehingga dapat
kartesius dan
merumuskan masalah dan
koordinat
4.10.1 Menggambar merumuskan hipotesis kutub
letak titik pada
koordinat kartesius Mengumpulkan data 2. Tes Tertulis
dan koordinat kutub
Mencari Tes tertulis
4.10.2Menyelesaikan informasi/mengumpulkan berupa
permasalahan yang data sebagai bahan untuk Ulangan
berkaitan dengan menganalisis dan menguji Harian
perubahan hipotesis mengenai Koordinat mengenai
koordinat kartesius kartesius dan koordinat koordinat
menjadi koordinat kutub kartesius dan
kutub dan koordinat
Mengasosiasi kutub
sebaliknya
Menganalisis data untuk c. Ketrampilan
membandingkan ataupun
- Tugas
menentukan hubungan Individu
antara data yang telah diolah
dengan teori yang ada -
sehingga dapat ditarik Mengerjakan
simpulan mengenai Nilai soal yang
sudut berelasi di berbagai berkaitan
kuadran dengan
koordinat
Mengomunikasikan kartesius dan
Mendeskripsikan dan koordinat
menyampaikan hasil temuan kutub
dari kegiatan mengamati,
menanya, mengumpulkan dan
mengolah data, serta
mengasosiasi masalah yang
berkaitan dengan Koordinat
 kartesius dan koordinat kutub
yang ditujukan kepada orang
lain baik secara lisan maupun
tulisan dalam bentuk
permasalahan sehari-hari
3.11 Menerapkan 3.11.1Memahami fungsi Nilai Mengamati Teknik: Buku
nilai trigonometri perbandi Membaca/mengamati/mengide paket
perbandingan ngan ntifi kasi permasalahan dari a. Sikap: matemati
trigonometri 3.11.2 Menjelaskan trigonom buku sumber, dan bahan ajar ka kela s
fungsi Observasi X SMK,
pada grafik etri pada mengenai nilai perbandingan
trigonometri selama jam dan
fungsi grafik trigonometri pada grafik
pelajaran bajan
trigonometri fungsi fungsi trigometri
3.11.3 menyelesaikan ajar dan
4.11 Menyajikan trigonom b. Pengetahuan
nilai perbandingan Menanya Internet
grafik fungsi etri
trigonometri pada
trigonometri 1. Penugasan
grafik fungsi Membuat pertanyaan
Tugas
trigonometri mengenai permasalahan dari
Individu
buku sumber/bahan ajar
4.11.1 Membuat sketsa mengenai nilai
mengenai nilai perbandingan
grafik fungsi perbandingan
trigonometri pada grafik
trigonometri trigonometri
fungsi trigometrisehingga
pada grafik
dapat merumuskan masalah
4.11.2 Menggambar fungsi
dan merumuskan hipotesis
grafik fungsi trigometri
trigonometri Mengumpulkan data
2. Tes Tertulis
Mencari
Tes tertulis
informasi/mengumpulkan
berupa
data sebagai bahan untuk
Ulangan
menganalisis dan menguji
Harian
hipotesis mengenai nilai
mengenai
perbandingan trigonometri
nilai
 pada grafik fungsi trigometri perbandingan
trigonometri
Mengasosiasi pada grafik
fungsi
Menganalisis data untuk
trigometri
membandingkan ataupun
c. Ketrampilan
menentukan hubungan
antara data yang telah diolah - Tugas
dengan teori yang ada Individu
sehingga dapat ditarik
simpulan mengenai nilai -
perbandingan trigonometri Mengerjakan
pada grafik fungsi trigometri soal yang
berkaitan
Mengomunikasikan dengan nilai
Mendeskripsikan dan perbandingan
menyampaikan hasil temuan trigonometri
dari kegiatan mengamati, pada grafik
menanya, mengumpulkan dan fungsi
mengolah data, serta trigometri
mengasosiasi masalah yang
berkaitan dengan nilai
perbandingan trigonometri
pada grafik fungsi trigometri
yang ditujukan kepada orang
lain baik secara lisan maupun
tulisan dalam bentuk
permasalahan sehari-hari
3.12 Menerapkan 3.12.1 Memahami Aturan sinus Mengamati Teknik: Buku
aturan sinus aturan sinus dan dan kosinus Membaca/mengamati/mengide paket
dan kosinus cosinus ntifi kasi permasalahan dari a. Sikap: matemati
ka kela s
4.12 Menyelesaikan 3.12.2 Menjelaskan buku sumber, dan bahan ajar Observasi X SMK,
permasalah aturan sinus dan mengenai aturan sinus dan selama jam dan
kontekstual cosinus cosinus pelajaranb. bajan
dengan aturan ajar dan
sinus dan 4.12.1 Menentukan Menanya b. Pengetahuan Internet
kosinus salah satu sisi
segitiga Membuat pertanyaan 1. Penugasan
menggunakan mengenai permasalahan dari Tugas
aturan sinus buku sumber/bahan ajar Individu
mengenai aturan sinus dan mengenai
4.12.2 Menentukan cosinus sehingga dapat aturan sinus
salah satu sisi merumuskan masalah dan dan cosinus
segitiga merumuskan hipotesis
menggunakan 2. Tes Tertulis
aturan cosinus Mengumpulkan data
Tes tertulis
Mencari berupa
informasi/mengumpulkan Ulangan
data sebagai bahan untuk Harian
menganalisis dan menguji mengenai
hipotesis mengenai aturan aturan sinus
sinus dan cosinus dan cosinus
Mengasosiasi c. Ketrampilan
Menganalisis data untuk - Tugas
membandingkan ataupun Individu
menentukan hubungan -
antara data yang telah diolah Mengerjakan
dengan teori yang ada soal yang
sehingga dapat ditarik berkaitan
simpulan mengenaiaturan dengan
 sinus dan cosinusi aturan sinus
dan cosinus
Mengomunikasikan
Mendeskripsikan dan
menyampaikan hasil temuan
dari kegiatan mengamati,
menanya, mengumpulkan dan
mengolah data, serta
mengasosiasi masalah yang
berkaitan dengan aturan sinus
dan cosinus yang ditujukan
kepada orang lain baik secara
lisan maupun tulisan dalam
bentuk permasalahan sehari-
hari

3.13 Menentukan 3.13.1 Memahami luas Luas segitiga Mengamati Teknik: Buku
luas segitiga segitiga pada pada Membaca/mengamati/mengident paket
pada trigonometri trigonometr ifi kasi permasalahan dari buku a. Sikap: matemati
trigonometri i sumber, dan bahan ajar ka kela s
3.13.2 Menjelaskan luas Observasi X SMK,
4.13 Menyelesaikan mengenai cara menentukan
segitiga pada selama jam dan
masalah luas segitiga pada trigonometri
trigonometri pelajaran bajan
kontekstual
ajar dan
yang berkaitan b. Pengetahuan
4.13.1 Menentukan Internet
dengan luas
rumus luas segitiga Menanya
segitiga pada 1. Penugasan
trigonometri 4.13.2 Menentukan Membuat pertanyaan mengenai Tugas
luas segitiga permasalahan dari buku Individu
menggunakan sumber/bahan ajar mengenai
rumus luas segitiga menentukan luas segitiga pada 2. Tes Tertulis
trigonometri sehingga dapat
merumuskan masalah dan Tes tertulis
merumuskan hipotesis berupa
Ulangan
Mengumpulkan data Harian
mengenai luas
Mencari segitiga pada
informasi/mengumpulkan data trigonometri
sebagai bahan untuk
menganalisis dan menguji c. Ketrampilan
hipotesis mengenai Menentukan
luas segitiga pada trigonometri - Tugas
Individu
Mengasosiasi
-
Menganalisis data untuk Mengerjakan
membandingkan ataupun soal yang
berkaitan
menentukan hubungan antara dengan luas
data yang telah diolah dengan segitiga pada
teori yang ada sehingga dapat segitiga pada
ditarik simpulan mengenai trigonometri
menentukan luas segitiga pada
trigonometri
Mengomunikasikan
Mendeskripsikan dan
menyampaikan hasil temuan
dari kegiatan mengamati,
menanya, mengumpulkan dan
mengolah data, serta
mengasosiasi masalah yang
 berkaitan dengan cara
menentukan luas segitiga pada
trigonometri

3.14 Menganalisis 3.14.1 memahami nilai Nilai sudut Mengamati Teknik: Buku
nilai sudut sudut dengan rumus dengan Membaca/mengamati/mengident paket
dengan rumus jumlah dan selisih dua rumus ifi kasi permasalahan dari buku A. Sikap: matemati
jumlah dan sudut jumlah dan sumber, dan bahan ajar ka kela s
Observasi X SMK,
selisih dua selisih dua mengenai nilai sudut
3.14.2 Menganalisis selama jam dan
sudut sudut
nilai sudut dengan dengan rumus jumlah dan pelajaran bajan
4.14 Menyelesaikan
rumus jumlah dan ajar dan
nilai nilai sudut B. Pengetahuan
selisih dua sudut selisih dua sudut Internet
dengan rumus
jumlah dan Menanya 2. Penugasan
4.14.1 Menyelesaikan
selisih dua Tugas
masalah
sudut Membuat pertanyaan mengenai Individu
kontekstual yang
permasalahan dari buku tentang nilai
berkaitan dengan
sumber/bahan ajar mengenai sudut dengan
rumus trigonometri
nilai sudut dengan rumus rumus jumlah
untuk jumlah dan
jumlah dan dan selisih 2
selisih dua sudut
sudut
selisih dua sudut
4.14.2 Menyelesaikan
2. Tes Tertulis
masalah Mengumpulkan data
kontekstual yang Tes tertulis
berkaitan dengan Mencari berupa
persamaan sinus informasi/mengumpulkan data Ulangan
dan cosinus sebagai bahan untuk Harian
menganalisis dan menguji mengenai nilai
hipotesis mengenai nilai sudut sudut
dengan rumus jumlah dan
c. Ketrampilan
selisih dua sudut - Tugas
Individu
Mengasosiasi
-
Menganalisis data untuk Mengerjakan
membandingkan ataupun soal yang
berkaitan
menentukan hubungan antara
nilai sudut
data yang telah diolah dengan
teori yang ada sehingga dapat
ditarik simpulan mengenai
nilai sudut
dengan rumus jumlah dan
selisih dua sudut
Mengomunikasikan
Mendeskripsikan dan
menyampaikan hasil temuan
dari kegiatan mengamati,
menanya, mengumpulkan dan
mengolah data, serta
mengasosiasi masalah yang
berkaitan dengan cara
menentukan lnilai sudut
dengan rumus jumlah dan
selisih dua sudut
 Talang Babungo, Juli 2021
Disahkan: diperiksa Guru Mata Pelajaran
Kepala SMKN 1 Hiliran Gumanti waka kurikulum

ELWIZAR,S.Pd M.Si Dana Sediana Hidayat,S.Pd Rahmita Awaliya, S.Pd.I

NIP. 19710715 199702 1 001 NIP.198011192010011014 NIP.