LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN HASIL PERBAIKAN

PEMBELAJARAN IPA

Nama : MURIADI
NIM : 825561743
Program Studi : S1 PGSD
Tempat Mengajar : SD Muhammadiyah Buluh Kuring
Jumlah Siklus Pembelajaran : 2 Siklus Pembelajaran
Hari dan Tanggal Pelaksanaan : Prasiklus : Selasa, 03 April 2018
Siklus I : Rabu, 04 April 2018
Siklus II : Rabu, 11 April 2018

Masalah yang Merupakan Fokus Perbaikan :

Apakah dengan Penggunaan Media Benda Konkret Dapat Meningkatkan Hasil
Belajar IPA Dengan Materi Jenis Sumber Daya Alam Siswa Kelas IV SD
Muhammadiyah Buluh Kuring Kecamatan Lawang Wetan?.

Menyetujui Lawang Wetan, 13 Mei 2018

Supervisor 1, Mahasiswa,

Dra. SRI YANTI, M.Pd MURIADI

NIM 825561743

ii
 LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Laporan Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Terbuka merupakan hasil
karya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan Laporan PKP yang saya kutip
dari hasil karya orang lain telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai
dengan norma, kaidah dan etika penulisan ilmiah.

Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian Laporan PKP ini
bukan hasil karya saya sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian
tertentu, saya bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya
sandang dan sanksi-sanksi lain sesuai dengan peraturan perundangan yang
berlaku.

Lawang Wetan, 13 Mei 2018

Yang membuat pernyataan,

MURIADI
NIM 825561743

iii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur senantiasa penulis panjatkan kepada Allah SWT, yang
telah memberikan rahmat, taufiq dan hidayah, hingga akhirnya penulis bisa
menyelesaikan Laporan Pemantapan Kemampuan Profesinal ini sesuai jadwal
yang ditentukan.
Laporan Pemantapan Kemampuan Profesional ini penulis susun sebagai
salah satu syarat untuk menempuh mata kuliah Pemantapan Kemampuan
Profesional Program Strata I Pendidikan Anak Usia Dini di Univesitas Terbuka
UPBJJ Palembang Pokjar Lawang Wetan Kabupaten Musi Banyuasin. Dengan
selesainya laporan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Ibu Meita Istianda, S.IP, M.Si selaku Kepala UPBJJ Universitas Terbuka
Palembang;
2. Bapak Erwin, S.Pd selaku Kepala SD Muhammadiyah Buluh Kuring.
3. Ibu Dra. Sri Yanti, M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang tiada lelah
membimbing dan memberi kami motivasi dari awal hingga selesainya laporan
ini.
4. Ibu Yurni Ningsih, S.Pd selaku Supervisor 2 dalam penelitian perbaikan
pembelajaran ini.
5. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya penulis menyadari bahwa laporan ini masih sangat jauh dari
sempurna. Kritik dan saran yang membangun dari rekan-rekan pengajar penulis
harapkan untuk menyempurnakan laporan PKP ini dan semoga laporan PKP ini
berguna bagi penulis khususnya dan semua yang membaca dan memanfaatkan
laporan ini.
Lawang Wetan, Mei 2018
Penulis,

iv
 DAFTAR ISI

Halaman
Halaman Judul................................................................................................ i
Halaman Pengesahan...................................................................................... ii
Lembar Pernyataan......................................................................................... iii
Kata Pengantar............................................................................................... iv
Daftar Isi......................................................................................................... v
Daftar Tabel.................................................................................................... vii
Daftar Grafik ................................................................................................. viii
Daftar Gambar................................................................................................ ix
Daftar Lampiran............................................................................................. x
Abstrak .......................................................................................................... xi

BAB I Pendahuluan...................................................................................... 1
A. Latar Belakang........................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................. 2
C. Tujuan Perbaikan..................................................................................... 2
D. Manfaat Perbaikan .................................................................................. 3

BAB II Kajian Pustaka ............................................................................... 4

A. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar....................................................... 4
B. Media Benda Konkret............................................................................. 5
C. Materi Jenis Sumber Daya Alam............................................................ 7
D. Hasil Belajar............................................................................................ 10

BAB III Pelaksanaan Penelitian Perbaikan Pembelajaran...................... 12

A. Subjek, Tempat, Waktu dan Pihak yang Membantu............................... 12
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran............................................... 12

v
BAB IV Hasil dan Pembahasan.................................................................. 17
A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran............................... 17
B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran........................... 24

BAB V Kesimpuan dan Saran Tindak Lanjut.......................................... 26

A. Kesimpulan.............................................................................................. 26
B. Saran ....................................................................................................... 26

Daftar Pustaka.............................................................................................. 27
Lampiran

vi
 DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Perbaikan Pembelajaran.................. 12
Tabel 2 Lembar Pengamatan 1 pada Siklus 1................................................ 14
Tabel 3 Lembar Pengamatan 2 pada Siklus 1 dan 2....................................... 15
Tabel 4 Lembar Pengamatan 3 pada siklus 1 dan 2....................................... 16
Tabel 5 Perolehan Nilai Prasiklus Pada Siswa............................................... 17
Tabel 6 Hasil Belajar Siswa Siklus I.............................................................. 18
Tabel 7 Hasil Belajar siswa Pada Siklus II..................................................... 21
Tabel 8 Perbandingan Antara Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II..................... 22
Tabel 9 Rata-Rata Hasil Belajar..................................................................... 24

vii
 DAFTAR GRAFIK

Halaman
Grafik 1 Ketuntasan Belajar Siswa Prasiklus................................................. 18
Grafik 1 Grafik Perbandingan Prasiklus, siklus I, Siklus II........................... 23
Grafik 3 Nilai Rata-Rata Prasiklus, Siklus I dan Siklus II............................. 25

viii
 DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 1 Siklus PTK..................................................................................... 12

ix
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Biodata Peneliti
2. Surat Kesediaan sebagai Supervisor 2 dan Penilai
3. 2 Set Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG 1 dan APKG 2) dari
Supervisor 2.
4. 2 Set Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG 1 dan APKG 2) dari
Penilai.
5. Foto Dokumentasi.
6. Hasil Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II
7. Jurnal Pembimbing Supervisor 1 dan Supervisor 2

x
 ABSTRAK

MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET DAPAT

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MATERI
JENIS SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS IV
SD MUHAMMADIYAH BULUH KURING
KECAMATAN LAWANG WETAN

MURIADI
NIM 825561743
muriadi94@gmail.com

Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan hasil
belajar IPA materi Jenis Sumber Daya Alam pada siswa kelas IV melalui
menggunakan media benda konkret. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA tentang jenis
sumber daya alam. Sumber data penelitian ini adalah Siswa Kelas IV SD
Muhammadiyah Buluh Kuring Kecamatan Lawang Wetan dengan jumlah peserta
didik sebanyak 15 siswa. Waktu penelitian dilakukan pada semester 2 tahun
pelajaran 2017/2018. Penelitian dilakukan selama 2 siklus. Data yang dikumpulkan
adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif adalah data yang diperoleh
dari hasil tes formatif pada setiap siklus. Sedangkan data kualitatif berupa hasil
observasi pada tiap siklus pembelajaran. Data yang diperoleh kemudian
dikonsultasikan dengan kriteria keberhasilan untuk mengetahui hasil belajar siswa.
Hasil belajar siswa pada prasiklus hanya 6 siswa (40%) yang mendapat nilai di atas
KKM. Pada siklus 1 meningkat menjadi 10 siswa (67%). Pada siklus II meningkat
menjadi 15 siswa (100%) dan nilai rata-rata kelas pada siklus II adalah 88,66.
Kesimpulan dari penelitian perbaikan pembelajaran menggunaan media benda
konkret dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA.

Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Benda Konkret, Pelajaran IPA.

xi