PELATIHAN KETERAMPILAN BELAJAR JARAK JAUH

LEMBAR KERJA MEREKAM HASIL BACA

NAMA: LISNAWATI MOODUTO

NIM: 049024612

UNIVERSITAS TERBUKA
2022
 SQ3R
SURVEY – QUESTIONS – READ – RECITE - REVIEW

A. Survey (3 sd 5 menit)
1. Judul BMP : Media Display
2. Nama penulis BMP : Drs. Denny Setiawan, M.Ed.
Drs. Benny A. Pribadi, M.A.
3. Jumlah sks :1
4. Jumlah modul :1
5. Judul modul (yang akandibaca) : Media Display
6. Jumlah halaman : 44
7. Judul-judul kegiatan belajar pada modul yang akan dibaca
a. Chart, Grafik, Poster, Bulletin board, Realia, Model, dan Diorama
b. Merancang gambar untuk Bahan Ajar Display

B. Questions (3 menit)
Informasi yang diharapkan akan diperoleh dari membaca modul
Tuliskan berupa pertanyaan-pertanyaan:

1. Apa yang di maksud dengan chart

2. Apa kegunaan chart dalam pengajaran
3. Apa saja macam-macam chart
4. Apa yang di maksud dengan grafik
5. Apa kegunaan grafik dalam pengajaran
6. Apa saja macam-macam grafik
7. Apa yang di maksud dengan poster
8. Apa kegunaan poster dalam pengajaran
9. Apa yang di maksud dengan bulletin board
10. Apa kegunaan bulletin board dalam pengajaran
11. Apa yang di maksud dengan realia
12. Apa kegunaan realia
13. Apa yang di maksud dengan model
14. Apa saja macam-macam model
15. Apa yang di maksud dengan diorama
16. Apa saja factor-faktor yang perlu di pertimbangkan dalam merancang bahan ajar
display yang efektif
17. Apa yang harus di perhatikan dalam mendesain dan membuat bahan ajar display
dua dimensi

C. Read (10 menit)

Membaca keseluruhan isi modul dengan:
1. Menggaris bawahi kata/kalimat penting untuk diingat/dibahas
2. Menstabilo kata/kalimat
3. Membuat catatan kecil pada modul atau pada Lembar Kerja ini:
 a. Media Display (Display Learning Material) adalah media yang biasa di
gunakan untuk mempresentasikan informasi dan pengetahuan dalam kelas atau
kelompok kecil.
b. Chart, Grafik, Poster, Bulletin board, Realia, Model, dan Diorama adalah media
yang tidak di proyeksikan.
c. Bahan ajar display dua dimensi di gunakan untuk menyampaikan informasi dan
pengetahuan secara efektif kepada orang yang dapat melihatnya.

D. Recite (5 menit):
Ceritakan atau ungkapkan apa yang sudah dibaca secara lisan atau tertulis

1. Chart adalah representasi grafis yang menginformasikan hubungan-hubungan,

misalnya kronologis, jumlah, dan hierarki.
2. Chart di pergunakan untuk mengajar siswa secara klasikal, yakni dengan cara
membuatnya menjadi besar dan biasanya di tempelkan di dinding (wallchart).
3. Macam-macam chart, di antaranya adalah Chart Organisasi (Organization
chart), Chart Garis Waktu (Time line chart), Chart Klasifikasi (Classification
chart), Chart Aliran (Flowchart), dan Chart Tabulasi (Tabulator chart).
4. Grafik adalah bentuk visual dari sejumah angka, misalnya berupa garis, gambar
orang, batang dan sebagainya.
5. Grafik di pergunakan untuk memberikan informasi yang akan disajikan dan
bagaimana keterampilan siswa dalam membaca grafik tersebut.
6. Macam-macam grafik, di antaranya ialah Bar graphs (grafik batang), Pictorial
graphs (grafik batang), Circle atau Pie graphs (grafik lingkaran), dan Line
graphs (grafik garis).
7. Poster adalah karya yang bersifat persuasif, yaitu dengan cara menyatukan
gambar, warna, tulisan, dan kata-kata agar menarik perhatian dan
berkomunikasi secara cepat dengan yang melihatnya.
8. Poster di gunakan untuk menarik perhatian siswa dalam mempelajari suatu
topik yang baru atau dalam suatu acara khusus yang di selenggarakan sekolah.
9. Bulletin board adalah media yang bersifat umum, maksudnya adalah media
yang berisi pesan bukan untuk sekelompok orang saja tetapi juga untuk suatu
populasi.
10. Bulletin board di gunakan untuk menempelkan karya siswa sehubungan dengan
pekerjaan tertentu dan dapat pula di gunakan untuk mempresentasikan pelajaran
yang ada di kurikulum.
11. Realia adalah bahan ajar berbentuk tiga dimensi berupa benda nyata (real
things) yang di pamerkan.
12. Realia di gunakan untuk meningkatkan kemampuan dalam mengomunikasikan
pesan dan informasi.
13. Model adalah sebuah bentuk tiga dimensi dari benda nyata yang mewakili
benda sesungguhnya baik dalam ukuran lebih besar, sama atau bahkan lebih
kecil dari benda tersebut
14. Macam-macam model, yaitu Exact model, Simplified model, Static model,
Working model, Cutaway model, Transparent model, dan Cross-sectional
model.
15. Diorama adalah sebuah pameran statis atau diam yang di desain untuk
menyampaikan informasi tentang kejadian nyata atau peristiwa yang terjadi di
masa lalu, sekarang atau masa yang akan datang.
 16. Factor-faktor dalam merancang bahan ajar display, yaitu Karakteristik siswa,
Tujuan pembelajaran, Informasi tersedia, Keterlibatan siswa, dan Evaluasi.
17. Faktor-faktor  yang perlu di perhatikan dalam mendesain dan membuat bahan
ajar display dua dimensi, yaitu mengumpulkan bahan/informasi yang akan di
display, merancang visual, menentukan tata letak (loyout) informasi, men-
display bahan informasi yang telah di produksi

E. Review (5 menit)
1. Pertanyaan apa saja yang sudah terjawab?

1. Apa yang di maksud dengan chart

2. Apa kegunaan chart dalam pengajaran
3. Apa saja macam-macam chart
4. Apa yang di maksud dengan grafik
5. Apa kegunaan grafik dalam pengajaran
6. Apa saja macam-macam grafik
7. Apa yang di maksud dengan poster
8. Apa kegunaan poster dalam pengajaran
9. Apa yang di maksud dengan bulletin board
10. Apa kegunaan bulletin board dalam pengajaran
11. Apa yang di maksud dengan realia
12. Apa kegunaan realia
13. Apa yang di maksud dengan model
14. Apa saja macam-macam model
15. Apa yang di maksud dengan diorama
16. Apa saja factor-faktor yang perlu di pertimbangkan dalam merancang bahan
ajar display yang efektif
17. Apa yang harus di perhatikan dalam mendesain dan membuat bahan ajar
display dua dimensi

2. Konsep apa yang sudah dipahami?

 Tentang media yang tidak di proyeksikan, yaitu chart, grafik, poster,

bulletin board, realia, dan diorama
 Tentang bagaimana merancang gambar untuk bahan ajar display

3. Konsep apa yang belum dipahami?

-
/
A
Iv
jK
-D
W
S
x
E
LR
P
B
k
G
u
b
w
fF
m
cT
zo
n
g
rtO
h
C
ly
sp
D
ia
d
e
MPETA PIKIRAN/PETA KONSEP
(Gambarkan peta pikiran/peta konsep dari materi yang telah dipelajari)