RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMAN BLORA Kelas / Semester : X I / Ganjil

Mata pelajaran : Sejarah Indonesia Pertemuan Ke- : 2
Materi : Dampak penjajahan bangsa
Eropa bagi bangsa Indonesia

Alokasi Waktu : 45 Menit JP.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TUJUAN Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

• Menjelaskan kebijakan dan tindakan yang dilakukan oleh Daendels

• Menjelaskan politik dan kebijakan Raffles
• Menganalisis berbagai kebijakan penjajah yang berpengaruh terhadap bangsa Indonesia
• Menganalisis dampak penjajahan kondisi sosial, ekonomi, politik, dan pendidikan Indonesia
• Membuat Review tentang Dampak Penjajahan Bangsa Eropa bagi Bangsa Indonesia
• Menyajikan hasil review tentang Dampak Penjajahan Bangsa Eropa bagi Bangsa Indonesia di depan kelas

A. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
•
• Sebagai sikap disiplin
•
• Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman pesertadidik dengan
•
• Materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
•
• Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan&manfaat) dengan mempelajar materi :
•
• Dampak Penjajahan Bangsa Eropa bagi Bangsa Indonesia
•

KEGIATAN INTI
Stimulus Kegiatan
iterasi Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya
kembali.diberita yang ada bahan bacaan terkait materi Dampak Penjajahan
BangsaEropa bagi Bangsa Indonesia.

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang

belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik.
Identifikasi
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Dampak Penjajahan Bangsa
masalah
Eropa bagi Bangsa Indonesia.
 • Pesertadidik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Dampak
Pengumpulan Penjajahan Bangsa Eropa bagi Bangsa Indonesia.
data

Pembuktian • Pesertadidik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara

klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembal oleh kelompok
atau individu yang mempresentasikan

•
Menarik • Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
kesimpulan terkait Dampak Penjajahan Bangsa Eropa bagi Bangsa Indonesia..Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembalihal-hal yang belum
dipahami

REFLEKSI DAN KONFIRMASI

Pesertadidik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam

kegiatan pembelajaran
Yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang
Baru dilakukan.

B. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - - Pengamatan unjuk kerja - - Pada saat presentasi
Laporan tertulis Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Blora, 9 Juli, 2021
Guru Mata Pelajaran,

ANANDA. , S.Pd.
NIP. 21144400016