RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS ADAB

A. Identitas

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : 5. Wirausaha
Sub Tema : 5.2, Usaha di sekitarku
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn, IPA dan IPS
Alokasi waktu : 9 x 35 menit
Hari/Tanggal : Senin-Jumat,

B. Muatan Imtaq

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

MUPEL NO.KD INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

PPKn 1.1 1.1. Menyakini nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai satu kesatuan
1 dalam kehidupan sehari-hari
2.1 2.1. Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam
1 kehidupan sehari-hari
3.3 3.3. Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat.
1
4.3 4.3.1 Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan
ekonomi.
Bahasa 3.6 3.6. Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota,
Indonesia 1 pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.)
4.6 4.6. Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang
1 melalui bank/ kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk
pengisiannya.
IPA 3.5 3.5. Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan seharihari.
1
4.5 4.5. Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan
1 penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
IPS 3.3 3.3. Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
1 ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
4.3 4.3. Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam
1 kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN.
D. Tujuan Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, dan Penilaian

Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran 1
 Melalui pengamatan formulir Pendahuluan:
pada tayangan powerpoint,  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan
peserta didik mampu Dengan Membaca Doa (Orientasi)
membuat daftar riwayat hidup  Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)

Kegiatan Inti:
 Murid menyaksikan video pembelajaran di Google
Classroom
 Guru menjelaskan materi daftr Riwayat dengan Powerpoint
 Murid kemudiaan membuat daftar riwayat hidup

Kegiatan Penutup:
 Murid menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah dilakukan (refleksi).
 Guru melakukan penilaian, dilanjutkan dengan
menyampaikan kegiatan pembelajaran berikutnya.
Penilaian
Non Tes: Pengamatan Sikap Murid ketika bertanya jawab
Tes Lisan

Tes Tertulis
Buatlah daftar Riwayat hdup !

 Melalui percobaan murid apt
membedakan antara benda
magnetis dan non magnetis
Pembelajaran 2
Pendahuluan:
Literasi dan Motivasi
 Murid membaca Pendalaman materi dalam bentuk PDF
 Murid melakukan tanya jawab tentang materi yang baru
secara bergantian.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, materi dan
kegiatan pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti:
 Murid menyaksikan video pembelajaran di Google
Classroom
 Guru mendemostrasikan benda magnetis dan nonmagnetis
 Murid melakukan percobaan benda magnetis dan
nonmagnetis

Penutup:
 Murid mengerjakan tugas di Google Clasroom
 Informasi tentang tugas/kegiatan yang akan dilakukan pada
pertemuan berikutnya.
Penilaian
Non Tes: Pengamatan Sikap Murid ketika bertanya jawab
Tes Lisan
Contoh:
 Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
1. Sebutkan 5 benda magnetis!
2. Sebutkan 5 benda nonmagnetis!

Pembelajaran 3
 Melalui pengamatan pada Pendahuluan:
tayangan powerpoint, murid  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan
mampu menyebutan Dengan Membaca Doa (Orientasi)
komoditas ekspor dan impor  Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
di Indonesia dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. (Motivasi)
Kegiatan Inti:
 Murid menyaksikan video pembelajaran IPS
 Guru mejelakan materi melalui powerpoint
 Murid bertanya hal yang belum dipahaminya
 Murid menegerjakan tugas di Google Clasroom

Penutup:
 Memeriksa tugas yang selesai langsung diperiksa.
 Murid yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
hadiah/ pujian
Penilaian:
Non Tes: Pengamatan Sikap Murid ketika bertanya jawab
Tes Lisan
Contoh:
1. Sebutkan komoditas ekspor dari Indonesia!
2. Sebutkan komoditas impor di Indonesia!

Pembelajaran 4
 Melalui pengamatan video Pendahuluan:
pembelajaran murid dapat  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan
mengetahui sikap dan Dengan Membaca Doa (Orientasi)
tanggung jawab pemilik  Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
wirauaha dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)

Kegiatan Inti:
 Murid menyaksikan video pembelajaran di Google
Clasroom
 Murid bertanya jawab tentang sikap dan tanggung jawab
wirausaha
Penutup:
 Guru menyampaikan tugas yang harus dikerjakan di google
classroom
 Memeriksa pekerjaan murid yang selesai langsung
 Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
diperiksa.
 Murid yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
hadiah/ pujian

Penilaian:
Non Tes: Pengamatan Sikap Murid ketika bertanya jawab
Tes Lisan
Contoh:
1. Sebutkan sikap dan tanggung jawab wirausaha?

Penilaian Kinerja

Pembelajaran 5
 Setelah mengamati video Pendahuluan:
pembelajaran, siswa mampu  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan
menyebutan manfaat magnet Dengan Membaca Doa (Orientasi)
dalam kehiduan sehari-hari  Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)

Kegiatan Inti:
 Guru mengulang kembali materi benda magnei dan
nonmagnetis
 Murid menyaksikan video pembelajaran manfaat magnet
 Guru menjelaskan materi manfaat magnet
 Murid bertanya jab hal yang belum dipahami tentang sifat-
sifat magnet.

Penutup:
 Guru menyampaikan tugas yang harus dikerjakan di Google
Classroom
 Memeriksa pekerjaan murid yang selesai langsung
diperiksa.
 Murid yang selesai mengerjakan tugas dengan benar diberi
hadiah/ pujian

Penilaian:
Non Tes: Pengamatan Sikap Murid ketika bertanya jawab
Tes Lisan
Contoh:
1. Sebutkan manfaat magnet dalam kehidupan sehari-hari!

Catatan :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Mengetahui, Semarang, ………………….

Kepala Sekolah Guru Kelas ….

Nur Khotim, S.Pd.I …………………..