RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 86 MANGARABOMBANG

Tema 7 : Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku
Sub Tema 1 : Benda Hidup dan Benda Tak Hidup di Sekitar Kita
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 5 X35 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.6.Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui teks pendek (berupa gambar,slogan sederhana,tulisan,dan/atausyair
lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan
sekitar dalam teks tulis sederhana
Indikator :
 Siswa dapat menjelaskan makna kata tentang berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar melalui kegiatan pengelompkan benda hidup dan benda tak
hidup
 Siswa dapat menggunakan kosa kata tentang berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dengan tepat

Matematika
Kompetensi Dasar
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambing
bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan
banyak.anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
Indikator :
 Siswa dapat membilang 41 sampai dengan 99 dengan benar
 Siswadapat menuliskan lambang bilangan 41 sampai dengan 99 dengan benar

PPKN
Kompetensi dasar
1.1 mensyukuri di terapkannya bintang,rantai,pohon
beringin,kepalabanteng,danpadi kapas sebagai gambar pada lambang Negara
“GARUDA PANCASILA”
2.1 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang di anut dalam kehidupan sehari
hari di rumah
 3.1Mengenal symbol sila sila pancasila dalam lambang Negara “GARUDA
PANCASILA”
4.1 Menceritakan symbol symbol sila pancasila pada lambang GARUDA
PANCASILA
Indikator :
 siswa dapat menuliskan simbol sila keempat pancasila melalui kegiatan
menyusun kata dengan tepat
 siswa dapat menunjukkan simbol sila keempat pancasila

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengamatan teks dan gambar ,diskusi,tanya jawab,penugasan,siswa
mampu:
 Menuliskan sila keempat pancasila melalui kegiatan menyusun kata dengan
benar
 Menunjukkan simbol sila keempat pancasila
 Menjelaskan makna kata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
melalui kegiatan pengelompokan benda hidup dan tak hidup dengan benar
 Menggunakan kosa kata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
dengan tepat
 Membilang 41 sampai dengan 99 dengan benar.
 Menuliskan lambang bilangan 41 sampai dengan 99 dengan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi benda hidup dan tak hidup,benda benda yang ada pada
lambang negara Pancasila
 Mengurutkan kata sehingga sesuai dengan bunyi sila ke-4 Pancasila
 Mengenal ciri benda hidup memerlukan makanan
 Mengenal nama dan lambang bilangan 40 sampai dengan 99.

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 15 menit
n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Benda hidup dan tanaman di
sekitar
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan
dilakukan pada hari itu dan tujuan pembelajaran
yang akan di capai setelah kegiatan
pembelajaran di laksanakan
Inti  Siswa di bagi menjadi 5 kelompok 140 Menit
 Pembagian kelompok dengan cara mencabut
gambar (simbol pancasila) gambar yg sama
membentuk satu kelompok.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa mencari tempat kelompoknya sesuai
simbol yang dia dapat
 Guru meminta siswa melafalkan dengan betul
bunyi teks pancasila
 Siswa mengamati poster tentang sila sila
pancasila beserta simbolnya yang di pasang di
papan tulis
 Siswa kembali berlatih mengucapkan teks
pancasila sesuai yang di pasang di papan tulis
 Setelah mengamati gambar teks
pancasila,beberapa siswa menuliskan sila ke-4
pancasila melalui kegiatan menyusun kartu kata
dengan benar.
 Siswa menghitung jumlah huruf yang ada pada
sila ke-4 pancasila dan menuliskan lambang
bilangannya dengan benar di papan tulis
 Beberapa siswa di minta maju kedepan
menghitung beberapa huruf yang ada pada sila
ke-4 pancasila
 Siswa mengamati salah satu sila dan simbol
pancasila yang di tunjukkan oleh guru yaitu sila
ke-4 gambar kepala banteng untuk
mengelompokkan benda hidup dan benda tak
hidup
 Siswa di minta kedepan untuk
mengelompokkan benda hidup dan benda tak
hidup melalui gambar simbol dari sila pancasila
 Masing masing kelompok di bagikan LK untuk di
diskusikan sesuai dengan petunjuk yang ada
 Guru menjelaskan cara menyelesaikan LK
secara klasikal
 Guru membimbing kelompok yang kesulitan
menyelesaikan LK
 Masing masing kelompok melakukan tukar
karya pada kelompok yang di tentukan untuk di
koreksi oleh kelompok lain.
 Guru memandu siswa untuk mengoreksi hasil
karya kelompok yang belum tepat.
 Memajang hasil karya kelompok.
 Guru dan siswa menyimpulkan materi
pembelajaran yang telah di pelajari.
 Pemberian tugas mandiri.
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 20 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Pedoman Guru Tema : Benda,Hewan dan tanaman di sekitarku Kelas 1
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013).
 Buku Siswa Tema : Benda,Hewan dan tanaman sekitarku Kelas 1 (Buku Tema
Terpadu Kurikulum 2013).
 Poster pancasila dan teks bunyi sila ke-4 pancasila berukuran besar
.
 Lem, dan kartu kata

H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan
• Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan (lihat pedoman
penilaian).
2. Penilaian Pengetahuan
• Menentukan benda hidup dan benda tak hidup

Mangarabombang,14 - 03 - 2018
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I

Hj.ST.MAABIDAH,S.Ag Hj. ROSMAH, S.Pd.SD

NIP. 19601231 198912 2 002