Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5 Kelompok 6

1) Latifah N. R 1) Lunarti 1) Abdul Latif 1) Ayu 1) Lusia 1) Via Nur Safitri

2) Munassyaroh 2) Elika 2) Ai Sulastri Pradina 2) Thifal 2) Tita Haryati
3) Shabirah 3) Hudaya 3) Adah Ipah 2) Nurul 3) Tasya 3) Nurmilasari
4) Ayu Ratna 4) Niska 4) Ida Waryati Oktaviani 4) Hindun 4) Nurlela
5) Intan 5) Rizki R 4.Menguasai dan 3) Maryani 5) Apriliyanti
6) Niola memahami 4) Sova Pengembangan Aplikasi
Hakikat perkembangan 3. kecerdasan moral Nazwah strategi, metode dan pengembangan moral
moral anak usia dini Kecerdasan moral menurut ahli (Kohl pendekatan anak usia dini
Pertemuan ke 2 menurut Likcona Berg) Pemahaman dan pembelajaran moral
Pertemuan ke 3 Pertemuan ke 4 penanaman moral anak usia dini Pertemuan ke 7
pada anak usia Pertemuan ke 6
dini
Pertemuan ke 5
Kelompok 7 (Pertemuan Kelompok 8 Kelompok 9 Kelompok 10 Kelompok 11 Kelompok 12
9) (pertemuan 10) Ruang lingkup Rancangan Aplikasi Implikasi kegiatan
Kegiatan Hakikat pengembangan kegiatan pengembangan nilai- pengembangan moral
pengembangan moral perkembangan nilai-nilai pengembangan nilai keagamaan dan nilai-nilai
pada anak usia dini nilai-nilai keagamaan anak nillai-nilai pada anak usia dini keagamaan di
1) Rahmat S keagaman anak usia dini keagamaan anak 1) Teti H lingkungan Lembaga
2) Esih K usia dini 1) Dede S usia dini 2) Maryani PAUD.
3) Yenyen S 1) Nunung 2) Sri N 1) Gloria 3) Masturoh 1) Adah Ipah
4) Maryani Kiki 2) Cicin M 3) Cucu K 2) Elsya 4) Mety 2) Sri Nurhayati
5) Ai Nursa’adah 3) Neneng J 4) Insi N 3) Kim S 3) Adisti
4) Dina S 5) Desi 4) Hudaya 4) Norlayati
5) Sofi 5) Nindia
Kelompok 13
Implikasi kegiatan pengembangan moral dan nilai-nilai keagamaan di lingkungan masyarakat
1) Norlayati
2) Ade Neni
3) Ranis
4) Nurul O