KEPUTUSAN MENTERI AGAMA REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 792 TAHUN 2018

TENTANG
PEDOMAN IMPLEMENTASI KURIKULUM RAUDHATUL ATHFAL

Subdirektorat Kurikulum dan Evaluasi

Direktorat KSKK Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
2019
 Wajah Baru
IMPLEMENTASI KURIKULUM
DITJEN PENDIDIKAN ISLAM, KEMENAG RI Raudhatul Athfal
DIREKTORAT KURIKULUM,SARPRAS, KESISWAAN DAN KELEMBAGAAN
 MENGAPA Terbit KMA 792 Tahun 2018?
Mengapa Terbit KMA 792 Tahun 2018 ?

1. RA harus memiliki keunikan dibanding

dengan pendidikan usia dini secara umum
2. RA menitikberatkan aspek perkembangan
anak, transformasi, dan internalisasi nilai-
nilai spiritual keislaman
3. Urgensi keberadaan RA pada pembentukan
karakter perkembangan anak,
4. Selain sebagai lembaga pendidikan usia
dini, tetapi juga sebagai embrio pendidikan
moral generasi muda dan pengenalan nilai
Islami pada anak sejak usia dini
 Tujuan KMA 792 Tahun 2019 ?
Tujuan KMA 792 Tahun 2018 ?

Menjadi rujukan Pengembangan KTSP di RA

yang menitikberatkan pada pelayanan
berkembangnya potensi anak sesuai fitrah
dan selaras dengan nilai-nilai Islami agar
memiliki kesiapan untuk menempuh
pedidikan selanjutnya

Dit. KSKK

2019
 Landasan Pengembangan
Landasan Pengembangan Kurikulum RA
Kurikulum RARA
• Al Quran • Optimalisasi
dan Hadis Potensi anak

Psiko-
Filosofis
Pedagogis

Sosiologis Yuridis

• Makhluk • UUD Tahun 1945

Sosial • UU 20 Tahun 2003
KMA No 792 Tahun 2018
PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM RA

1. Pembentukan sikap spiritual dan sosial Anak

2. Mempertimbangkan fitrah, tumbuh kembang,
potensi, bakat, minat, dan karakteristik anak.
3. Holistik-Integratif
4. Proses Belajar dilaksanakan melalui bermain
5. Mempertimbangkan hak anak yang
berkebutuhan khusus
6. Perkembangan anak berkesinambungan atau
kontinum dari usia lahir hingga 6 tahun
7. Memperhatikan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi
8. Memperhatikan sosial budaya
 Berlandaskan nilai-
nilai Islami
KARAKTERISTIK KURIKULUM RA

Memperhatikan pada
Memunculkan
Aspek perkembangan
kekhasan lembaga
anak

Memperhatikan nilai
Membangun akidah dasar hidup
dan akhlakul karimah berbangsa dan
bernegara
STPPA Raudhatul Athfal
Lingkup Aspek Perkembangan Anak

1. Nilai Agama dan Moral (Quran,

Hadis, Ibadah, Akidah, dan Akhlak)
2. Fisik Motorik (Motorik Kasar,
Motorik Halus,Kesehatan dan
Perilaku keselamatan)
3. Kognitif (Belajar dan pemecahan
masalah, berfikir
logis,peng.lingkungan sosial alam
dan teknologi, berfikir simbolik
4. Bahasa (memahami,
mengekspresikan, dan keaksaraan)
5. Sosial emosional (kesadaran diri, rasa
tanggung jawab,perilaku prososial)
6. Seni (eksplorasi diri, berimajinasi
gerak,musik, drama, serta
mengekspresikan karya seni Islami
 INTEGRASI 6 ASPEK PERKEMBANGAN
INTEGRASI 6 ASPEK PERKEMBANGAN

Sikap
Pengetahuan
Ketrampilan
ISI Pembelajaran Raudhatul Athfal

1. Pendidikan Agama Islam

2. Pembelajaran Matematika
3. Pembelajaran Bahasa dan Aksara
4. Pembelajaran Sains
5. Pembelajaran Seni
6. Pembelajaran Sosial
7. Pembelajaran Teknologi
Pendidikan Agama Islam
1. Akidah ( Mengenal Rukun
Iman dan Rukun Islam
2. Akhlak ( Pembiasaan akhlak
mulia dalam kehidupan)
3. Al-Quran dan Hadis
(Mengenal dan mengucap
huruf hijaiyah,dalil, hadis
yang terkait dalam kisah
nabi)
4. Ibadah mengikuti gerakan
wudhu,shalat, mengenal
bacaan doa
5. Kisah Islami (mengetahui
kisah rasul, ulama dan
meneladani)
 Pembelajaran Matematika

1. Mengenal sesuatu yang memiliki pola

keteraturan dan urutan yang logis
2. Menemukan dan mengungkap serta memberi
arti dari suatu keteraturan atau urutan.
1. Pengetahuan tentang dunia fisik
2. Pengetahuan tentang makhluk
hidup
3. Pengetahuan tentang alam dan
lingkungan
4. Penyelidikan ilmiah bagi anak usia
dini
5. Sains untuk anak usia 4-6 tahun
Pembelajaran Seni
1. Seni gerak/menari
2. Seni musik
3. Seni rupa
4. Seni drama
Pembelajaran Sosial

1. Tempat dan geografi

2. Orang/masyarakat sekitar
3. Orang dan lingkungan
4. Orang dan masa lalu
 Pembelajaran Teknologi

1. Kesadaran akan teknologi

2. Dasar-dasar penggunaan teknologi
3. Alat-alatTeknologi
4. Cara menggunakan teknologi
 Proses Pembelajaran

Memperhatikan prinsip
1. Memotivasi
2. Pengulangan
3. Perhatian
4. Partisipasi aktif
5. Pembagian waktu
6. Perubahan perilaku secara
bertahap
7. Belajar melalui Bermain
Penilaian Perkembangan Anak

Tujuan Penilaian
1. Mendapatkan informasi tentang
pertumbuhan dan perkembangan anak
2. Memberi umpan balik
3. Informasi bagi orang tua untuk pengasuhan
4. Informasi dalam membantu pencapaian
perkembangan optimal anak
Terima Kasih