JURNAL REFLEKSI

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 5. Ekosistem
Sub Tema : 3. Keseimbangan Ekosistem
Pembelajaran : 1
Nama Siswa : ...........................
No Urut : .........
Hari/Tanggal : ...........................

1. . Apa yang saya dapatkan dalam pembelajaran hari ini ?

.…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

2. Apa yang saya rasakan ketika mengikuti pembelajaran hari ini ?

.…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

3. Apa hal yang masih membingungkan dari pembelajaran hari ini ?

.…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

4. Kegiatan apa yang menarik dalam pembelajaran hari ini ?

.…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
5. Kegiatan apa yang menurutku membosankan dalam pembelajaran hari ini ?

.…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

6. Apa yang aku harapkan untuk pembelajaran selanjutnya setelah mempelajari

pembelajaran hari ini ?

.…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
 LEMBAR OBSERVASI

1. Penilaian Sikap Aktif dalam Pembelajaran

Perubahan Tingkah laku
Hanya Menunjukan Menunjukan Menunjukan 4 sikap
menunjukan 2 sikap yang 3 sikap yang yang baik dalam
No Nama Siswa 1 sikap baik dalam baik dalam pembelajaran
pembelajaran pembelajaran (santun, percaya diri,
peduli, mandiri)
(Skor 1) (Skor 2) (Skor 3) (Skor 4)
1 ARUM PUTRIANI
2 DIRA ANGGRAENI
3 DONA NOVITA PUTRI

4 DUROTUL MA’WA
5 GILANG FATUS SUDUR
6 MOZA TAZKY
7 MUHAMAD LUTFI MUHAIMIN

8 NADIYUL KAFFI
9 RANGGA ALFARIZI
10 ROSDIANA NAJMI
11 SABILA KHOERUNISSA

12 YUDIRA SOPIANDI

2. Penilaian Sikap Bekerjasama dalam Kegiatan Kelompok

Perubahan Tingkah laku
Menunjukan Menunjukan Menunjukan Menunjukan 4 sikap
1 sikap yang 2 sikap yang 3 sikap yang yang baik dalam
baik selama baik selama baik dalam kelompok
No Nama Siswa
kegiatan kegiatan kegiatan (kerjasama,berpendapat,
kelompok kelompok kelompok menghargai pendapat,
tanggung jawab)
(Skor 1) (Skor 2) (Skor 3) (Skor 4)
1 ARUM PUTRIANI
2 DIRA ANGGRAENI
3 DONA NOVITA PUTRI
4 DUROTUL MA’WA
5 GILANG FATUS SUDUR
6 MOZA TAZKY
7 MUHAMAD LUTFI M.
 8 NADIYUL KAFFI

9 RANGGA ALFARIZI
10 ROSDIANA NAJMI
11 SABILA KHOERUNISSA
12 YUDIRA SOPIANDI

Nilai Akhir = (Skor yang diperoleh/Skor Maksimum) x 100

3. Penilaian Sikap Saat Diskusi Kelompok

Saat berdiskusi, siswa dinilai melalui rubrik dibawah ini.

Nama Siswa : …………………………

Kelas : V (lima)
Hari/Tanggal : …………………………

Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

Nilai Akhir = Total nilai siswa x 100
Skor maksimum
4. Penilaian Sikap Spiritual
Ketaatan Peilaku Kebiasaan
Toleransi
No Nama Siswa Beribadah Bersyukur Berdoa
BS PB BS PB BS PB BS PB
1 ARUM PUTRIANI

2 DIRA ANGGRAENI
3 DONA NOVITA PUTRI
4 DUROTUL MA’WA
5 GILANG FATUS SUDUR
6 MOZA TAZKY
7 MUHAMAD LUTFI M.
8 NADIYUL KAFFI
9 RANGGA ALFARIZI
10 ROSDIANA NAJMI
11 SABILA KHOERUNISSA
12 YUDIRA SOPIANDI

Ket:
BS = Baik Sekali
PB = Perlu Bimbingan

5. Penilaian Sikap Sosial

Kelas : V (lima)
Hari/Tanggal : ………………………

Penilaian Sikap Sosial

Sesuai Indikator karakter/sikap yang dikembangkan dalam RPP
(Disiplin, Jujur, Percaya diri, Santun, Gotong Royong, Tanggung
No Nama Siswa Jawab, Nasionalisme, Mandiri, Kreatif)
Percaya Santun Gotong Tanggung Nasionalisme Mandiri Kreatif
Diri Royong Jawab
T TT T TT T TT T TT T TT T TT T TT
1 ARUM PUTRIANI
2 DIRA ANGGRAENI
3 DONA NOVITA PUTRI
4 DUROTUL MA’WA
5 GILANG FATUS SUDUR
6 MOZA TAZKY
7 MUHAMAD LUTFI M.
8 NADIYUL KAFFI
9 RANGGA ALFARIZI
10 ROSDIANA NAJMI
 11 SABILA KHOERUNISSA
12 YUDIRA SOPIANDI

Keterangan
T : Terlihat
TT : Tidak Terlihat

6. Penilaian Kompetensi Sosial Emosional

Kelas : V (lima)
Hari/Tanggal : ………………………
Kompetensi Sosial Emosional (KSE)
Pengambilan
Keterampilan
Kesadaran Pengelolaan Kesadaran Keputusan/
No Tanggal Nama Siswa Membangun
Diri Diri Sosial Bertanggung
relasi
Jawab
T TT T TT T TT T TT T TT
1 ARUM PUTRIANI
2 DIRA ANGGRAENI
3 DONA NOVITA PUTRI
4 DUROTUL MA’WA
5 GILANG FATUS SUDUR
6 MOZA TAZKY
7 MUHAMAD LUTFI M.
8 NADIYUL KAFFI
9 RANGGA ALFARIZI
10 ROSDIANA NAJMI
11 SABILA KHOERUNISSA
12 YUDIRA SOPIANDI
 INSTRUMEN WAWANCARA
“PENGEMBANGAN PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR”

Nama/Narasumber : ………………………………………………….
Jabatan : ………………………………………………….
Hari/Tanggal : ………………………………………………….
Tempat Wawancara : ………………………………………………….
Pola Wawancara : Daring / Luring
No Kontak : ………………………………………………….
Waktu Wawancara : ………………………………………………….

No Pertanyaan
1. Apakah RPP yang dirancang sudah
sesuai ?
2. Apakah langkah-langkah model PBL
dalam RPP sudah sesuai ?
3. Apakah media pembelajaran yang
dibuat sudah sesuai dengan
karakteristik materi ?
4. Apakah instrument penilaian
pengetahuan dan keterampilan yang
dirancang sudah sesuai dengan
karakteristik materi ?
5. Apakah instrument penilaian
pengetahuan dan keterampilan yang
dirancang sudah menunjukan
tingkatan HOTS ?
Jawaban
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
1. Lembar Survei / Pertanyaan Untuk Siswa
Nama siswa :...........................
Kelas : V / Lima
Hari/Tanggal :...........................
Petunjuk:
1. Silahkan ananda jawab survei berikut ini sesuai pertanyaan dengan memberi tanda
centang √ pada kolom yang disediakan!
2. Kerjakan dengan jujur karena survei ini tidak berpengaruh terhadap nilai!

3. Karakter sangat sedih, sedih, biasa saja, senang.

Karakter pilihan jawaban

No Pertanyaan survei

1. Apakah kamu senang dengan pembelajaran

yang diterapkan Bapak guru?

2. Menurutmu, apakah bapak guru selalu

menuruti kemauan belajar semua siswa
dalam pembelajaran?

3. Apakah pembelajaran yang disajikan sudah

beragam dan menyenangkan?

4. Apakah bapak guru mengajar selalu

memanfaatkan media dan barang yang ada
dan mudah didapatkan?

5. Menurutmu, apakah bapak guru memberikan

soal evaluasi yang mudah?

6. Apakah bapak guru membuat soal evaluasi

sesuai dengan materi yang diajarkan?
1. Lembar Survei / Pertanyaan Untuk Teman Sejawat
Nama : Nanda Faramit Dewi, S.Pd.
Jabatan : Guru
Hari/Tanggal :.......................
Petunjuk:
1. Silahkan ananda jawab survei berikut ini sesuai pertanyaan dengan memberi tanda
centang √ pada kolom yang disediakan!
2. Kerjakan dengan jujur

3. Karakter sangat sedih, sedih, biasa saja, senang.

Karakter pilihan jawaban

No Pertanyaan survei

1. Menurut ibu apakah pembelajaran yang

diterapkan disusun dengan merancang
pembelajaran yang lengkap?

2. Apakah perancangan perangkat pembelajaran

sudah sesuai dengan karakteristik materi dan
siswa ?

3. Apakah pembelajaran yang disajikan mudah

untuk dilaksanakan ?

4. Apakah pembelajaran yang dibuat

memanfaatkan media pembelajaran yang
inovatif ?

5. Menurut ibu apakah soal yang dibuat tentang

sudah relevan dengan materi pembelajarn ?

6. Menurut ibu apakah instrument yang dibuat

sudah sesuai dengan perangkat pembelajaran
RPP, Media, Bahan Ajar dan LKPD?
2. Lembar Survei Orang Tua
KUESIONER ORANG TUA TERHADAP GURU
Nama wali murid : ................................
Petunjuk :
1. Berikut ini adalah penilaian Bapak terhadap kualitas pelayanan di SD Negeri Cengal
Sirna.
2. Mohon diisi dengan jujur dengan cara memberi tanda centang √
1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik
4 : Sangat Baik

Penilaian
No Pertanyaan
1 2 3 4

1 Tugas yang diberikan tidak memberatkan siswa

2 Kepedulian terhadap keluhan siswa

3 Memberikan tugas/PR sesuai kemampuan siswa

4 Peduli terhadap keluhan orang tua

5 Cepat merespon apabila dihubungi

6 Cepat mengatasi masalah yang disampaikan orang tua

7 Mudah akrab bila diajak komunikasi

8 Menyampaikan informasi cepat dan jelas di WA Group

kelas

9 Tanggung jawab yang tinggi terjadap siswa

10 Memberikan Nilai terhadap PR/Tugas

 INSTRUMEN ARTEFAK HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

Tema / Subtema / Pembelajaran : Tema 5 / Subtema 3 / Pembelajaran 1

Artefak hasil belajar : Menemukan kosa kata baru beserta artinya yang
terdapat dalam teks rantai makanan dan jaring-jaring makanan.

No Indikator Penilaian Ada Tidak Ada

1 Peserta didik menuliskan jawaban berdasarkan
kosakata baru yang ditemui dalam teks yaitu
”Produsen”

2 Peserta didik menuliskan jawaban berdasarkan

kosakata baru yang ditemui dalam teks yaitu
”Konsumen”

3 Peserta didik menuliskan jawaban berdasarkan

kosakata baru yang ditemui dalam teks yaitu
”Herbivor”

4 Peserta didik menuliskan jawaban berdasarkan

kosakata baru yang ditemui dalam teks yaitu
”Karnivor”

5 Peserta didik menuliskan jawaban berdasarkan

kosakata baru yang ditemui dalam teks yaitu
”Omnivor”
6 Peserta didik menuliskan jawaban berdasarkan
kosakata baru yang ditemui dalam teks yaitu
”Predator”
Muatan Pelajaran : IPA

Tema / Subtema / Pembelajaran : Tema 5 / Subtema 3 / Pembelajaran 1

Artefak hasil belajar : Poster 3 Jenis Simbiosis

Kategori /
4 3 2 1
Kriteria
Isi / teks Isi teks singkat, Dua dari Hanya salah Isi teks terlalu
padat akan kriteria isi / satu dari panjang, miskin
informasi, jelas teks yang kriteria isi / informasi, tidak
keterbacaannya baik teks yang jelas
dipenuhi, baik keterbacaannya
sementara dipenuhi, (seluruh kriteria
salah satu sementara tidak terpenuhi)
kriteria tidak dua kriteria
dipenuhi tidak
dipenuhi
Desain Warna menarik, Dua dari Hanya salah Warna, ukuran
ukuran elemen kriteria satu dari elemen penyusun,
penyusun desain yang kriteria pusat perhatian
proporsional, baik desain yang tidak
pesan yang ingin dipenuhi, baik menunjukkan
disampaikan sementara dipenuhi, desain yang baik
menjadi pusat salah satu sementara (seluruh kriteria
perhatian (ketiga kriteria tidak dua kriteria tidak terpenuhi)
kriteria terpenuhi) dipenuhi tidak
dipenuhi
Gambar Gambar menarik, Dua dari Hanya salah Gambar tidak
bermakna sebagai kriteria satu dari menarik, tidak
penyampai pesan, gambar kriteria bermakna sebagai
dan orisinil (ketiga yang baik gambar penyampai pesan,
kriteria terpenuhi) dipenuhi, yang baik dan tidak orisinil
sementara dipenuhi, (seluruh kriteria
salah satu sementara desain yang baik
kriteria tidak dua kriteria tidak terpenuhi)
dipenuhi tidak
dipenuhi
Ketersampaian Pesan sangat Pesan Pesan sulit Pesan tidak dapat
Pesan mudah ditangkap cukup ditangkap ditangkap
pembaca mudah pembaca pembaca
ditangkap
pembaca