INSTRUMEN RENCANA EVALUASI

NAMA : Acep Saepul Rahmat

No UKG : 201503352387
NIM /NPM/ No Reg : 2052697
Kelas : 009 – PGSD
Kelompok :B/2
Program Studi PPG : 027 / PGSD / Guru Kelas SD

Program Pendidikan Profesi Guru (PPG)

Dalam Jabatan Kategori 1
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr.
Hamka Tahun 2022
 INSTRUMEN RENCANA EVALUASI
PERANGKAT PEMBELAJARAN 1

Kelas : VI / Enam
Tema Subtema: 1 /
: 1 /Tumbuhan Sahabatku

Pembelajaran : 5
 2. JURNAL REFLEKSI PEMBELAJARAN

JURNAL REFLEKSI MODEL ROUND ROBIN

Nama Siswa / Kelompok

No Absen / No Kelompok
Kelas
Hari/ tanggal

1. Apa yang menginspirasiku hari ini dalam pembelajaran hari ini

mengenai Karakteristik dan Geografis Negara ASEAN ?

2. Apa yang aku dapatkan dalam pembelajaran hari ini tentang

Karakteristik dan Geografis Negara ASEAN ?

3. Apa yang aku rasakan mengikuti pembelajaran hari ini tentang

Karakteristik dan Geografis Negara ASEAN ?

4. Apa hal yang masih membingungkan dari pembelajaran hari ini tentang
Karakteristik dan Geografis Negara ASEAN ?
5. Kegiatan apa yang menarik dalam pembelajaran hari ini tentang
Karakteristik dan Geografis Negara ASEAN ?

6. Kegiatan apa yang menurutku membosankan dalam pembelajaran hari ini

tentang Karakteristik dan Geografis Negara ASEAN ?

7. Apa yang aku harapkan untuk pembelajaran selanjutnya setelah

mempelajari materu Karakteristik dan Geografis Negara ASEAN ?
 3. LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP DAN PENCATATAN SIKAP SELAMA KEGIAT

a. Penilaian Sikap Aktif Dalam Pembelajaran

Perubahan Tingkah Laku

Hanya Menunjukkan Menunjukkan 3 Menunjukkan 4 sikap

menunjukk 2 sikap yang sikap yang baik yang baik dalam
Nama an 1 sikap baik dalam dalam pembelajaran
No pembelajaran pembelajaran
Siswa
(Santun, Percaya Diri,
Peduli, Mandiri)

(Skor 2) (Skor 3) (Skor 4)

(Skor 1)

b. Penilaian Sikap Bekerjasama Dalam Kegiatan Kelompok.

Perubahan Tingkah Laku

Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan 4 sikap

1 sikap yang 2 sikap yang 3 sikap yang yang baik dalam
No baik dalam baik dalam baik dalam kelompok (kerjasama,
Nama kegiatan kelompok kelompok berpendapat,
Siswa kelompok menghargai pendapat
orang lain, tanggung
jawab)
(Skor 1) (Skor 4)
(Skor 2) (Skor 3)

Nilai Akhir = (Skor yang diperoleh/Skor Maksimum) x 100

c. Penilaian Sikap saat Diskusi Kelompok
Saat berdiskusi, siswa dinilai dengan rubrik

Nama Siswa.............................................................................................................. Kelas

: VI / Enam
Hari / Tanggal :...............................................................................................

Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

Total Nilai Siswa Penilaian

(penskoran) ----------- X10
Total Nilai Maksimal
 d. Penilaian Sikap Spiritual

Nama Siswa.................................................................................................................. Kelas

: VI / Enam
Hari / Tanggal :.........................................................................................
Tempat Pengamatan : ........................................................................................

No Aspek yang diamati Catatan Perilaku Tindak Lanjut

1 Berdoa sebelum dan sesudah

melakukan pembelajaran

mengenai karakteritsik dan

geografis negara-negara

ASEAN

2 Memberi salam sebelum dan

sesudah menyampaikan

pendapat/presentasi mengenai

karakteritsik dan geografis

negara-negara ASEAN

3 Mengungkapakan kekaguman

terhadap Tuhan saat melihat

berbagai karakteritsik dan

geografis negara-negara

ASEAN

4 Memelihara hubungan baik

dengan sesama siswa

5 Mengucapkan syukur ketika

berhasil mengerjakan kegiatan

wawancara dan aktivitas LKPD

mengenai karakteritsik dan

geografis negara-negara

ASEAN
 e. Penilaian Sikap Sosial

Sesuai Indikator karakter / sikap yang dikembangkan dalan RPP

(Disiplin, Jujur, Percaya Diri, Santun, Gotong Royong, Tanggung Jawab,

Nasionalisme, Mandiri, Kreatif)

Kelas : VI / Enam
Hari / Tanggal :.........................................................................................

No Nama Penilaian Sikap Sosial Keterangan

Sesuai Indikator karakter / sikap yang dikembangkan dalan RPP (Disiplin, Jujur,
Siswa
Percaya Diri, Santun, Gotong Royong, Tanggung Jawab, Nasionalisme,
Mandiri, Kreatif)

Percaya Santun Gotong Tanggung Nasionalisme Mandiri Kreatif

Diri Royong Jawab

T TT T TT T TT T TT T TT T TT T TT

1
2
3
4

Keterangan :

T : Terlihat

TT : Tidak Terlihat
 f. Penilaian Kompetensi Sosial Emosional (KSE)

Dilihat dalam proses kegiatan individual / kelompok dalam memahami materi

pembelajaran tentang karakteritsik dan geografis negara-negara ASEAN

No Tanggal Nama Kompetensi Sosial Emosional (KSE)

Siswa Kesadaran Pengelolaan Kesadaran Keterampilan Pengambilan
Diri Diri Sosial membangun keputusan /
relasi bertanggung
jawab

T TT T TT T TT T TT T TT
1
2
3

Keterangan :

T : Terlihat

TT : Tidak Terlihat
4. PENILAIAN HASIL WAWANCARA

INSTRUMEN WAWANCARA

“PENGEMBANGAN PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR”

Nama/ Narasumber : .......................................................................................

Jabatan : …………………………………………………………………………………..
Hari / Tanggal :.........................................................................................
Tempat Wawancara : ........................................................................................
Pola Wawancara : Daring / Luring
No Kontak : ........................................................................................
Wawaktu Wawancara : ........................................................................................

No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah yang Bapak / Ibu Ketahui tentang
penilaian autentik Kurikulum 2013?

2 Apakah Bapak / Ibu mengetahui jenis- jenis

penilaian autentik rikulum 2013?

3 Apakah menurut Bapak / Ibu semua guru sudah

menerapkan penilaian autentik kurikulum 2013
disetiap pembelajaran?
4 Jenis Instrumen apa yang Bapak / Ibu sering
gunakan dalam melaksanakan penilaian
pengetahuan? Mengapa memilioh demikian ?
5 Jenis Instrumen apa yang Bapak / Ibu sering
gunakan dalam melaksanakan penilaian Sikap?
Mengapa memilioh demikian ?
6 Jenis Instrumen apa yang Bapak / Ibu sering
gunakan dalam melaksanakan penilaian Spiritual?
Mengapa memilioh demikian ?
7 Jenis Instrumen apa yang Bapak / Ibu sering
gunakan dalam melaksanakan penilaian
Keterampilan ? Mengapa memilioh demikian ?
8 Strategi apa yang harus dilakukan agar dalam
setiap proses pembelajaran dapat melaksanakan
penilaian autentik kurikulum 2013?
5. HASIL SURVEI KEPADA MURID / GURU / KS / ORANG TUA

a. Lembar Survei / Pertanyaan Untuk Siswa

Nama Siswa.................................................................................................................. Kelas

: VI / Enam
Hari / Tanggal :...............................................................................................

Petunjuk :
1. Silahkan Ananda jawab survei berikut ini sesuai dengan soal dan pilihan karakter yang ada!
2. Silahkan lingkari jawaban surveis esuai dengan emotion / karakter yang ada pada kolom!
3. Kerjakan dengan sangat jujur karena survei ini tidak akan mengurangi dan berpengaruh pada nilai!

NO Pertanyaan Survei Emotion / Karakter pilihan jawaban

( Lingkari karakter dibawah inis esuai
dengan pertanyaan / survei yang
disajikan !)

1 Menurutmu apakah senang dengan pembelajaran

yang diterapkan Bapak / Ibu Guru tentang
Karakteristik dan Geografis negara- Negara
ASEAN?
2 Menurutmu, apakah Bapak / Ibu Guru selalu
menuruti kemauan belajar semua siswa dalam
pembelajaran tentang Karakteristik dan
Geografis negara- Negara ASEAN??
3 Menurutmu apakah pembelajaran yang disajikan
sudah variatif dan menyenangkan dalam
pembelajaran tentang Karakteristik dan
Geografis negara- Negara ASEAN??
4 Menurutmu apakah Bapak/ Ibu guru mengajar
selalu memanfaatkan media dan barang yang ada
dan mudah di dapatkan dalam pembelajaran
tentang Karakteristik dan Geografis negara-
Negara ASEAN??
5 Menurutmu apakah Bapak/ Ibu guru memberikan
soal evaluasi yang mudah?
6 Menurutmu apakah Bapak / Ibu membuat soal
evaluasi sesuai dengan materi yang diajarkan
tentang Karakteristik dan Geografis negara-
Negara ASEAN??
 b. Lembar Survei / Pertanyaan Untuk Teman Sejawat

Nama Guru : .......................................................................................

Jabatan :
Hari / Tanggal :...............................................................................................

Petunjuk :
1. Silahkan jawab survei berikut ini sesuai dengan soal dan pilihan karakter yang ada!
2. Silahkan lingkari jawaban surveis esuai dengan emotion / karakter yang ada pada kolom!
3. Kerjakan dengan sangat jujur !

NO Pertanyaan Survei Emotion / Karakter pilihan jawaban

( Lingkari karakter dibawah inis esuai
dengan pertanyaan / survei yang
disajikan !)

1 Menurut Bapak/Ibu apakah pembelajaran yang

diterapkan tentang Karakteristik dan Geografis
negara- Negara ASEAN disusun dengan
merancang pembelajaran yang lengkap?
2 Menurut Bapak/Ibu apakah perancangan
perangkat pembelajaran tentang Karakteristik
dan Geografis negara- Negara ASEAN sudah
sesuai dengan karakteristik materi dan siswa ?
3 Menurut Bapak/Ibu apakah pembelajaran
tentang Karakteristik dan Geografis negara-
Negara ASEAN yang disajikan mudah untuk
dilaksanakan ?
4 Menurut Bapak/Ibu apakah pembelajaran yang
dibuat tentang Karakteristik dan Geografis
negara- Negara ASEAN memanfaatkan media
pembelajaran yang inovatif ?
5 Menurut Bapak/ Ibu apakah soal yang dibuat
tentang Karakteristik dan Geografis negara-
Negara ASEAN sudah relevan dengan materi
pembelajaran ?
6 Menurut Bapak / Ibu apakah instrument yang
dibuat tentang materi Karakteristik dan
Geografis negara- Negara ASEAN sudah sesuai
dengan perangkat pembelajaran RPP, Media,
Bahan Ajar dan LKPD?
6. ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

INSTRUMEN ARTEFAK

HASIL BELAJAR SISWA

Muatan Pelajaran : SBdP, IPS, Bahasa Indonesia

Tema / Subtema / Pembelajaran : Tema 1 / Subtema 1 / Pembelajaran 5

Artefak Hasil belajar : Desain Laporan Hasil Wawancara

No Nama Artefak Hasil Belajar Siswa Keterangan

Siswa ( Membuat Laporan Hasil Wawancara
/ tentang Peta Konsep Karakteristik
Kelompok Geografis Negara ASEAN)

Rapi Kreatif Sesuai Inovasi

dengan
materi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Hasil Karya diarsipkan di
2 mading kelas / Hasil Karya
3 disimpan di lemari kreasi
4

Keterangan :
4 Sangat sesuai
3 Sesuai
2 Cukup Sesuai
1 Tidak Sesuai / Tidak ada
 INSTRUMEN RENCANA EVALUASI PERANGKAT PEMB

Kelas : VI / Enam
Tema Subtema: 1 / Selamatkan Makhluk Hidup
: 2 /Hewan Sahabatku

Pembelajaran : 3
1. JURNAL REFLEKSI PEMBELAJARAN

JURNAL REFLEKSI MODEL ROUND

ROBIN

Nama Siswa / Kelompok

No Absen / No Kelompok
Kelas
Hari/ tanggal

1. Apa yang menginspirasiku hari ini dalam pembelajaran hari ini

mengenai Perkembangbiakan Hewan ?

2. Apa yang aku dapatkan dalam pembelajaran hari ini tentang

Perkembangbiakan Hewan ?

3. Apa yang aku rasakan mengikuti pembelajaran hari ini tentang

Perkembangbiakan Hewan ?

4. Apa hal yang masih membingungkan dari pembelajaran hari ini tentang
Perkembangbiakan Hewan ?
5. Kegiatan apa yang menarik dalam pembelajaran hari ini tentang
Perkembangbiakan Hewan ?

6. Kegiatan apa yang menurutku membosankan dalam pembelajaran hari ini

tentang Perkembangbiakan Hewan ?

7. Apa yang aku harapkan untuk pembelajaran selanjutnya setelah

mempelajari materi Perkembangbiakan Hewan ?
 2. LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP DAN PENCATATAN SIKAP SELAMA KEGIAT

a. Penilaian Sikap Aktif Dalam Pembelajaran

Perubahan Tingkah Laku

Hanya Menunjukkan Menunjukkan 3 Menunjukkan 4 sikap

menunjukk 2 sikap yang sikap yang baik yang baik dalam
Nama an 1 sikap baik dalam dalam pembelajaran
No pembelajaran pembelajaran
Siswa
(Santun, Percaya Diri,
Peduli, Mandiri)

(Skor 2) (Skor 3) (Skor 4)

(Skor 1)

b. Penilaian Sikap Bekerjasama Dalam Kegiatan Kelompok.

Perubahan Tingkah Laku

Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan 4 sikap

1 sikap yang 2 sikap yang 3 sikap yang yang baik dalam
No baik dalam baik dalam baik dalam kelompok (kerjasama,
Nama kegiatan kelompok kelompok berpendapat,
Siswa kelompok menghargai pendapat
orang lain, tanggung
jawab)
(Skor 1) (Skor 4)
(Skor 2) (Skor 3)

Nilai Akhir = (Skor yang diperoleh/Skor Maksimum) x 100

c. Penilaian Sikap saat Diskusi Kelompok
Saat berdiskusi, siswa dinilai dengan rubrik

Nama Siswa : ...............................................................................................

Kelas : VI / Enam
Hari / Tanggal :...............................................................................................

Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

Total Nilai Siswa

Penilaian (penskoran) ----------- X10
Total Nilai Maksimal
 d. Penilaian Sikap Spiritual

Nama Siswa : .......................................................................................

Kelas : VI / Enam
Hari / Tanggal :.........................................................................................
Tempat Pengamatan : ........................................................................................

No Aspek yang diamati Catatan Perilaku Tindak Lanjut

1 Berdoa sebelum dan sesudah

melakukan pembelajaran

mengenai Perkembangbiakan

Hewan

2 Memberi salam sebelum dan

sesudah menyampaikan

pendapat/presentasi mengenai

Perkembangbiakan Hewan

3 Mengungkapakan kekaguman

terhadap Tuhan saat melihat

berbagai Perkembangbiakan

Hewan

4 Memelihara hubungan baik

dengan sesama siswa

5 Mengucapkan syukur ketika

berhasil mengerjakan kegiatan

wawancara dan aktivitas LKPD

mengenai Perkembangbiakan

Hewan
 e. Penilaian Sikap Sosial

Sesuai Indikator karakter / sikap yang dikembangkan dalan RPP

(Disiplin, Jujur, Percaya Diri, Santun, Gotong Royong, Tanggung Jawab,

Nasionalisme, Mandiri, Kreatif)

Kelas : VI / Enam
Hari / Tanggal :.........................................................................................

No Nama Penilaian Sikap Sosial Keterangan

Sesuai Indikator karakter / sikap yang dikembangkan dalan RPP(Disiplin,
Siswa
Jujur, Percaya Diri, Santun, Gotong Royong, Tanggung Jawab,
Nasionalisme, Mandiri, Kreatif)

Percaya Santun Gotong Tanggung Nasionalisme Mandiri Kreatif

Diri Royong Jawab

T TT T TT T TT T TT T TT T TT T TT

1
2
3
4

Keterangan :

T : Terlihat

TT : Tidak Terlihat
 f. Penilaian Kompetensi Sosial Emosional (KSE)

Dilihat dalam proses kegiatan individual / kelompok dalam memahami

materi pembelajaran tentang Perkembangbiakan Hewan

No Tanggal Nama Kompetensi Sosial Emosional (KSE)

Siswa Kesadaran Pengelolaan Kesadaran Keterampilan Pengambilan
Diri Diri Sosial membangun keputusan /
relasi bertanggung
jawab

T TT T TT T TT T TT T TT
1
2
3

Keterangan :

T : Terlihat

TT : Tidak Terlihat
7. PENILAIAN HASIL WAWANCARA

INSTRUMEN WAWANCARA

“PENGEMBANGAN PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR”

Nama/ Narasumber : .......................................................................................

Jabatan : …………………………………………………………………………………..
Hari / Tanggal :.........................................................................................
Tempat Wawancara : ........................................................................................
Pola Wawancara : Daring / Luring
No Kontak : ........................................................................................
Wawaktu Wawancara : ........................................................................................

No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah yang Bapak / Ibu Ketahui
tentang penilaian autentik Kurikulum
2013?
2 Apakah Bapak / Ibu mengetahui jenis- jenis
penilaian autentik rikulum 2013?

3 Apakah menurut Bapak / Ibu semua guru sudah

menerapkan penilaian autentik kurikulum 2013
disetiap pembelajaran?
4 Jenis Instrumen apa yang Bapak / Ibu sering
gunakan dalam melaksanakan penilaian
pengetahuan? Mengapa memilioh demikian ?
5 Jenis Instrumen apa yang Bapak / Ibu sering
gunakan dalam melaksanakan penilaian Sikap?
Mengapa memilioh demikian ?
6 Jenis Instrumen apa yang Bapak / Ibu sering
gunakan dalam melaksanakan penilaian Spiritual?
Mengapa memilioh demikian ?
7 Jenis Instrumen apa yang Bapak / Ibu sering
gunakan dalam melaksanakan penilaian
Keterampilan ? Mengapa memilioh demikian ?
8 Strategi apa yang harus dilakukan agar dalam
setiap proses pembelajaran dapat
melaksanakan
penilaian autentik kurikulum 2013?
8. HASIL SURVEI KEPADA MURID / GURU / KS / ORANG TUA

c. Lembar Survei / Pertanyaan Untuk Siswa

Nama Siswa : .......................................................................................

Kelas : VI / Enam
Hari / Tanggal :...............................................................................................

Petunjuk :
1. Silahkan Ananda jawab survei berikut ini sesuai dengan soal dan pilihan karakter yang ada!
2. Silahkan lingkari jawaban surveis esuai dengan emotion / karakter yang ada pada kolom!
3. Kerjakan dengan sangat jujur karena survei ini tidak akan mengurangi dan berpengaruh pada
nilai!

NO Pertanyaan Survei Emotion / Karakter pilihan jawaban

( Lingkari karakter dibawah inis esuai
dengan pertanyaan / survei yang
disajikan !)

1 Menurutmu apakah senang dengan pembelajaran

yang diterapkan Bapak / Ibu Guru tentang
Perkembangbiakan Hewan?
2 Menurutmu, apakah Bapak / Ibu Guru selalu
menuruti kemauan belajar semua siswa dalam
pembelajaran tentang Perkembangbiakan
Hewan?
3 Menurutmu apakah pembelajaran yang disajikan
sudah variatif dan menyenangkan dalam
pembelajaran tentang Perkembangbiakan Hewan?
4 Menurutmu apakah Bapak/ Ibu guru mengajar
selalu memanfaatkan media dan barang yang ada
dan mudah di dapatkan dalam pembelajaran
tentang Perkembangbiakan Hewan?
5 Menurutmu apakah Bapak/ Ibu guru memberikan
soal evaluasi yang mudah?
6 Menurutmu apakah Bapak / Ibu membuat soal
evaluasi sesuai dengan materi yang diajarkan
tentang Perkembangbiakan Hewan?
 d. Lembar Survei / Pertanyaan Untuk Teman Sejawat

Nama Guru : .......................................................................................

Jabatan :
Hari / Tanggal :...............................................................................................

Petunjuk :
1. Silahkan jawab survei berikut ini sesuai dengan soal dan pilihan karakter yang ada!
2. Silahkan lingkari jawaban surveis esuai dengan emotion / karakter yang ada pada kolom!
3. Kerjakan dengan sangat jujur !

NO Pertanyaan Survei Emotion / Karakter pilihan jawaban

( Lingkari karakter dibawah inis esuai
dengan pertanyaan / survei yang
disajikan !)

1 Menurut Bapak/Ibu apakah pembelajaran yang

diterapkan tentang Perkembangbiakan Hewan
disusun dengan merancang pembelajaran yang
lengkap?
2 Menurut Bapak/Ibu apakah perancangan
perangkat pembelajaran tentang
Perkembangbiakan Hewan sudah sesuai dengan
karakteristik materi dan siswa ?
3 Menurut Bapak/Ibu apakah pembelajaran
tentang Perkembangbiakan Hewan yang disajikan
mudah untuk dilaksanakan ?
4 Menurut Bapak/Ibu apakah pembelajaran yang
dibuat tentang Perkembangbiakan Hewan
memanfaatkan media pembelajaran yang inovatif
?
5 Menurut Bapak/ Ibu apakah soal yang dibuat
tentang Perkembangbiakan Hewan sudah relevan
dengan materi pembelajaran ?
6 Menurut Bapak / Ibu apakah instrument yang
dibuat tentang materi Perkembangbiakan Hewan
sudah sesuai dengan perangkat pembelajaran
RPP, Media, Bahan Ajar dan LKPD?
9. ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

INSTRUMEN ARTEFAK

HASIL BELAJAR SISWA

Muatan Pelajaran : IPA, Bahasa Indonesia

Tema / Subtema / Pembelajaran : Tema 1 / Subtema 2 / Pembelajaran 3

Artefak Hasil belajar : Desain Laporan Hasil Wawancara

No Nama Artefak Hasil Belajar Siswa Keterangan

Siswa ( Membuat Laporan Hasil Wawancara
/ tentang Peta Konsep
Kelompok Perkembangbiakan Hewan)

Rapi Kreatif Sesuai Inovasi

dengan
materi

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Hasil Karya diarsipkan di
2 mading kelas / Hasil Karya
3 disimpan di lemari kreasi
4

Keterangan :
4 Sangat sesuai
3 Sesuai
2 Cukup Sesuai
1 Tidak Sesuai / Tidak ada
 Program Pendidikan Profesi Guru (PPG)
Dalam Jabatan Kategori 1
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Tahun 2022