2023

2023
PROYEK PENGUATAN
PROFIL PELAJAR PANCASILA

[MODUL PELAKSANAAN
STUDY LAPANGAN]

SMAN 2 PADALARANG
 Study Lapangan

Waktu : 2 JP tatap muka/ 12 JP observasi

Bahan Ajar : Alat Tulis, Lembar Kerja, Perekam Suara, Kamera
Objektif : Peserta didik mampu mengidentifikasi, bentuk, kekuatan dan fungsi
dari kearifan lokal yang ada di wilayahnya

Persiapan
Guru mempersiapkan perjalanan menuju destinasi yang lekat dengan budaya lokal
di suatu wilayah. Persiapan ini dimulai dari survey lokasi, alokasi biaya,
transportasi, narasumber lokal yang dapat membantu peserta didik, surat ijin, dlsb.

Pelaksanaan
Dalam pelaksanaan dibagi menjadi 2 yaitu pelaksanaan kolektif dan mandiri.

A. Pelaksanaan Field Study Kolektif

1. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok dan memberi arahan apa
saja yang perlu dipersiapkan peserta didik sebelum memulai perjalanan.
2. Peserta didik diminta untuk menuliskan asumsi tentang identitas kelompok
masyarakat yang dituju sebelum berangkat.
3. Guru bersama dengan peserta didik menuju destinasi
4. Peserta didik diminta untuk menelusur dan mengalami langsung bentuk-
bentuk kearifan lokal yang ada di wilayah tersebut dan melakukan
wawancara pada narasumber terkait
5. Peserta didik diminta untuk mencari tahu tujuan atau manfaat dari kearifan
lokal yang ditemukan, mengonfirmasi asumsi di awal yang dihimpun
6. Dokumentasi disediakan oleh penyedia layanan travel

B. Pelaksanaan Field Study Mandiri

1. Guru memberi arahan apa saja yang perlu dipersiapkan peserta didik
sebelum memulai perjalanan.
2. Peserta didik diminta untuk menuliskan asumsi tentang identitas kelompok

Modul P5 Kearifan Lokal - SMAN 2 Padalarang Kegiatan 7 - Study Lapangan

 masyarakat yang dituju sebelum berangkat.
3. Peserta didik melaksanakan kunjungan ke destinasi yang ditentukan
4. Peserta didik diminta untuk menelusur dan mengalami langsung bentuk-
bentuk kearifan lokal yang ada di wilayah tersebut dan melakukan
wawancara pada narasumber terkait
5. Peserta didik diminta untuk mencari tahu tujuan atau manfaat dari kearifan
lokal yang ditemukan, mengonfirmasi asumsi di awal,
6. Peserta didik mendokumentasikan kegiatan dengan lengkap dalam bentuk
video.

Rubrik Kinerja
1. Asumsi identitas kelompok masyarakat adat
Asumsi bentuk kearifan lokal adalah data awal yang ditemui oleh kelompok
kerja terkait bentuk kearifan lokal dari tempat yang menjadi tujuan
kunjungan. Data awal dapat ditelusuri dari berbagai sumber seperti buku,
jurnal, video dukumenter, artikel atau bahasan tentang masyarakat terkait
yang akan dikunjungi. Tuliskan asumsi dasar tersebut dalam format berikut:

Nama masyarakat tujuan kunjungan : …………………………………………

Nama daerah tujuan kunjungan : ………………………………………….
Bentuk kearifan lokal yang ditemui berdasar data
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………..........................................................................
Sumber data rujukan. Tuliskan sumber data yang digunakan dalam
menuliskan asumsi awal diatas!
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Modul P5 Kearifan Lokal - SMAN 2 Padalarang Kegiatan 7 - Study Lapangan

 2. Bentuk kearifan lokal yang ditemui
Dalam kegiatan lapangan di lokasi kunjungan, peserta didik mengobservasi
secara langsung bentuk-bentuk kearifan lokal yang ada di wilayah tersebut
dan melakukan wawancara pada narasumber terkait. Hasil observasi
lapangan dimuat dalam rubrik berikut ini:
a. Data narasumber
Nama :
Umur :
Peran dalam masyarakat adat :

b. Informasi lapangan dan hasil wawancara

Dari hasil wawancara dan pengamatan, tuliskan bentuk kearifan lokal yang
ada di masyarakat yang dikunjungi
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

3. Dokumentasi video (Untuk Field Study Mandiri)

Dokumentasikan kegiatan field study yang lakukan oleh peserta didik secara
individu dalam bentuk video dokumenter dengan format konten berikut ini
Durasi video : 5-7 menit
Media publikasi : youtube
Isi video : a. Nama peserta didik
b. Profil wilayah adat yang dikunjungi
c. Cuplikan wawancara dengan narasumber
d. Bentuk kearifan lokal yang ada di daerah tersebut
e. Bentuk kearifan lokal yang dapat diambil dan
diterapkan pada kehidupan sehari-hari oleh kalian
Pengerjaan dan publikasi video dilaksanakan setelah kunjungan dan selesai
pada saat pertemuan proyek penguatan profil pelajar Pancasila minggu ke-8

Rubrik Penilaian
Penilaian kegiatan Field Study sesuai dengan profil pelajar pancasila yakni:

Modul P5 Kearifan Lokal - SMAN 2 Padalarang Kegiatan 7 - Study Lapangan

 beriman, kreatif, bernalar kritis, mandiri, gotong royong, kebhinekaan global.
Penilaian diberikan predikat sangat terlihat (ST), terlihat sesuai harapan (TH),
mulai terlihat (MT), belum terlihat (BT)
Nama Bernalar Gotong Kebhinekaan
No Beriman Kreatif Mandiri
Siswa Kritis Royong Global

1 Aditia

2 Bagas

3 Candra

4 Denisa

5 Erlangga

6 Fitri

7 Gagan

Indikator Penilaian:
1. Beriman
No Predikat Indikator
1 sangat terlihat Siswa menunjukan sikap beriman dengan senantiasa
(ST) berdo’a dalam kegiatan, jujur dan bertanggung jawab
yang sangat baik
2 terlihat sesuai Siswa menunjukan sikap beriman dengan sikap berdo’a
harapan (TH) dalam kegiatan, jujur dan bertanggung jawab yang baik
3 mulai terlihat Siswa menunjukan sikap beriman dengan mulai tampak
(MT) berdo’a dalam kegiatan, jujur dan bertanggung jawab
4 belum terlihat Siswa belum menunjukan sikap beriman dengan
(BT) kurangnya sikap berdo’a dalam kegiatan, jujur dan
bertanggung jawab

2. Kreatif
No Predikat Indikator
1 sangat terlihat Siswa menunjukan sikap kreatif dengan mampu
(ST) menemukan solusi di setiap kesulitan dan menemukan
kreasi baru dalam setiap penugasan
2 terlihat sesuai Siswa menunjukan sikap kreatif dengan mampu
harapan (TH) berkonsultasi untuk solusi di setiap kesulitan dan
menyelesaikan penugasan sesuai patunjuk
3 mulai terlihat Siswa menunjukan sikap kreatif dengan mampu
(MT) dibimbing untuk solusi di setiap kesulitan dan
menyelesaikan penugasan dengan bantuan fasilitator
4 belum terlihat Siswa belum menunjukan sikap kreatif dengan kurangnya
(BT) kemampuan menyelesaikan permasalahan dan
penugasan

Modul P5 Kearifan Lokal - SMAN 2 Padalarang Kegiatan 7 - Study Lapangan

 3. Bernalar Kritis
No Predikat Indikator
1 sangat terlihat Siswa menunjukan sikap kritis terlihat dengan mampu
(ST) menganalisis dan menyimpulkan dari subyek yang
dipelajari
2 terlihat sesuai Siswa menunjukan sikap kritis terlihat dengan mampu
harapan (TH) menganalisis dan menyimpulkan dari subyek yang
dipelajari dengan bantuan fasilitator
3 mulai terlihat Siswa kurang menunjukan sikap kritis terlihat dengan
(MT) memerlukan bimbingan menganalisis dan menyimpulkan
dari subyek yang dipelajari
4 belum terlihat Siswa belum menunjukan sikap kritis terlihat dengan
(BT) memerlukan bimbingan intensif menganalisis dan
menyimpulkan dari subyek yang dipelajari

4. Mandiri
No Predikat Indikator
1 sangat terlihat Siswa menunjukan sikap sangat mandiri dalam
(ST) pelaksanaan kegiatan
2 terlihat sesuai Siswa menunjukan sikap mandiri dalam pelaksanaan
harapan (TH) kegiatan
3 mulai terlihat Siswa menunjukan sikap kurang mandiri dalam
(MT) pelaksanaan kegiatan
4 belum terlihat Siswa menunjukan sikap belum mandiri dalam
(BT) pelaksanaan kegiatan

5. Gotong Royong (optimal dalam pelaksanaan kegiatan kolektif)

No Predikat Indikator
1 sangat terlihat Siswa menunjukan gotong royong yang sangat baikdalam
(ST) bekerja dalam kelompok penugasan
2 terlihat sesuai Siswa menunjukan gotong royong yang baik dalam
harapan (TH) bekerja dalam kelompok penugasan
3 mulai terlihat Siswa menunjukan gotong royong terbimbing dalam
(MT) bekerja dalam kelompok penugasan
4 belum terlihat Siswa belum menunjukan gotong royong dalam bekerja
(BT) dalam kelompok penugasan

6. Kebhinekaan Global (optimal dalam pelaksanaan kegiatan kolektif)

No Predikat Indikator
1 sangat terlihat Siswa menunjukan kebhinekaan global yang sangat baik
(ST) dengan dapat mengakomodir pendapat anggota
kelompok juga membuat kesepakatan bersama
2 terlihat sesuai Siswa menunjukan kebhinekaan global dengan dapat
harapan (TH) mengakomodir pendapat anggota kelompok juga
membuat kesepakatan bersama
3 mulai terlihat Siswa menunjukan kebhinekaan global yang kurang

Modul P5 Kearifan Lokal - SMAN 2 Padalarang Kegiatan 7 - Study Lapangan

 (MT) dengan memerlukan bimbingan mengakomodir pendapat
anggota kelompok juga belum dapat membuat
kesepakatan bersama
4 belum terlihat Siswa menunjukan kebhinekaan global yang kurang
(BT) dengan kurang mengakomodir pendapat anggota
kelompok juga belum dapat membuat kesepakatan
bersama

Modul P5 Kearifan Lokal - SMAN 2 Padalarang Kegiatan 7 - Study Lapangan