TUGAS MODUL 2.2.a.6.

Demonstrasi Konstektual
Pembelajaran Sosial dan Emosional

Disusun Oleh :

ZUANDAR, S.Pd
CGP ANGKATAN 9

SDN 11 BENUA KAYONG

KABUPATEN KETAPANG
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KOMPETENSI SOSIAL EMOSIONAL

Satuan Pendidikan : SD Negeri 11 Benua Kayong

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 4 : Globalisasi
Muatan Pelajaran : PPKn dan SBdP
Pembelajaran :2
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi pentingnya sikap positif dalam hal
keberagaman ekonomi dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan sikap-sikap positif dan tindakan yang
dilakukan dalam keberagaman ekonomi dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat brosur dengan memperhatikan ciri-ciri brosur
yang baik dengan kreatif.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
PPKn
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, 3.3.1 Mengidentifikasi pentingnya sikap
dan ekonomi masyarakat. positif dalam hal keberagaman
ekonomi.
2 4.3 Mengampanyekan manfaat 4.3.1 Menuliskan sikap-sikap positif dan
keanekaragaman sosial, budaya, dan tindakan yang dilakukan dalam
ekonomi. keberagaman ekonomi.

SBdP
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.1 Memahami reklame. 3.1.1 Memahami ciri-ciri brosur yang
baik
2 4.1 Membuat reklame. 4.1.1 Membuat brosur dengan
memperhatikan ciri-ciri brosur
yang baik.

C. MATERI PEMBELAJARAN
 Mendiskusikan sikap-sikap yang menunjukkan cinta tanah air.
 Ciri-ciri brosur.
D. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Model : Think Pair and Share
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Pedoman Guru Tema : Globalisasi Kelas 6(Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Globalisasi Kelas 6(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018
 Gambar poster “Berpikir Global Bertindak Lokal”
 Contoh gambar brosur
 LKPD
 Kertas
 Crayon, spidol, penggaris, pensil
 Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Siswa yang mendapat giliran (sesuai kesepakatan) memimpin do’a, 15 menit
mengucapkan salam dan melakukan pembiasaan dirigen, tepuk dan
salam belajar. (KSE- Pengelolaan Diri - Mengelola Emosi dan Fokus).
Religius, Nasionalis
2. Guru mengucapkan terima kasih kepada siswa yang telah memimpin
do’a dan memastikan semua murid sudah hadir.
(KSE- Kesadaran Diri - Pengenalan Emosi)
3. Guru melakukan apersepsi untuk menggali pengetahuan awal siswa
dengan cara mengajukan beberapa pertanyaan sebagai berikut.
a. Anak anak, kemarin kalian sudah belajar tentang reklame. Salah
satu jenis reklame adalah poster. Coba kalian amati poster berikut
ini!
b. Didalam poster ini terdapat tulisan apa anak-anak?
c. Menurut kalian, apa isi pesan yang terkandung dalam tulisan
poster tersebut?
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Melakukan tekhnik bernafas dengan kesadaran, mengajak siswa untuk
fokus dengan melakukan tekhnik bernafas dengan penuh kesadaran
(PSE)
Inti 5. Menggali pemahaman awal siswa tentang poster “Berpikir global 140 menit
bertindak lokal”
Deferensiasi konten
 Guru menampilkan poster “Berpikir global bertindak lokal” (siswa
visual)
 Guru menjelaskan poster “Berpikir global bertindak lokal” secara
lisan (siswa auditori)
 Siswa diminta mempraktekkan seperti gambar yang ada di dalam
poster (siswa kinestetik)
6. Guru memberikan penguatan sambil memberikan penjelasan :
“Globalisasi adalah masa dimana arus informasi begitu cepat
menyebar ke berbagai belahan dunia. Hal tersebut sangat terasa
pengaruhnya di berbagai bidang kehidupan, dan tak seorang pun
dapat mengisolasi diri atau mengelak dari hal tersebut. Kita harus
mampu menyaring; mengambil yang positif dan meninggalkan
yang negatif, agar tidak tergilas roda globalisasi. Salah satu cara
yang bisa dilakukan adalah memegang teguh nilai-nilai luhur dan
akar budaya kita sebagai bangsa Indonesia. Jadi “Berpikir Global
Bertindak Lokal” adalah Pemikiran maju dan mendunia, namun
tetap bertindak sesuai dengan budaya luhur bangsa Indonesia”.
Deferensiasi hasil
7. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan
pemahaman mereka tentang pengertian reklame, ciri-ciri reklame
dan contoh reklame dengan proses yang disenangi oleh siswa.
 Tulisan, siswa menjelaskan dengan menggunakan deskripsi
secara tertulis.
 Gambar, siswa menjelaskan pemahaman mereka melalui
gambar.
STOP sejenak
 Siswa melakukan teknik STOP (rileks) dipandu guru
 Sebagai ice breaking dilakukan tebak-tebakan emosi dimana satu
siswa memberikan sebuah ekspresi wajah, siswa lain menebak
dan diganti dengan siswa lain untuk menimbulkan suasana
menyenangkan. PSE- Pengenalan Emosi.
Penutup 8. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui 20 menit
hasil ketercapaian materi)
9. Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil
belajar selama sehari Integritas.
10. Melakukan refleksi terhadap pelajaran yang sudah dipelajari.
11. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
 G. PENILAIAN
Sikap Penilaian terhadap sikap tanggung jawab siswa dalam ketepatan pengumpulan tugas
sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Pengetahuan Menunjukkan kemampuan untuk menganalisis interaksi makhluk hidup di
lingkungan sekitarnya.
Keterampilan Membuat dan menyajikan produk hasil pengamatan terhadap interaksi makhluk hidup
dengan lingkungan sekitarnya.

Mengetahui, Ketapang,
Kepala SDN 11 Benua Kayong Wali Kelas VI A

TUTI HADISAH, S.Pd ZUANDAR, S.Pd

NIP. 19631020 198210 2 001 NIP. 19870122 201001 1 003
LAMPIRAN
Strategi dan Alat Penilaian
1. Penilaian Sikap
Strategi : Observasi
Alat : Catatan Anekdot
Nama Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/ Tangal/
Siswa Catatan Sikap Catatan Sikap Catatan Sikap Catatan Sikap
1. Azis
2. Alzia

2. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

Strategi : Unjuk kerja, hasil kerja, dan
percakapan Alat : Check list
Indikator Checklist

Keterampilan Berkembang Berkembang Catatan

Belum Mulai
Sesuai Harapan Sangat Baik Tambahan
Berkembang Berkembang
(BSH) (BSH)
(BB) (MB)

Kognitif: Belum terlihat Mulai Terlihat antusias Mengamati

Bersikap ketertarikan terlihat ada bertanya dan dengan
ingin tahu dan keinginan rasa ingin mengamati konsentrasi,
dan menyelidik tahu, detail dan
ekploratif namun banyak
belum bertanya
terlalu
konsen
Bahasa: Menjawab Menjawab Menjawab Menjawab
Menjawab kesuluruhan dibeberapa jelas, lengkap jelas,
pertanyaan bagian belum bagian belum lengkap dan
yang lebih jelas, belum jelas, belum terstruktur lebih
kompleks lengkap lengkap terstruktur
belum belum
dipahami terstruktur
Konten: Karya belum Karya Karya sudah Karya sudah
Kesesuaian menggambar- sudah menggambar- menggamba
karya dengan kan materi mulai kan 3 materi r- kan 4
ketentuan prasyarat menggamb prasyarat, materi
materi ar- kan 2 prasyarat,
materi
prasyarat,
Kreativitas: Menggunakan Menggunak Menggunakan Menggunakan
Berekplorasi 1 bahan, media an 1 bahan, variasi bahan variasi bahan
dengan 2 dimensi, media 2 dan cara, media dan cara,
berbagai karya tidak 3 media 3
dimensi,
media dalam rapi dimensi/digital, dimensi /
pembuatan karya rapi namun karya digital, karya
karya kurang rapi rapid an
menarik
 Kategori Skor
No Sikap Kriteria Penilaian
Ya Tidak

1. Santun 1. Berbicara dengan sopan

2. Menghormati guru

3. Menghargai teman

2. Percaya diri 1. Berani presentasi di depan kelas

2. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan

3. Tidak mudah putus asa

3. Disiplin 1. Datang tepat waktu.

2. Patuh terhadap tata tertib sekolah

3. Mengumpulkan tugas sesuai tepat waktu

 Penilaian Proses (LKPD )

 Kisi-Kisi

Indikator Level No. Bentuk

Mapel KD Kelas Materi
Pembelajaran Kognitif Soal Soal

PPKn 3.3 Menelaah 6 Sikap-sikap 3.3.1 Mengidentifikasi C1, C2, 1, 2, Uraian

keberagaman yang pentingnya 3, 4
sosial, budaya, menunjukkan sikap positif
dan ekonomi cinta tanah dalam hal
masyarakat. air keberagaman
ekonomi.

 Soal
1. Jelaskan pengertian dari “Berpikir global, bertindak lokal” !
2. Tuliskan 3 dampak positif “Berpikir global, bertindak lokal”!
3. Berikan 3 contoh sikap “Berpikir global, bertindak lokal”!
4. Berikan 3 contoh yang tidak termasuk sikap “Berpikir global, bertindak lokal”!
 Jawaban
1. "Berpikir global, bertindak lokal" adalah Pemikiran maju dan mendunia, namun tetap
bertindak sesuai dengan budaya luhur bangsa Indonesia.
2. 1. akan selalu menghormati negara sendiri
2. tidak memakai produk luar negeri yg mengakibatkan produk dalam negeri lebih diminati
3. mengenang jasa para pahlawan, tidak selalu mengikuti perkembangan jaman
3. - mencintai dan mengkonsumsi buah dalam negeri
- berbelanja di pasar tradisional
- menggunkan produk dalam negeri
4. - lebih menyukai buah luar negeri seperti apel, pear, anggur impor, kurma dll
- lebih suka berbelanja di mall, supermarket dari pada berbelanja di pasar tradisional
- menggunakan produk luar negeri
 Indikator Level No. Bentuk
Mapel KD Kelas Materi Pembelajaran Kognitif Soal Soal
PPKn 3.3 Menelaah 6 Sikap-sikap 3.3.1 Mengidentifikasi C1, C2 1, 2, Pilihan
keberagama yang pentingnya sikap 3, ganda
n sosial, menunjukkan positif dalam hal
budaya, dan cinta tanah keberagaman
ekonomi air ekonomi.
masyarakat.

SBdP 3.1 Memahami 6 Ciri-ciri 3.1.1 Memahami ciri- C2 4,5 Pilihan

reklame. poster ciri brosur yang ganda
baik
 Soal
1. Berikut ini yang termasuk sikap yang mencerminkan berpikir global adalah ....
a. Mempelajari budaya daerah
b. Mempelajari teknologi modern ke negara lain
c. Meniru semua budaya luar yang menyenangkan
d. Menolak gaya dan budaya negara asing
2. Berikut adalah contoh sikap yang mencerminkan cinta tanah air dalam globalisasi, kecuali:
a. Membeli produk dalam negeri
b. Melestarikan budaya bangsa
c. Menjunjung tinggi nilai-nilai pancasila dalam menyikapi budaya luar yang masuk ke
Indonesia
d. Membeli pakaian buatan luar negeri
3. Selain berpikir global itu penting dalam era globalisasi kita juga harus punya sikap bertindak
lokal, yaitu berperilaku dan bergaya sesuai ....
a. tren dunia
b. artis yang sedang viral
c. kearifan budaya bangsa
d. budaya luar negeri
4. Jenis reklame yang dibuat pada selembar kertas dengan isi informasi yang lebih rinci dan
jelas, disampaikan dengan cara disebarluaskan secara langsung agar dibaca dan dipahami
konsumen/ target disebut....
a. Iklan
b. poster
c. baliho
d. brosur
5. Dibawah ini adalah kriteria atau ciri-ciri brosur yang baik, kecuali...
a. tata letak gambar dan tulisan tidak sesuai
b. slogan jelas dan mudah dimengerti
c. bahasa baik dan menarik dengan ukuran huruf yang sesuai
d. ilustrasi menarik dan mudah diingat
 Jawaban
1. b
2. d
3. c
4. d
5. a
 Teknik Penskoran
Nilai = Skor perolehan x 100
Skor maksimal
 Lampiran 1 Media Pembelajaran

1. Gambar poster “Berpikir Global Bertindak Lokal”

LKPD 1

Nama : ..........................................................................................................
No. Absen Tema : ..........................................................................................................
Subtema : 4 (Globalisasi)
Kelas/Semester : 3 (Globalisasi dan Cinta Tanah Air)
Kompetensi Dasar : VI/1
Indikator : 3.3 Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat.
Langkah kerja : 3.3.1 Mengidentifikasi pentingnya sikap positif dalam hal keberagaman ekonomi
:

Bacalah teks yang ada di buku siswa yaitu tentang “ Yuk, Cintai Buah dalam Negeri”, “Jangan Lupakan Pasar
Tradisional”, dan “ Mari Gunakan Produksi Dalam Negeri”.
Kemudian jawablah pertanyaan dibawah ini

1. Jelaskan pengertian dari “Berpikir global, bertindak lokal” !

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

2. Sebutkan 3 dampak positif “Berpikir global, bertindak lokal”!

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
3. Berikan 3 contoh sikap “Berpikir global, bertindak lokal”!
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

4. Berikan 3 contoh yang tidak termasuk sikap “Berpikir global, bertindak lokal”!
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
 EVALUASI

Nama : ..........................................................................................................
No. Absen : ..........................................................................................................

Pilihlah jawaban yang paling benar!

1. Berikut ini yang termasuk sikap yang mencerminkan berpikir global adalah ....
a. Mempelajari budaya daerah
b. Mempelajari teknologi modern ke negara lain
c. Meniru semua budaya luar yang menyenangkan
d. Menolak gaya dan budaya negara asing
2. Berikut adalah contoh sikap yang mencerminkan cinta tanah air dalam globalisasi, kecuali...
a. Membeli produk dalam negeri
b. Melestarikan budaya bangsa
c. Menjunjung tinggi nilai-nilai pancasila dalam menyikapi budaya luar yang masuk ke Indonesia
d. Membeli pakaian buatan luar negeri
3. Selain berpikir global itu penting dalam era globalisasi kita juga harus punya sikap bertindak
lokal, yaitu berperilaku dan bergaya sesuai ....
a. tren dunia
b. artis yang sedang viral
c. kearifan budaya bangsa
d. budaya luar negeri
4. Jenis reklame yang dibuat pada selembar kertas dengan isi informasi yang lebih rinci dan
jelas, disampaikan dengan cara disebarluaskan secara langsung agar dibaca dan dipahami
konsumen/ target disebut....
a. iklan
b. poster
c. baliho
d. brosur
5. Dibawah ini adalah kriteria atau ciri-ciri brosur yang baik, kecuali...
a. tata letak gambar dan tulisan tidak sesuai
b. slogan jelas dan mudah dimengerti
c. bahasa baik dan menarik dengan ukuran huruf yang sesuai
d. ilustrasi menarik dan mudah diingat