RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

METODE DARING
(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD - DICARIGURU,COM - REUPLOAD CANALPENDIDIK.COM

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)
Sub Tema : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku (1)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : (5x35 menit)/ 1 hari
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKN

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui bimbingan guru dari media Daring , dan berlatih, siswa mampu menjelaskan keterampilan
dalam melakukan wawancara dengan tepat.
2. Melalui bimbingan guru dari media Daring , dan berlatih, siswa mampu menerapkan keterampilan
dalam melakukan wawancara dengan tepat.
3. Melalui bimbingan guru dari media Daring , siswa mampu menjelaskan hak dan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan 15
Membaca Doa dipandu melalui Group Whats Apps, Zoom, Google menit
Meet, dan Aplikasi Daring laiinya (Orientasi)Mengaitkan Materi
Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
2. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Inti A. Berdiskusi 140
1. Siswa diminta membaca dan mencermati keterampilan dan sikap yang menit
baik dalam melakukan wawancara.
2. Siswa menuliskan apa yang dipelajari terkait dengan hak dan kewajiban
dalam kegiatan menanam dan merawat tumbuhan.
3. Siswa menuliskan akibat dari melalaikan kewajiban dalam merawat
tanaman yang kita tanam. (Critical Thinking and Problem Formulation)
4. Siswa mempresentasikan refleksi mereka dalam kelompok.
Penutup Peserta Didik : 15
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point menit
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4 ,
 ……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

1. Bahasa Indonesia
Latihan wawancara dinilai dengan catatan anekdot.
Catatan:

 Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.

 Belum terlihat

 Mulai terlihat

 Mulai berkembang

 Sudah terlihat/membudaya

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……………………….

Kelas/Semester : .....................................

Pelaksanaan Pengamatan : .....................................

Mulai
Belum Mulai Keteranga
No Sikap Berkemban Membudaya
Terlihat Terlihat n
g

1. Mampu
membuat
pertanyaan
dengan
benar.

2. Melakukan
wawancara
dengan
baik.

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

2. PPKn

Lembar refleksi dinilai dengan daftar periksa

No Indikator Ya Tidak Catatan
1 saya menuliskan hal yang sudah saya
 lakukan dengan baik selama merawat
tanaman tersebut beserta penjelasan
2 Saya menuliskan apa yang belum dapat
saya lakukan dengan baik beserta
penjelasan
3 saya menuliskan apa yang saya pelajari
terkait dengan hak dankewajiban dalam
kegiatan menanam danmerawat tumbuhan
4 saya menuliskan akibat dari melalaikan
kewajiban dalammerawat tanaman yang
say tanam

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

I. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (Disiplin, Peduli).

Catatan:

 Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.

 Belum terlihat

 Mulai terlihat

 Mulai berkembang

 Sudah terlihat/membudaya

 Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di
kelas.

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……………………….

Kelas/Semester : .....................................

Pelaksanaan Pengamatan : .....................................

Mulai
Belum Mulai Keteranga
No Sikap Berkemban Membudaya
Terlihat Terlihat n
g

1. Disiplin

2. Peduli

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

B. Remedial dan Pengayaan
1. Remedial
Siswa yang belum mampu melakukan wawancara sesuai dengan panduan yang terdapat di
dalam buku siswa dapat berlatih dengan panduan guru.
2. Pengayaan
Siswa bisa berlatih melakukan wawancara secara berpasangan hingga dirasa terampil.

C. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber :
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

2. Media :
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan
Rumahku.
 Gambar hasil karya siswa.
 Software Pengajaran SD - DICARIGURU,COM - REUPLOAD CANALPENDIDIK.COM
untuk kelas 4.

Refleksi Guru

Catatan Guru

1. Masalah :……….

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ..............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
Selalu Kunjungi WEBSITE Kami untuk mendapatkan Info dan
Administrasi gratis seputar Pendidikan

https://dicariguru.com
 https://canalpendidik.com
https://nyumplik.com

note : bagi rekan bloger yang inggin memposting ulang administrasi

dari kami,, kami maohon untuk mencantumkan link sumber dari
website diatas sebagai bentuk credit dan terimakasih,,,

SEMOGA BERKAH