MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
BAHASA INDONESIA
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
KELAS/SEMESTER : V ( Lima )/ 2
Disusun oleh :
UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ PALEMBANG
2019
RENCANA PEMBELAJARAN TERPADU
A. STANDAR KOMPETENSI
1. IPS
Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam
mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
2. Bahasa Indonesia
Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta
secara tertulis dalam bentuk ringkasan laporan, dan puisi bebas
3. PKn
Menghargai keputusan bersama
B. KOMPETENSI DASAR
1. IPS
Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mem-
proklamasikan kemerdekaan Indonesia
2. Bahasa Indonesia
Meringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan
3. PKn
Memahami keputusan bersama.
C. INDIKATOR
1. IPS
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. IPS
Jasa Dan Peran Tokoh di Sekitar Proklamasi Kemerdekaan
2. Bahasa Indonesia
Meringkas isi bacaan atau buku
3. PKn
Keputusan Bersama
E. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal (10 Menit)
a. Pra Pembelajaran
Guru Menyiapakan /menempel gambar proses penyusunan teks
proklamasi di papan tulis
b. Guru Mengkondisikan siswa kearah yang kondusif dengan berdoa
c. Guru Mengabsen Siswa
d. Guru melakukan apersepsi dengan menjelaskan tujuan
pembelajaran
2. Kegiatan Inti (50 Menit)
a. Guru memberikan penjelasan singkat tentang materi dan cara kerja
pada kegiatan belajar nanti. (“Anak-anak bapak ingin kalian
mendengarkan dan memperhatikan saat menjelaskan materi
nanti”)
b. Siswa diberi kesempatan unuk bertanya, apabila ada materi yang
kurang jelas (“ Siapa yang ingin bertanya”)
c. Eksplorasi
Siswa ditugaskan untuk membaca sebuah bacaan (“ Silahkan
kalian baca buku ini!”)
Guru memberikan bacaan untuk dibaca oleh siswa secara telaah
(“ Sekarang kalian baca bacaan yang yang telah dibagikan!”)
Siswa diberikan tugas untuk meringkas isi bacaan tentang
peristiwa proklamasi
Guru berkeliling untuk memperhatikan kegiatan siswa.
d. Elaborasi
Guru membagikan Lembar Kerja kepada tiap-tiap siswa (LKS
terlampir)
Setiap siswa ditugaskan untuk menjawab masalah-masalah
yang ada pada lembar kerja siswa (LKS) (“ Sekarang silahkan
kalian kerjakan lembar kerja siswa”)
Guru berkeliling, sambil memberikan bimbingan kepada setiap
kelompok yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan
Lembar kerja siswa (LKS) (“Siapa yang mengalami
kesulitan?”)
e. Konfirmasi
Setiap kelompok yang telah menyelasaikan tugasnya,
perwakilan dari salah satu kelompok disuruh ke depan untuk
membacakan hasil menulis laporannya (“Silahkan bagi
kelompok yang telah selesai tugasnya, perwakilannya maju ke
depan untuk membacakan hasil diskusinya!”)
Kelompok yang lain ditugaskan untuk memberikan tanggapan
terhadap hasil diskusi temannya.(“Silahkan berikan tanggapan
kalian untuk temanmu!”)
Guru memberikan penguatan kepada siswa yang telah
membacakan hasil diskusinya (Bagus!)
Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan bersama
tentang materi untuk dicatat pada buku masing-masing.
Guru memberikan evaluasi (Lembar evaluasi terlampir)
3. Kegiatan Akhir (10 Menit)
a. Merefleksi kegiatan pembelajaran yang baru berakhir (“Bagaimana
anak-anak belajar hari ini, apa kalian senang?”)
b. Guru memberikan tugas/PR sebagai tindak lanjut kegiatan
pembelajaran.
G. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Penugasan
H. Model Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran Terpadu
Model Contextual Teaching and Learning (CTL)
I. PENILAIAN
1. Prosedur penilaian
a. Penilaian proses
b. Penilaian akhir (prost-test)
2. Jenis dan Bentuk Tes
a. Tes lisan pada awal dan akhir pelajaran
b. Tes tertulis
c. Tes kinerja pada saat berlangsungnya pembelajaran
3. Alat Penilaian
a. Lembar kerja siswa (LKS)
b. Lembar evaluasi terlampir
c. Lembar penilaian kinerja terlampir
d. Lembar analisis kemampuan menulis terlampir
J. BAHAN RUJUKAN
1. Tim BKG, IPS Terpadu jilid 5 untuk Sekolah Dasar Kelas V, Erlangga,
tahun 2008
2. Tim BKG, Bina Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas V,
Erlangga, tahun 2007
3. Setiawati W, dkk, Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V, Pusat
Perbukuan DEPDIKNAS tahun 2008
Isilah Bagan di bawah ini dengan baik dan benar kemudian kemukakan
laporan dihadapan teman-temanmu!
Nama : ……………………..
Kelas : ……………………..
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Nama : ……………………
Kelas : ……………………
b. Essay
1. Soekarno, Sayuti Malik, Bung Hatta, Mr. Ahmad Subarjo
2. Musyawarah, Pemungutan Suara, Aklamasi
3. Melaksanakan, Menerima, Mematuhi hasil Keputusan bersama
4. Ditulis dengan kata-kata sendiri, bahasanya singkat dan padat, tapi
jelas, dan mudah dimengerti orang lain
5. Meringkas adalah suatu cara menyajikan karangan yang panjang
dalam bentuk yang pendek atau singkat.
3. Skor Penilaian
a. Isian Singkat
b. Essay
Skor jawaban benar :2
Skor maksimal : 2 x 5 = 10
Keterangan
A : Lengkap
B : Kurang lengkap
C : Tidak lengkap
Lampiran Materi
PROKLAMASI
Kami bangsa Indonesia dengan ini menjatakan Kemerdekaan
Indonesia. Hal-hal jang mengenai pemindahan kekoeasaan d.l.l.,
diselenggarakan dengan tjara saksama dan dalam tempo jang
sesingkat-singkatnja.
Djakarta, hari 17 boelan 8 tahoen 1945
Atas nama bangsa Indonesia
Soekarno / Hatta.
e. Detik-detik Proklamasi Kemerdekaan
Berita tentang akan dinyatakannya Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia telah didengar oleh rakyat. Sekitar 1000 orang , terutama
Barisan Pelopor , telah berkumpul didepan rumah Ir.Soekarno di Jalan
Pegangsaan Timur No 56 Jakarta ( sekarang jalan proklamasi ).
Mereka mengetahui bahwa pada hari itu , tanggal 17 Agustus 1945 ,
akan dibacakan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia . Tepat pukul
10.00 pagi, Ir.Soekarno didampingi Drs.Hatta , membacakan naskah
proklamasi kemerdekaan Indonesia . Sebelum membacakan naskah
proklamasi, Ir.soekarno mengucapkan kalimat pengantar yang
berbunyi : “ saudara-saudara ! Dengan ini kami menyatakan kebulatan
tekad itu . Dengarkanlah Proklamasi Kami !”.
Setelah Teks Proklamasi dibacakan , Ir.Soekarno berkata : “
Demikianlah saudara-saudara ! Kita sekarang telah merdeka. Tidak ada
satu ikatan lagi yang mengikat tanah air kita dan bangsa lain ! Mulai
saat ini kita menyusun negara kita ! Negara Merdeka ! Negara
Republik Indonesia merdeka, kekal dan abadi. Insya Allah, Tuhan
memberkati kemerdekaan kita itu !”. Kemudian dilakukan pengibaran
bendera merah-putih oleh Suhud dan Latief Hendraningrat. Bendera
tersebut merupakan hasil jahitan tangan Ibu Fatmawati , Istri
Ir.Soekarno.
A. KEPUTUSAN
Keputusan dibedakan menjadi dua macam.
1. Keputusan Pribadi
Keputusan yang diambil secara perseorangan disebut keputusan pribadi.
2. Keputusan Bersama
Keputusan yang diambil secara bersama - sama/berorganisasi disebut
keputusan bersama
Meringkas adalah suatu cara menyajikan karangan yang panjang dalam bentuk
yang pendek atau singkat. Ciri-ciri ringkasan yang baik, yaitu:
1. Ditulis dengan kata-kat sendiri
2. Bahasanya singkat dan padat, tetapi jelas
3. Mudah dimengerti orang lain
4. Membuat hal-al pokok saja
Meringkas isi buku sendiri memiliki beberapa manfaat bagi siswa, manfaat
tersebut antara lain:
1. Melatih siswa untuk belajar menulis
2. Meningkatkan kemampuan pemahaman siswa terhadap teks bacaan
Langkah-langkah meringkas isi buku, adalah sebagai berikut
1. Memilih judul bacaan yang akan diringkas
2. Membaca isi bacaan yang akan kita ringkas
3. Mencari pointer-pointer yang dianggap penting dan sekiranya bisa
mewakili semua isi bacaan
4. Menulis pointer-pointer dengan bahasa sendiri
Media Pembelajaran