KATA PENGANTAR

Pengelolaan Sistem Pendidikan Nasional Indonesia pada saat ini telah mengalami
berbagai perubahan yang sangat signifikan. Perubahan dan penyempurnaan regulasi yang
menyangkut Standar Nasional Pendidikan yang dibuktikan dengan terbitnya Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan Atas Peraturan
Pemerintah Nomor 57 tahun 2021 tentang Standar Pendidikan Nasional berimplikasi pada
beberapa regulasi lain yang juga disempurnakan seperti Standar Kompetensi Lulusan,
Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian Pendidikan, Kerangka Dasar dan Struktur
Kurikulum, Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar dan Menengah, dan Implementasi
Kurikulum.

Berdasarkan Permendikbudristek Nomor 21 tahun 2022 tentang Standar Penilaian

Pendidikan, Penilaian Sumatif pada jenjang pendidikan dasar dan jenjang pendidikan
menengah bertujuan untuk menilai pencapaian hasil belajar peserta didik sebagai dasar
penentuan kenaikan kelas dan kelulusan dari Satuan Pendidikan.

Ujian Sekolah (US) yang sebelumnya merupakan penilaian hasil belajar oleh Satuan
Pendidikan yang bertujuan untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan untuk
semua mata pelajaran dalam perkembangan selanjutnya disebut dengan Penilaian Sumatif
Satuan Pendidikan (PSSP)

Tujuan penilaian ini dilakukan secara berkeadilan, objektif, dan edukatif. Agar tujuan ini
dapat tercapai secara baik dan optimal, SMP Negeri 44 Surabaya menyusun Panduan Teknis
Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan Tahun Pelajaran 2022/2023. Panduan Teknis Penilaian
Sumatif Satuan Pendidikan Tahun Pelajaran 2022/2023 ini disusun sebagai salah satu
pedoman bagi SMP Negeri 44 Surabaya dalam menjabarkan dan melaksanakan ketentuan
Penilaian Sumatif sebagai dasar kelulusan sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Semoga dengan adanya Panduan Teknis Penyelenggaraan PSSP di SMP Negeri 44

tahun pelajaran 2022/2023 ini dapat berjalan dengan baik dan lancar seperti yang
diharapkan.

Surabaya, 31 Maret 2022

Kepala SMP Negeri 44 Surabaya

Dra. Enniek Dwi Nurhayati

NIP. 196811111994032010
 BAB 1
PENDAHULUAN

Sistem pendidikan harus mendorong tumbuhnya praktik pembelajaran yang

menumbuhkan daya nalar dan karakter peserta didik secara utuh. Untuk mendorong
praktik pembelajaran tersebut, satuan pendidikan diberikan keleluasaan untuk berinovasi
dalam menciptakan lingkungan belajar yang berpihak pada peserta didik. Pengelolaan
Sistem Pendidikan Nasional Indonesia pada saat ini telah mengalami berbagai perubahan
yang sangat signifikan termasuk terbitnya Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan,
Riset dan Teknologi Nomor 21 tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan Anak
Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah.

Implikasi dari Permendikbudristek tentang Standar Penilaian di atas adalah upaya

perubahan dan penyempurnaan pengelolaan penyelenggaraan Pendidikan Nasional
terhadap ketentuan Pasal 19 Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang
Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah
Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun
2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Pelaksanaan Ujian Sekolah (US) sejak tahun 2021 yang lalu telah dikembalikan ke
pihak sekolah, dengan didasarkan pada Undang Undang Sisdiknas bahwa peserta didik
akan dievaluasi oleh gurunya dan kelulusan ditentukan oleh satuan pendidikan. Satuan
Pendidikan dapat menyelenggarakan ujian kelulusan peserta didik sesuai kurikulum yang
telah ditetapkannya. Satuan Pendidikan diberi kebebasan menentukan bentuk dan format
Ujian Sekolah (US) sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Dengan terbitnya Standar
Penilaian Pendidikan yang baru maka sudah tidak ada lagi Ujian Sekolah. Untuk
selanjutnya, untuk menentukan kelanjutan proses belajar peserta didik di kelas atau
jenjang berikutnya, dapat berdasarkan Penilaian Sumatif yang diselenggarakan oleh
Satuan Pendidikan.

Agar Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP) dapat dilaksanakan secara efektif,
efisien, dan akuntabel, diperlukan Panduan Pelaksanaan yang mengacu pada regulasi
yang berlaku. Panduan Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan SMP Negeri 44 surabaya ini
diterbitkan sebagai salah satu pedoman bagi sekolah dalam menyelenggarkan Penilaian
Sumatif yang telah diatur oleh pemerintah.

A. PENGERTIAN

1. Penilaian sumatif adalah kegiatan yang dilakukan untuk memastikan ketercapaian

keseluruhan tujuan pembelajaran. Penilaian sumatif menjadi bagian dari perhitungan
penilaian di akhir semester, akhir tahun ajaran, dan/atau akhir jenjang (Panduan
Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum 2013, 2022).

2. Penilaian sumatif susulan adalah penilaian sumatif untuk peserta didik yang
berhalangan mengikuti penilaian sumatif utama karena alasan tertentu yang dapat
diterima pelaksana penilaian sumatif dan disertai bukti yang sah;
 3. Penilaian sumatif dapat dilakukan dalam bentuk portofolio; tes tertulis; proyek; produk;
tes kinerja; tes lisan; praktik dan/atau bentuk kegiatan lain. Dalam hal petunjuk teknis
ini, penilaian sumatif dilakukan dalam bentuk tes tulis.

4. Kisi-kisi penilaian sumatif adalah sebuah format berupa matriks yang memuat
pedoman untuk menulis soal atau merakit soal menjadi suatu alat penilaian. Dalam
penilaian sumatif, kisi-kisi merupakan suatu pedoman bagi penulis naskah soal untuk
membuat naskah penilaian sumatif yang disusun berdasarkan kriteria pencapaian
Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Penilaian (SP), dan kurikulum yang
berlaku;

5. Prosedur operasional standar penilaian sumatif adalah ketentuan yang mengatur

penyelenggaraan dan teknis pelaksanaan penilaian sumatif yang disusun oleh satuan
pendidikan.

6. Penilaian pencapaian hasil belajar peserta didik dilakukan dengan membandingkan

pencapaian hasil belajar peserta didik dengan kriteria ketercapaian tujuan
pembelajaran peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi Satuan
Pendidikan.

B. DASAR HUKUM

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan

Keagamaan (Lembaran Negara Tahun 2007 Nomor 124);

3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan, sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah
Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;

4. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan

Indonesia Tahun 2021 Nomor 87, sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah
Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan

5. Permendikbudristek No. 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada

Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.

6. Permendikbudristek No.5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan pada

Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan
Menengah

7. Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 tentang Mata Pelajaran
Bahasa Daerah sebagai Muatan Lokal Wajib di Sekolah/Madrasah

8. Kalender Pendidikan Dinas Pendidikan Kota Surabaya Tahun Pelajaran 2022/2023

C. PENYELENGGARAAN PENILAIAN SUMATIF
Penyelenggara Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan ditetapkan dengan
keputusan Kepala Sekolah yang terdiri dari a. kepala sekolah; b. wakil kepala
sekolah; c dewan pendidik (guru); dan d. Tenaga kependidikan. Hal-hal yang harus
diperhatikan oleh Panitia Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan sebagai berikut.
1. Penilaian Sumatif yang diselenggarakan satuan pendidikan dinamakan
Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP) merupakan penilaian hasil
belajar oleh satuan pendidikan yang bertujuan untuk menilai pencapaian
hasil belajar Peserta Didik sebagai dasar penentuan kelulusan dari satuan
pendidikan
2. Mekanisme penyelenggaraan Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan
diserahkan kepada satuan pendidikan masing-masing secara opsional
dengan mengacu pada:
a. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi RI
nomor 5 tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang
Pendidikan Menengah.
b. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi RI
nomor 7 tahun 2022 tentang Standar Isi Pada Pendidikan Anak Usia
Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah.
c. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi RI
nomor 16 tahun 2022 tentang Standar Proses Pada Pendidikan
Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan
Menengah.
d. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi RI
nomor 21 tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pada Pendidikan
Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan
Menengah.
e. Panduan Pembelajaran dan Asesmen (PPA) Kurikulum 2013, Pusat
Kurikulum dan Pembelajaran, tahun 2022.
3. Pelaksanaan Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan diatur dalam POS
Penilaian Sumatif yang ditetapkan oleh satuan pendidikan;
4. Satuan pendidikan dapat menyelenggarakan Penilaian Sumatif dalam
bentuk portofolio; tes tertulis; proyek; produk; tes kinerja; tes lisan; praktik
dan/atau bentuk kegiatan lain yang ditetapkan Satuan Pendidikan sesuai
dengan kompetensi yang diukur berdasarkan Standar Nasional Pendidikan;
bentuk kegiatan lain yang ditetapkan Satuan Pendidikan sesuai dengan
kompetensi yang diukur berdasarkan Standar Nasional Pendidikan;
5. Satuan pendidikan penyelenggara membuat perencanaan pelaksanaan
Penilaian Sumatif, dengan mengacu pada Permendikbudristek No. 21 Tahun
2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan;
6. Satuan pendidikan penyelenggara Penilaian Sumatif menyusun kriteria
persyaratan yang harus dipenuhi oleh peserta didik untuk mengikuti
Penilaian Sumatif yaitu peserta didik pada akhir jenjang yang mengikuti
Penilaian Sumatif yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan harus
memenuhi persyaratan:
a. telah berada pada tahun terakhir di masing-masing jenjang atau program
paket kesetaraan; dan
b. memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar seluruh program
pembelajaran yang telah ditempuh pada jenjang pendidikan tersebut.

7. Satuan Pendidikan menentukan bahan penilaian berdasarkan Standar

Kompetensi Lulusan dan kisi – kisi yang disesuaikan dengan kurikulum yang
diberlakukan;

8. Satuan Pendidikan menyusun soal Penilaian Sumatif tulis berdasarkan kisi-

kisi. Idealnya ada 7 macam bentuk soal dalam Penilaian Sumatif, yaitu:
a. Benar/Salah
b. Menjodohkan
c. Pilihan Ganda
d. Pilihan Ganda Kompleks
e. Pilihan Ganda dengan alasan
f. Jawaban Singkat
g. Uraian

9. Satuan Pendidikan melaksanakan Penilaian Sumatif sesuai dengan jadwal

yang ditentukan dan memeriksa jawaban peserta Penilaian Sumatif;
10. Satuan Pendidikan melaksanakan Penilaian Sumatif sesuai dengan jadwal
yang ditentukan dan memeriksa jawaban peserta Penilaian Sumatif;
11. Satuan Pendidikan menetapkan nilai hasil penilaian sumatif tulis dengan
mengacu pada kriteria yang telah ditetapkan;
12. Satuan Pendidikan melakukan pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan
Penilaian Sumatif di tingkat sekolah;
13. Hasil pelaksanaan Penilaian Sumatif dilaporkan kepada orang tua/wali
peserta didik, Dinas Pendidikan Kota Surabaya;
14. Membuat laporan pelaksanaan Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan untuk
disampaikan kepada Dinas Pendidikan Kota yang berisi tentang persiapan,
pelaksanaan, dan evaluasi Penilaian Sumatif yang dilengkapi dengan:

a. surat keputusan Panitia Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan;

b. data peserta PSSP; dan
c. laporan kelulusan satuan pendidikan.
D. PESERTA PENILAIAN SUMATIF SATUAN PENDIDIKAN (PSSP)

1. Persyaratan peserta didik mengikuti PSSP

a. Terdaftar pada semester terakhir pada suatu jenjang pendidikan
di Satuan Pendidikan
b. memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar pada suatu jenjang
pendidikan di Satuan Pendidikan tertentu mulai semester 1 sampai
dengan semester V
c. Peserta Penilaian Sumatif yang tidak bisa mengikuti Penilaian Sumatif
Utama dapat mengikuti Penilaian Sumatif Susulan dengan
menyampaikan bukti yang sah berupa surat keterangan dokter
bagi yang sakit atau surat keterangan izin dari orang tua/wali
murid bagi siswa yang berhalangan hadir karena alas an tertentu
yang dapat diterima

2. Persyaratan peserta didik mengikuti Penilaian Sumatif diatur dalam POS

Penilaian Sumatif yang ditetapkan oleh Satuan Pendidikan dan
dilaporkan kepada Dinas Pendidikan Kota Surabaya.

3. Pendataan Peserta Penilaian Sumatif Satuan Pendikan

a. Sekolah penyelenggara Penilaian Sumatif melaksanakan pendataan
calon peserta;
b. Kepala sekolah penyelenggara Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan
Pendidikan menerbitkan kartu peserta dan menandatangani
serta membubuhkan stempel pada kartu peserta Penilaian Sumatif
yang telah ditempel foto peserta.

E. BAHAN PENILAIAN SUMATIF SATUAN PENDIDIKAN

1. Kisi – Kisi Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan
a. Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan tahun pelajaran 2022/2023
disusun oleh masing-masing guru atau kelompok guru mata pelajaran
berdasarkan kriteria pencapaian kompetensi lulusan, standar isi,
standar penilaian dan lingkup materi pada kurikulum yang berlaku;
b. Kisi-kisi Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan memuat level kognitif
dan lingkup materi dari kelas VII, VIII dan IX.
2. Penyusunan Naskah Soal Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan

a. Menyusun kisi-kisi dan soal dengan melibatkan guru dan kelompok

mata pelajaran (MGMP) kota dan pengawas pembina. Kisi-kisi soal
Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan mencakup identitas (tahun
pelajaran, satuan pendidikan, mata pelajaran, kurikulum acuan,
alokasi waktu, jumlah soal dan penulis) dan uraian yang berupa tabel
(KD, Kelas, lingkup materi, indikator soal, level kognitif, bentuk soal
dan nomor soal) disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan,
Standar Isi, dan kurikulum yang digunakan satuan pendidikan;

b. Menyusun soal Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP) dalam

bentuk tertulis dengan bentuk soal ideal yang dapat dipilih diantaranya
Benar Salah, Menjodohkan, Pilihan Ganda, Pilihan Ganda Kompleks,
Pilihan Ganda dengan Alasan, Jawaban Singkat, dan Uraian untuk
 semua mata pelajaran yang diujikan.

c. Melakukan validasi kisi-kisi soal Tahun Pelajaran 2022/2023 dengan

melibatkan MGMP kota dan pengawas Pembina:

d. Menyusun spesifikasi soal (kartu soal) yang memuat identitas (Mata

Pelajaran, Kelas, Jumlah Soal, Bentuk Soal, nama pembuat soal dan
NIP, Bentuk Ujian tertulis memuat (KD, materi, indikator, nomor soal,
rumusan soal dan kunci jawaban/pedoman penskoran);

e. Melakukan analisis kualitas soal yang mencakup aspek substansi/

materi, konstruksi dan bahasa sesuai dengan kisi – kisi soal Penilaian
Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP);

f. Melakukan review, revisi, verifikasi naskah soal Penilaian Sumatif

Satuan Pendidikan (PSSP);

g. Materi Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP) terdiri dari materi

yang diajarkan dikelas VII, VIII, dan IX, sesuai Standar Kompetensi
Lulusan masing-masing mata pelajaran atau SKL masing-masing mata
pelajaran serta mempertimbangkan HOTS;

h. Satuan Pendidikan membuat soal sebanyak dua paket dengan kode

soal 01 untuk soal utama, kode 02 untuk soal susulan.

3. Penyiapan Bahan Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP)

Mata pelajaran yang diujikan meliputi seluruh mata pelajaran yang
diajarkan sampai dengan kelas IX, sesuai dengan kurikulum yang dilaksanakan
di Sekolah. Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP) dilaksanakan secara
tertulis sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diujikan. Jumlah soal
dan alokasi waktu ditentukan berdasarkan jenis mata pelajaran dan teknis
pelaksanaan dengan ketentuan sebagai berikut.
a. Untuk Mata Pelajaran Eksakta (Matematikan dan IPA) dengan
waktu ujian yang sama,
b. Jumlah soal Matematika dan IPA tidak sama dengan Mata Pelajaran
Bahasa, Sosial dan Seni Budaya.
c. Alokasi waktu yang ideal adalah 90 s.d.120 menit, dengan jumlah
soal 30 untuk Matematika dan IPA dan 40 untuk Mata Pelajaran lain.
d. Persentase ideal materi per jenjang kelas VII, VIII, dan IX adalah
20:30:50.
e. Persentase ideal level kognitif L1:L2:L3 adalah 20:50:30.

Penyelenggara Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP) membuat

naskah soal dengan langkah-langkah sebagai berikut :
a. Penyiapan naskah soal Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan
(PSSP) mencakup : (1) penyusunan kisi- kisi, (2) penulisan naskah
soal Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP)
b. Perangkat bahan ujian terdiri atas (1) naskah soal, (2) kunci
jawaban, (3) lembar jawaban, dan (4) pedoman
penilaian/penskoran, (5) blanko penilaian, (6) blanko daftar hadir
 dan (7) blanko berita acara.
c. Penyiapan perangkat naskah soal Penilaian Sumatif Satuan
Pendidikan (PSSP) dilakukan oleh tim penyusun dari sekolah
penyelenggara dan/atau kelompok sekolah berdasarkan kurikulum
yang digunakan dan sesuai kaidah penulisan soal.

F. PELAKSANAAN PENILAIAN SUMATIF SATUAN PENDIDIKAN

1. Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP) dilakukan satu kali, yang

terdiri atas Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP) Utama dan
Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP) Susulan;
2. Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP) Utama maupun Susulan
terdiri dari Ujian Tulis sesuai dengan karakteristik mata pelajarann;
3. Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP) Susulan hanya berlaku
bagi peserta didik yang sakit atau berhalangan dan dibuktikan dengan
surat keterangan yang sah, jadwal diserahkan ke satuan pendidikan
sesuai kondisi sekolah;
4. Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP) dilakukan secara serentak
mulai tanggal 10 April s.d. 02 Mei 2023;

G. PEMERIKSAAN HASIL PENILAIAN SUMATIF SATUAN PENDIDIKAN

1. Pemeriksaan
a. Pemeriksaan jawaban Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP)
dilaksanakan setelah pelaksanaan Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan
(PSSP) selesai oleh guru pada satuan pendidikan
a. Nilai Ujian Sekolah dilaporkan dalam rentang nilai 0 (nol) sampai dengan
100 (seratus) dengan pembulatan 2 (dua) angka di belakang koma.dan
nilai rata- rata dari semua mata pelajaran yang diujikan dalam skala 0-
100 dengan pembulatan 2 (dua) angka di belakang koma.
b. Penilaian hasil Ujian Praktik dilakukan oleh guru/tim guru mata pelajaran
yang bersangkutan;
c. Nilai Ujian Sekolah merupakan penggabungan antara Nilai Ujian Tulis
dan Ujian Praktik dengan pembobotan sesuai dengan karakteristik mata
pelajaran;
d. Pelaksanaan pemeriksaan dan penilaian hasil Ujian Sekolah dilakukan
secara objektif.

2. Pengolahan Hasil Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP) Pengolahan

Hasil Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP)
a. Pengolahan hasil Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan dilakukan oleh
Guru mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan;
b. Satuan pendidikan menentukan pembobotan/persentase nilai rapor dan
Nilai PSSP untuk menghasilkan Nilai Sekolah yang akan dijadikan
sebagai dasar penentuan kelulusan peserta didik.
H. KRITERIA KELULUSAN DARI SATUAN PENDIDIKAN

Penentuan kelulusan oleh satuan pendidikan dilakukan dengan

mempertimbangkan laporan kemajuan belajar yang mencerminkan pencapaian
peserta didik pada semua mata pelajaran dan ekstrakurikuler, serta prestasi lain
pada setiap tingkatan kelas dengan menggunakan kriteria sebagai berikut:

a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;

b. Memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik; dan
c. Mengikuti Penilaian Sumatif yang diselenggarakan oleh Satuan Pendidikan

1. Penetapan Kriteria Kelulusan

Kriteria kelulusan ditetapkan oleh masing-masing Satuan Pendidikan dan
diketahui oleh Dinas Pendidikan Kota Surabaya setelah memperoleh paraf
Pengawas Pembina satuan pendidikan masing-masing.

2. Penetapan Kelulusan
a. Penetapan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan ditetapkan melalui
Rapat Dewan Guru;
b. Satuan pendidikan menetapkan nilai angka kelulusan berdasarkan Penilaian
Sumatif Satuan Pendidikan (PSSP) dan laporan kemajuan belajar pada setiap
tingkatan kelas.

3. Pelaporan
Satuan pendidikan melaporkan hasil/nilai mata pelajaran Penilaian Sumatif
Satuan Pendidikan (PSSP) peserta didik dalam bentuk tabel berikut.

4. Pemantauan
a. Dinas Pendidikan Kota Surabaya melakukan koordinasi, pemantauan,
supervisi dan evaluasi pelaksanaan Penilaian Sumatif Satuan
Pendidikan (PSSP) di Tingkat Satuan Pendidikan;
b. Pemantauan dan supervisi dilakukan dengan membentuk tim teridiri
dari unsur pengawas dan staf dari Dinas Pendidikan Kota Surabaya.
Kemudian menyusun instrumen, melaksanakan, dan melaporkan hasil.

5. Evaluasi
a. Evaluasi berdasarkan data hasil pemantauan dan supervisi;
b. Evaluasi dilakukan oleh Satuan Pendidikan, Dinas Pendidikan Kota surabaya
c. Evaluasi menyangkut aspek persiapan, pelaksanaan dan penilaian yang
t elah ditetapkan oleh Satuan Pendidikan;
d. Menyusun langkah-langkah evaluasi yang mencakup; menentukan
petugas, menyusun instrument, melaksanakan, mengolah dan menyusun laporan
e. Menyusun langkah-langkah evaluasi yang mencakup; menentukan petugas,
menyusun instrument, melaksanakan, mengolah dan menyusun laporan;
f. Berdasarkan hasil evaluasi satuan Pendidikan, Dinas Pendidikan Kota Surabaya
melakukan tindak lanjut untuk meningkatkan mutu pendidikan di Satuan
Pendidikan di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Surabaya.
 BAB II
KONDISI OBJEKTIF

A. PESERTA PENILAIAN SUMATIF SATUAN PENDIDIKAN

CALON PESERTA
NO. NAMA SEKOLAH JUMLAH
L P
SMP Negeri 44
1. Surabaya 101 104 205

NO NAMA SEKOLAH KELAS JUMLAH KETERANGAN

SISWA
1 SMP Negeri 44
Surabaya IX-A 34 Siswa ABK 4

IX-B 37 Siswa ABK 5

IX-C 34 Siswa ABK 4

IX-D 33

IX-E 34

IX-F 33

AGAMA
NO NAMA SEKOLAH JUMLAH
ISLAM KRISTEN

SMP Negeri 44
1. 201 4 205
Surabaya

B. ISI RUANG
NAMA
RUANG
NO. SEKOLAH NOMOR PESERTA SESI JUMLAH

1. SMP Negeri PSSP001 - PSSP034

Lab Kom 1 30
44 Surabaya
Sesi 1 reguler
PSSP035 - PSSP071
Lab Kom 2 32
reguler
PSSP072 - PSSP105
Lab Kom 3 30
reguler
 NAMA
RUANG
NO. SEKOLAH NOMOR PESERTA SESI JUMLAH

1. SMP Negeri
Lab Kom 1 34
44 Surabaya PSSP106 - PSSP139
Sesi 2 regular

Lab Kom 2 34
PSSP140 - PSSP172
regular

Lab Kom 3 33
PSSP173 - PSSP205
regular

NAMA
RUANG
NO. SEKOLAH KELAS SESI JUMLAH

1. SMP Negeri
Lab Kom 1 9-A
44 Surabaya
Sesi 1 13
Lab Kom 2 9-B

Lab Kom 3 9-C

C. KEBUTUHAN PENGAWAS RUANG

NO NAMA SEKOLAH PENGAWAS YANG DIBUTUHKAN

SMP Negeri 44 Surabaya

1. 8 pengawas dan 4 operator
Jalan Sidodadi Surabaya setiap harinya
Kode Pos 60144
 BAB III
TUGAS PANITIA PENILAIAN SUMATIF SATUAN PENDIDIKAN

A. TAHAP PERSIAPAN
1. Rapat persiapan dengan Dinas Pendidikan dengan Kepala Sekolah dan Kurikulum di
SMPN 1 secara luring dan via zoom meeting
2. Kepala Sekolaqh menerbitkan SK Panitia PSSP, dan membuat Panduan Teknis
Pelaksanaan Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan
3. Rapat Koordinasi Bapak Ibu Guru dan Kepala Sekolah mengenai teknis pelaksanaan
PSSP
4. Membuat SK Kriteria Kelulusan tertanggal 10 Maret 2023
5. Sosialisasi Kriteria Kelulusan ke Orangtua/Wali siswa
6. Meminta paraf Pengawas Pembina untuk SK Kriteria Kelulusan Satuan Pendidikan
7. Mengkoordinir dan Menyerahkan SK Kriteria Kelulusan ke bagian Sekolah Menengah
Dinas Pendidikan Kota Surabaya berbasis Sub Rayon 44
8. Merakit soal berdasarkan kisi kisi di Google Form
9. Panitia membuat Google Site
10. Panitia menyiapkan Ruang Lab Komputer
11. Mengambil dan menyerahkan kembali kriteria kelulusan yang sudah di tanda
tangani oleh Kepala Dinas Pendidikan Kota Surabaya ke Sub Rayon
12. Menginformasikan Pelaksanakan PSSP
13. Menginformasikan Penyiapan dan pengadaan peralatan yang diperlukan dalam
pelaksanaan PSSP
14. Membuat Jadwal Pemberitahuan kepada Orang Tua/Wali Siswa tentang
pelaksanaan Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan
 Jadwal PPSP
Tahun Pelajaran 2022/2023

No Hari/Tanggal Pukul Sesi Mata Pelajaran

07.30 – 09.30 Sesi 1

Senin Bahasa Indonesia
1.
10 April 2023 10.00 – 12.00 Sesi 2

07.30 – 09.30 Sesi 1

Selasa Matematika
2.
11 April 2023 10.00 – 12.00 Sesi 2

07.30 – 09.30 Sesi 1

Rabu Bahasa Inggris
3.
12 April 2023 10.00 – 12.00 Sesi 2

4. Kamis 07.30 – 09.30 Sesi 1

13 April 2023 Ilmu Pengetahuan
10.00 – 12.00 Sesi 2
Alam (IPA)
5. Jumát 07.30 – 09.00 Sesi 1
14 April 2023 Pendidikan Agama
09.30 – 11.00 Sesi 2
dan Budi Pekerti
6 Senin 07.30 – 09.15 Sesi 1
17 April 2023 PPKn
09.45 – 11.30 Sesi 2

7 Selasa 07.30 – 09.15 Sesi 1

18 April 2023 Ilmu Pengetahuan
09.45 – 11.30 Sesi 2
Sosial (IPS)
8 Rabu 07.30 – 09.15 Sesi 1
03 Mei 2023 Prakarya
09.45 – 11.30 Sesi 2

9 Kamis 07.30 – 09.15 Sesi 1

04 Mei 2023 PJOK
09.45 – 11.30 Sesi 2

10 Jumát 07.30 – 09.15 Sesi 1

05 Mei 2023 Seni Budaya
09.45 – 11.30 Sesi 2

11 Senin 07.30 – 09.15 Sesi 1

08 Mei 2023 Bahasa Jawa
09.45 – 11.30 Sesi 2
 Jadwal PSSP Susulan
Tahun Pelajaran 2022/2023

No Hari/Tanggal Pukul Mata Pelajaran Keterangan

Bahasa Indonesia

Selasa PAI/PAK
1. 07.30 – 12.00
09 Mei 2023 Matematika

PPKn

Bahasa Inggris

Rabu Prakarya
2. 07.30 – 12.00
10 Mei 2023 IPA

Seni Budaya

IPS
Kamis
3. 07.30 – 12.00 PJOK
11 Mei 2023
Bahasa Jawa

B. TAHAP PELAKSANAAN
1. Pelaksanaan
a. Merencanakan pelaksanaan PSSP di Ruang Komputer sesuai jadwal
b. Menjaga keamanan dan ketertiban lingkungan agar sumatif berjalan dengan aman
dan nyaman;
c. Menjaga dan mengamankan sarana dan prasarana sumatif agar bisa digunakan;
d. Menginformasikan sumatif susulan jika suatu sesi gagal dilaksanakan;
e. Membuat daftar hadir dan berita acara pelaksanaan PSSP
f. Menyiapkan sie penjemputan bagi siswa yang terkendala
g. Tim Panitia bersiaga demi kelancaran PSSP

C. TAHAP PELAPORAN
Laporan Hasil Sumatif :
1. Laporan hasil PSSP didownload dari system dan diserahkan ke guru pengajar untuk
diolah dan di upload di Rapor Online
2. Tugas Panitia USNPD pada Tahap Pelaporan : Membuat Laporan Tertulis tentang
pelaksanaan USNPD dan dibendel untuk selanjutnya diketahui oleh Kepala Sekolah
 dan Pengawas Sekolah
BAB IV

TATA TERTIB PENGAWAS, PESERTA PENILAIAN SUMATIF SATUAN PENDIDIKAN

A. TATA TERTIB PENGAWAS RUANG PSSP

Pelaksanaan
1. Hadir 15 menit di ruangan dan mengecek kesiapan sumatif

2. Membacakan tata tertib PSSP di hari pertama

3. Mengecek nomor peserta dan tempat duduk peserta sesuai denah

4. Memberikan token sumatif

5. Meminta peserta untuk mengecek identitas dan mata uji di laman informasi peserta
PSSP;

6. Memimpin doa dan mengingatkan peserta untuk bekerja dengan jujur;

7. Mengingatkan peserta untuk membaca informasi di laman konfirmasi sumatif dan

memastikan semua informasi di laman konfirmasi sumatif sudah benar;

8. Mengingatkan peserta agar terlebih dahulu membaca petunjuk cara menjawab soal;

9. Mempersilakan peserta sumatif untuk mulai mengerjakan soal;

10.Selama PSSP berlangsung wajib;

 Menjaga ketertiban dan ketenangan suasana sekitar ruang sumatif,

 Memberi peringatan dan sanksi kepada peserta yang melakukan kecurangan,

 Menaati larangan berikut: DILARANG menerima dan memberi bantuan atau

jawaban apapun kepada peserta yang berkaitan dengan jawaban dari soal PSSP
yang diujikan;
B. TATA TERTIB PESERTA PSSP

1. Peserta PSSP sudah hadir disekolah minimal 30 menit sebelum pelaksanaan

2. Peserta PSSP memakai seragam sekolah dengan rapi sesuai dengan harinya

3. Peserta PSSP wajib memastikan kesiapan alat pengerjaan soal berupa kertas dan alat
tulis

4. Pserta PSSP wajib membawa nomor peserta sumatif dan duduk sesuai denah

5. Peserta PSSP yang terlambat hadir hanya diperkenankan mengikuti PSSP setelah
mendapat izin dari ketua penyelenggara PSSP tingkat sekolah

6. Peserta PSSP mulai mengerjakan soal setelah ada tanda waktu mulai sumatif

7. Peserta PSSP mengisi identitas pada lembar jawaban uraian secara lengkap dan benar
dan memasukkan Token Sumatif

8. Siswa yang sudah selesai mengerjakan wajib mengecek kembali dan menekan tombol
submit/kirim

9. Selama PSSP berlangsung, peserta PSSP dilarang :

a. Membawa telephon seluler/gawai

b. Tidak diperkenankan memanfaatkan fasilitas mesin pencari yang ada di internt kecuali
jika soalnya menuntut yang demikian;

c. Menyebarkan dan menerima screenshoot jawaban kepada peserta lain;

d. Membuat onar/kegaduhan
 BAB V
PELANGGARAN DAN SANKSI

1. Semua pelanggaran tata tertib harus dituangkan dalam berita acara pelaksanaan PSSP
pada hari H kejadian secara rinci.
2. Jenis pelanggaran oleh peserta sumatif :
a. Tidak diperkenankan memanfaatkan fasilitas mesin pencari yang ada di internet
kecuali jika soalnya menuntut yang demikian
b. Menyebarkan dan menerima screenshoot jawaban kepada peserta lain;
c. Terbukti membawa gadget.
d. Tidur/Mengobrol dengan peserta lain
3. Jenis pelanggaran oleh pengawas ruang sumatif :
a. Membantu peserta ujian dalam menjawab soal secara online
b. Menyebarkan screenshoot jawaban kepada peserta sumatif
4. Peserta PSSP yang melanggar tata tertib akan diberi sanksi oleh pengawas ruang
PSSPmaupun pengawas satuan pendidikan sebagai berikut :
a. Diberi peringatan tertulis
b. Pembatalan sumatifpada mata pelajaran bersangkutan
5. Pengawas ruang PSSP yang melanggar tata tertib akan diberikan peringatan oleh Kepala
Sekolah. Apabila pengawas ruang PSSP tidak mengindahkan peringatan tersebut, maka
yang bersangkutan akan dikenakan sanksi sebagai berikut :
a. Dibebas tugaskan sebagai pengawas ruang ujian
b. Sesuai dengan ketentuan perundangan-undangan
6. Sekolah/Madrasah Penyelenggara PSSP yang melanggar ketentuan POS diberi sanksi
sesuai dengan peraturan perundang-undangan
 BAB VI
PENUTUP

Panduan Teknis Penyelenggaraan Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan ini

diharapkan dapat membantu panitia pelaksana di SMP Negeri 44 Surabaya dan pihak-pihak
terkait lainnya untuk mempersiapkan, melaksanakan sampai dengan melaporkan keberhasilan
Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan sesuai dengan yang diharapkan.
Domnis ini disusun untuk menjadi pedoman satuan pendidikan penyelenggara
Penilaian Sumatif Satuan Pendidikan sebagaimana mestinya.