DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN BANTUL

KAPANEWON DLINGO KORWIL DLINGO PLERET

PENILAIAN AKHIR SEMESTER
PENJASORKES

KISI-KISI SOAL PAS

MATA PELAJARAN PJOK
KELAS II/ SEMESTER I

Level
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal No. Soal
C-1 C-2 C-3 C-4 C-5
1. 3.1 Memahami variasi gerak Gerak Dasar 3.1.2 Siswa dapat menjelaskan gerak lokomotor  PG 1
dasar lokomotor sesuai Lokomotor
dengan konsep tubuh, ruang, 3.1.1 Siswa dapat mengklasifikasikan gerak
 PG 2
usaha dan keterhubungan lokomotor melompat
dalam berbagai bentuk 3.1.3 Siswa dapat menentukan macam-macam
 PG 3
permainan sederhana dan gerak lokomotor
atau tradisional 3.1.5 Siswa dapat menjelaskan sikap tubuh saat
 PG 4
berjalan
3.1.4 Siswa dapat menentukan sikap tubuh saat
 PG 5
berlari dalam gerak lokomotor
3.1.6 Siswa dapat mengklasifikasikan macam-
 PG 6
macam gerak lokomotor
3.1.7 Siswa dapat menentukan gerak lokomotor
 PG 7
dalam permainan tradisional
3.1.9 Siswa dapat mengklasifikasikan gerak
 PG 8
lokomotor berlari dan melompat
3.1.8 Siswa dapat menjelaskan manfaat gerak
 PG 9
lokomotor melompat
3.1.10 siswa dapat menentukan sikap awal gerak
 PG 10
melompat
2. 3.2 Memahami variasi gerak Gerak Dasar 3.2.1 Siswa dapat menjelaskan gerakan non  PG 1
dasar non lokomotor sesuai Nonlokomotor lokomotor
 dengan konsep tubuh, ruang, 3.2.2 Siswa dapat mengklasifikasikan yang bukan
 PG 2
usaha dan keterhubungan merupakan gerakan non lokomotor
dalam berbagai bentuk 3.2.3 Siswa dapat mengklasifikasikan gerakan
 PG 3
permainan sederhana dan non lokomotor
atau tradisional 3.2.4 Siswa dapat menganalisis gerakan non
 PG 4
lokomotor mmbungkuk
3.2.5 Siswa dapat menjelaskan cara melakukan
 PG 5
gerakan non lokomotor meliuk
3.2.6 Siswa dapat menjelaskan manfaat gerakan
 PG 6
non lokomotor meliuk
3.2.7 Siswa dapat menjelaskan manfaat gerak non
 PG 7
lokomotor menekuk
3.2.8 Siswa dapat menentukan sikap awal saat
 PG 8
meliukkan badan
3.2.9 Siswa dapat menjelaskan manfaat gerakan
 PG 9
non lokomotor memutar
3.2.10 Siswa dapat menjelaskan manfaat gerakan
 PG 10
non lokomotor membungkuk
3. 3.3 Memahami variasi gerak 3.3.1 siswa dapat menjelaskan gerak manipulatif  PG 1
dasar manipulatif sesuai 3.3.2 Siswa dapat mengklasifikasikan gerak
 PG 2
dengan konsep tubuh, manipulatif
ruang, usaha, dan 3.3.3 Siswa dapat mengkategorikan gerak
keterhubungan dalam  PG 3
manipulatif
berbagai bentuk 3.3.4 Siswa dapat mengidentifikasi gerak
permainan sederhana  PG 4
manipulatif
dan atau tradisional. 3.3.5 siswa dapat menyebutkan fungsi anggota
 PG 5
tubuh dalam gerak manipulatif
3.3.6 siswa dapat mengidentifikasi gerak dasar
 PG 6
manipulatif lempar tangkap bola
3.3.7 siswa dapat menyebutkan gerak dasar
 PG 7
manipulatif
3.3.8 siswa dapat mengklasifikasikan gerak  PG 8
manipulatif
 3.3.9 siswa dapat menjelaskan sikap tubuh saat
 PG 9
menendang boladalam gerak manipulatif
3.3.10 siswa dapat menjelaskan sikap tubuh saat
 PG 10
melempar bola dalam gerak manipulatif
4 3.4 Memahami prosedur 3.4.1 siswa dapat menyebutkan gerak
 PG 1
bergerak secara keseimbangan dalam kebugaran jasmani
seimbang, lentur dan 3.4.2 siswa dapat menjelaskan manfaat
kuat dalam rangka melakukan gerakan mencium lutut dalam  PG 2
pengembangan kebugaran jasmani
kebugaran jasmani 3.4.3 siswa dapat mengidentifikasi sikap tubuh
 PG 3
melalui permainan dalam latihan keseimbangan
sederhana dan atau 3.4.4 siswa dapat menyebutkan bentuk latihan
 PG 4
tradisional keseimbangan dalam kebugaran jasmani
3.4.5 siswa dapat menyebutkan bentuk latihan
 PG 5
kelenturan dalam kebugaran jasmani
3.4.6 siswa dapat menyebutkan bentuk latihan
kekuatan dalam kebugaran jasmani  PG 6

3.4.7 siswa dapat mengidentifikasi manfaat

 PG 7
latihan kekuatan
3.4.8 siswa dapat menjelaskan manfaat sikap
 PG 8
kapal terbang
3.4.9 siswa dapat mengidentifikasi latihan
 PG 9
kekuatan dalam kebugaran jasmani
3.4.10 siswa dapat menjelaskan manfaat olahraga  PG 10