RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 2 KAMPAR KIRI TENGAH Kelas/Semester : X/ 2 KD : 3.11 dan 4.11

Mata Pelajaran : FISIKA Alokasi Waktu : 40 menit Pertemuan ke : 1
Materi : Getaran Harmonik

A, TUJUAN

 Mendefenisikan pengertian GHS

 Menentukan persamaan simpangan pada GHS
 Menentukan persamaan kecepatan pada GHS
 Menentukan persamaan percepatan pada GHS
 Menentukan persamaan fase GHS
 Menjelaskan pengertian gaya pemulih
 Merumuskan persamaan matematis periode dan frekuensi getaran pada bandul dan pegas.
 Menganalisis hubungan antara periode dan frekuensi getaran pada bandul dan pegas.
 Menentukan persamaan energi GHS pada pegas
 Menentukan persamaan energi GHS pada bandulMenganalisis hubungan konsep energi potensial dan kinetic
dengan hukum kekekalan energi mekanik

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa1  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian

PENDAHULUAN  Peserta didik berdoa kemudian memberi salam

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi pengertian getaran
harmonikdan getaran harmonik pada pegas

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi pengertian getaran harmonikdan getaran
harmonik pada pegas

Collaboration Peserta didik secara mandiri mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan

ulang, dan saling bertukar informasi mengenai pengertian getaran harmonikdan getaran
harmonik pada pegas

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
pengertian getaran harmonikdan getaran harmonik pada pegas Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

BUJANG, S.S, M.Pd FAPRILIA KHUSNUL A.S., S.Si

Nip. 19740717200701 1 006
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMAN 2 KAMPAR KIRI TENGAH Kelas/Semester : X/ 2 KD : 3.11 dan 4.11
Mata Pelajaran : FISIKA Alokasi Waktu : 40 menit Pertemuan ke : 2
Materi : Getaran Harmonik

A, TUJUAN

 Mendefenisikan pengertian GHS

 Menentukan persamaan simpangan pada GHS
 Menentukan persamaan kecepatan pada GHS
 Menentukan persamaan percepatan pada GHS
 Menentukan persamaan fase GHS
 Menjelaskan pengertian gaya pemulih
 Merumuskan persamaan matematis periode dan frekuensi getaran pada bandul dan pegas.
 Menganalisis hubungan antara periode dan frekuensi getaran pada bandul dan pegas.
 Menentukan persamaan energi GHS pada pegas
 Menentukan persamaan energi GHS pada bandulMenganalisis hubungan konsep energi potensial dan kinetic
dengan hukum kekekalan energi mekanik

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa1  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian

PENDAHULUAN  Peserta didik berdoa kemudian memberi salam

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi getaran harmonik pada
bandul

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi getaran harmonik pada bandul

Collaboration Peserta didik secara mandiri mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan

ulang, dan saling bertukar informasi mengenai getaran harmonik pada bandul

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
getaran harmonik pada bandul Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

BUJANG, S.S, M.Pd FAPRILIA KHUSNUL A.S., S.Si

Nip. 19740717200701 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 2 KAMPAR KIRI TENGAH Kelas/Semester : X/ 2 KD : 3.11 dan 4.11
Mata Pelajaran : FISIKA Alokasi Waktu : 40 menit Pertemuan ke : 3
Materi : Getaran Harmonik

A, TUJUAN

 Mendefenisikan pengertian GHS

 Menentukan persamaan simpangan pada GHS
 Menentukan persamaan kecepatan pada GHS
 Menentukan persamaan percepatan pada GHS
 Menentukan persamaan fase GHS
 Menjelaskan pengertian gaya pemulih
 Merumuskan persamaan matematis periode dan frekuensi getaran pada bandul dan pegas.
 Menganalisis hubungan antara periode dan frekuensi getaran pada bandul dan pegas.
 Menentukan persamaan energi GHS pada pegas
 Menentukan persamaan energi GHS pada bandulMenganalisis hubungan konsep energi potensial dan kinetic
dengan hukum kekekalan energi mekanik

B, LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa1  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian

PENDAHULUAN  Peserta didik berdoa kemudian memberi salam

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi persamaan gerak
harmonik

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi persamaan gerak harmonik

Collaboration Peserta didik secara mandiri mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan

ulang, dan saling bertukar informasi mengenai persamaan gerak harmonik

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh individu yang
mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
persamaan gerak harmonik Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN

- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, ……………… , ……………….2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
BUJANG, S.S, M.Pd FAPRILIA KHUSNUL A.S., S.Si
Nip. 19740717200701 1 006