Acls Bagi Dokter

Standar
Kurikulum Pelatihan
ADVANCE CARDIAC LIFE SUPPORT (ACLS) bagi DOKTER
di FASILITAS PELAYANAN KESEHATAN (FASYANKES)
BANTUAN HIDUP JANTUNG LANJUT (BHL)

Bagi DOKTER di FASILITAS PELAYANAN KESEHATAN
(FASYANKES)
KEMENTERIAN KESEHATAN RI
BADAN PPSDM KESEHATAN
PUSAT PELATIHAN SDM KESEHATAN
-2019-
Standar KURIKULUM Pelatihan
ADVANCED CARDIAC LIFE SUPPORT (ACLS)/
BANTUAN HIDUP JANTUNG LANJUT (BHJL) BAGI DOKTER
DI FASILITAS PELAYANAN KESEHATAN
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Penyakit Jantung dan pembuluh darah sampai saat ini

masih merupakan penyebab kematian nomor satu di
dunia. Setiap tahunnya di dunia diperkirakan semakin
banyak orang yang meninggal karena penyakit jantung
dan pembuluh darah jika dibandingkan dengan penyakit
lainnya. Dari survei yang dilakukan oleh Organisasi
kesehatan sedunia World Health Organization (WHO)
pada tahun 2004, diperkirakan sebanyak 17,1 juta orang
meninggal (29,1 % dari jumlah kematian total) karena
penyakit jantung dan pembuluh darah. Dari kematian
17,1 juta orang tersebut diperkirakan 7,2 juta kematian
disebabkan oleh penyakit jantung koroner. Pada tahun
2030, WHO memperkirakan terjadi 23,6 juta kematian
karena penyakit jantung dan pembuluh darah. Asia
tenggara juga diprediksi merupakan daerah yang
mengalami peningkatan tajam angka kematian akibat
penyakit jantung dan pembuluh darah.
Manifestasi komplikasi penyakit jantung dan pembuluh

darah yang paling sering diketahui dan bersifat fatal
adalah kejadian henti jantung mendadak. Sampai saat
ini, kejadian henti jantung mendadak merupakan
penyebab kematian tertinggi di Amerika dan Kanada.
Walaupun angka insiden belum diketahui secara pasti,
akan tetapi pihak Pusat pengendalian dan pencegahan
penyakit Amerika Serikat memperkirakan sekitar
KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN
PUSAT PELATIHAN SDM KESEHATAN-2019
Hal: 1
330.000 orang meninggal karena penyakit jantung
koroner di luar rumah sakit atau di ruang gawat darurat.
250.000 diantaranya meninggal di luar rumah sakit. Di
Indonesia sendiri, berdasarkan hasil Riset Kesehatan
Dasar (RISKESDAS) tahun 2007, hanya disebutkan
prevalensi nasional penyakit jantung sebesar 7,2 %,
namun angka kejadian henti jantung mendadak belum
didapatkan.
Sebagian besar kejadian henti jantung mendadak yang

terdokumentasi memperlihatkan irama ventricular
fibrillation (VF). Untuk mempertahankan kelangsungan
hidup, terutama jika henti jantung mendadak tersebut
disaksikan, harus secepatnya dilakukan tindakan
bantuan hidup dasar. Berdasarkan penelitian, bantuan
hidup jantung dasar akan memberikan hasil yang paling
baik jika dilakukan dalam waktu 5 menit pertama saat
pasien diketahui tidak sadarkan diri dengan
menggunakan automated external defibrillator (AED).
Umumnya karena waktu yang ditempuh setelah
dilakukan permintaan tolong awal dengan jarak antara
sistem pelayanan kegawatdaruratan medis serta lokasi
kejadian akan memakan waktu lebih dari 5 menit, maka
untuk mempertahankan angka keberhasilan yang tinggi,
tindakan bantuan hidup jantung dasar bergantung
terhadap pelatihan umum.
Bantuan Hidup Jantung Dasar terhadap orang awam

serta ketersediaan alat automated external defibrillator
(AED) sebagai fasilitas umum. Keberhasilan kejut
jantung menggunakan defibrilasi akan menurun antara
7-10% per menit jika tidak dilakukan tindakan bantuan
hidup dasar. Sebagai konsekuensi, semakin lama waktu
Hal: 2
yang diperlukan untuk melakukan tindakan kejut
jantung pertama kali, maka akan semakin kecil peluang
keberhasilan tindakan tersebut. Tindakan bantuan hidup
jantung dasar secara definisi merupakan layanan
kesehatan dasar yang dilakukan terhadap pasien yang
menderita penyakit yang mengancam nyawa sampai
pasien tersebut mendapat pelayanan kesehatan secara
paripurna. Tindakan bantuan hidup jantung dasar
umumnya dilakukan oleh paramedis, namun di negara-
negara maju seperti Amerika Serikat, Kanada, serta
Inggris, dapat dilakukan oleh orang awam yang telah
mendapatkan pelatihan sebelumnya.
Tindakan bantuan hidup jantung dasar secara garis besar

dikondisikan untuk keadaan di luar rumah sakit sebelum
mendapat perawatan lebih lanjut, sehingga tindakan
bantuan hidup jantung dasar dapat dilakukan di luar
rumah sakit tanpa menggunakan peralatan medis
Tindakan bantuan hidup jantung dasar bukan
merupakan satu jenis keterampilan tindakan tunggal
semata, melainkan suatu kesinambungan tidak terputus
antara pemantauan serta intervensi yang dilakukan
dalam pertolongan. Keberhasilan pertolongan yang
dilakukan, ditentukan oleh kecepatan dalam
memberikan tindakan awal bantuan hidup jantung dasar,
membuat para ahli berpikir tentang cara untuk
melakukan suatu tindakan bantuan hidup jantung dasar
yang efektif serta melatih sebanyak mungkin orang
awam dan paramedis yang dapat melakukan tindakan
tersebut secara baik dan benar. Oleh karena itu pula,
hampir rata-rata di setiap negara maju memiliki standar
tindakan bantuan hidup jantung dasar masing-masing.

Hal: 3
Kejadian mati mendadak masih merupakan penyebab

kematian utama baik di negara maju maupun negara
berkembang seperti di Indonesia. Henti jantung (cardiac
arrest) bertanggung jawab terhadap 60% angka
kematian penderita dewasa yang mengalami penyakit
jantung koroner (PJK). Di Eropa diperkirakan terdapat
700.000 kasus henti jantung setiap tahunnya.
Berdasarkan laporan hasil Riset Kesehatan Dasar
(RISKESDAS) Indonesia tahun 2007 yang diterbitkan
oleh Departemen Kesehatan Republik Indonesia tahun
2008 di Jakarta, prevalensi nasional penyakit jantung
adalah 7,2% (berdasarkan diagnosis tenaga kesehatan
dan gejala). Sebanyak 16 propinsi mempunyai
prevalensi penyakit jantung di atas prevalensi nasional,
yaitu Nanggroe Aceh Darussalam, Sumatera Barat,
Riau, Kepulauan Riau, DKI Jakarta, Jawa Barat, Jawa
Tengah, DI Yogyakarta, Nusa Tenggara Timur,
Kalimantan Selatan, Sulawesi Utara, Sulawesi Tengah,
Sulawesi Selatan, Sulawesi Tenggara, Gorontalo, dan
Sulawesi Barat, (Riskesdas Indonesia Tahun 2007
hal.xiv).
Berdasarkan proporsi angka kematian di perkotaan pada

kelompok umur 45 - 54 tahun, penyakit jantung iskemik
menduduki urutan ketiga (8.7%) sebagai penyebab
kematian. Urutan pertama adalah stroke (15.9%) dan
urutan kedua adalah diabetes mellitus (14.7%). Pada
kelompok umur yang sama untuk daerah pedesaan,
penyakit jantung iskemik merupakan urutan nomor
empat (Riskesdas Indonesia Tahun 2008).
Berbagai penelitian menunjukkan bahwa pada sekitar

Hal: 4
40% pasien sindroma koroner akut (SKA) dapat terjadi
irama fibrilasi ventrikel (ventricular fibrillation/VF),
suatu irama yang menyebabkan henti jantung mendadak
(sudden cardiac death/ SCD). Kebanyakan pasien
mengalami takikardia ventrikel (ventricular tachycardia/
VT) sebelum akhirnya berubah menjadi VF, dan pada
saat pasien akhirnya direkam irama jantungnya, irama
jantung sudah mengalami perburukan lagi menjadi
asistol. Terapi optimal untuk mengatasi VF adalah
resusitasi jantung paru (RJP) dan defibrilasi elektrik.
Kursus BHJL/ ACLS (Advanced Cardiac Life Support)

dirancang sedemikian rupa dengan menekankan
pentingnya tindakan-tindakan berkelanjutan yang saling
terkait satu sama lain agar memperoleh hasil yang
maksimal untuk menyelamatkan hidup pasien. Tindakan
yang berkesinambungan ini disebut dengan rantai
kelangsungan hidup (the chainofsurvival).
1. Rantai pertama adalah mendeteksi segera kondisi
pasien dan meminta pertolongan (early access),
2. Rantai kedua adalah resusitasi jantung paru (RJP)
segera (earlycardiopulmonary resuscitation),
3. Rantai ketiga adalah defibrilasi segera (early
defibrillation),
4. Rantai keempat adalah tindakan bantuan hidup
jantung lanjut segera (early advanced cardivascular
life support)
5. Rantai kelima adalah perawatan pasca henti jantung
(postcardiac-arrestcare). Jika hal tersebut di atas
adalah urutan tindakan pada orang dewasa, pada
anak-anak ada perbedaan yakni dimulai dengan RJP
segera sebelum meminta bantuan.

Hal: 5
B. FILOSOFI PELATIHAN
Pelatihan Advanced Cardiac Life Support (ACLS)/

Bantuan Hidup Jantung Lanjut (BHJL) Bagi Dokter Di
Fasilitas Pelayanan Kesehatan mengacu pada filosofi
pelatihan sebagai berikut:
1. Prinsip andragogi, antara lain selama pelatihan

peserta berhak untuk:
a. Didengarkan dan dihargai pengalamannya dalam
bidang Advanced Cardiac Life Support (ACLS)/
Bantuan Hidup Jantung Lanjut (BHJL) Bagi
Dokter Di Fasilitas Pelayanan Kesehatan.
b. Dipertimbangkan setiap ide, dan pendapatnya,
sejauh berada di dalam konteks pelatihan.
c. Diberikan kesempatan yang sama untuk
berpartisipasi dalam setiap proses pembelajaran.
2. Berorientasi kepada peserta, yaitu bahwa peserta

berhak untuk:
a. Mendapatkan satu paket bahan belajar yaitu
modul pelatihan untuk meningkatkan
keterampilan dalam kegiatan Advanced Cardiac
Life Support (ACLS)/ Bantuan Hidup Jantung
Lanjut (BHJL) Bagi Dokter Di Fasilitas
Pelayanan Kesehatan.
b. Menggunakan modal pengetahuan dan
pengalaman yang dimiliki masing-masing
tentang Advanced Cardiac Life Support (ACLS)/
Bantuan Hidup Jantung Lanjut (BHJL) Bagi
Dokter Di Fasilitas Pelayanan Kesehatan dalam
proses pembelajaran, serta melakukan
Hal: 6
peningkatan agar sesuai dengan standar
kompetensi dokter.
c. Mendapatkan pelatih profesional yang dapat
memfasilitasi, menguasai materi dan dapat
memberikan umpan balik yang konstruktif.
d. Melakukan refleksi dan memberikan umpan
balik terhadap proses pembelajaran yang
dijalani.
e. Melakukan evaluasi bagi penyelenggara maupun
fasilitator dan dievaluasi tingkat kemampuannya
dalam bidang Advanced Cardiac Life Support
(ACLS)/ Bantuan Hidup Jantung Lanjut (BHJL)
Bagi Dokter Di Fasilitas Pelayanan Kesehatan.
3. Berbasis kompetensi, yang memungkinkan peserta

untuk:
a. Mencapai penguasaan materi yang ditetapkan.
b. Meningkatkan keterampilan langkah demi
langkah dalam memperoleh kompetensi di
bidang manajemen unit gawat darurat.
c. Mendapatkan penilaian tentang keberhasilannya
mencapai kompetensi yang ditetapkan pada
akhir pelatihan.
4. Learning by doing dan Learning by experience,

yang memungkinkan peserta untuk memperoleh
kesempatan melakukan sendiri penerapan teori
dalam praktik melalui metode pembelajaran
latihan/praktik di kelas dibawah pengawasan
fasilitator, sehingga mampu melakukan secara
mandiri.

Hal: 7
BAB II
PERAN, FUNGSI DAN KOMPETENSI
A. Peran
Setelah mengikuti pelatihan, peserta berperan sebagai

dokter penatalaksana Advance Cardiac Life Support
(ACLS)/ Bantuan Hidup Jantung Lanjut (BHJL) di
Fasilitas Pelayanan Kesehatan (Fasyankes).
B. Fungsi
Dalam melaksanakan perannya, peserta memiliki fungsi

yaitu melakukan tatalaksana Advance Cardiac Life
Support (ACLS)/ Bantuan Hidup Jantung Lanjut
(BHJL) di Fasilitas Pelayanan Kesehatan (Fasyankes).
C. Kompetensi
Setelah selesai mengikuti pelatihan, peserta memiliki

kompetensi sebagai berikut:
1. Melakukan BHD dengan Automatic External
Defibrilator (AED) pada dewasa, anak dan bayi
2. Melakukan tatalaksana obstruksi benda asing pada
dewasa, anak dan bayi
3. Melakukan tatalaksana jalan nafas
4. Melakukan interpretasi EKG
5. Melakukan terapi listrik
6. Melakukan tatalaksana henti jantung
7. Melakukan tatalaksana takiaritmia
Hal: 8
8. Melakukan tatalaksana bradiaritmia
9. Melakukan tatalaksana sindrom koroner akut
10. Melakukan tatalaksana kegawatan sirkulasi
11. Melakukan tindak lanjut pasca henti jantung
12. Melakukan pemberian obat-obat resusitasi jantung

Hal: 9
BAB III
TUJUAN PELATIHAN
A. Tujuan Umum
Setelah selesai mengikuti pelatihan, peserta mampu

melakukan tatalaksana Advance Cardiac Life Support
(ACLS)/ Bantuan Hidup Jantung Lanjut (BHJL) di
Fasilitas Pelayanan Kesehatan (Fasyankes) sesuai
dengan kewenangannya.
B. Tujuan Khusus
Setelah mengikuti pelatihan, peserta mampu:

1. Melakukan BHD dengan Automatic External
Defibrilator (AED) pada dewasa, anak dan bayi
2. Melakukan tatalaksana obstruksi benda asing pada
dewasa, anak dan bayi
3. Melakukan tatalaksana jalan nafas
4. Melakukan interpretasi EKG
5. Melakukan terapi listrik
6. Melakukan tatalaksana henti jantung
7. Melakukan tatalaksana takiaritmia
8. Melakukan tatalaksana bradiaritmia
9. Melakukan tatalaksana sindrom koroner akut
10. Melakukan tatalaksana kegawatan sirkulasi
11. Melakukan tindak lanjut pasca henti jantung
12. Melakukan pemberian obat-obat resusitasi jantung

Hal: 10
BAB IV
STRUKTUR PROGRAM
WAKTU (JPL)
NO MATERI
T P OL JML
A. Materi Dasar.
1. Aspek Legal dan Etik Resusitasi 2 2 0 4
2. Filosofi ACLS/ BHJL 2 0 0 2
Sub Total 4 2 0 6
B. Materi Inti.
1. BHD dengan Automatic External
2 3 0 5
Defibrilator (AED) pada Dewasa, Anak
Dan Bayi
2. Tatalaksana Obstruksi Benda Asing
1 2 0 3
Pada Dewasa, Anak Dan Bayi
3. Tatalaksana Jalan Nafas 1 3 0 4
4. Interpretasi EKG 1 3 0 4
5. Terapi Listrik 1 3 0 4
6. Tatalaksana Henti Jantung 1 2 0 3
7. Tatalaksana Takiaritmia 1 2 0 3
8. Tatalaksana Bradiaritmia 1 2 0 3
9. Tatalaksana Sindrom Koroner Akut 1 2 0 3
10. Tatalaksana Kegawatan Sirkulasi 1 2 0 3
11. Tindak Lanjut Pasca Henti Jantung 1 2 0 3
12. Pemberian Obat-Obat Resusitasi Jantung 1 2 0 3
Sub Total 13 28 0 41
C. Materi Penunjang
1. Building Learning Commitment (BLC) 0 3 0 3
2. Anti Korupsi 2 0 0 2
3. RTL 0 2 0 2
Sub Total 2 5 0 7
TOTAL 19 35 0 54
Keterangan :
 T = Teori; P = Penugasan; OL = Observasi Lapangan.
 T dan P : 1 JPL @ 45 menit; OL: 1 JPL = 60 menit
 Megacode/simulasi gabungan dilakukan diakhir sesi dengan
mnggunakan waktu: 4 Jpl diluar waktu struktur program

Hal: 11
BAB V
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN
(GBPP)
Nomor: MD 1
Materi: Aspek Legal dan Etik Resusitasi
Waktu: 2 Jpl(T = 2; P = 2; PL = 0)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti materi ini peserta mampu memahami aspek legal dan etik
resusitasi
Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan dan Metode Media dan Referensi
(TPK) Sub Pokok Bahasan Alat Bantu
Setelah selesai mengikuti materi
ini, peserta mampu:
1. Menjelaskan aspek legal 1. Aspek legal  Ceramah  Bahan  UU Praktik Kedokteran ps

resusitasi a. Peran dokter dalam Tanya Tayang 29 tahun 2004
penyelamatan jiwa jawab  Modul  Guidelines for
b. Kewenangan dokter (CTJ)  Laptop cardiopulmonary
dalam penyelamatan  Studi  LCD resuscitation and
jiwa kasus  White board emergency cardiac care
 Spidol AHA part 3 ethical issue,

Hal: 12
2. Menjelaskan etik resusitasi 2. Etik Resusitasi  ATK 2015
a. Ketentuan pemberian  Lembar
resusitasi kasus
b. Waktu pemberian  Panduan
resusitasi studi
c. Waktu penghentian
resusitasi

Hal: 13
Nomor: MD 2
Materi : Filosofi ACLS/ BHJL
Waktu : 2 Jpl (T = 2; P = 0; PL/OL = 0)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti materi ini peserta mampu memahami Filosofi ACLS/ BHJL
ini, peserta mampu:
1. Menjelaskan standar 1. Standar penanganan  Ceramah  Bahan  American Heart

penanganan kegawatdaruratan kegawatdaruratan tingkat Tanya Tayang Association (2015).
tingkat dasar dan lanjut di dasar dan lanjut di rumah jawab  Modul Guideline CPR dan ACC.
rumah sakit sakit (CTJ)  Laptop American Heart
 LCD Association.
2. Menjelaskan filosofi ACLS 2. Filosofi ACLS  White https://eccguidelines.heart
a. Konsep Chain Of Survival board .org/wpcontent/uploads/2
 Early Recognation and  Spidol 015/10/2015-AHA-
activation  Speaker Guidelines-
 Early CPR HighlightsIndonesian.pdf.
 ATK
 Early Defibrillation  Guidelines for
 Advanced life support cardiopulmonary
 Integrated post cardiac resuscitation and
Hal: 14
arrest emergency cardiac care
b. Bekerja dalam tim yang AHA 2015
dinamik
 Respect
 Constructive
Intervention
 Closed-Loop
Communication
 Common Language and
Active Listening
 ACLS Algorithms

Hal: 15
Nomor: MI 1
Materi: BHD dengan Automatic External Defibrilator (AED) pada Dewasa, Anak, dan Bayi
Waktu: 5 Jpl ( T = 2; P = 3; PL = 0)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti materi ini peserta mampu melakukan BHD dengan AED
pada Dewasa, Anak, dan Bayi
ini, peserta mampu:
1. Menjelaskan anatomi dan 1. Anatomi dan fisiologi sistem  Ceramah

 Bahan  Atkins JM.
fisiologi sistem respirasi, respirasi, kardiovaskular dan Tanya Tayang Emergency medical
kardiovaskular dan serebral serebral jawab
 Film/
(CTJ)
services system in
a. Anatomi video
 Sistem Respirasi,  Simulasi
 Modul acute cardiac care
 Kardiovaskuler  Laptop state of the art.
 Serebral  LCD Circulation. 1986;74
b. Fisiologi  White (pt2):IV 4-8
 Sistem Respirasi, board  Berg RA, Hemphill
 Kardiovaskuler  Spidol R, Abella BS, et al.
 Serebral  Speaker
2010 American
 ATK
Hal: 16
2. Melakukan rantai 2. Rantai kelangsungan hidup  Manekin Heart Association
kelangsungan hidup dan survei dan survei primer pada dewasa, Guidelines Update
primer pada bantuan hidup bantuan hidup dasar anak, dan
bayi
for Cardiopulmonary
dasar a. Pengertian
b. Tahapan pertolongan  Mesin Resuscitation and
diluar RS AED Emergency
c. Tahapan pertolongan di  AED Cardiovascular Care;
RS patch Part 5: Adult Basic
dewasa, Life Support.
3. Melakukan bantuan hidup 3. Bantuan hidup dasar pada anak, dan
dasar pada orang dewasa, anak, orang dewasa, anak, dan bayi bayi Circulation.
dan bayi pada kondisi khusus pada kondisi khusus dengan  Rescue 2010;122[suppl
dengan AED (Automatic Automatic External mask ]:S685–S705
External Defibrilator) Defibrilator (AED) dewasa,
a. Pengertian BHD anak, dan
b. Pengertian AED bayi
c. Teknik BHD dengan AED  Checklist
simulasi
 Panduan
simulasi

Hal: 17
Nomor: MI 2
Materi : Tatalaksana Obstruksi Benda Asing Pada Dewasa, Anak, Dan Bayi
Waktu: 3 Jpl ( T =1; P =2; PL = 0)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti materi ini pesertamampu melakukan tatalaksana obstruksi
benda asing pada dewasa, anak, dan bayi
Setelah selesai mengikuti materi ini,
peserta mampu:
1. Menjelaskan tanda-tanda 1. Tanda-tanda sumbatan jalan  Ceramah

 Bahan  Atkins JM.
sumbatan jalan napas pada orang napas pada orang dewasa, Tanya tanyang Emergency medical
dewasa, anak, dan bayi anak, dan bayi jawab Video
(CTJ) services system in
 Modul
2. Melakukan tata laksana 2. Tata Laksana Sumbatan  Simulasi
 Laptop acute cardiac care
sumbatan jalan napas akibat Jalan Napas Akibat Benda  LCD state of the art.
benda asing pada orang dewasa, Asing Pada Orang Dewasa,  ATK Circulation. 1986;74
anak, dan bayi Anak, Dan Bayi  Manekin (pt2):IV 4-8
a. Metode Batuk Efektif dewasa,  Guidelines for
b. Metode Back Blow/ Slap anak, dan
c. Metode Abdominal cardiopulmonary
bayi
Thrust  Checklist
resuscitation and
Hal: 18
d. Metode Chest Thrust simulasi emergency cardiac
e. Metode Heimlich  Panduan care AHA 2015
Manuver simulasi

Hal: 19
Nomor: MI 3
Materi : Tatalaksana Jalan Nafas
Waktu: 4 JPL (T =1; P =3; PL =0)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): setelah mengikuti materi ini peserta mampu melakukan tatalaksana jalan nafas
ini, peserta mampu:
1. Melakukan non advanced Air 1. Non Advanced Air Way  CTJ  Bahan tanyang  Atkins JM.
Way (NAAW) (NAAW)  Simulasi  Video Emergency medical
a. Pengertian NAAW  Modul services system in
b. Jenis-jenis alat bantu  Laptop acute cardiac care
NAAW  LCD state of the art.
c. Teknik NAAW  ATK Circulation. 1986;74
 Head tilt chin lift  Oropharingeal (pt2):IV 4-8
 Jaw Thrust Airway  Kleinman ME,
 Nasopharingeal Brennan EE,
2. Melakukan Advanced Air Way 2. Advanced Air Way(AAW) Airway Goldberger ZD, et al.
(AAW) a. Pengertian AAW  Endotrachel tube 2015 American Heart
b. Jenis dan karakteristif (ETT) Association
alat bantu AAW  Laryngeal Mask Guidelines Update for
Hal: 20
c. Teknik AAW sesuai Airway Cardiopulmonary
karakteristik  Combi tube Resuscitation and
 Nasal canule Emergency
 Bag mask Cardiovascular Care;
ventilation Part 5: Adult Basic
 Manekin airway Life Support and
 Mandrain/ ET Cardiopulmonary
Introducer Resuscitation Quality.
 Laryngoscope Circulation.
dgn berbagai 2015;132[suppl
ukuran 2]:S414–S435
 Stetoscope
 Spuit
 Jely
 Mask
 Checklist
simulasi
 Panduan
simulasi

Hal: 21
Nomor: MI. 4
Materi: Interpretasi EKG
Waktu: 4 Jpl( T =1; P =3; PL = 0)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti materi ini peserta mampu melakukan interpretasi EKG
ini, peserta mampu:
1. Melakukan Interpretasi EKG 1. Interpretasi EKG  CTJ  Bahan  Zamroni D, Kosasih A,

a. Pengenalan Irama Henti tanyang
 Simulasi Sugiman T, dkk.
Jantung pada EKG  Modul “Pengenalan Irama
b. Pengenalan Irama Non  Laptop EKG”. Buku Ajar
Henti Jantung pada EKG  LCD Kursus Bantuan Hidup
c. Teknik interpretasi EKG  ATK Jantung Dasar.
Normal  Manekin Penerbit Perhimpunan
d. Teknik interpetasi EKG  Monitor Dokter Spesialis
pada Pasien Kritis EKG Kardiovaskular
 Checklist Indonesia. 2018: 18-39
simulasi
 Panduan
simulasi

Hal: 22
Nomor: MI.5
Materi: Terapi Listrik
Waktu: 4 Jpl ( T =1; P =3; PL = 0)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti materi ini peserta mampu melakukan terapi listrik
ini, peserta mampu:
1. Melakukan tindakan 1. Tindakan defibrilasi  CTJ  Bahan  Link MS, Atkins DL,
defibrilasi a. Persiapan pasien  Simulasi tanyang Passman RS, et al.
b. Persiapan penolong  Modul 2010 American Heart
c. Persiapan alat defibrilator  Laptop Association Guidelines
dan penunjang  LCD for Cardiopulmonary
d. Tindakan defibrilasi  ATK Resuscitation and
 Manekin Emergency
2. Melakukan kardioversi 2. Kardioversi Cardiovascular Care
 Defibrilator
a. Persiapan pasien Part 6: Electrical
yang
b. Persiapan penolong Therapies. Circulation.
dilengkapi
c. Persiapan alat kardioversi 2010;122:S706-S719
dengan
dan penunjang  Kosasih A, Sugiman T,
pacu
d. Tindakan kardioversi Hakim AA, dkk.
jantung
Hal: 23
3. Melakukan pacu jantung 3. Pacu jantung transkutan transcutan “Terapi Listrik
transkutan a. Persiapan pasien  Jely Defibrilasi,
b. Persiapan penolong  Checlist Kardioversi, AED dan
c. Persiapan alat defibrilator simulasi Pacu Jantung”. Buku
dan penunjang  Panduan Ajar Kursus Bantuan
d. Tindakan pacu jantung simulasi Hidup Jantung Lanjut.
transkutan Penerbit Perhimpunan
Dokter Spesialis
Kardiovaskular
Indonesia. 2018: 31-37

Hal: 24
Nomor: MI.6
Materi: Tatalaksana Henti Jantung
Waktu: 3 Jpl ( T =1; P =2; PL =0 )
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti materi ini peserta mampu melakukan tatalaksana henti
jantung
ini, peserta mampu:
1. Melakukan tata laksana henti 1. Tata laksana henti jantung  CTJ  Bahan tanyang  Neumar RW, Otto CW,
jantung shockable shockable  Simulasi  Modul Link MS, et al. Part 8:
a. Pengertian henti jantung  Laptop Adult Advanced
shockable  LCD Cardiovascular Life
b. Tatalaksana henti  ATK Support : 2010
jantung shockable  Dummy obat American Heart
 Manekin Association Guidelines
2. Melakukan tatalaksana henti 2. Tatalaksana henti jantung for Cardiopulmonary
megacode
jantung non shockable non shockable Resuscitation and
 Defebrilator
a. Pengertian henti jantung Emergency
 Advanced
non shockable Cardiovascular Care.
airway
b. Tatalaksana henti Circulation
Hal: 25
jantung non shockable  Infus set 2010;122:S729-S76
 Spuit
 Cateter urine
 Stetoscope
 Airway Suction
 Checklist
simulasi
 Panduan
simulasi

Hal: 26
Nomor: MI.7
Materi: Tatalaksana Takiaritmia
Waktu: 3 Jpl ( T =1; P =2; PL =0 )
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti materi ini peserta mampu melakukan tatalaksana takiaritmia
ini, peserta mampu:
1. Melakukan takiaritmia dengan 1. Takiaritmia dengan QRS  CTJ  Bahan  Neumar RW, Otto CW,
QRS sempit sempit  Simulasi tanyang Link MS, et al. 2010
a. Pengertian  Modul American Heart
b. Tatalaksana Takiaritmia  Laptop Association Guidelines
dengan QRS Sempit  LCD for Cardiopulmonary
 Stabil  ATK Resuscitation and
 Tidak stabil  Dummy obat Emergency
 Manekin Cardiovascular Care.
2. Melakukan takiaritmia dengan 2. Takiaritmia dengan QRS Circulation.
megacode
QRS lebar Lebar 2010;122:S729–S767.
 Defebrilator
a. Pengertian  Advanced
b. Tatalaksana Takiaritmia
airway
dengan QRSLebar
Hal: 27
 Stabil  Infus set
 Tidak stabil  Spuit
 Cateter urine
 Stetoscope
 Airway
Suction
 Checklist
simulasi
 Panduan
simulasi

Hal: 28
Nomor: MI.8
Materi: Tatalaksana Bradiaritmia
Waktu: 3 Jpl ( T =1; P =2; PL = 0)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti materi ini peserta mampu melakukan tatalaksana
bradiaritmia
ini, peserta mampu:
1. Melakukan tata laksana low 1. Tata laksana low degree AV  CTJ Bahan tanyang  Neumar RW, Otto

degree AV block block  Simulasi Modul
 CW, Link MS, et al.
a. Pengertian low degree Laptop
 2010 American Heart
AV block LCD
 Association
b. Tatalaksna low degree ATK
 Guidelines for
AV block Dummy obat
 Cardiopulmonary
 Stabil Manekin
 Resuscitation and
 Tidak stabil megacode Emergency
Cardiovascular Care.
 Defebrilator
2. Melakukan tata laksana high 2. Tata laksana high degree AV Circulation.
yang
degree AV block block 2010;122:S729–S767
dilengkapi
a. Pengertian high degree Transcutaneus
Hal: 29
AV block Pacing (TCP)
b. Tatalaksana high degree  Advanced
AV block airway
 Stabil  Infus set
 Tidak stabil  Spuit
 Cateter urine
 Stetoscope
 Airway
Suction
 Checklist
simulasi
 Panduan
simulasi

Hal: 30
Nomor: MI.9
Materi: Tatalaksana Sindrom Koroner Akut
Waktu: 3 Jpl ( T =1; P =2; PL =0 )
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti materi ini peserta mampu melakukan tatalaksana sindrom
koroner akut
ini, peserta mampu:
1. Melakukan tatalaksana umum 1. Tatalaksana umum SKA  CTJ  Bahan  Perhimpunan Dokter
SKA a. Pengertian  Simulasi tanyang Spesialis
b. Tatalaksana  Modul Kardiovaskular
 Laptop Indonesia. Pedoman
2. Melakukan tata laksana non ST 2. Tata laksana non ST  LCD Tata Laksana
Elevasi Elevasi  ATK Sindrom Koroner
a. Pengertian  Dummy Akut. Edisi Ketiga.
b. Tatalaksana obat Jakarta: PERKI;
 Manekin 2015.
3. Melakukan tata laksana ST 3. Tata laksana ST Elevasi
megacode
Elevasi a. Pengertian
 Defebrilator
b. Tatalaksana
 Advanced
Hal: 31
airway
 Infus set
 Spuit
 Cateter
urine
 Stetoscope
 Airway
Suction
 Checklist
simulasi
 Panduan
simulasi

Hal: 32
Nomor: MI.10
Materi: Tatalaksana Kegawatan Sirkulasi
Waktu: 3 Jpl ( T =1; P =2; PL =0 )
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti materi ini peserta mampu melakukan tatalaksana kegawatan
sirkulasi
ini, peserta mampu:
1. Menjelaskan stroke iskemik 1. Stroke iskemik akut  CTJ  Bahan  Zamroni D et al. 2018.
akut a. Pengertian strok  Simulasi tanyang Hipotensi Syok dan
b. Klasifikasi stroke  Modul Edema Paru Akut.
c. Tatalaksana umum  Laptop Buku Ajar Kursus
 LCD Bantuan Hidup Lanjut.
2. Melakukan tatalaksana 2. Tatalaksana hipotensi dan  ATK Edisi 2018. Jakarta:
hipotensi dan syok syok  Dummy obat PERKI, 2018
a. Tatalaksana hipotensi
 Manekin
 Pengertian hipotensi megacode
 Tatalaksana  Defebrilator
b. Tatalaksana syok
 Advanced
airway
Hal: 33
 Pengertian syok  Infus set
 Tanda dan gejala syok  Spuit
 Klasifikasi syok  Cateter urine
 Tatalaksana syok  Stetoscope
 Airway
3. Melakukan tata laksana edem 3. Tatalaksana edem paru akut Suction
paru akut a. Pengertian edem paru  Checklist
akut simulasi
b. Tanda dan gejala  Panduan
c. Tatalaksana simulasi

Hal: 34
Nomor: MI.11
Materi: Tindak Lanjut Pasca Henti Jantung
Waktu: 3 Jpl ( T =1; P =2; PL =0)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti materi ini peserta mampu melakukan tindak lanjut pasca
henti jantung
ini, peserta mampu:
1. Melakukan tindak lanjut pasca 1. Tindak lanjut pasca henti  CTJ  Bahan  Zamroni D et al. 2018.
henti jantung jantung tanyang
 Simulasi Perawatan Pasca Henti
a. Evaluasi airway  Modul Jantung. Buku Ajar
b. Evaluasi breathing  Laptop Kursus Bantuan Hidup
c. Evaluasi terhadap  LCD Lanjut. Edisi 2018.
sirkulasi  ATK Jakarta: PERKI. 2018
d. Evaluasi penyebab henti  Dummy obat
jantung
 Manekin
megacode
 Defebrilator
 Advanced
airway
Hal: 35
 Infus set
 Spuit
 Cateter urine
 Stetoscope
 Airway
Suction
 Checklist
simulasi
 Panduan
simulasi

Hal: 36
Nomor: MI.12
Materi: Pemberian Obat-Obat Resusitasi Jantung
Waktu: 3 Jpl ( T =1; P =2; PL =0 )
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti materi ini peserta mampu melakukan pemberian obat-obat
resusitasi jantung
ini, peserta mampu:
1. Melakukan pemberian obat 1. Pemberian oabat resusitasi  CTJ  Bahan  Perhimpunan Dokter
resusitasi jantung jantung  Simulasi tanyang Spesialis Kardiovaskular
a. Jenis obat jantung  Modul Indonesia. Obat Yang
b. Indikasi  Laptop Digunakan Dalam
c. Cara pemberian  LCD Bantuan Hidup Jantung
 ATK Lanjut. Edisi Ketiga.
 Dummy obat Jakarta: PERKI; 2015
 Checklist
simulasi
 Panduan
simulasi

Hal: 37
Nomor: MP. 1
Materi: Komitmen Belajar/Building Learning Commitment (BLC)
Waktu: 3 Jpl (T = 0; P = 3; PL = 0)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu membangun komitmen belajar
selama proses pelatihan.
Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan dan Media dan

Metode Referensi
Setelah mengikuti materi ini,
peserta mampu:
1. Melakukan perkenalan dan 1. Perkenalan dan pencairan  Curah  Bahan  Depkes RI, Pusdiklat
pencairan diantara peserta, diantara peserta, fasilitator dan pendapat tayangan Kesehatan, 2004,
fasilitator dan panitia. panitia.  Permainan (Slide power Kumpulan Games
2. Merumuskan kesepakatan 2. Perumusan kesepakatan tentang  Diskusi point) dan Energizer,
tentang harapan peserta harapan peserta terhadap kelompok  Laptop Jakarta.
terhadap pelatihan, nilai, norma, pelatihan, nilai, norma,  LCD  Munir, Baderel, 2001,
kekhawatiran mencapai harapan kekhawatiran mencapai harapan  Flip chart Dinamika Kelompok,
dan secara kolektif yang dan secara kolektif yang  White board Penerapannya Dalam
disepakati bersama sebagai disepakati bersama sebagai  Spidol (ATK) Laboratorium Ilmu
komitmen belajar. komitmen belajar.  Panduan Perilaku, Jakarta
3. Menetapkan organisasi kelas. 3. Penetapan organisasi kelas. diskusi

Hal: 38
Nomor: MP. 2
Materi: Anti Korupsi
Waktu: 2 Jpl (T = 2; P = 0; PL = 0)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu memahami anti korupsi
Setelah mengikuti materi ini,
peserta mampu:
1. Menjelaskan konsep anti 1. Konsep Anti Korupsi  CTJ  Bahan  Undang-undang

korupsi a. Ciri-ciri Korupsi  Diskusi tayang Nomor 20 Tahun
b. Bentuk /Jenis Korupsi kasus  Papan 2001 tentang
c. Tingkatan Korupsi dan Perubahan Atas
kertas Undang-undang
2. Menjelaskan upaya 2. Upaya Pencegahan Korupsi dan flipchart Nomor 31 Tahun
pencegahan korupsi dan Pemberantasan Korupsi  LCD 1999 tentang
pemberantasan korupsi a. Upaya Pencegahan Korupsi projector Pemberantasan
b. Upaya Pemberantasan Korupsi  Laptop Tindak Pidana
c. Strategi Komunikasi Anti Korupsi  White Korupsi
board  Instruksi Presiden
3. Menjelaskan pendidikan anti 3. Pendidikan Anti Korupsi  Spidol Nomor 1 Tahun 2013
korupsi a. Nilai-nilai Anti Korupsi  Keputusan Menteri
Hal: 39
b. Prinsip-prinsip Anti Korupsi  Lembar Kesehatan Nomor
c. Dampak Pendidikan Anti Korupsi Kasus 232/MENKES/SK/V/
 Panduan 2013 tentang Strategi
4. Menjelaskan tata cara 4. Tata Cara Pelaporan Dugaan diskusi Komunikasi
pelaporan dugaan pelanggaran Pelanggaran Tindak Pidana Korupsi Pekerjaan dan
tindak pidana korupsi a. Laporan Budaya Anti Korupsi
b. Pengaduan
c. Peran Serta Masyarakat
d. Tatacara Penyampaian Pengaduan
e. Format Penyampaian Pengaduan
5. Menjelaskan Gratifikasi 5. Gratifikasi

a. Pengertian Gratifikasi
b. Undang-undang tentang
Gratifikasi
c. Gratifikasi merupakan Tindak
Pidana Korupsi
d. Contoh Gratifikasi
e. Sanksi Gratifikasi

Hal: 40
Nomor: MP. 3
Materi: Rencana Tindak Lanjut (RTL)
Waktu : 2 Jpl (T= 0 Jpl, P= 2 Jpl, PL= 0 Jpl)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu menyusun rencana tindak lanjut
pasca pelatihan
Setelah mengikuti materi ini
peserta mampu:
1. Menjelaskan pengertian dan 1. RTL  CTJ  Papan dan  Kemenkes RI

ruang lingkup RTL a. Pengertian RTL  Latihan kertas Pusdiklat Aparatur
b. Ruang lingkup RTL menyusun flipchart Rencana Tindak
RTL  Spidol Lanjut
2. Menjelaskan langkah-langkah 2. Langkah langkah penyusunan  Alat bantu
penysunan RTL RTL  Lembar/
Format RTL
3. Menyusun RTL dan Gant 3. Penyusunan RTL dan gant  Panduan
Chart untuk kegiatan yang chart untuk kegiatan yang latihan
akan dilakukan akan dilakukan

Hal: 41
BAB VI
DIAGRAM PROSES PEMBELAJARAN
Pre Test
Pembukaan
Building Learning Commitment (BCL)

Metode: Games, Diskusi
Pengetahuan dan Keterampilan

Wawasan
E 1. BHD dengan Automatic External Defibrilator
V 1. Aspek Legal (AED) Pada Dewasa, Anak Dan Bayi
A dan Etik 2. Tatalaksana Obstruksi Benda Asing Pada
L Resusitasi Dewasa, Anak Dan Bayi
U 2. Filosofi 3. Tatalaksana Jalan Nafas
A ACLS 4. Interpretasi EKG
S 3. Anti korupsi 5. Terapi Listrik
I 6. Tatalaksana Henti Jantung
Metode: 7. Tatalaksana Takiaritmia
 CTJ 8. Tatalaksana Bradiaritmia
9. Tatalaksana Sindrom Koroner Akut
10. Tatalaksana Kegawatan Sirkulasi
11. Tindak Lanjut Pasca Henti Jantung
12. Pemberian Obat-Obat Resusitasi Jantung
Metode:
 CTJ
 Simulasi
Megacode/ Simulasi Gabungan
RTL
Penutupan Post Test & Evaluasi Penyelenggaraan

Hal: 42
Rincian Rangkaian Alur Proses Pembelajaran
1. Pre Test
Sebelum acara pembukaan dilakukan pre test terhadap
peserta, dengan tujuan untuk mendapatkan informasi
awal tentang pengetahuan dan kemampuan peserta
terkait materi.
2. Pembukaan
Pembukaan dilakukan untuk mengawali kegiatan
pelatihan secara resmi. Proses pembukaan pelatihan
meliputi beberapa kegiatan berikut:
a. Laporan ketua penyelanggara pelatihan
b. Pengarahan dari pejabat yang berwenang tentang
latar belakang perlunya pelatihan
3. Membangun komitmen belajar/ Building Learning

Commitment (BLC)
Kegiatan ini ditujukan untuk mempersiapkan perserta
mengikuti proses pelatihan. Faktor yang perlu
dipertimbangkan dalam proses BLC adalah tujuan
pelatihan, peserta (jumlah dan karakteristik), waktu
yang tersedia, saran dan prasarana yang tersedia. Proses
pembelajaran dilakukan dengan berbagai bentuk
permainan sesuai dengan tujuan pelatihan. Proses BLC
dilakukan dengan alokasi waku minimal 3 Jpl dan
proses tidak terputus.
Proses pembelajaran meliputi:

a. Forming
Pada tahap ini setiap peserta masing-masing saling
observasi dan memberikan ide ke dalam kelompok.
Pelatih berperan memberikan rangsangan agar setiap
Hal: 43
peserta berperan serta dan memberikan ide yang
bervariasi.
b. Storming
Pada tahap ini mulai terjadi debat yang makin lama
suasananya makin memanas karena ide yang
diberikan mendapatkan tanggapan yang saling
mempertahankan idenya masing-masing. Pelatih
berperan memberikan rangsangan pada peserta yang
kurang terlibat agar ikut aktif menanggapi.
c. Norming
Pada tahap ini suasana yang memanas sudah mulai
reda karena kelompok sudah setuju dengan
klarifikasi yang dibuat dan adanya kesamaan
persepsi. Masing-masing peserta mulai menyadari
dan muncul rasa mau menerima ide peserta lainnya.
Dalam tahap ini sudah terbentuk norma baru
disepakati kelompok. Pelatih berperan membulatkan
ide yang telah disepakati menjadi ide kelompok.
d. Performing
Pada tahap ini kelompok sudah kompak, diliputi
suasana kerjasama yang harmonis seusai dengan
norma baru yang telah disepakati bersama. Pelatih
berperan memacu kelompok agar masing-masing
peserta ikut serta aktif dalam setiap kegiatan
kelompok dan tetap menjalankan norma yang telah
disepakati.
Hasil yang telah didapatkan pada proses

pembelajaran:

Hal: 44
1) Harapan yang ingin dicapai
2) Kekhawatiran
3) Norma jelas
4) Komitmen
5) Pembentukan tim (organisasi kelas)
4. Pemberian Wawasan
Setelah BLC, kegiatan dilanjutkan dengan memberikan
materi sebagai dasar pengetahuan wawasan yang perlu
diketahui peserta dalam pelatihan ini, yaitu:
a. Aspek Legal dan Etik Resusitasi
b. Filosofi ACLS
c. Anti korupsi
5. Pembekalan Pengetahuan dan Keterampilan

Pemberian materi pengetahuan dan keterampilan dari
proses pelatihan mengarah pada kompetensi yang akan
dicapai oleh peserta. Penyampaian materi dilakukan
dengan menggunakan metode sebagai berikut: ceramah
tanya jawab, brainstorming, latihan, dan bermain peran
yang melibatkan semua peserta untuk berperan serta
aktif dalam mencapai kompetensi tersebut.
Pengetahuan dan keterampilan meliputi materi:
a. BHD dengan Automatic External Defibrilator
(AED) Pada Dewasa, Anak Dan Bayi
b. Tatalaksana Obstruksi Benda Asing Pada Dewasa,
Anak Dan Bayi
c. Tatalaksana Jalan Nafas
d. Interpretasi EKG
e. Terapi Listrik
f. Tatalaksana Henti Jantung
g. Tatalaksana Takiaritmia
h. Tatalaksana Bradiaritmia
Hal: 45
i. Tatalaksana Sindrom Koroner Akut
j. Tatalaksana Kegawatan Sirkulasi
k. Tindak Lanjut Pasca Henti Jantung
l. Pemberian Obat-Obat Resusitasi Jantung
6. Keterampilan (Skill Site)

Proses pembelajaran di akhir seluruh materi dilanjutkan
dengan megacode/ simulasi gabungan untuk
mendapatkan kesempatan untuk mempraktekkan
seluruh kompetensi secara bersamaan. Di sesi ini,
pelatih dan instruktur akan bertugas mendampingi dan
melakukan penilaian dengan menggunakan checklist.
7. Post Test dan evaluasi penyelenggaraan

Evaluasi peserta (posttest) diberikan setelah semua
materi disampaikan dan sebelum penutupan dengan
tujuan untuk mengukur peningkatan dan kemajuan
peserta selama proses pembelajaran. Evaluasi yang
diberikan dalam bentuk tes tulis, dan megacode/
simulasi gabungan dengan menggunakan checklist
meegacode. Kemudian dilanjutkan dengan evaluasi
penyelenggaraan untuk mendapatkan masukan dari
peserta tentang penyelenggaraan pelatihan yang akan
digunakan penyempurnaan penyelenggaraan berikutnya.
8. Evaluasi
Evaluasi yang dimaksudkan adalah evaluasi terhadap
proses pembelajaran setiap hari dan terhadap pelatih.
a. Evaluasi tiap hari dilakukan dengan cara mereview
kegiatan proses pembelajaran yang sudah
berlangsung, sebagai umpan balik untuk
menyempurnakan proses pembelajaran selanjutnya.

Hal: 46
b. Evaluasi terhadap pelatih dilakukan setiap hari
dengan mengisi angket evaluasi tentang pelatih.
9. Penutupan
Acara penutupan adalah sesi akhir dari semua rangkaian
kegiatan.

Hal: 47
BAB VII
PESERTA DAN PELATIH
A. Peserta
1. Kriteria peserta
Peserta pelatihan Advanced Cardiac Life Support
(ACLS)/ Bantuan Hidup Jantung Lanjut (BHJL) Bagi
Dokter Di Fasilitas Pelayanan Kesehatan adalah
dokter yang bekerja di Fasyankes dengan kriteria
sebagai berikut:
a. Latar belakang pendidikan minimal dokter umum.
b. Bersedia mengikuti peraturan yang berlaku.
2. Jumlah Peserta:
Jumlah Peserta dalam 1 kelas maksimal 25 orang,
dengan perbandingan instruktur 1:5
B. Pelatih dan Instruktur

1. Kriteria pelatih sebagai berikut:
a. Latar belakang pendidikan minimal S1
b. Khusus untuk materi inti:
 Materi Anestesi: pendidikan minimal Spesialis
Anestesi
 Materi Inti lainnya: pendidikan minimal Dokter
Spesialis Jantung
 Memiliki Surat Tanda Registrasi (STR) Profesi
yang masih berlaku.
c. Menguasai materi/ substansi yang akan diajarkan
d. Telah mengikuti Pelatihan Kediklatan yaitu:
pelatihan Tenaga Pelatih Program Kesehatan
Hal: 48
(TPPK)/ Training Of Trainers (TOT) Advanced
Cardiac Life Support (ACLS) Bagi Dokter Di
Fasilitas Pelayanan Kesehatan yang masih
berlaku/ Widyaiswara Dasar.
e. Memahami kurikulum Advanced Cardiac Life
Support (ACLS)/ Bantuan Hidup Jantung Lanjut
(BHJL) Bagi Dokter Di Fasilitas Pelayanan
Kesehatan khususnya GBPP materi yang akan
disampaikan.
2. Kriteria Instruktur
a. Latar belakang pendidikan minimal dokter
spesialis jantung
b. Pengalam bekerja di ruang intensif minimal 1
tahun
c. Diutamakan yng telah mengikuti pelatihan
Clinical Instruktur bagi Dokter.

Hal: 49
BAB VIII
PENYELENGGARA
DAN TEMPAT PENYELENGGARAAN
A. Penyelenggara

Fasilitas Pelayanan Kesehatan diselenggarakan oleh
Institusi Pelatihan Bidang Kesehatan yang
Terakreditasi (BBPK/Bapelkes)/ Instansi lain
dengan pengampuan dari Institusi Pelatihan Bidang
Kesehatan yang terakreditasi (BBPK/Baplekes),
dengan ketentuan sebagai berikut:
1. Memiliki seseorang yang ditunjuk menjadi
pengendali pelatihan yang telah mengikuti pelatihan
pengendali pelatihan bidang kesehatan
2. Memiliki minimal 1 orang tenaga/ panitia
penyelenggara pelatihan yang telah mengikuti
pelatihan Training Officer Course (TOC)
B. Tempat Penyelenggaraan

Fasilitas Pelayanan Kesehatan diselenggarakan di
Institusi Pelatihan Bidang Kesehatan yang Terakreditasi
(BBPK/Bapelkes)/ Instansi lain yang memiliki sarana
dan prasarana sesuai dengan kebutuhan pelatihan.

Hal: 50
BAB IX
EVALUASI
Evaluasi dilakukan terhadap:
A. Peserta
Evaluasi dilakukan untuk mengetahui hasil
pembelajaran dari peserta. Evaluasi terhadap peserta
dilakukan melalui:
1. Penjajagan awal melalui pre test.
2. Ujian megacode
3. Post test untuk mengukur pemahaman peserta
terhadap materi yang telah diterima.
Soal pre dan post test dapat menggunakan soal dari

bank soal (terlampir) sebanyak 30 soal. Komposisi soal
mencakup materi dasar dan materi inti.
B. Pelatih/ Fasilitator
Evaluasi dilakukan untuk mengetahui kemampuan

pelatih/ fasilitator dalam menyampaikan materi
pembelajaran sesuai dengan tujuan yang telah
ditetapkan yang dapat dipahami dan diserap peserta,
yaitu:
1. Penguasaan materi
2. Ketepatan waktu
3. Sistematika penyajian
4. Penggunaan metode dan alat bantu pelatihan
5. Empati, gaya dan sikap terhadap peserta
6. Penggunaan bahasa dan volume suara
Hal: 51
7. Pemberian motivasi belajar kepada peserta
8. Pencapaian Tujuan Pembelajaran Umum
9. Memberikan kesempatan tanya jawab
10. Kemampuan menyajikan
11. Kerapihan berpakaian
12. Kerjasama antar Tim pelatih
C. Penyelenggara
Evaluasi dilakukan oleh peserta terhadap pelaksanaan

pelatihan. Obyek evaluasi adalah pelaksanaan
administrasi dan akademis, yang meliputi:
1. Tujuan pelatihan
2. Relevansi program pelatihan dengan tugas
3. Manfaat setiap materi bagi pelaksanaan tugas
peserta di tempat kerja
4. Manfaat pelatihan bagi peserta/instansi
5. Hubungan peserta dengan pelaksana pelatihan
6. Pelayanan sekretariat terhadap peserta
7. Pelayanan akomodasi
8. Pelayanan konsumsi
9. Pelayanan perpustakaan

Hal: 52
BAB X
SERTIFIKAT
Setiap peserta yang telah mengikuti pelatihan akan

mendapatkan Sertifikat Pelatihan yang dikeluarkan oleh
Kementerian Kesehatan RI dengan angka kredit 1 (satu),
dengan ketentuan sebagai berikut:
1. Kehadiran 100% dari keseluruhan jumlah jam
pembelajaran yaitu 54 Jpl
2. Lulus Post Tes dngan nilai minimal 80
3. Lulus Ujian Megacode dengan nilai minimal 75
Sertifikat pelatihan ditandatangani oleh pejabat yang
berwenang dan oleh panitia penyelenggara,
Bagi peserta yang tidak memenuhi ketentuan tersebut

diatas, TIDAK mendapatkan sertifikat atau surat
keterangan apapun.
Untuk keperluan Satuan Kredit Profesi (SKP),

disesuaikan dengan ketentuan yang berlaku di
Organisasi Profesi terkait.

Hal: 53

Hal: 54
Materi Dasar. 1
Aspek Legal dan Etik Resusitasi
PANDUAN STUDI KASUS
Tujuan:
Setelah mengikuti studi kasus peserta mampu memahami
aspek legal dan etik resusitasi.
Petunjuk:
1. Pelatih membagi peserta menjadi 5 (lima) kelompok, @
5 orang/ kelompok. Setiap kelompok didampingi oleh 1
(satu) orang instruktur.
2. Pelatih dan Instruktur membagikan panduan studi kasus
dan lembar kasus kepada tiap kelompok.
3. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk melakukan
studi kasus terkait aspek etik dan legal kegawatdaruratan
selama 10 menit.
4. Pelatih memberi kesempatan pada setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil studi kasus kelompoknya @ 5
menit/ kelompok, dan kelompok lain menanggapi/
memberi masukan.
5. Pelatih melakukan klarifikasi terhadap hasil presentasi
sesui dengan waktu yang masih tersedia
Waktu : 2 Jpl x 45 menit = 90 menit

Hal: 55
Materi Dasar. 1
Aspek Legal dan Etik Resusitasi
LEMBAR KASUS
Kasus I
Anda adalah seorang dokter yang harus menghadiri wisuda
anaknya namun di tengah perjalanan Anda menemui ada
seorang ibu yang tergeletak tidak sadarkan diri di pinggir
jalan. Hanya ada masyarakat awam yang mengerumuni
pasien, tidak tampak ada petugas medis yang datang, apa
yang akan Anda lakukan?
Kasus II
Anda adalah seorang dokter yang menjumpai korban
kecelakaan mobil di jalan tol. Korban berlumuran darah dan
menurut keluarga korban yang selamat, korban menderita
HIV/AIDS. Anda berniat untuk melakukan upaya resusitasu
namun Anda tidak memiliki alat pelindung diri yang
memadai, apa yang Anda lakukan?
Kasus III
Salah seorang pasien lama Anda datang ke IGD diantar oleh
keluarganya dalam kondisi tidak sadarkan diri, tidak
bernafas, dan tidak ada nadi. Tidak ada yang mengetahui
pasti kapan pasien tidak sadarkan diri. Keluarga pasien
menangis meminta Anda untuk melakukan usaha resusitasi.
Namun pada pemeriksaan Anda menemukan adanya kaku
mayat. apa yang akan Anda lakukan?

Hal: 56
Kasus IV
Anda adalah seorang dokter jaga di IGD, kemudian datang
seorang pasien yang tidak sadarkan diri, tidak ada nafas dan
denyut nadi. Menurut pengantar pasien, pasien tinggal
sendiri di rumahnya sehingga tidak ada yang mengetahui
kejadian yang dialami pasien. Anda menemukan pupil mid-
dilatasi dan reflex cahaya negatif, apa yang akan Anda
lakukan?
Kasus V
Anda adalah seorang dokter jaga di IGD yang sedang
memberikan bantuan hidup lanjut pada pasien henti jantung.
Bantuan hidup jantung lanjut sudah diberikan selama 30
menit, namun irama EKG tetap asistol (tidak ada respons),
apa yang akan Anda lakukan?

Hal: 57
Materi Inti. 1
BHD dengan Automatic External Defibrilator (AED) pada
Dewasa, Anak, dan Bayi
PANDUAN SIMULASI
Tujuan:
Setelah mengikuti simulasi ini peserta mampu melakukan BHD
dengan AED pada Dewasa, Anak, dan Bayi
Petunjuk:
1. Pelatih membagi peserta menjadi 5 (lima) kelompok, @ 5
orang/ kelompok. Setiap kelompok didampingi oleh 1 (satu)
orang instruktur.
2. Pelatih dan instruktur membagikan panduan simulasi dan alat
bantu yang akan digunakan dalam kegiatan simulasi kepada
tiap kelompok.
3. Pelatih/ Instruktur memutar video simulasi tatalaksana BHD
dengan AED pada dewasa, anak dan bayi
4. Setiap peserta dalam kelompok diberi kesempatan untuk
melakukan simulasi BHD dengan Automatic External
Defibrilator (AED) pada Dewasa, Anak, dan Bayi @ 20
menit/ orang, meliputi:
a. Rantai kelangsungan hidup dan survei primer pada bantuan
hidup dasar, terdiri dari:
 Tahapan pertolongan di RS
 Tahapan pertolongan di luar RS
b. Bantuan hidup dasar pada orang dewasa, anak dan pada
kondisi khusus dengan AED (Automatic External
Defibrilator)
5. Pelatih bersama instruktur mengamati setiap peserta dalam
kelompok yang melakukan simulasi dengan menggunakan
checklist simulasi yang telah disiapkan.
6. Pelatih melakukan evaluasi dan memberikan kesempatan
peserta untuk melakukan simulasi ulang pada peserta yang
Hal: 58
dianggap kurang kompeten berdasarkan ceklist, @ 5 menit
perorang.
7. Setelah semua peserta selesai melakukan simulasi dalam
kelompok, pelatih memberikan masukan atau klarifikasi
terhadap hal-hal yang kurang tepat, sesuai dengan waktu yang
masih tersedia.

Hal: 59
Materi Inti. 1
Dewasa.
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta:……………………………………………..
Nilai
No. Prosedur
0 1 2
1. Cek respons: Tepuk dan teriak “Anda
baik-baik saja?” dan perhatikan
pergerakan dada (5–10 detik)
2. Minta seseorang untuk mengaktifkan
sistem emergensi (minta tolong) dan
mengambil AED
3. Cek pulsasi karotis (minimum 5 detik,
maksimum 10 detik)
4. Buka baju yang menutupi dada pasien dan
tentukan lokasi tangan pada posisi RJP
5. Berikan siklus pertama kompresi dengan
kecepatan yang benar (Dapat diterima: 18
detik atau kurang untuk 30 kompresi)
6. Beri 2 napas bantuan (masing-masing 1
detik)
AED Tiba
AED Nyalakan AED, pilih pad yang sesuai, dan
1 letakkan pad dengan benar
AED Jangan menyentuh pasien untuk analisis
2 (peserta harus memeriksa dengan melihat
dan instruksi verbal)
AED Jangan sentuh pasien untuk memberikan
3 shock/ menekan tombol shock (peserta
harus melihat dan instruksi verbal; waktu

Hal: 60
maksimum dari AED tiba kurang dari 45
detik)
Peserta Melanjutkan RJP
7. Berikan siklus kedua kompresi pada
posisi tangan yang benar (dapat diterima:
lebih dari 23 dari 30 kompresi dilakukan
dengan benar)
8. Berikan 2 napas bantuan (masing-masing
1 detik) hingga dada terangkat
Langkah berikut dilakukan bila manekin dilengkapi dengan alat
feedback, seperti clicker atau lampu. Jika tidak terdapat alat
feedback, TEST DIHENTIKAN
9. Berikan siklus ketiga kompresi dengan
kedalaman yang cukup dan rekoil dada
yang sempurna (dapat diterima: lebih dari
23 kompresi dilakukan dengan benar).
Lanjutkan selama lima siklus dan
perhatikan konsistensi kualitas RJP di
siklus yang tersisa.
Keterangan
 0= tidak dilakukan
 1=dilakukan tetapi tidak sempurna
 2=dilakukan dengan sempurna
Nilai= (Nilai Total) x100

18
Pelatih/Instruktur,
(…………………………)

Hal: 61
Materi Inti. 1
Anak.
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta:……………………………………………………..
Nilai
No. Prosedur
0 1 2
Cek respons: Tepuk dan teriak “Anda baik-baik
1. saja?” dan perhatikan pergerakan dada
(5–10 detik)
Minta seseorang untuk mengaktifkan sistem
2.
emergensi (minta tolong) dan mengambil AED
Cek pulsasi brachialis atau femoralis (minimum 5
3.
detik, maksimum 10 detik)
Buka baju yang menutupi dada pasien dan
tentukan lokasi tangan pada posisi RJP
4.
(perhatikan teknik serta posisi tangan untuk RJP
pada anak)
Berikan siklus pertama kompresi dengan
5. kecepatan yang benar (Dapat diterima: 18 detik
atau kurang untuk 30 kompresi)
6. Beri 2 napas bantuan (masing-masing 1 detik)
AED Tiba
AED Jangan menyentuh pasien untuk analisis (peserta
2 harus memeriksa dengan melihat dan instruksi
verbal)

Hal: 62
AED Jangan sentuh pasien untuk memberikan shock/
3 menekan tombol shock (peserta harus melihat
dan instruksi verbal; waktu maksimum dari AED
tiba kurang dari 45 detik)
7. Berikan siklus kedua kompresi pada posisi
tangan yang benar (dapat diterima: lebih dari 23
dari 30 kompresi dilakukan dengan benar)/ 15
kali kompresi bila 2 penolong
8. Berikan 2 napas bantuan (masing-masing 1
detik) hingga dada terangkat (15 kompresi: 2
ventilasi apabila 2 penolong)
Langkah berikut dilakukan bila manikin dilengkapi dengan alat
9. Berikan siklus ketiga kompresi dengan
kedalaman yang cukup dan rekoil dada yang
sempurna (dapat diterima: lebih dari 23 kompresi
dilakukan dengan benar). Lanjutkan selama lima
siklus dan perhatikan konsistensi kualitas RJP di
siklus yang tersisa dengan perbandingan
kompresi : ventilasi (30:2 x 5 atau 15:2 x 10)
Keterangan

24
Pelatih/ Instruktur,
(…………………………)

Hal: 63
Materi Inti. 1
BHD dengan/ tanpa Automatic External Defibrilator (AED)
pada Bayi.
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta:……………………………………………..
Nilai
No. Prosedur
0 1 2
1. Cek respons: lakukan rangsang taktil telapak kaki
bayi dan perhatikan pergerakan dada (5–10 detik)
2. Minta seseorang untuk mengaktifkan sistem
emergensi (minta tolong) dan mengambil AED
3. Cek pulsasi brachialis dan femoralis (minimum 5
detik, maksimum 10 detik)
4. Buka baju yang menutupi dada pasien dan
tentukan lokasi tangan pada posisi RJP (perhatikan
posisi tangan, ujung jari pada dada bayi)
5. Berikan siklus pertama kompresi dengan
kecepatan yang benar (Dapat diterima: 18 detik
atau kurang untuk 30 kompresi)
6. Beri 2 napas bantuan (masing-masing 1 detik)
AED Tiba (optional)
AED Jangan menyentuh pasien untuk analisis (peserta
2 harus memeriksa dengan melihat dan instruksi
verbal)
AED Jangan sentuh pasien untuk memberikan shock/
3 menekan tombol shock (peserta harus melihat
dan instruksi verbal; waktu maksimum dari AED
tiba kurang dari 45 detik)

Hal: 64
7. Berikan siklus kedua kompresi pada posisi
tangan yang benar (dapat diterima: lebih dari 23
dari 30 kompresi dilakukan dengan benar)/ 15
kali kompresi bila dua penolong. Perhatikan
perbedaan posisi tangan antara 1 penolong dan 2
penolong pada bayi
8. Berikan 2 napas bantuan (masing-masing 1 detik)
hingga dada terangkat
Langkah berikut dilakukan bila manikin dilengkapi dengan alat
9 Berikan siklus ketiga kompresi dengan
kedalaman yang cukup dan rekoil dada yang
sempurna (dapat diterima: lebih dari 23 kompresi
dilakukan dengan benar). Lanjutkan selama lima
siklus dan perhatikan konsistensi kualitas RJP di
siklus yang tersisa dengan perbandingan
kompresi : ventilasi (30:2 x 5 atau 15:2 x 10)
Keterangan

24
(…………………………)

Hal: 65
Materi Inti. 2
Tata Laksana Obstruksi Benda Asing Pada Dewasa, Anak
Dan Bayi
PANDUAN SIMULASI
Tujuan:
Setelah mengikuti simulasi ini peserta mampu melakukan
tatalaksana obstruksi benda asing pada dewasa, anak, dan bayi
Petunjuk:
orang instruktur.
bantu (lihat GBPP) yang akan digunakan dalam kegiatan
simulasi kepada tiap kelompok.
melakukan simulasi Tatalaksana Obstruksi Benda Asing
Pada Orang Dewasa, Anak, Dan Bayi @ 15 menit/ orang,
meliputi:
a. Metode Batuk Efektif
b. Metode back blow
c. Metode Abdominal Thrust
d. Metode chest thrust
e. Metode Heimlich maneuver
checklist yang telah disiapkan.
kelompok, pelatih melakukan evaluasi dan memberikan
masukan atau klarifikasi terhadap hal-hal yang kurang tepat,
sesuai dengan waktu yang masih tersedia.

Hal: 66
Materi Inti. 2
Tata Laksana Obstruksi Benda Asing Pada Anak Dan Bayi
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: …………………………………………………..
Nilai
No. Prosedur
0 1 2
1. Evaluasi tanda-tanda obstruksi jalan napas total
(tersedak)
 Respon pasien
 Buka jalan napas: head tilt chin lift
 Periksa jalan napas dan keluarkan semua
benda asing yang terlihat
 Bila tidak ada napas, berikan ventilasi
2.  Letakkan kepala dan tubuh bayi diantara
kedua lengan anda menggunakan maneuver
sandwich
 Tundukkan kepala bayi dan letakkan lengan
anda pada paha
 Jaga agar kepala bayi lebih rendah dari
badannya
 Lakukan 5 back blow dengan kuat
menggunakan tumit telapak tangan diantara
dua tulang skapula
3.  Putar bayi sampai terlentang, istirahatkan
diatas paha anda
 Jaga agar kepala bayi lebih rendah dari
badannya
 Berikan 5 chest thrust pada separuh bawah
sternum sambil menghitung keras “1, 2, 3,
4, 5”

Hal: 67
4.  Periksa bilamana benda asing keluar setiap
selesai rangkaian 5 back blow dan 5 chest
thrust
 Keluarkan dengan jari kelingking anda, bila
benda asing terlihat di dalam mulut
 Bila jalan napas tetap tersumbat dan bayi
masih sadar, ulangi rangkaian 5 back blow
dan 5 chest thrust sampai benda asing
keluar atau bayi tidak sadar.
Keterangan

28
Pelatih/ Instruktur
(…………………………)

Hal: 68
Materi Inti. 2
Tata Laksana Obstruksi Benda Asing Pada Dewasa
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: ……………………………………………
Nilai
No. Prosedur
0 1 2
1. Evaluasi tanda-tanda obstruksi jalan
napas total (tersedak)
 Respon pasien (tidak berespon)
 Buka jalan napas: head tilt chin lift
 Periksa jalan napas dan keluarkan
semua benda asing yang terlihat
 Bila tidak ada napas, berikan ventilasi
(pertama)
2. Berespon, Sumbatan Total: Manuver
Heimlich
 Penolong berdiri di belakang penderita,
kemudian lingkarkan kedua lengan
pada bagian atas abdomen.
3.  Condongkan penderita ke depan,
kepalkan tangan penolong dan letakkan
di antara umbilikus dan iga.
4.  Raih kepalan tangan tersebut dengan
lengan yang lain, dan tarik ke dalam
dan atas secara mendadak sebanyak 5
kali. Bila tindakan tersebut gagal,
lakukan kembali 5 abdominal thrusts
berulang-ulang sampai sumbatan
Hal: 69
berhasil dikeluarkan atau penderita
tidak sadarkan diri.
Keterangan

8
Pelatih/ Instruktur
(…………………………)

Hal: 70
Materi Inti. 3
Tata Laksana Jalan Nafas
PANDUAN SIMULASI
Tujuan:
Setelah mengikuti simulasi ini peserta mampu melakukan tata
laksana jalan nafas.
Petunjuk:
orang instruktur.
bantu simulasi (lihat GBPP) yang akan digunakan dalam
kegiatan simulasi kepada tiap kelompok.
melakukan simulasi Tata laksana Jalan Nafas @ 20 menit/
orang, meliputi:
a. Non Advanced Air Way (NAAW)
 Head tilt chin lift
 Jaw Thrust
b. Advanced Air Way (AAW) sesuai karakteristik
dianggap kurang kompeten berdasarkan ceklist, waktu sekitar
5 menit.
masih tersedia.
Waktu: 3 Jpl x 45 menit = 135 menit

Hal: 71
Materi Inti. 3
Tata Laksana Jalan Nafas
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: ……………………………………………
Nilai
No. Prosedur
0 1 2
1. Melakukan head tilt-chin lift
2. Melakukan jaw thrust secara benar
3. Pemberian terapi oksigen
4. Melakukan suctioning dalam 10 detik
5. Memilih ukuran masker yang tepat
6. Menentukan ukuran oropharingeal airway
(OPA) atau nasopharingeal airway (NPA)
yang tepat dan memasukan alat tersebut
7. Memegang dan menahan masker dalam 1
tangan
8. Ventilasi dengan kecepatan yang tepat (1 napas
setiap 5 sampai 6 detik)
9. Menghasilkan pengembangan dada yang
adekuat
10. Melakukan simulasi ventilasi manual secara
tepat disertai kompresi dengan perbandingan
30:2
11. Memberikan setiap ventilasi selama 1 detik
12. Melepaskan bag diantara ventilasi
13. Memegang dan menahan dengan 2 tangan
14. Memasang mandrin ke selang ETT
15. Membuka jalan napas dengan laryngoscope
16. Mempertahankan jalan napas
17. Melakukan simulasi insersi intubasi dengan
laringoskop selama 20- 30 detik tanpa
Hal: 72
kompresi
18. Melakukan simulasi insersi intubasi disertai
kompresi (interupsi minimal)
19. Memastikan selang ETT sudah masuk ke paru-
paru
Keterangan

38
(…………………………)

Hal: 73
Materi Inti. 4
Interpretasi EKG
PANDUAN SIMULASI
Tujuan:
interpretasi EKG
Petunjuk:
orang instruktur.
melakukan simulasi Interpretasi EKG @ 20 menit/ orang,
meliputi:
a. Interpretasi EKG Normal
b. Interpetasi EKG pada Pasien Kritis
5 menit.
masih tersedia.

Hal: 74
Materi Inti. 4
Interpretasi EKG
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: ……………………………………………
No Nilai
Prosedur
. 0 1 2
1. Mengetahui gambaran EKG normal
2. Mengetahui ada atau tidaknya kompleks QRS
3. Mengetahui cepat atau lambatnya kompleks
QRS
4. Mengetahui lebar atau sempitnya kompleks
QRS
5. Mengetahui regularitas irama
6. Mengetahui ada atau tidaknya gelombang P
7. Mengetahui hubungan antara gelombang P
dengan kompleks QRS serta ada tidaknya
pemanjangan interval PR
8. Melakukan langkah interpretasi dengan urut
9. Mengambil kesimpulan irama jantung
Keterangan

16
(…………………………)

Hal: 75
Materi Inti. 5
Terapi Listrik
PANDUAN SIMULASI
Tujuan:
Setelah mengikuti simulasi ini peserta mampu melakukan terapi
listrik.
Petunjuk:
orang instruktur.
melakukan simulasi Terapi Listrik @ 20 menit per-orang,
meliputi:
a. Tindakan defibrilasi
 Persiapan pasien
 Persiapan penolong
 Persiapan alat defibrilator dan penunjang
 Tindakan defibrilasi
b. Kardioversi
 Tindakan kardioversi
c. Pacu jantung transkutan
 Tindakan pacu jantung transkutan

Hal: 76
5 menit.
masih tersedia.

Hal: 77
Materi Inti. 5: Terapi Listrik
Defibrilasi
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: ……………………………………………
No Nilai
Prosedur
. 0 1 2
1. Lakukan RJP sambil mempersiapkan alat
defibrilator
2. Persiapan alat defibrilator
3. Memasang elektroda pada pasien
4. Menghentikan resusitasi untuk membaca irama
EKG, memastikan irama shockable
5. Mengatur dosis energi defibrilasi dan memastikan
unsynchronized
6. Pemberian jely
7. Melakukan charging sambil melanjutkan resusitasi
sampai energi terisi penuh
8. Memastikan keadaan CLEAR
9. Memastikan irama shockable dengan melihat
monitor EKG
10. Melakukan defibrilasi
11. Melanjutkan resusitasi
Keterangan

22 Pelatih/ Instruktur,
(…………………………)
Hal: 78
Kardioversi
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: …………………………………………………..
Nilai
No. Prosedur
0 1 2
1. Melakukan informed consent
2. Persiapan alat defibrilator dan sedasi
3. Memasang elektroda pada pasien
4. Memberikan sedasi
5. Mengatur dosis energi kardioversi dan
memastikan energi synchronized
6. Pemberian jely
7. Melakukan charging sambil sampai energi terisi
penuh
8. Memastikan keadaan CLEAR
9. Memastikan irama dengan melihat monitor EKG
10. Melakukan kardioversi tersinkronisasi
11. Melakukan evaluasi irama setelah kardioversi
Keterangan

22
(…………………………)

Hal: 79
Pacu Jantung Transkutan
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: ……………………………………………
Nilai
No. Prosedur
0 1 2
1. Melakukan penjelasan atas rencana tindakan yang
akan dilakukan
2. Persiapan alat defibrilator (dirubah ke mode
pacing) dan sedasi
3. Memasang pad pacu jantung pada pasien
4. Memberikan sedasi
5. Memilih mode pacu demand dengan laju 60-
70x/menit
6. Atur output pacu. Bila hemodinamik tidak stabil
pacu dapat dimulai dari output maksimal kemudian
dirutunkan bertahap dan dipertahankan 5-10 mA di
atas batas ambang pacu
7. Perhatikan cardiac capture, ditandai dengan
timbulnya satu kompleks QRS setelah setiap
stimulus pacu
8. Melakukan konfirmasi cardiac capture dengan
perabaan nadi
Keterangan

16
(…………………………)
Hal: 80
Materi Inti. 6
Tata Laksana Henti Jantung
PANDUAN SIMULASI
Tujuan:
Setelah mengikuti simulasi ini peserta mampu melakukan tata
laksana henti jantung.
Petunjuk:
orang instruktur.
melakukan simulasi Tata laksana Henti Jantung @ 15
a. Tata laksana henti jantung shockable
b. Tata laksana henti jantung non shockable

Hal: 81
Materi Inti. 6
Tata Laksana Henti Jantung
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: ……………………………………………
Nilai
No Prosedur
0 1 2
1. Mengenali pasien tidak responsif
2. Memanggil bantuan (tim kode biru) dan troli
emergency
3. Memeriksa monitor EKG / meraba nadi
4. Mengetahui perbedaan shockable dan non shockable
5. Menentukan dan membagi tugas kepada anggota tim
6. Melakukan kompresi kuat (kedalaman 5-6 cm) DAN
cepat 100-120 x/menit, recoil dada sempurna,
meminimalisir interupsi pada kompresi
7. Tidak melakukan ventilasi yang berlebihan
8. Melakukan rotasi penolong yang melakukan kompresi
tiap 2 menit
9. Melakukan pemasangan advanced airway/ intubasi
10. Pemberian dosis obat yang sesuai
11. Memastikan anggota tim melakukan tindakan dengan
benar
Keterangan
Nilai= (Nilai Total)x100

22
(…………………………)
Hal: 82
Materi Inti. 7
Tata Laksana Takiaritmia
PANDUAN SIMULASI
Tujuan:
tatalaksana takiaritmia.
Petunjuk:
orang instruktur.
melakukan simulasi Tatalaksana Takiaritmia @ 15 menit/
orang, meliputi:
a. Tata laksana Takiaritmia dengan QRS sempit
 Stabil
 Tidak stabil
b. Tata laksana Takiaritmia dengan QRS lebar
 Stabil
 Tidak stabil

Hal: 83
Materi Inti. 7
Tata Laksana Takiaritmia
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: …………………………………………………..
Nilai
No. Prosedur
0 1 2
1. Menentukan dan membagi tugas kepada anggota tim
2. Memastikan anggota tim melakukan tindakan dengan
benar
3. Berikan oksigen bila diperlukan, cari akses IV/IO,
pasang monitor tekanan darah, nadi, dan irama
4. Meletakkan elektroda monitor dengan benar
5. Mengidentifikasi irama yang ada pada monitor
6. Mengecek tanda kestabilan: hipotensi, penurunan
kesadaran, gejala syok, nyeri dada iskemik, gagal
jantung akut
Jika STABIL: lanjut ke poin 7
Jika TIDAK STABIL: lanjut ke poin 13
7. Cek EKG 12 lead jika stabil
8. Cek tanda kestabilan kembali (lihat poin 6)
9. Apabila stabil: tentukan apakah kompleks QRS lebar/
sempit
Jika QRS sempit (< 0,12 detik): lanjut ke poin 10
Jika QRS lebar (> 0,12 detik): lanjut ke poin 13
10. Lakukan manuver vagal selama 5-10 detik sambal
terus memperhatikan monitor. Hati-hati
kontraindikasi! Manuver vagal dapat diulang 1x di sisi
kontralateral jika tidak berhasil
11. Apabila irama tidak berubah, cek tanda kestabilan
kembali (lihat poin 6)

Hal: 84
12. Apabila kompleks QRS lebar dan teratur dapat dicoba
pemberian adenosin 6 mg IV (ATP 10 mg) bolus
cepat diikuti dengan flush menggunakan cairan NaCl
0.9% 20 mL, setelah itu dapat diberikan bolus 12 mg
(ATP 20 mg) yang pertama dan kemudian bolus 12
mg yang kedua (ATP 20 mg) jika irama tidak
terkonversi. Pertimbangkan konsultasi ahli jika irama
tidak berubah.
13. Apabila tidak stabil: tentukan apakah kompleks QRS
lebar/ sempit:
Jika QRS sempit (< 0,12 detik) : lanjut ke poin 14
Jika QRS lebar (> 0,12 detik) : lanjut ke poin 15
14. Jika kompleks QRS sempit. Lakukan kardioversi
tersinkronisasi dengan dosis:
 QRS sempit teratur: 50-100 J
 QRS sempit tidak teratur: 120-200 J bifasik
atau 200 J monofasik
15. Jika kompleks QRS lebar teratur: kardioversi
tersinkronisasi dengan dosis 100 J
Jika kompleks QRS lebar tidak teratur: defibrilasi
(TIDAK) disinkronisasi
Keterangan

32
(…………………………)

Hal: 85
Materi Inti. 8
Tata Laksana Bradiaritmia
PANDUAN SIMULASI
Tujuan:
tatalaksana bradiaritmia.
Petunjuk:
1. Pelatih membagi peserta menjadi 5 (lima) kelompok, @
5 orang/ kelompok. Setiap kelompok didampingi oleh 1
(satu) orang instruktur.
2. Pelatih dan instruktur membagikan panduan simulasi
dan alat bantu (lihat GBPP) yang akan digunakan dalam
kegiatan simulasi kepada tiap kelompok.
melakukan simulasi tata laksana bradiaritmia @ 15
a. Tata laksana low degree AV block
1) Stabil
2) Tidak stabil
b. Tata laksana high degree AV block
1) Stabil
2) Tidak stabil
4. Pelatih bersama instruktur mengamati setiap peserta
dalam kelompok yang melakukan simulasi dengan
menggunakan checklist yang telah disiapkan.
peserta untuk melakukan simulasi ulang pada peserta
yang dianggap kurang kompeten berdasarkan ceklist,
waktu sekitar 5 menit.
Hal: 86
terhadap hal-hal yang kurang tepat, sesuai dengan waktu
yang masih tersedia.

Hal: 87
Materi Inti. 8
Tata Laksana Bradiaritmia
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: ……………………………………………
Nilai
No. Prosedur
0 1 2
1. Menugaskan anggota tim pada peran masing-
masing
2. Memastikan anggota tim melakukan tindakan
dengan benar
3. Berikan oksigen bila diperlukan, cari akses
intravena, pasang monitor tekanan darah, nadi,
dan irama
4. Mengidentifikasi irama yang ada pada monitor
5. Cek EKG 12 lead, jangan menunda terapi
6. Mengecek tanda kestabilan: hipotensi, penurunan
kesadaran, gejala syok, nyeri dada iskemik, gagal
jantung akut
Jika tidak ada tanda tidak stabil: lanjut ke poin 7
Jika ada tanda tidak stabil: lanjut ke poin 8
7. Observasi dan monitoring jika stabil
8. Jika tidak stabil: mengenali apakah irama pasien
merupakan high degree atau low degree AV
block
Jika low degree AV block: lanjut ke poin 9
Jika high degree AV block: lanjut ke poin 10
9. Memberikan atropin IV 0,5 mg bolus, diulang
setiap 3-5 menit dengan sebelumnya mengecek
tanda kestabilan terlebih dahulu

Hal: 88
10. Untuk high degree AV block, pertimbangkan
transcutaneous pacing (TCP) atau temporary
pacemaker (TPM)
11. Jika TPM atau TCP tidak tersedia, berikan
dopamine 2-20 mcg/kg/menit atau epinefrin 2-10
mcg/menit
Keterangan

Nilai maks
(…………………………)

Hal: 89
Materi Inti. 9
Tata Laksana Sindrom Koroner Akut
PANDUAN SIMULASI
Tujuan:
tatalaksana sindrom koroner akut.
Petunjuk:
orang instruktur.
melakukan simulasi Tata laksana Sindrom Koroner Akut
@ 15 menit/ orang, meliputi:
a. Tata laksana umum ACS
b. Tata laksana non ST Elevasi
c. Tata laksana ST Elevasi

Hal: 90
Materi Inti. 9
Tata Laksana Sindrom Koroner Akut
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: ………………………………………………….
Nilai
No Prosedur
0 1 2
1. Memposisikan pasien, berikan suplementasi
oksigen jika SpO2 < 90%, pasang IV line, dan
monitor tekanan darah, nadi, dan irama
2. Mengidentifikasi irama pada monitor, meminta
pemeriksaan EKG 12 lead
3. Melakukan anamnesis dan PF terarah kearah
SKA dan menyingkirkan diagnosis banding
nyeri dada lainnya (emboli paru, diseksi aorta,
tension pneumothorax)
4. Memberikan aspirin 160-325 mg
5. Untuk mengatasi nyeri dada akut, memberikan
nitrat sublingual/spray kepada pasien dengan
dosis yang tepat dan memastikan tidak ada
kontraindikasi nitrat (severe tachycardia, severe
bradycardia, hipotensi, penggunaan sildenafil
dalam 24 jam atau tadalafil dalam 48 jam
terakhir). Nitrat boleh diulang hingga 3x.
6. Jika masih ada nyeri dada, memberikan morfin
dengan dosis, cara pengenceran dan cara
pemberian yang tepat, memastikan tidak ada
kontraindikasi morfin dan mempersiapkan
nalokson dan peralatan resusitasi. Morfin dapat
diulang hingga 2x.

Hal: 91
7. Jika masih ada nyeri dada, memberikan nitrat/
nitrogliserin secara intravena dengan dosis, dan
cara pengenceran yang tepat, memastikan tidak
ada kontraindikasi nitrat. Mengetahui kapan
menghentikan pemberian nitrat drip (jika
keluhan hilang, jika dosis maksimal terpenuhi,
jika efek samping muncul)
8. Melakukan interpretasi pemeriksaan EKG 12
lead dengan tepat
9. Mengetahui indikasi terapi reperfusi dan dapat
menentukan strategi reperfusi yang tepat bagi
pasien
10. Mengetahui kontraindikasi absolut fibrinolitik
11. Mengetahui cara mempersiapkan streptokinase
untuk fibrinolitik, cara pemberiannya dan apa
saja yang harus diperhatikan selama fibrinolitik
(perdarahan, arritmia, hipotensi, alergi)
Keterangan

22
(…………………………)

Hal: 92
Materi Inti. 10
Tatalaksana Kegawatan Sirkulasi
PANDUAN SIMULASI
Tujuan:
tatalaksana kegawatan sirkulasi.
Petunjuk:
orang perkelompok. Setiap kelompok didampingi oleh 1 (satu)
orang instruktur.
melakukan simulasi Tata laksana Kegawatan Sirkulasi @
15 menit perorang, meliputi:
a. Tata laksana hipotensi dan syok
b. Tata laksana edem paru akut

Hal: 93
Materi Inti. 10
Pengenalan Stroke Iskemik Akut
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: …………………………………………
Nilai
No Prosedur
0 1 2
1. Mengenali pasien dalam keadaan stroke
iskemik akut
2. Mengenali gejala dan tanda stroke
3. Mampu melakukan tata laksana umum stroke
iskemik akut
Keterangan

6
(…………………………)

Hal: 94
Materi Inti. 10
Hipotensi dan Syok
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: ………………………………………………….
Nilai
No Prosedur
0 1 2
1. Mengenali pasien dalam keadaan hipotensi/ syok
2. Mengidentifikasi penyebab syok dari problem irama
jantung, problem volume, atau problem kontraktilitas
pompa jantung
3. Melakukan tatalaksana syok dari gangguan irama
(lihat algoritma takiaritmia dan bradiaritmia)
4. Melakukan tes uji cairan (fluid challenge test) untuk
menentukan gangguan pompa/ volume
5. Menilai respon terhadap pemberian cairan
6. Mengidentifikasi masalah problem pompa jantung dan
memberikan inotropik/vasopressor yang tepat sesuai
tekanan darah
7. Melakukan up-titrasi inotropik/ vasopressor dengan
benar hingga mencapai target MAP
Keterangan

14
(…………………………)

Hal: 95
Materi Inti. 10
Edema Paru Akut
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: ………………………………………………
Nilai
No Prosedur
0 1 2
1. Menegakkan diagnosis edema paru akut
2. Memposisikan pasien kondisi fowler/ semifowler
3. Memberikan terapi oksigen non-rebreathing
mask
4. Memasang IV line, melakukan pemeriksaan
penunjang yang diperlukan (Lab, AGD, EKG,
rontgen bila memungkinkan)
5. Memberikan tatalaksana lini pertama (terapi
nitrat sublingual/ furosemid IV dan morfin bila
diindikasikan)
 Memberikan nitrat kepada pasien dengan dosis,
cara pemberian yang tepat dan memastikan
tidak ada kontraindikasi nitrat (severe
tachycardia, severe bradycardia, hipotensi,
penggunaan sildenafil dalam 24 jam atau
tadalafil dalam 48 jam terakhir). Nitrat boleh
diulang hingga 3x.
 Memberikan furosemide kepada pasien dengan
dosis, cara pemberian yang tepat dan
memastikan tidak ada kontraindikasi.
Furosemide dapat diulang hingga 2x.
 Memberikan morfin dengan dosis, cara
pengenceran dan cara pemberian yang tepat,
memastikan tidak ada kontraindikasi morfin

Hal: 96
dan mempersiapkan nalokson dan kit resusitasi.
Morfin dapat diulang hingga 2x.
6. Memasang kateter urin
7. Melakukan tatalaksana lini kedua untuk edema
paru akut (pemberian nitrogliserin intravena atau
inotropik) bila diperlukan
Keterangan

14
(…………………………)

Hal: 97
Materi Inti. 11
Tindak Lanjut Pasca Henti Jantung
PANDUAN SIMULASI
Tujuan:
Setelah mengikuti simulasi ini peserta mampu melakukan tindak
lanjut pasca henti jantung.
Petunjuk:
orang instruktur.
melakukan simulasi Tindak Lanjut Pasca Henti Jantung @
15 menit perorang, meliputi:
a. Evaluasi airway
b. Evaluasi breathing
c. Evaluasi terhadap sirkulasi
d. Evaluasi penyebab henti jantung

Hal: 98
Materi Inti. 11
Tindak Lanjut Pasca Henti Jantung
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: ……………………………………………
Nilai
No Prosedur
0 1 2
1. Identifikasi ROSC
2. Memastikan tidak ada sumbatan pada airway, lakukan
suction bila curiga ada sumbatan
3. Memastikan ada tidaknya napas spontan dan melakukan
inspeksi dan auskultasi napas pasien (simetris/ tidak)
4. Memastikan posisi ETT dengan melakukan inspeksi
kesimetrisan dinding dada dan auskultasi
5. Memastikan saturasi O2 >94%
6. Memastikan sirkulasi tidak dalam keadaan syok,
tatalaksana syok sesuai penyebab (irama/ volume/ pompa)
7. Mengidentifikasi penyebab reversibel dari henti jantung
(5H5T)
8. Melakukan EKG 12 lead untuk menentukan perlu tidaknya
revaskularisasi segera
9. Melakukan evaluasi status neurologis dengan melihat
apakah pasien mengikuti perintah
10. Merencanakan targeted temperature management pada
pasien yang tidak mengikuti perintah
11. Melakukan evakuasi pasien ke ruangan ICU
Keterangan

22 Pelatih/ Instruktur,
(…………………………)
Hal: 99
Materi Inti. 12
Pemberian Obat-Obat Resusitasi Jantung
PANDUAN SIMULASI
Tujuan:
pemberian obat-obat resusitasi jantung.
Petunjuk:
orang instruktur.
melakukan simulasi Pemberian Obat-Obat Resusitasi
Jantung @ 15 menit perorang.

Hal: 100
Materi Inti. 12
Obat–Obatan Vasoaktif
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: ……………………………………………
Nilai
No Prosedur
0 1 2
A. Persiapan Alat:
a. Spuit 2.5 mL
b. Spuit 20 mL
c. Spuit 50 mL
d. Three way
e. Syringe pump
B. Prosedur:
1. Obat Epinefrin
a. Persiapan obat
 NaCl 0.9 %
 Epinefrin 1/1000 (1 ampul)
b. Tata Cara Pemberian
1) Bolus
 Ambil obat epineprin 1 ampul dalam
spuit 2.5 mL (tidak perlu diencerkan)
 Masukkan secara intravena atau
intraosseus
 Kemudian flush dengan NaCl 0.9 %
sebanyak 20 mL
 Setelah di flush tangan diangkat
selama 10 detik

Hal: 101
2) Drip
 Ambil 1 ampul di encerkan sampai
dengan 50 mL dengan dengan NaCl
0.9 %
 Diberikan dengan dosis 0.1-0.5
mcg/kg/menit
2. Obat Norepinefrin
a. Persiapan
 Norepinefrin 1 ampul
 Ambil obat 1 ampul dalam spuit 2.5
mL
 Diencerkan kedalam syringe pump 50
mL
 Berikan dosis 0,1 – 0,5 mcg/kg
BB/menit secara drip
3. Obat Dopamin
a. Persiapan Obat
 NaCl 0.9 %
 Dopamin (1 ampul)
 Ambil obat dopamin 1 ampul dalam
spuit 2.5 mL
 Diencerkan kedalam syringe pump 50
mL
 Berikan dosis 2 – 20 mcg/kgBB/menit
secara drip
4. Obat Dobutamin
a. Persiapan Obat
 NaCl 0.9 %
 Dobutamin (1 ampul)
 Ambil obat dopamin 1 ampul dalam
spuit 2.5 mL

Hal: 102
 Encerkan dengan NaCl 0.9 % sebanyak
50 mL
 Kemudian masukan kedalam syringe
pump
 Berikan dosis 2 – 20 mcg/kgBB/menit
secara drip
Keterangan

18
(…………………………)

Hal: 103
Materi Inti. 12
Obat–Obatan Antiaritmia
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: ……………………………………………
Nilai
No Prosedur 1 2
0
A. Persiapan Alat
1. Spuit 2.5 mL
2. Spuit 20 mL
3. Spuit 50 mL
4. Three way
5. Syringe pump
B. Prosedur
1. Obat Lidokain
a. Persiapan Obat
 NaCl 0.9 %
 Lidokain sediaan 100 mg
1) Bolus
 Diberikan dosis awal 1–1,5
mg/kgBB/bolus IV
 Lakukan flush NaCl 0.9 % sebanyak
20 mL
 Lakukan pengulangan 5–10 menit
pada kondisi cardiac arrest shockable
dengan dosis 0,5–0,75 mg/kgBB/IV
(maks pemberian: 3 kali atau dengan
total dosis 3 mg/kgBB)
2) Pemberian Melalui Trakea
 1 ampul diencerkan sampai dengan 10
mL dengan NaCl 0.9%
 Berikan dengan dosis 2–4 mg/kgBB

Hal: 104
2. Obat Amiodaron
a. Persiapan Obat
• Pengenceran dengan dekstrosa 5%
(jangan NaCl 0.9%)
• Amiodaron 150 mg (1 ampul)
1) Henti Jantung
 Dosis Pertama
 2 ampul (300 mg) di encerkan
sampai dengan 20 mL dengan
dekstrosa 5%
 Lakukan bolus lambat dalam 30
detik
 Dosis kedua
 Lakukan pengulangan bolus 1x
dengan jeda waktu 3 – 5 menit
dengan dosis 150 mg IV
2) Takiaritmia
 Loading Dose
 1 ampul (150 mg) di encerkan
dekstrosa 5%
 Drip dalam 10 menit
 Maintenance Dose
 6 ampul (900 mg) diencerkan
dekstrosa 5%
 Masukan kedalam syringe pump
 Berikan sesuai instruksi (1
mg/menit dalam 6 jam pertama,
kemudian 0.5 mg/menit dalam 18
jam berikutnya)
3. Obat Verapamil
a. Persiapan Obat
 NaCl 0.9 %
 Verapamil 5 mg (1 ampul)
 Ambil obat verapamil 1 ampul dalam
spuit 2.5 mL
Hal: 105
10 mL
 Berikan dosis 2,5-5 mg
 Secara bolus lambat 30 detik
4. Obat Diltiazem
a. Persiapan Obat
 NaCl 0.9 %
 Diltiazem injeksi
 Ambil obat diltiazem 1 ampul dalam spuit
2.5 mL
10 mL
 Berikan berikan 15-20 mg (0,25 mg/kg)
IV
 Secara bolus selama 2 menit
5. Obat Adenosin/ATP
a. Persiapan Obat
 NaCl 0.9 %
 Adenosin 6 mg (1/2 Ampul)
 Three Way
 Pemasangan infus di vena antecubiti
 Ambil obat adenosin 1 ampul dalam spuit
2.5 mL (jangan diencerkan)
 Masukkan obat secara intravena
 Flush dengan NaCl 0.9 % sebanyak 20
mL
 Setelah di flush tangan diangkat selama
10 detik
6. Obat Digoksin
a. Persiapan Obat
 NaCl 0.9 %
 Digoksin 0.5 mg (1 ampul)
 Ambil obat digoksin 1 ampul dalam spuit
2.5 mL diencerkan dengan NaCl 0.9%

Hal: 106
 Masukkan obat secara intravena bolus
pelan dalam 5 menit
7. Obat Sulfas Atropin
a. Persiapan Obat
 NaCl 0.9 %
 Sulfas atropin 0.5 mg (2 ampul)
 Ambil obat sulfas atropin 1 ampul dalam
spuit 2.5 mL (tidak perlu diencerkan)
 Masukkan obat yang secara intravena
 Dapat diulang tiap 5 menit 0.5 mg IV,
dosis maksimal 3 mg IV
Keterangan

16
(…………………………)

Hal: 107
Materi Inti. 12
Obat–Obatan Anti Trombotik
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: …………………………………………………
Nilai
No Prosedur
0 1 2
A. Persiapan Alat
1. Spuit 2.5mL
2. Spuit 20 mL
3. Spuit 50 mL
4. Three way
5. Syringe pump
B. Prosedur
1. Obat Aspirin
 160–320 mg tablet (bukan salut selaput)
secepat mungkin (dikunyah lebih baik)
 Diikuti dosis 80 mg/hari besoknya
 Dapat digunakan sediaan supositoria
sebesar 300 mg bila tidak dapat diberikan
per-oral
2. Obat Clopidogrel
Dosis awal 300 mg (600 mg jika
direncanakan IKP), diikuti 75 mg/hari
besoknya
3. Obat Ticagrelor
Dosis awal 180 mg, diikuti 90 mg per 12
jam
4. Obat Heparin
Bolus 60 unit/kgBB (maksimum bolus 4000
IU), dilanjutkan 12 unit/KgBB/jam (dosis
Hal: 108
maksimum 1000 IU/jam).
5. Obat Enoxaparin
Protokol IMA EST
 Usia < 75th, creatinin clearance normal;
bolus inisial 30 mg IV dengan bolus
kedua 1mg/kgBB subkutan 15 menit
kemudian, ulangi tiap 12 jam (maksimal
100 mg/dosis untuk 2 dosis pertama).
 Usia > 75th, tidak diberikan dosis bolus
IV, berikan 0,75 mg/kgBB subkutan tiap
12 jam (maksimal 75 mg untuk 2 dosis
pertama).
 Jika creatinin clearance < 30 mL/menit
berikan 1 mg/kgBB subkutan tiap 24 jam
Protokol APTS/IMA NEST
 Bolus inisial 30 mg IV, dosis
pemeliharaan 1 mg/kgBB subkutan tiap
12 jam.
 Jika klirens kreatinin < 30 mL/menit
berikan tiap 24 jam.
6. Obat Fondaparinux
 IMA EST: Dosis awal 2,5 mg IV bolus
diikuti 2,5 mg subkutan setiap 24 jam
hingga 8 hari
 IMA NEST/ APTS: 2,5 mg subkutan
setiap 24 jam
7. Obat Streptokinase
 Selalu pastikan tidak ada kontraindikasi
pemberian
 Informed consent sebelum memberikan
obat
 Dosis obat 1,5 juta Unit, diencerkan
dalam dekstrosa 5% 100 cc, diberikan
dalam 30-60 menit

Hal: 109
 Evaluasi ada tidaknya tanda-tanda
perdarahan, hipotensi, aritmia, reaksi
alergi
8. Obat Alteplase
 Selalu pastikan tidak ada kontraindikasi
pemberian
 Informed consent sebelum memberikan
obat
 < 67 kg: 15 mg IV bolus dalam 1-2 menit,
kemudian 0,75 mg/kgBB infus dalam 30
menit (tidak boleh melebihi 50 mg),
kemudian 0,5 mg/kgBB IV dalam 60
menit berikutnya (tidak melebihi 35 mg
dalam 1 jam)
 > 67 kg: total dosis 100 mg dalam 1,5
jam, dengan pembagian: 15 mg IV bolus
dalam 1-2 menit, kemudian 50 mg IV
infus dalam 30 menit, kemudian 35 mg
sisanya dalam 60 menit berikutnya
 Evaluasi ada tidaknya tanda-tanda
perdarahan, hipotensi, aritmia
Keterangan

18
(…………………………)

Hal: 110
Materi Inti. 12
Obat–Obatan Kegawatdaruratan Lainnya
CHECKLIST SIMULASI
Nama Peserta: …………………………………………………..
Nilai
No Prosedur
0 1 2
A. Persiapan Alat
1. Spuit 2.5 mL
2. Spuit 20 mL
3. Spuit 50 mL
4. Three way
5. Syringe pump
Prosedur
1. Obat Diuretik
Furosemid:
 0.5–1mg/kgBB diberikan selama 1-2
menit
 Jika tidak ada respon, dosis dinaikkan
hingga 2 mg/kgBB, diberikan perlahan-
lahan selama 1- 2 menit.
 Pada kondisi edema paru akut (new onset)
yang disertai hipovolemia: <0.5mg/kgBB.
 Pasang kateter urine
2. Obat Vasodilator
Nitrogliserin:
 Pastikan tidak ada kontraindikasi sebelum
pemberian
 Tablet: 1 tablet (0,3–0,4 mg nitrogliserin
atau 5 mg ISDN) sublingual, dapat
diulang hingga 3 dosis, interval 5 menit.

Hal: 111
 IV: Dosis maintenance mulai 5-10 μg/
menit (tidak tergantung berat badan/kg),
kemudian dinaikkan tiap 5 menit 10 μg/
menit sesuai klinis dan tekanan darah.
Dosis maksimal 200 μg/ menit.
3. Obat Sedatif Dan Analgetik Kuat
 Midazolam:
0,1 – 0,3 mg/kg (maksimal dosis dalam
satu kali pemberian: 10 mg). Onset efek
akan dimulai dalam 2-5 menit, dengan
durasi antara 15–30 menit.
 Morfin:
Pada STEMI berikan 2 - 4 mg IV. Dapat
diberikan dosis tambahan 2 - 8 mg IV
dalam interval waktu 5 - 15 menit.
Keterangan

10
(…………………………)

Hal: 112
Form RTL
No. Kegiatan Tujuan Sasaran Metode Waktu Tempat Dana PJ

1.
2.
3.
dst

Hal: 113

Hal: 114
JADWAL PELATIHAN
ACLS/ BHJL bagi DOKTER di FASYANKES
PELATIH
WAKTU MATERI JPL
T P
Hari ke-1
Hari/ Tanggal
07.00-08.00 Registrasi
08.00-08.30 Pretest
08.30-09.00 Pembukaan
09.00-11.15 Membangun Komitmen 3
Belajar (Building
Learning Commitment/
BLC)
11.15-11.30 Istirahat
11.30-13.00 Aspek Legal dan Etik 2
Resusitasi
13.00-14.00 ISHOMA
14.00-15.30 Aspek Legal dan Etik 2
Resusitasi (Lanjutan)
15.30-17.00 Filosofi ACLS 2
Hari ke-2
Hari/ Tanggal
07.15-07.30 Refleksi
07.30-09.00 BHD dengan Automatic 2
External Defibrilator
(AED) pada dewasa,
anak dan bayi
09.15-11.30 BHD dengan Automatic 3
External Defibrilator
(AED) pada dewasa,
anak dan bayi (Lanjutan)

Hal: 115
11.30-12.15 Tatalaksana Obstruksi 1
Benda Asing Pada
Dewasa, Anak, dan bayi
12.15-13.15 ISOMA
13.15-14.45 Tatalaksana Obstruksi 2
Benda Asing Pada
Dewasa, Anak, dan bayi
(Lanjutan)
14.45-15.30 Tatalaksana Jalan 1
15.45-18.00 Tatalaksana Jalan 3
(Lanjutan)
Hari ke-3
Hari/ Tanggal
07.30-10.30 Interpretasi Gambaran 1 3
EKG
10.45-12.15 Terapi Listrik 1 1
12.15-13.15 ISHOMA
13.15-14.45 Terapi Listrik (Lanjutan) 2
14.45-17.00 Tatalaksana Henti 1 2
Jantung
Hari ke-4
Hari/ Tanggal
07.30-09.45 Tatalaksan Takiaritmia 1 2
10.00-12.15 Tatalaksana Bradiaritmia 1 2
12.15-13.15 ISHOMA
13.15-15.30 Tatalaksana Sindrom 1 2
Koroner Akut
15.30-17.45 Tatalaksana Kegawatan 1 2
Sirkulasi

Hal: 116
Hari ke-5
Hari/ Tanggal
07.30-09.45 Tindak Lanjut Paska 1 2
Henti Jantung
10.00-12.15 Pemberian Obat-Obat 1 2
Resusitasi Jantung
12.15-13.15 ISHOMA
13.15-14.45 Anti Korupsi 2
Rencana Tindak Lanjut
14.45-16.15 2
(RTL)
Hari ke-6
Hari/ Tanggal
07.30-09.00 Post Test dan Evaluasi
Paska Pelatihan
09.45-11.00 PENUTUPAN
PENYELESAIAN
11.00-12.00
ADMINISTRASI
12.00-13.00 ISOMA
13.00- PESERTA PULANG
TOTAL 19 35

Hal: 117

Hal: 118
SOAL
PRE dan POST Test
Petunjuk:
1. Jawablah soal-soal di bawah ini pada lembar jawaban
yang telah disediakan.
2. Tuliskan nama Saudara pada lembar jawaban.
3. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang dianggap
benar.
4. Pilih jawaban yang menurut Saudara paling tepat
5. Untuk setiap soal hanya ada satu pilihan jawaban.
6. Apabila ada pilihan jawaban yang dianggap belum tepat,
berilah tanda bulatan (○) pada jawaban yang sudah diberi
tanda silang dan silahkan memilih jawaban lain yang
dianggap benar.
MD.1 Aspek Legal dan Etik Resusitasi
SOAL:
1. Fungsi regulasi profesi dokter berdasarkan UU praktik

kedokteran pasal 3 no 29 tahun 2004 adalah
A. Meningkatan rasa percaya antara dokter dan pasien
B. Meningkatkan jumlah layanan kesehatan
C. Sebagai syarat pembuatan surat ijin praktik
D. Mempertahankan dan meningkatkan mutu
pelayanan medis
E. Sebagai standar pedoman pelayanan

Hal: 119
2. Berikut ini adalah uraian yang sesuai berdasarkan uu
praktik kedokteran mengenai persetujuan tindakan
medis:
A. Persetujuan tindakan medis dilakukan hanya untuk
tindakan medis beresiko tinggi
B. Tindakan pemasangan infus tidak wajib dilakukan
permintaan persetujuan
C. Melakukan tindakan operasi apabila mengancam
nyawa dapat dilakukan tanpa persetujuan
D. Setiap tindakan kedokteran yang dilakukan harus
mendapat persetujuan medis
E. Persetujuan tindakan medis hanya dilakukan pada
kasus emergensi
3. Kapankah waktu yang tepat untuk meminta persetujuan

medis berdasarkan UU praktik kedokteran pasal 45
A. Pada saat setelah resusitasi
B. Ketika melakukan tindakan elektif saja
C. Ketika selesai memberikan informasi tindakan yang
akan dilakukan
D. Ketika melakukan tindakan emergensi saja
E. Persetujuan dapat dilakukan kapan saja dan di
situasi apapun
4. Dibawah ini adalah kondisi dimana tindakan resusitasi

secara etik tidak perlu dilakukan
A. Korban tenggelam
B. Korban tersengat listrik
C. Korban akibat toksin
D. Situasi dimana tindakan resusitasi dapat
membahayakan penolong (kondisi dari tempat
resusitasi yang membahayakan atau korban

Hal: 120
dicurigai memiliki penyakit infeksi serius yang
dapat menularkan ke penolong)
E. Kondisi penyakit yang memiliki prognosis buruk
5. Dibawah ini adalah alasan bagi dokter untuk selalu

menambah ketrampilan kompetensi klinis berdasarkan
UU praktik kedokteran:
A. Setiap dokter diwajibkan untuk mendapatkan
pelatihan hubungan dokter pasien yang efektif
B. Setiap dokter atau dokter gigi yang berpraktik wajib
mengikuti pendidikan dan pelatihan kedokteran atau
kedokteran gigi berkelanjutan yang diselenggarakan
oleh organisasi profesi dan lembaga lain yang
diakreditasi oleh organisasi profesi dalam rangka
penyerapan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi kedokteran atau kedokteran gigi
C. Setiap dokter wajib mengikuti seminar internasional
D. Setiapdokter wajib berperan aktif dalam organisasi
profesi
E. Setiap dokter disarankan untuk menjadi pengurus
dalam organisasi profesi
6. Berikut ini terkait mengenai hak dokter dalam

penyelamatan jiwa di uu praktik kedokteran yaitu
A. Memperoleh jasa medis yang sepadan
B. memperoleh perlindungan hukum sepanjang
melaksanakan tugas sesuai dengan standar profesi
dan standar prosedur operasional
C. Mendapatkan tempat praktik yang sesuai
kompetensinya
D. Memperoleh jasa medis tepat waktu

Hal: 121
E. Mendapatkan pelatihan pelatihan yang terkait
dengan bidang keahliannya
7. Di bawah ini adalah salah satu kondisi dimana tindakan

resusitasi tidak perlu dilakukan pada kasus henti jantung
A. Stroke Hemorragik Berat
B. Dengue Shock Sindrom dengan gangguan multi
organ
C. Sudah ada permintaan keluarga untuk tidak
melakukan upaya resusitasi terutama pada kasus
medis yang terminal (kanker stadium akhir, dll) dan
permintaan tersebut dalam bentuk tertulis (do not
resuscitate order/ DNR)
D. Resusitasi yang dilakukan di dalam rumah sakit dan
penolong kelelahan
E. Alat defibrilasi tidak tersedia
8. Berikut ini adalah kewajiban dokter dalam

melaksanakan praktik sesuai UU praktik kedokteran
yaitu:
A. melakukan pertolongan darurat atas dasar
perikemanusiaan, kecuali bila ia yakin ada orang
lain yang bertugas dan mampu melakukannya
B. Melakukan penelitian untuk perkembangan ilmu
pengetahuan
C. Melakukan tindakan pengabdian kepada masyarakat
D. Melakukan resusitasi pada kondisi kegawatan
meskipun belum mendapatkan persetujuan
E. Mengikuti segala permintaan keluarga pasien demi
kepentingan pasien

Hal: 122
9. Seorang anak laki-laki berumur 7 tahun korban
tenggelam dan tidak sadarkan diri dibawa ke ruang
gawat darurat. Dari pemeriksaan telah didapatkan tanda
mati batang otak, awal dari kekakuan mayat dan EKG
asystole. Kejadian Henti jantung tidak disaksikan. Mana
tindakan yang tepat dibawah ini:
A. Melakukan intubasi
B. Melakukan penjelasan dan persetujuan kepada
keluarga untuk tidak dilakukan resusitasi (DnR)
C. Membersihkan mulut dan mengangkat hidung
D. Tidak mengangkat anak tersebut karena lehernya
patah
E. Lakukan kompresi 30:2
10. Kapan waktu yang tepat untuk menghentikan resusitasi

dan menilai kematian batang otak:
A. 30 menit dilakukan defibrilasi tidak memberikan
respon
B. Intubasi sulit dilakukan
C. 1 jam tidak ada nadi
D. 10 menit asistol
E. Menunggu hingga lebam mayat
JAWABAN:
NO JAWABAN NO JAWABAN
1. D 6. B
2. D 7. C
3. C 8. A
4. D 9. B
5. B 10. D

Hal: 123
MD.1 Filosofi ACLS/ BHJL
SOAL:
1. Berapa lama sel sel otak akan mulai mengalami

kerusakan akibat penurunan pasok oksigen:
A. 30 menit
B. 20 menit
C. 3-5menit
D. 12 menit
E. 1-2 jam
2. Berikut ini adalah hal yang patut menjadi perhatian

mengenai sistem kardiovaskular
A. Henti nafas dapat terjadi beberapa detik setelah
henti jantung
B. Henti jantung terjadi akibat hipotensi
C. Henti nafas ditangani terlebih dahulu sebelum henti
jantung
D. Penurunan fungsi otak tidak ada kaitannya dengan
penurunan curah jantung
E. Henti nafas tidak ada kaitannya dengan henti
jantung
3. Mana uraian yang tepat terkait henti jantung dan henti

nafas
A. Henti jantung dapat disertai dengan henti nafas
B. Henti jantung pasti disertai dengan henti nafas
C. Henti nafas belum tentu terjadi henti jantung
D. Mati batang otak bukan merupakan akibat dari henti
jantung
E. Henti nafas pasti didahului mati batang otak

Hal: 124
4. Dibawah ini manakah yang merupakan penyebab henti
jantung
A. Syok sepsis
B. Gastritis akut
C. Stroke non hemorragik berat
D. Nyeri dada khas acute coronary sindrom
E. Stroke Hemoragik
5. Resiko terberat ketika resusitasi dilakukan lebih dari 10

menit terhadap sistem fisiologis tubuh adalah
A. Gangguan fungsi ginjal
B. Sindrom hepato renal
C. Kerusakan dan mati batang otak
D. Gangguan faktor pembekuan darah
E. Gangguan jalan nafas
6. Pada kasus henti jantung di dalam rumah sakit langkah

yang paling tepat dapat dilakukan untuk dapat
meningkatkan angkaharapan dan kualitas hidup
A. Memastikan semua pasien dilakukan ronsen toraks
B. Melakukan deteksi dini penyebab henti jantung
C. Melakukan anamnesis secara komprehensif
D. Melakukan pemeriksaan fisik secara menyeluruh
pada kasus edem paru
E. Melakukan pemeriksaan EKG 12 lead pada semua
pasien
7. Siapa saja yang harus mengetahui tentang fisiologi dan

prinsip bantuan hidup dasar
A. Dokter IGD
B. Semua tenaga medis bahkan non medis yang bekerja
di area publik

Hal: 125
C. Paramedis
D. Dokter spesialis jantung
E. Dokter spesialis anesthesia
8. Kasus di manakah yang paling berisiko terjadi henti

jantung di bawah ini
A. Demam typhoid
B. Appendisitis Akut
C. Diare dengan dehidrasi berat
D. Sindrom nefrotik
E. Gagal ginjal kronik
9. Berikut ini secara fisiologis dan prinsip resusitasi adalah

hal yang paling krusial dilakukan untuk
mempertahankan perfusi ke otak dan organ organ
penting lainnya saat henti jantung
A. High quality CPR
B. Pemberian bantuan nafas yang adekuat
C. Melakukan look listen and feel
D. Memberikan loading cairan
E. Melakukan head tilt chin lift
10. Manakah gangguan dibawah ini yang secara

patofisiologis dapat menyebabkan henti jantung
A. Penyempitan pembuluh darah arteri renalis
B. Penyempitan pembuluh darah arteri koroner
C. Patah tulang paha terbuka
D. Demam dengue
E. Sumbatan pembuliuh darah otak

Hal: 126
JAWABAN:
1. C 6. B
2. A 7. B
3. B 8. C
4. D 9. A
5. C 10. B
MI.1 BHD dengan Automatic External Defibrilator

(AED) pada Dewasa, Anak Dan Bayi
SOAL:
1. Bila kita memberikan pertolongan pada seorang laki-

laki dewasa yang mengalami henti nafas, tindakan apa
yang anda lakukan pertama kali anda lakukan :
A. Memberikan bantuan nafas secepatnya
B. Memanggil bantuan gawat darurat secepatnya..
C. Memeriksa kesadaran pasien kemudian melakukan
kompresi jantung dan bantuan nafas.
D. Memastikan semua keadaaan aman sebelum
memeriksa kesadaran pasien, dilanjutkan kompresi
jantung dan bantuan nafas.
E. Memasang AED
2. Saat anda sedang bertugas di ruang gawat darurat,

seorang ibu datang membawa bayi yang tidak sadar,
apakah langkah pertama yang anda lakukan untuk
menolong pasien tersebut:
Hal: 127
A. Memberikan airway
B. Melakukan chest trust
C. Mengecek kesadaran
D. Melakukan RJP
E. Melakukan back blow
3. Bila dua orang penolong memberikan pertolongan pada

seorang anak umur 6 tahun yang mengalami henti
jantung, berapakah perbandingan antara frekuensi
kompresi dengan pemberian frekuensi nafas yang akan
anda berikan dalam satu menit :
A. 30 : 2
B. 15 : 2
C. 5 : 2
D. 20 : 2
E. 10:2
4. Bila dua orang memberikan pertolongan pada bayi

yang mengalami henti nafas, berapakah pemberian
frekuensi nafas yang akan anda berikan dalam satu
menit:
A. 4-6 x/menit
B. 8-10 x/menit
C. 12-20 x/menit
D. 6-8 x/menit
E. 3-5x/menit
5. Saat melakukan kompresi dada, dimanakah anda

meletakkan posisi tangan anda di dada korban
A. ½ bagian atas tulang dada
B. Di atas jantung, di sebelah kiri dada pada papillae
mamae

Hal: 128
C. 1/3 atas tulang dada
D. ½ bagian bawah tulang dada
E. ¼ bagian bawah tulang dada
6. Jika anda mendapatkan perempuan berumur 50 tahun

tergeletak tidak bergerakkarena terjatuh dari motor.
Apakah langkah yang anda lakukan untuk menolong
pasien tersebut:
A. Mengamankan situasi, memeriksa kesadaran
pasien, memanggil bantuan memeriksa nadi di
arteri karotis, bila tidak teraba dilanjutkan dengan
melakukan kompresi dada dan memberikan airway
dengan jaw thrust
B. Memeriksa jalan nafas, memeriksa pernafasan,
memeriksa nadi di arteri karotis, bila tidak teraba
dilanjutkan dengan melakukan kompresi dada
C. Memanggil bantuan, memadamkan listrik,
memeriksa kesadara pasien kemudian melakukan
kompresi dada
D. Memeriksa pernafasan kemudian memberikan
bantuan pernafasan 2 nafas bantuan cepat
E. Memberikan kompresi 30 kali dan 2 ventilasi

seorang wanita 50 tahun yang mengalami henti
A. 30 : 2
B. 15 : 2
C. 5 : 2

Hal: 129
D. 20 : 2
E. 10:2
8. Anda sedang melakukan tindakan bantuan hidup dasar

pada orang yang pingsan namun tidak bernafas.
Tindakan apa yang anda pikirkan untuk meyakinkan
apakah nafas bantuan yang anda berikan sudah
adekuat:
A. Melihat perubahan warna kulit
B. Periksa tanda sirkulasi secara regular
C. Melihat ada tidaknya pergerakan dada/
pengembangan dada saat memberikan bantuan
pernafasan
D. Periksa jalan nafas secara regular
E. Memeriksa nadi
9. Anda menolong orang yang henti jantung dengan

AED. Anda telah menekan tombol power on, pada
AED, dan menempelkan lembaran electrode di dada
korban, dan menekan tombol analisis. Alat AED
menginstruksikan shock tidak disarankan. Langkah
anda selanjutnya
A. Tekan tombol shock
B. Menjauh dari korban dan pastikan tidak ada orang
yang tidak orang yang menyentuh korban
C. Melakukan kompresi dan pernafasan yang adekuat
secepat mungkin sebelum melakukan shock
D. Periksa nadi
10. Keadaan berikut dapat kita pakai sebagai pedoman

untuk tidak melakukan bantuan hidup dasar pada

Hal: 130
pasien tidak sadarkan diri yang baru saja masuk ke
ruang gawat darurat adalah :
A. Gambaran EKG pasien menunjukkan gambaran
asistole
B. Ekg menunjukan gambaran total AV blok
C. Kaku mayat atau lebam mayat
D. Pasien tidak menunjukkan tanda-tanda denyut nadi
E. EKG menunjukan irama idioventrikular

seorang bayi umur 6 bulan yang mengalami henti
A. 30 : 2
B. 15 : 2
C. 5 : 2
D. 20 : 2
E. 10:2
12. Jika anda sebagai penolong orang tidak sadarkan diri di

ruang gawat darurat dan mengunakan monitor
defibrillator. Manakah irama di bawah ini yang tidak
memerlukan pemberian terapi kejut listrik (defibrilasi)
secara manual :
A. Ventrikular Takikardia
B. Ventrikular Fibrilasi kasar
C. Atrial takikardia
D. Ventrikular fibrilasi halus
E. VT polimorphik

Hal: 131
13. Anda seorang diri ketika memberikan bantuan nafas
dengan kantong nafas pada penderita anak berumur 3
tahun, dengan pernafasan yang tidak adekuat kemudian
mengalami tanda-tanda perfusi yang buruk. Saat
dilakukan pemeriksaan nadi arteri karotis, teraba nadi
dengan frekuensi 55 x/menit. Langkah selanjutnya
yang anda lakukan adalah :
A. Tetap lanjutkan pemberian nafas bantuan dengan
frekuensi 20 x/menit
B. Berikan oksigen 100% dan tempatkan penderita
pada posisi mantap
C. Hubungi UGD RS dan nomor telepon gawat
darurat lainnya
D. Lakukan kompresi dada dengan kecepatan 100
x/menit sambil tetap memberikan bantuan nafas
E. Lakukan abdominal thrust
14. Seorang ibu hamil besar tidak sadarkan diri dibawa ke

ruang gawat darurat. Setelah pemeriksaan lanjutan
pasien diketahui tidak bernafas. Langkah pertolongan
apakah yang anda lakukan sebagai pelayan kesehatan
A. Mengkonsulkan ke dokter spesialis kebidanan dan
kandungan
B. Memanggil bantuan dokter spesialis anestesi untuk
melakukan intubasi
C. Periksa kesadaran, dilanjutkan melakukan kompresi
serta ventilasi sesuai protocol dengan posisi
terlentang
D. Periksa kesadaran, dilanjutkan melakukan kompresi
terlentang miring ke kiri 30 derajat atau
memposisikan rahim ke sebelah kiri.

Hal: 132
E. Tunda cek respon hingga AED tiba
15. Anda mendapatkan seorang bayi yang tidak sadar.

Anda telah mengirim teman untuk menghubungi UGD
RS terdekat. Selanjutnya langkah apa yang anda
lakukan untuk melakukan pertolongan
A. Beri 2 nafas bantuan cepat dan lihat apakah dada
penderita terangkat
B. Beri 2 nafas bantuan lambat dan lihat apakah dada
penderita terangkat
C. Beri 1 nafas bantuan lambat dan lihat apakah dada
penderita terangkat
D. Periksa nadi, bila tidak teraba berikan kompresi
dada
E. Lakukan back blow
16. Anda menemukan seorang laki-laki berumur 27 tahun

mengalami kedinginan sampai beku pada cuaca yang
sangat dingin dan kulit terasa dingin. Orang tersebut
tidak bernafas serta tidak dapat dilakukan perabaan
denyut nadi. Apa langkah yang harus dilakukan pada
penderita tersebut.
A. Melakukan RJP langsung dilanjutkan dengan
pemberian bantuan jalan nafas
B. Mengamati pasien sebelum memanggil bantuan
yang terdaekat
C. Menghangatkan tubuh pasien sambil
membaringkan penderita di tempat yang aman
D. Memeriksa kesadaran, Memeriksa nadi, sambil
menghangatkan tubuh penderita, melakukan CPR
E. Langsung melakukan kompresi tanpa mengecek
nadi karotis

Hal: 133
jantung, berapakah frekuensi kompresi yang diberikan
dalam satu menit :
A. 100 - 120 x/ menit
B. 120 x/menit
C. 80 x/menit
D. 70 x/menit
E. 50x/menit
18. Anda menolong seorang anak perempuan umur 10

tahun, yang tenggelam di danau, serta berhasil
dipindahkan ke tepi. Saat ini pasien tidak sadarkan diri
serta terlihat muntahan di mulutnya. Anda meminta
teman anda untuk mencari telepon serta menghubungi
UGD RS terdekat untuk mencari bantuan. Sementara
anak tersebut dibaringkan, apa yang anda lakukan
selanjutnya
A. Segera cepat membersihkan muntahan dari mulut
dan mulai penyelamatan jalan nafas segera
B. Lakukan Heimlich maneuver
C. Periksa nadi, bila tidak teraba lakukan segera
kompresi dada dengan frekuensi 30 : 2
D. Tunggu sampai alat bantuan nafas tiba
19. Manakah urutan yang harus dilakukan sebelum

melakukan kompresi dada pada saat menolong
penderita yang tidak sadarkan diri disertai dengan henti
nafas.
A. Pemeriksaan denyut nadi

Hal: 134
B. Segera setelah mengetahui bahwa penderita tidak
sadarkan diri
C. Segera setelah diberikan 2 nafas bantuan
D. Memeriksa keadaan sekitar pasien
E. Memasang AED
20. Seorang laki-laki berumur 20 tahun tidak sadarkan diri

dibawa ke ruang gawat darurat. Dari pemeriksaan
didapatkan terdapat jejas di daerah leher. Bagaimana
caranya anda sebagai penolong membebaskan jalan
nafas
A. Dengan mengangkat kepala dan dagu
B. Jaw thrust dengan unabilisasi tulang leher dan
tulang belakang
patah
E. Rujuk untuk intubasi endotrakeal
JAWABAN:
1. D 11. B
2. C 12. C
3. B 13. D
4. C 14. D
5. D 15. D
6. A 16. D
7. A 17. A
8. C 18. C
9. D 19. A
10. C 20. B
Hal: 135
MI.2 Tatalaksana Obstruksi Benda Asing Pada Dewasa,
Anak Dan Bayi
SOAL:
1. Seorang ibu meminta pertolongan kepada anda bahwa

anaknya umur 2 tahun tiba-tiba biru tersedak benda
asing. Apa langkah pertolongan yang anda lakukan
pertama kali sebagai tenaga kesehatan
A. Melakukan tindakan abdominal trust
B. Periksa tanda sirkulasi
C. Periksa kesadaran
D. Buka jalan nafas
E. Melakukan kompresi
2. Hal yang tidak boleh dilakukan untuk menolong bayi

yang mengalami sumbatan benda asing yang terlihat di
jalan nafas adalah:
A. Memeriksa kesadaran
B. Memeriksa denyut nadi
C. Melakukan finger swap
D. Melakukan abdominal thrust
E. Mengambil benda asing
3. Anda sedang melakukan tindakan bantuan hidup dasar

pada orang yang pingsan dan tersedak namun tidak
bernafas. Tindakan apa yang anda pikirkan untuk
meyakinkan apakah nafas bantuan yang anda berikan
sudah adekuat:

Hal: 136
C. Mengambil benda asing bila terlihat dan melihat
ada tidaknya pergerakan dada/pengembangan dada
saat memberikan bantuan pernafasan
E. Memantau tekanan darah

tahun dengan diawali sumbatan total jalan nafas,
dengan pernafasan yang tidak adekuat kemudian
yang anda lakukan adalah:
pada posisi mantap
darurat lainnya
D. Lakukan kompresi dada dengan kecepatan 100-
120x/menit sambil tetap memberikan bantuan nafas
5. Seorang ibu hamil besar tersedak dibawa ke ruang

gawat darurat. Setelah pemeriksaan lanjutan pasien
diketahui tidak dapat bersuara. Langkah pertolongan
apakah yang anda lakukan sebagai pelayan kesehatan
A. Mengkonsulkan ke dokter spesialis kebidanan dan
kandungan
B. Memanggil bantuan dokter spesialis anestesi untuk
melakukan intubasi

Hal: 137
C. Periksa kesadaran, dilanjutkan melakukan kompresi
terlentang
D. Melakukan Heimlich maneuver dengan posisi
tangan lebih mendekati processus xiphoid supaya
tidak menekan fundus
E. Periksa kesadaran, dilanjutkan melakukan kompresi
terlentang miring ke kiri 30 derajat atau
memposisikan rahim ke sebelah kiri.
6. Anda mendapatkan seorang bayi tersedak dan tidak

sadar. Anda telah mengirim teman untuk menghubungi
UGD RS terdekat. Selanjutnya langkah apa yang anda
lakukan untuk melakukan pertolongan
penderita terangkat
penderita terangkat
penderita terangkat
dada
E. Langsung lakukan back blow
7. Anda menolong seorang anak perempuan umur 10

tahun, yang tenggelam di danau, serta berhasil
dipindahkan ke tepi. Saat ini pasien tidak sadarkan diri
serta terlihat muntahan di mulutnya. Anda meminta
teman anda untuk mencari telepon serta menghubungi
UGD RS terdekat untuk mencari bantuan. Sementara

Hal: 138
anak tersebut dibaringkan, apa yang anda lakukan
selanjutnya
E. Lakukan defibrilasi
8. Seorang perempuan hamil tersedak dan tidak sadarkan

diri di tempat anda bekerja. Setelah dilakukan
pemeriksaan, didapatkan bahwa nadi perempuan
tersebut tidak teraba serta tidak terlihat tanda
pernafasan spontan. Anda memberikan bantuan
pertolongan dengan melakukan RJP, kemudian seorang
petugas keamanan membawa AED serta
memberikannya kepada anda. Petugas keamanan
tersebut merasa kurang yakin dalam menggunakan.
Maka saran yang anda bisa sampaikan adalah
A. Gunakan AED seperti biasa pada orang yang
mengalami henti jantung atau henti nafas
B. Jangan menggunakan AED karena itu akan
mengganggu janin
C. Lakukan blind finger sweeping sebelum memakai
AED
D. Gunakan AED hanya sampai 3 kali shock saja
E. Tempelkan AED sangat tinggi pada dada untuk
mencegah cedera pada janin
9. Seorang anak laki-laki berumur 7 tahun korban

tenggelam dan tidak sadarkan diri dibawa ke ruang

Hal: 139
gawat darurat. Dari pemeriksaan didapatkan terdapat
jejas di daerah leher. Bagaimana caranya anda sebagai
penolong membebaskan jalan nafas
tulang belakang, ambil benda asing bila terlihat
patah
E. Lakukan kompresi 30:2
10. Saat melakukan kompresi dada pada korban tersedak ,

dimanakah anda meletakkan posisi tangan anda di dada
korban
A. ½ bagian atas tulang dada
B. Di atas jantung, di sebelah kiri dada pada papillae
mamae
C. 1/3 atas tulang dada
D. ½ bagian bawah tulang dada
E. Kompresi dada tidak perlu dilakukan karena akan
memperparah sumbatan
11. Saat anda sedang bertugas di ruang gawat darurat,

seorang ibu datang membawa bayi yang tersedak ,
apakah langkah pertama yang anda lakukan untuk
menolong pasien tersebut :
A. Memanggil bantuan
B. Menyiapkan tempat tidur
C. Mengecek kesadaran
D. Melakukan RJP
E. Melakukan back blow

Hal: 140
12. Seorang ibu meminta pertolongan kepada anda bahwa
anaknya umur 5 bulan tiba-tiba biru tersedak benda
asing. Bayi dapat bergerak spontan dan menangis. Apa
langkah pertolongan yang anda lakukan sebagai tenaga
kesehatan
A. Melakukan tindakan abdominal trust
B. Periksa tanda sirkulasi
C. Periksa kesadaran
D. Buka jalan nafas
E. Rangsang reflek batuk
13. Bila penolong memberikan pertolongan pada seorang

bayi umur 6 bulan yang mengalami sumbatan total lalu
tidak sadar, berapakah perbandingan antara frekuensi
A. 30 : 2
B. 15 : 2
C. 5 : 2
D. 20 : 2
E. 10:2
14. Jika anda mendapatkan perempuan berumur 40 tahun

tersedak lalu jatuh tidak bergerak. Apakah langkah
yang anda lakukan untuk menolong pasien tersebut :
A. Mengamankan situasi, memeriksa kesadaran
pasien, memanggil bantuan memeriksa nadi di
arteri karotis, bila tidak teraba dilanjutkan dengan
melakukan kompresi dada
B. Memeriksa jalan nafas, memeriksa pernafasan,
memeriksa nadi di arteri karotis, bila tidak teraba
dilanjutkan dengan melakukan kompresi dada

Hal: 141
C. Memanggil bantuan, memadamkan listrik,
memeriksa kesadara pasien kemudian melakukan
kompresi dada
D. Memeriksa pernafasan kemudian memberikan
bantuan pernafasan 2 nafas bantuan cepat
E. Melakukan chest thrust
15. Hal yang tidak boleh dilakukan untuk menolong anak 2

tahuni yang mengalami sumbatan benda asing yang
tidak terlihat di jalan nafas adalah :
A. Memeriksa kesadaran
B. Memeriksa denyut nadi
C. Melakukan blind finger swap
D. Memanggil bantuan
E. Mengamankan situasi
16. Anda sedang melakukan tindakan Heimlich maneuver

pada orang yang tersedak.. Tindakan apa yang anda
lakukan
C. Melihat ada tidaknya pergerakan dada/
pengembangan dada saat memberikan bantuan
pernafasan
E. Melakukan evaluasi sumbatan setiap 5 kali
Heimlich maneuver

tahun akibat tersedak, kemudian pasien mulai sadar

Hal: 142
dan benda asing keluar. Langkah anda selanjutnya
adalah
pada posisi mantap
darurat lainnya
D. Lakukan kompresi dada dengan kecepatan 100 x/
menit sambil tetap memberikan bantuan nafas
E. Melakukan evaluasi apakah masih terjadi sumbatan
total.

jantung akibat tersedak , berapakah frekuensi kompresi
yang diberikan dalam satu menit :
A. 100 - 120 x/ menit
B. 120 x/menit
C. 80 x/menit
D. 70 x/menit
E. Tidak perlu lakukan kompresi jantung
19. Anda mendapatkan seorang bayi yang tersedak dan

tidak sadar. Anda telah mengirim teman untuk
menghubungi UGD RS terdekat. Selanjutnya langkah
apa yang anda lakukan untuk melakukan pertolongan
penderita terangkat
penderita terangkat

Hal: 143
penderita terangkat
dada
20. Manakah urutan yang harus dilakukan sebelum

melakukan kompresi dada pada saat menolong
penderita yang tidak sadarkan diri disertai dengan
sumbatan jalan nafas
A. Pemeriksaan denyut nadi
B. Segera setelah mengetahui bahwa penderita tidak
sadarkan diri
C. Segera setelah diberikan 2 nafas bantuan
D. Memeriksa keadaan sekitar pasien
E. Melakukan finger sweeping
JAWABAN:
1. C 11. C
2. E 12. E
3. C 13. B
4. D 14. A
5. D 15. C
6. D 16. E
7. C 17. E
8. A 18. A
9. B 19. D
10. D 20. A

Hal: 144
MI.3 Tatalaksana Jalan Nafas
SOAL:
1. Di bawah ini yang termasuk advanced airway adalah :

A. Nasal kanul
B. Face mask
C. Non rebreathing mask
D. Intubasi endotrakeal
E. Ventilasi Bag Mask
2. Nasal kanul dapat memberikan Fi02 maksimal hingga :

A. 0.2
B. 0.8
C. 0.4
D. 0.6
E. 0.1
3. Apa efek dari pemberian aliran oksigen pada nasal

kanul > 5L /menit
A. Menaikan kadar oksigen terlarut
B. Mengiritasi mukosa hidung dengan tidak menaikan
lebih jaug kadaroksigen terlarut
C. Membantu pengembangan dinding otot dada
D. Membantu patensi jalan nafas
E. Memberikan ventilasi positif
4. Berapa jumlah aliran oksigen yang dapat diberikan

pada sungkup muka sederhana
A. 1-3 L/menit
B. 2-4L /menit
C. 6-10L/menit

Hal: 145
D. 6-8L/menit
E. 10-12L/menit
5. Berapa target fraksi oksigen terlarut dengan pemberian

sungkup muka sederhana
A. 0.2
B. 0.8
C. 0.4 -0.6
D. 0.6-0.8
E. 0.1
6. Apa yang terjadi bila kecepatan aliran oksigen kurang

dari 6 liter per menit pada pemberian sungkup muka
sederhana
A. Mengakibatkan penumpukan C02
B. Menurunkan kadar 02 terlarut
C. Meningkatkan kadar 02 terlarut
D. Memperbaiki patensi jalan nafas
E. Memperbaiki saturasi perifer
7. Berapa kecepatan oksigen yang dapat diberikan pada

sungkupmuka non rebreathing untuk mencapai kadar
oksigen terlarut maksimal
A. 1-3 L/menit
B. 2-4L /menit
C. 6-10L/menit
D. 6-8L/menit
E. 10-12L/menit
8. Di bawah ini adalah indikasi dilakukan pemberian

sungkup muka non rebreathing
A. Henti jantung

Hal: 146
B. Henti Nafas
C. Edem paru akut
D. Sumbatan total jalan nafas
E. PPOK
9. Hal hal yang harus diperhatikan dalam pemberian

sungkup muka non rebreathing adalah
A. Langsung berikan pada kasus henti jantung
B. Berikan dengan konsentrasi 10-15 lpm pada kasus
myasthenia gravis berat
C. Pastikan memberikan kompresi bersamaan dengan
pemberian oksigen
D. Pastikan kantung reservoir mengembang sempurna
tidak kolaps
10. Pada pemberian nasal kanul peningkatan pemberian

1liter per menit akan meningkatkan kadar oksigen
terlarut sebesar
A. 1%
B. 2%
C. 3%
D. 4%
E. 5%

seorang bayi umur 6 bulan yang mengalami henti
nafas, berapakah pemberian frekuensi nafas yang akan
A. 30
B. 15
C. 12-20

Hal: 147
D. 30
E. 10

tahun, dengan pernafasan yang tidak adekuat kemudian
yang anda lakukan adalah :
pada posisi mantap
darurat lainnya
D. Lakukan kompresi dada dengan kecepatan 100
x/menit sambil tetap memberikan bantuan nafas
dengan frekuensi 15:2 ( 2penolong)
13. Kapan indikasi pemberian partial rebreathing mask

A. Saturasi > 94%
B. Pasien dengan henti nafas
C. Pasien dengan pemberian non rebreathing mask
saturasi tetap < 90%
D. Sebelum ada indikasi intubasi trakea, seperti pada
edem paru akut, asma akut, PPOK, atau pasien
tidak sadar tetapi ventilasi adekuat dengan refleks
batuk masih ada.
E. Henti jantung

Hal: 148
14. Sebutkan indikasi paling tepat dilakukan ventilasi bag
mask
A. Asma bronkhiale
B. Edem Paru Akut
C. Pneumonia
D. Emboli Paru
E. Pasien tidak bisa nafas spontan
15. Bagaimana penggunaan Bag mask yang tepat pada

kasus sumbatan jalan nafas dan tidak sadar
A. Lakukan blind finger sweeping
B. Berikan nasal kanul terlebih dahulu
C. Lakukan Heimlich maneuver
D. Lakukan kompresi : ventilasi 30:2
16. Bila seorang penolong memberikan pertolongan pada

laki laki umur 30 tahun yang mengalami henti nafas,
berapakah frekuensi yang diberikan dalam satu menit :
A. 10-12x
B. 5-6x
C. 4-5x
D. 12-20x
E. 100x
17. Anda menolong seorang wanita umur 50 tahun, yang

tenggelam di danau, serta berhasil dipindahkan ke tepi.
Saat ini pasien tidak sadarkan diri serta terlihat
muntahan di mulutnya. Anda meminta teman anda
untuk mencari telepon serta menghubungi UGD RS
terdekat untuk mencari bantuan. Sementara wanita

Hal: 149
tersebut dibaringkan, apa yang anda lakukan
selanjutnya
18. Berikut ini adalah indikasi dilakukan intubasi

endotrakheal
A. Kasus henti jantung dan akan dilakukan bantuan
hidup lanjut
B. Syok hipoolemik
C. Tension pneumothoraks
D. Trombosis pulmonal
E. Sumbatan jalan nafas dan sadar
19. Seorang laki-laki berumur 20 tahun tidak sadarkan diri

dibawa ke ruang gawat darurat. Dari pemeriksaan
didapatkan terdapat jejas di daerah leher. Bagaimana
caranya anda sebagai penolong membebaskan jalan
nafas
tulang belakang
patah
E. Rujuk untuk intubasi endotrakeal

Hal: 150
20. Berikut ini adalah indikasi pemberian laryngeal mask
airway (LMA):
A. Asidosis respiratorik
B. Asidosis metabolic
C. Edem paru akut
D. Asma bronkhiale
E. Henti jantung
JAWABAN:
1. D 11. C
2. C 12. D
3. B 13. D
4. C 14. E
5. C 15. D
6. A 16. A
7. E 17. C
8. C 18. A
9. D 19. B
10. D 20. E

Hal: 151
MI.4 Interpretasi EKG
SOAL:
1. Pernyataan yang benar tentang gelombang pada EKG

A. Gelombang P melambangkan repolarisasi atrium
B. Interval PR tidak berhubungan dengan fungsi AV
node
C. Gelombang QRS melambangkan depolarisasi
ventrikel
D. Gelombang T melambangkan repolarisasi atrium
E. Gelombang U selalu ditemukan pada setiap EKG
2. Interpretasi EKG pada pasien kritis, meliputi hal-hal di

bawah ini:
A. Menilai ada tidaknya kompleks QRS
B. Menilai laju frekuensi jantung
C. Menilai durasi QRS
D. Menilai ada tidaknya gelombang P serta
hubungannya dengan kompleks QRS
E. Semua di atas benar
3. Irama EKG yang bisa ditemukan pada pasien henti

jantung:
A. Asistole
B. Idioventricular rhythm
C. Ventricular fibrilasi (VF)
D. Ventricular tachycardia (VT)

Hal: 152
4. Kondisi di bawah ini yang bukan merupakan penyebab/
predisposisi fibrilasi ventrikel
A. Sindroma koroner akut
B. VT tidak stabil yang tidak mendapat penanganan
adekuat
C. PVC unifokal, monomorphic
D. PVC dengan R on T
E. Hipokalemia
5. Yang perlu dilakukan ketika menemukan irama asistol

pada monitor EKG
A. Memastikan lead terpasang
B. Memastikan amplitudo monitor cukup untuk
membaca EKG
C. Memastikan minimal di 2 lead yang berbeda
D. Semua di atas benar
E. Bukan salah satu di atas
6. Yang bukan merupakan ciri irama sinus normal

A. Gelombang P defleksi positif di lead II
B. Gelombang P selalu diikuti kompleks QRS
C. Gelombang P defleksi negatif di aVR
D. Laju QRS 60-100 kali per menit
E. Terdapat gambaran AV disosiasi
7. Yang merupakan takikardia dengan kompleks QRS

yang selalu tidak teratur
A. Atrial flutter
B. Atrial takikardia
C. Atrial fibrilasi
D. Supraventrikular takikardia
E. Ventrikular takikardia

Hal: 153
8. Yang merupakan takikardia dengan QRS lebar
A. Ventrikular takikardia monomorfik
B. Supraventrikular takikardia dengan RBBB
C. Ventrikular fibrilasi
D. A dan B benar
E. A,B,C benar
9. Yang merupakan bradiaritmia dengan gambaran AV

disosiasi
A. AV block derajat 1
B. AV block mobitz I
C. AV block mobitz II
D. AV block derajat 3
E. Sinus bradikardia
10. Yang merupakan ciri supraventrikular takikardia

A. Kecepatan selalu <150x/menit
B. Irama selalu regular
C. QRS kompleks selalu sempit
D. Hemodinamik selalu stabil
11. Gangguan ion yang terkait dengan VT polimorfik

(Torsade de pointes) adalah
A. Hiperkalemia
B. Hipokalsemia
C. Hipomagnesemia
D. Hiponatremia
E. Hiperkalsemia

Hal: 154
12. Yang merupakan ciri dari AV block derajat 2 tipe I
(mobitz I)
A. PR interval konstan
B. Tidak ada QRS yang hilang
C. PR interval memanjang progresif
D. Terdapat AV disosiasi
E. QRS kompleks selalu lebar
13. Laki-laki 80 tahun datang ke IGD dengan keluhan

near-syncope. Irama EKG menunjukkan gambar
berikut. Diagnosis EKG pasien adalah:
A. AV block derajat 1
B. AV block mobitz I
C. AV block mobitz II
E. Sinus bradikardia
14. Laki-laki 50 tahun di ICU tiba-tiba mengalami

penurunan kesadaran. Monitor EKG menunjukkan
irama berikut:
Yang harus dilakukan selanjutnya adalah:

A. Memeriksa denyut nadi
B. Melakukan kompresi dan ventilasi
C. Melakukan intubasi

Hal: 155
D. Semua benar
15. Kondisi yang dapat menyebabkan gambaran EKG di

bawah ini adalah:
A. Olahraga
B. Sesak napas
C. Hipertiroid
D. Demam
16. Kondisi di bawah ini yang bukan merupakan etiologi

sinus bradikardia
A. Efek sulfas atropin
B. IMA inferior
C. Efek samping beta blocker
D. Atlit terlatih
E. Stimulasi vagal
17. Pernyataan yang kurang tepat mengenai irama berikut,

adalah:
A. Tampak gambaran dropped beat

B. Terdapat pemanjangan PR interval
C. Gelombang P selalu diikuti kompleks QRS
Hal: 156
D. Dapat ditimbulkan infark inferior
E. Respon terhadap atropine
18. Gelombang P masih dapat ditemukan pada irama EKG

berikut:
A. Atrial fibrilasi
B. Idioventricular rhythm
C. Ventrikular Fibrilasi
E. Asistol
19. Pernyataan yang benar tentang fibrilasi atrium adalah

A. Laju nadi selalu >100
B. Selalu mengakibatkan gangguan hemodinamik
C. Meningkatkan risiko stroke
D. Tidak ada hubungan dengan kelainan hormon tiroid
E. QRS kompleks selalu sempit
20. Pernyataan yang tidak tepat mengenai takikardia

ventrikel
A. 3 atau lebih PVC berturut-turut mengindikasikan
VT
B. Sustained VT terjadi >30 detik
C. Selalu mengakibatkan gangguan hemodinamik
D. Umumnya kompleks QRS lebar
E. Irama dapat regular maupun iregular (polimorfik)

Hal: 157
JAWABAN:
1. C 11. C
2. E 12. C
3. E 13. D
4. C 14. B
5. D 15. E
6. E 16. A
7. C 17. A
8. D 18. D
9. D 19. C
10. B 20. C
MI.5 Terapi Listrik
SOAL:
1. Yang termasuk terapi listrik pada BCLS maupun

ACLS
A. Defibrilasi
B. Kardioversi elektrik
C. AED
D. Pacu jantung transkutan
2. Pernyataan yang tepat mengenai defibrilasi

A. Dilakukan dengan sinkronisasi dengan kompleks
QRS
B. Tidak perlu dilakukan pada Torsade de Pointes
C. Memerlukan informed consent tertulis keluarga
sebelum melakukan tindakan
Hal: 158
D. Diberikan mulai dosis 100 J alat untuk monofasik
E. Dikerjakan pada fibrilasi ventrikel (VF)
3. Pernyataan yang benar tentang kardioversi

A. Dilakukan dengan sinkronisasi
B. Hanya dilakukan pada takikardi QRS kompleks
teratur
C. Tidak memerlukan informed consent
D. Tidak memerlukan sedasi
E. Diberikan dengan dosis maksimal alat
4. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam melakukan

kardioversi
A. Singkirkan rambut yang menempel di kulit
B. Hindari menempel paddle tepat di atas pacu jantung
permanen
C. Setelah melakukan kardioversi, dilanjutkan dengan
kompresi dan ventilasi
D. A dan B benar
E. A, B dan C benar
5. Persiapan sebelum melakukan kardioversi elektrik,

antara lain
A. Memberikan informed consent
B. Memberikan sedasi
C. Mengatur dosis kardioversi
D. A dan B benar
E. A, B, C benar
6. Yang merupakan indikasi defibrilasi

A. Ventrikular fibrilasi
B. Ventrikular takikardi tanpa denyut nadi

Hal: 159
C. Ventrikular takikardi polimorfik (Torsades de
Pointes)
D. A dan B benar
E. A, B, C benar
7. Yang merupakan indikasi kardioversi

A. Sinus takikardi 150x/menit pada pasien yang
hipotensi
B. AF rapid ventrikular response pada pasien gagal
jantung kronis dekompensasi dengan nadi 130-
140x/menit
C. Ventrikular takikardi tanpa gangguan hemodinamik
D. Atrial flutter nadi 180x/menit dengan akral dingin
dan CRT 3 detik
E. Ventrikular fibrilasi
8. Yang merupakan indikasi kuat untuk pemasangan pacu

jantung transkutan
A. Sinus bradikardi asimtomatik
B. AV block mobitz I hemodinamik stabil
C. AV block mobitz II hemodinamik stabil
D. AV block derajat III hemodinamik stabil
E. AV block derajat III hemodinamik tidak stabil
9. Pernyataan yang benar tentang penggunaan AED

A. Disimpan di tempat umum seperti bandara
B. Saat alat AED membaca irama, jangan sentuh
pasien
C. Pembacaan irama jantung dilakukan secara manual
D. A dan B benar
E. A, B, C benar

Hal: 160
10. Dosis kardioversi dengan alat bifasik untuk irama
takikardi QRS sempit iregular dengan hemodinamik
yang tidak stabil adalah
A. Mulai 50-100 Joule
B. Mulai 100 Joule
C. Mulai 120 Joule
D. Mulai 200 Joule
E. Dosis maksimal alat
11. Pasien laki-laki 60 tahun dengan kondisi syok, TD

60/palpasi, laju nadi 180x/menit dengan irama sebagai
berikut. Dosis kardioversi yang diberikan adalah:
A. Mulai 50-100 Joule

B. Mulai 100 Joule
C. Mulai 120 Joule
D. Mulai 200 Joule
E. Dosis maksimal alat
12. Pernyataan yang tidak tepat untuk tindakan defibrilasi

A. Dilakukan untuk irama ventrikular fibrilasi dan
ventrikel takikardi tanpa nadi
B. Setiap menit menunda tindakan defibrilasi pada
VT/VF, prognosis menurun 7-10%
C. Sebelum menyiapkan alat, lakukan resusitasi
jantung paru terlebih dahulu
D. Untuk alat defibrilasi monofasik, dosis diberikan
360 joule
E. Segera setelah melakukan shock, evaluasi irama
post defibrilasi
Hal: 161
13. Pernyataan yang benar untuk defibrilasi pada wanita
hamil dengan henti jantung VT/VF
A. Tidak boleh dilakukan karena akan membahayakan
janin
B. Tetap dilakukan sesuai indikasi dengan tujuan
menyelamatkan ibu
C. Boleh dilakukan hanya dengan defibrilator
monofasik
D. Harus menunggu informed consent tertulis dari
suami
14. Pernyataan yang benar untuk pemasangan pacu jantung

transkutan
A. Indikasi pada AV block derajat tinggi dengan
gangguan hemodinamik
B. Dapat dipasang pada posisi apex-sternum
C. Dapat dipasang pada posisi anterior-posterior
D. A dan B benar
E. A, B, C benar
15. Pasien dengan VT dan syok. Kardioversi 100 Joule

dengan alat bifasik telah dilakukan. Kondisi pasien
masih tidak sadar. EKG monitor masih menunjukkan
gambar berikut.
Tindakan yang dilakukan selanjutnya adalah:

A. Menaikkan joule menjadi 150 joule
B. Memeriksa nadi
C. Melakukan RJP
Hal: 162
D. Melakukan defibrilasi
16. Pasien dengan SVT dan syok. Kardioversi 50 Joule

masih tidak sadar. EKG monitor masih menunjukkan
gambar berikut.
Tindakan yang dilakukan selanjutnya adalah

B. Memeriksa nadi
C. Melakukan RJP
D. Melakukan defibrilasi
17. Pasien dengan VT dan syok. Kardioversi 100 Joule

masih tidak sadar. EKG monitor menunjukkan gambar
berikut.
Tindakan yang dilakukan selanjutnya adalah

B. Memeriksa nadi
C. Melakukan RJP
D. Melakukan RJP dan defibrilasi

Hal: 163
18. Pernyataan yang benar tentang tindakan defibrilasi
pada bayi/anak
A. Tingkat konversi VF kasar (coarse VF) lebih
rendah daripada VF halus (fine VF)
B. Defibrilasi maksimal dilakukan 5 kali
C. Pada anak usia 1-8 tahun defibrilasi manual yang
direkomendasikan (monofasik atau bifasik) adalah
2 J/kg untuk percobaan pertama dan 4 J/kg untuk
percobaan selanjutnya.
D. Dosis 4-8 J/kg dapat memberikan efek buruk yang
bermakna
E. Defibrilasi tidak boleh dilakukan pada bayi
19. Persiapan yang perlu dilakukan sebelum memasang

pacu jantung transkutan, antara lain:
A. Memberikan informed consent pada pasien/
keluarga
B. Mencukur rambut pada daerah yang akan ditempel
paddle
C. Memberikan sedasi untuk mengurangi rasa tidak
nyaman
D. A dan B benar
E. A, B, C benar
20. Pernyatan yang benar tentang gambaran EKG berikut

adalah:
A. Angka keberhasilan defibrilasi rendah

B. Tidak perlu dilakukan defibrilasi

Hal: 164
C. Merupakan VF kasar (coarse VF)
D. B dan C benar
E. Tidak ada jawaban yang benar
JAWABAN:
1. E 11. A
2. E 12. E
3. A 13. B
4. D 14. E
5. E 15. B
6. E 16. A
7. D 17. D
8. E 18. C
9. D 19. E
10. C 20. A
MI.6 Tatalaksana Henti Jantung
SOAL:
1. Laki-laki 60 tahun sedang menjalani perawatan untuk

STEMI di ICU. Pasien tiba-tiba mengalami penurunan
kesadaran. Irama monitor menunjukkan gambaran
berikut.

Hal: 165
Tindakan yang dilakukan berikutnya adalah
A. Panggil tim code blue dan ambil troli emergency
B. Lakukan RJP dan defibrilasi
C. Memberikan amiodaron 300 mg IV bolus pelan
D. A dan B benar
E. A, B, C benar
2. Pernyataan yang salah tentang kualitas RJP pada henti

jantung
A. Dilakukan dengan kecepatan 100-120x/menit
B. Kedalaman 5-6 cm
C. Recoil dada sempurna
D. Minimal interupsi
E. Diperbolehkan hiperventilasi
3. Pasien Tn.X mengalami henti jantung dengan irama

VT/VF. Shock ke-2 telah diberikan. Yang bukan
merupakan langkah selanjutnya adalah
A. Lanjutkan kompresi
B. Berikan epinephrin 1 mg bolus IV
C. Berikan amiodaron 300 mg IV
D. Pertimbangkan intubasi
E. Pertimbangkan capnography
4. Pernyataan yang benar setelah dilakukan intubasi pada

henti jantung
A. Kompresi dan ventilasi berjalan sendiri-sendiri
B. Kompresi diberikan 100-120x/menit tanpa jeda
C. Ventilasi diberikan tiap 5-6 detik
D. A,B,C benar
E. B dan C benar

Hal: 166
5. Pernyataan berikut yang benar tentang obat-obatan
pada henti jantung
A. Amiodaron hanya diberikan 2x pada irama VT/VF
B. Epinefrin diberikan setiap 3-5 menit
C. Vasopressin tidak lagi direkomendasikan pada
panduan AHA 2015
D. A dan B benar
E. A, B, C benar
6. Terapi medikamentosa yang diberikan setelah

melakukan shock ke-3 pada irama VT/VF
A. Epinefrin 1 mg IV
B. Amiodaron 300 mg IV
C. Amiodaron 150 mg IV
D. Atropin 0.5 mg IV
E. Tidak perlu diberikan terapi obat
7. Pasien mengalami henti jantung dengan irama monitor

sebagai berikut:
Pernyataan yang benar adalah:

A. Dilakukan kardioversi dengan dosis 100 J
B. Amiodaron tidak memiliki manfaat pada irama ini
C. Defibrilasi dilakukan segera begitu selesai 5 siklus
RJP
D. Defibrilasi harus dilakukan segera begitu alat
defibrilator siap, tanpa menunggu selesai 5 siklus

Hal: 167
8. Setelah melakukan shock ke-5, resusitasi dilakukan
selama 2 menit, dan evaluasi irama kemudian
menunjukkan gambaran asistole. Yang dilakukan
selanjutnya adalah:
A. Pastikan irama true asistole atau bukan
B. Lanjutkan resusitasi
C. Berikan epinefrin 1 mg IV
D. Berikan amiodaron 150 mg IV
E. Berikan atropin 0.5 mg IV
9. Pasien perempuan 90 th mengalami henti jantung

dengan irama berikut:
Yang dilakukan pada siklus pertama adalah

A. Pemasangan IV line
B. Pemberian epinefrin 1 mg IV
C. Pertimbangkan advanced airway dan capnography
D. A dan B benar
E. A, B, C benar
10. Tn. X mengalami henti jantung dengan irama asistole

dan telah diresusitasi selama 2 menit. Monitor EKG
menunjukkan gambaran berikut:

Hal: 168
Yang dilakukan selanjutnya adalah
A. Lanjutkan kompresi dada
B. Cek Nadi
C. Cek Tensi
D. Lakukan kardioversi 120 Joule
E. Berikan epinefrin 1 mg IV
11. Pernyataan yang tepat mengenai resusitasi pada henti

jantung
A. Resusitasi untuk VT/VF maksimal dilakukan 20
menit
B. Defibrilasi hanya dikerjakan untuk irama VF
C. Defibrilasi harus menunggu informed consent
tertulis keluarga pasien
D. Atropin tidak direkomendasikan sebagai obat pada
henti jantung
12. Tn.X mengalami henti jantung dan telah menjalani

resusitasi selama 2 menit, epinefrin sudah masuk dan
sudah dilakukan intubasi. Irama EKG menunjukkan
idioventricular rhythm. Nadi belum teraba. Yang
dilakukan selanjutnya adalah
A. Berikan epinefrin kembali 1 mg IV
B. Lakukan defibrilasi 360 J monofasik
C. Cari dan atasi penyebab henti jantung yang
reversibel
D. Berikan amiodaron 300 mg IV
E. Pasien sudah ROSC, evaluasi oksigenasi dan
ventilasi

Hal: 169
13. Pernyataan yang tepat tentang dosis dan pengenceran
obat yang diberikan pada kondisi henti jantung
A. Epinefrin yang digunakan adalah dosis 1:10.000
B. Setelah memberikan epinefrin bolus, diberikan
flush NaCl 0.9% 20 cc
C. Amiodaron diencerkan dengan menggunakan NaCl
0.9%
D. Amiodaron tidak perlu diencerkan
14. Pernyataan yang salah tentang penghentian resusitasi

pada henti jantung
A. Resusitasi dihentikan bila teraba nadi
B. Resusitasi boleh dihentikan bila asistole menetap
>20 menit
C. Resusitasi boleh dihentikan bila terdapat
pernyataan tertulis keluarga untuk tidak
melanjutkan pertolongan
D. Resusitasi boleh dihentikan bila VT/VF menetap
lebih dari 30 menit
E. Salah satu pertimbangan menghentikan resusitasi
adalah bila pasien sudah menderita penyakit
stadium terminal.
15. Pasien telah dilakukan resusitasi jantung selama 20

menit. Saat dilakukan evaluasi irama, tampak
gambaran berikut:

Hal: 170
Pernyataan yang benar adalah:
A. Tetap lakukan defibrilasi
B. Tidak perlu dilakukan defibrilasi karena tingkat
keberhasilan rendah
C. Resusitasi boleh dihentikan karena sudah 20 menit
D. B dan C benar
E. Tidak ada jawaban yang benar
16. Pasien sebelumnya mengalami henti jantung dengan

irama VT/VF. Obat yang terakhir masuk adalah
amiodaron 300 mg IV. Evaluasi irama 2 menit
kemudian berubah menjadi asistole. Obat yang masuk
selanjutnya adalah:
B. Amiodaron 150 mg IV
C. Tidak perlu obat
D. Magnesium Sulfat 2 gr IV
17. Pernyataan yang kurang tepat tentang capnography

pada henti jantung
A. Dipertimbangkan pada pemasangan advanced
airway (ETT)
B. Digunakan untuk mengukur kadar CO2
C. Membantu untuk memperbaiki kualitas resusitasi
D. Jika PETCO2 <10 mmHg kualitas resusitasi sudah
baik
18. Yang bukan termasuk penyebab reversibel untuk henti

jantung
A. Hipovolemia

Hal: 171
B. Hipokalsemia
C. Hipokalemia
D. Hipotermia
E. Hipoksia
19. Obat tambahan yang perlu diberikan pada henti jantung

dengan irama berikut:
A. Adenosin 6 mg
B. Atropin 0.5 mg
C. Magnesium sulfat 2 gr IV
D. Insulin 10 unit + D40%
E. Sodium Bicarbonat 1 Meq/kgBB
20. Pasien laki-laki 60 tahun datang ke IGD dengan

keluhan nyeri dada disertai sesak napas. JVP
meningkat, hipotensi, serta suara jantung menjauh.
Tidak lama kemudian pasien mengalami henti jantung.
Kemungkinan penyebab reversibel nya adalah:
A. Tamponade Jantung
B. Tension Pneumothorax
C. Toxin
D. Trombosis koroner
E. Trombosis pulmoner

Hal: 172
JAWABAN:
1. D 11. D
2. E 12. C
3. C 13. B
4. D 14. D
5. E 15. A
6. B 16. A
7. D 17. D
8. A 18. B
9. E 19. C
10. B 20. A
MI.7 Tatalaksana Takiaritmia
SOAL:
1. Berapakah dosis energi kejut listrik yang diberikan

pada pasien dengan atrial fibrilasi tidak stabil jika
menggunakan alat monofasik?
A. 50 J bifasik
B. 50-100 J monofasik
C. 100 J bifasik
D. 200 J monofasik
E. Dosis defibrilasi
2. Kardioversi tersinkronisasi direkomendasikan untuk

pasien dengan…
A. VT monomorfik stabil
B. PEA
C. SVT tidak stabil
Hal: 173
D. VT polimorfik
E. Total AV blok tidak stabil
3. Seorang laki-laki usia 22 tahun datang ke IGD dengan

keluhan palpitasi dan pusing. Sebelumnya ia
mengkonsumsi alkohol berlebihan. Tidak ada nyeri
dada atau sesak napas, tanda vital dalam batas normal.
Irama jantung pasien berdasarkan EKG di bawah ini
adalah…
A. Multifocal atrial tachycardia

B. Ventricular tachycardia
C. Atrial fibrilasi
D. Atrial flutter
E. AV blok derajat 3
4. Tatalaksana yang tepat untuk mengatasi irama SVT

yang stabil adalah:
A. Adenosin IV
B. Amiodaron IV
C. CCB IV
D. Kardioversi tersinkronisasi
E. Defibrilasi
Bacalah ilustrasi berikut ini untuk soal No. 5-6

5. Seorang laki-laki usia 50 tahun datang dengan keluhan
berdebar-debar. Kesadaran pasien baik, tekanan darah
130/80 mmHg. Pasien tidak mengeluhkan gejala lain.
Pada EKG tampak gambaran sebagai berikut.
Hal: 174
Tindakan awal yang Anda lakukan setelah melakukan

EKG 12 sadapan adalah...
A. Berikan diltiazem IV
B. Berikan NaCl 0,9% 250 mL dalam 10 menit
C. Manuver vagal bila tidak ada bruit
D. Berikan amiodaron 150 mg IV dalam 10 menit
E. Kardioversi dimulai 50J
6. Jika pasien tersebut tiba-tiba mengalami penurunan

kesadaran namun nadi masih tetap teraba, maka
tatalaksana yang tepat adalah memberikan kardioversi
tersinkronisasi dengan dosis awal sebesar…
A. 50 J
B. 120 J
C. 200 J
D. 150 J
E. 360 J
7. Mekanisme kerja adenosin adalah dengan…

A. Menghambat reseptor adrenergik
B. Menghambat reseptor muskarinik
C. Menghambat kanal natrium, kalsium, dan kalium
D. Menghambat kanal kalium
E. Memperlambat waktu konduksi melalui nodus AV
8. Jika dengan manuver vagal dan pemberian adenosin

hingga dosis maksimal belum terjadi konversi irama
pada SVT, maka obat yang diberikan secara intravena
adalah…
Hal: 175
A. Verapamil
B. Amiodaron
C. Magnesium
D. Atropin sulfat
E. Epinefrin
9. Kontraindikasi dari pijat sinus karotis adalah…

A. Bradipnea
B. Hipotensi
C. Riwayat TIA atau stroke dalam 3 bulan terakhir
D. Riwayat konsumsi warfarin
E. Tidak terdengar bruit karotis
Bacalah ilustrasi berikut ini untuk soal No. 10-11

10. Wanita 50 tahun dirawat di rumah sakit karena
pneumonia dan mendapatkan terapi moxifloxacin. Saat
berjalan ke kamar mandi, pasien tiba-tiba pingsan.
Tidak lama kemudain pasien sadar kembali dengan
tekanan darah 120/80 mmHg, HR 80x/menit, dan
pernapasan 16 x/menit. EKG saat pemeriksaan sebagai
berikut:
Diagnosis paling mungkin yang menyebabkan pasien

pingsan ialah…
A. Atrial fibrilasi
B. Torsades de Pointes
C. VT monomorfik
D. Atrial flutter
E. VF
Hal: 176
11. Jika hemodinamik pasien tersebut stabil, maka
tatalaksana yang tepat untuk kasus di atas adalah
pemberian…
A. Prokainamid IV
B. Kalsium IV
C. Magnesium IV
D. Atropin sulfat IV
E. Defibrilasi 360 J
12. Seorang laki-laki datang dengan keluhan berdebar-

debar. Pasien masih sadar namun tekanan darah 60/40
mmHg. Saat dilakukan pemeriksaan tampak gambaran
EKG berikut.
Tatalaksana yang tepat untuk mengatasi kondisi pasien

tersebut adalah…
A. Melakukan RJP segera
B. Kardioversi tersinkronisasi 100 J
C. Amiodaron 150 mg IV
D. Defibrilasi
E. Epinefrin 1 mg IV
13. Untuk membedakan SVT dengan aberansi dan VT

dengan nadi, maka obat yang dapat diberikan untuk
menilai respons terhadap perubahan irama adalah…
A. Adenosin 6 mg
B. Atropin sulfat 0,5 mg
C. Diltiazem 15 mg
D. Verapamil 2,5 mg
E. Epinefrin 1 mg

Hal: 177
14. Hal penting yang perlu diperhatikan dalam pemberian
adenosin atau ATP adalah…
A. Diencerkan dengan NaCl 0,9% sebelum diberikan
B. Bolus lambat untuk mencegah efek samping
C. Bolus cepat diikuti dengan flush NaCl 0,9%
D. Diencerkan dalam 100 ml NaCL 0,9% dan
diberikan drip selama 10 menit
E. Diencerkan dalam Dextrose 5%
15. Cara melakukan pijat sinus karotis yang benar adalah

adalah…
A. Pasien dalam posisi duduk
B. Kepala menghadap ke ipsilateral sisi yang akan
dipijat
C. Tidak dapat diulang di sisi sebelahnya jika irama
tidak berubah
D. Pijat arteri karotis dengan gerakan sirkular
E. Pijat selama 5 menit sambil memperhatikan
monitor
16. Bentuk umum dari takikardia kompleks lebar adalah…

A. VT
B. SVT
C. Atrial fibrilasi
D. Atrial flutter
E. Multifocal atrial tachycardia
17. Yang termasuk gejala dari takiaritmia tidak stabil

adalah…
A. Kelemahan tubuh
B. Nyeri dada iskemik
C. Pusing berputar
Hal: 178
D. Berdebar-debar
E. Sakit kepala
18. Obat-obatan yang dapat menghambat nodus AV harus

dihindari pada pasien dengan…
A. SVT stabil
B. VT stabil
C. SVT dengan aberansi
D. Atrial fibrilasi
E. Sinus takikardia
19. Melakukan manuver vagal saja dapat menterminasi

SVT sekitar…
A. 25%
B. 50%
C. 75%
D. 10%
E. 100%
20. Apakah obat yang harus dihindari ketika pasien

mengalami atrial fibrilasi dengan Wolf-Parkinson-
White (WPW) syndrome?
A. Adenosin
B. Prokainamid
C. Sotalol
D. Amiodaron
E. Epinefrin

Hal: 179
JAWABAN:
1. D 11. C
2. C 12. B
3. C 13. A
4. A 14. C
5. C 15. D
6. A 16. A
7. E 17. B
8. A 18. D
9. C 19. A
10. B 20. A
MI.8 Tatalaksana Bradiaritmia
SOAL:
Soal berikut untuk pertanyaan nomor 1 dan 2
1. Seorang wanita 55 tahun datang ke IGD dengan

keluhan pusing dan terasa melayang. Apakah irama
EKG pada pasien di bawah ini?
A. Sinus bradikardia
B. AV blok derajat 1
C. AV blok derajat 2 tipe I (Mobitz I)
D. AV blok derajat 2 tipe II (Mobitz II)
E. Total AV blok
Hal: 180
2. Apabila tekanan darah pasien 70/40 mmHg, dengan
HR 40x/min, RR 20x/min dan afebrile maka terapi
yang paling tepat untuk pasien di atas adalah…
A. Atropin
B. Pacu jantung transkutan jika tersedia
C. Norepinefrin
D. Dobutamin
E. Fluid challenge test
3. Pernyataan di bawah ini yang benar mengenai

mekanisme kerja atropin?
A. Menghambat jalur parasimpatis
B. Menghambat efek adrenergik
C. Menstimulasi reseptor asetilkolin
D. Menghambat kanal natrium, kalsium, dan kalium
E. Semua benar
4. Anda adalah paramedis ambulans yang mengangkut

seorang wanita berusia 65 tahun. Pasien terhubung ke
monitor dan Anda melihat irama EKG di bawah ini;
denyut nadi pasien masih teraba. Jika tekanan darahnya
60/40 mmHg, HR 40x / mnt, RR 12x / mnt, dan suhu
afebris. Manakah pengobatan awal yang tepat untuk
pasien ini?
A. Atropin 0,5 mg IV setiap 2 menit hingga maksimal

2 mg
B. Atropin 1 mg IV setiap 3-5 menit hingga maksimal
3 mg
Hal: 181
C. Atropin 1 mg setiap 5 menit hingga maksimal 3 mg
D. Atropin 0,5 mg IV setiap 3-5 menit hingga
maksimal 3 mg
E. Observasi dan serial EKG
5. Seorang wanita 55 tahun datang ke IGD dengan

keluhan pusing dan terasa melayang. Apakah irama
EKG pada pasien di bawah ini?
E. Total AV blok
6. Seorang laki-laki berusia 82 tahun dengan riwayat

hipertrofi prostat jinak dan osteoartritis datang ke ruang
gawat darurat dengan episode sinkop saat menonton
TV. Dia merasa lemah selama 5 hari terakhir. Keluhan
nyeri dada, sesak napas, atau demam disangkal. Obat
yang rutin dikonsumsi adalah tamsulosin dan
celecoxib. Tekanan darah 115/65 mmHg, HR 40x /
mnt, RR 12x / mnt, dan suhu afebris. Pemeriksaan
fisiknya menunjukkan suara nafas normal, dengan
suara jantung regular, irama bradikardia dengan
intensitas suara jantung S1 yang bervariasi, dan
gelombang A besar yang intermiten di pulsasi vena
jugularis. Hasil laboratorium normal. Irama EKG
seperti ditunjukkan di bawah ini.
Hal: 182
Apakah terapi yang tepat untuk pasien ini?

A. Tidak ada terapi yang dibutuhkan
B. Hentikan pemberian tamsulosin
C. Implantasi defibrillator
D. Amiodaron intravena
E. Pacu jantung permanen
7. Berapakah dosis epinefrine intravena untuk pasien

dengan bradikardia simptomatik?
A. 0.1 mg/kg (0.1 mL/kg of 1:1,000 solution)
B. 0.01 mg/kg (0.1 mL/kg of 1:10,000 larutan)
C. 2-10 mcg/min
D. 5-20 mcg/min
E. 1 mg epinepherine
Soal berikut untuk pertanyaan nomor 8-10

8. Seorang perempuan 60 tahun datang ke IGD dengan
keluhan sering merasa lemas dan berkunang-kunang.
Apakah irama EKG pasien tersebut?
E. Total AV blok

Hal: 183
9. Apabila tekanan darah pasien 70/40 mmHg, dengan
HR 50x/min, RR 20x/min dan afebrile maka terapi
yang paling tepat untuk pasien di atas adalah…
A. Atropin
B. Pacu jantung transkutan
C. Norepinefrin
D. Dobutamin
E. Fluid challenge test
10. Apabila setelah pemberian atropin 0.5 mg, EKG tidak

berubah, namun tekanan darah pasien naik menjadi
90/60 mmHg, HR 49x/min, RR 18x/min, afebrile.
Keluhan nyeri dada, ataupun sesak nafas disangkal.
Tindakan selanjutnya adalah…
A. Lanjutkan pemberian atropine hingga dosis max 3
mg
B. Pacu jantung transkutan
C. Dobutamin
D. Fluid challenge test
E. Monitoring dan observasi saja
11. Berapakah dosis dopamin yang diberikan untuk pasien

bradikardia tidak stabil?
A. 2-10 mcg/min
B. 2-20 mcg/min
C. 2-10 mcg/kgbb/min
D. 2-20 mcg/kgbb/min
E. 5-20 mcg/kgbb/min
12. Seorang laki-laki 65 tahun datang dengan keluhan

sering pingsan. Monitor EKG menunjukkan irama
berikut. Apakah irama EKG pasien tersebut?
Hal: 184
E. Total AV blok
13. Seorang laki-laki 60 tahun datang ke IGD dengan

keluhan lemas dan merasa melayang disertai keringat
dingin. Pasien adalah mantan seorang atlet bulutangkis.
Tindakan pertama yang harus dilakukan adalah?
A. Melakukan anamnesis dan pemeriksaan fisik
B. Melakukan pemeriksaan EKG 12 lead
C. Mempersiapkan pacu jantung
D. Memberikan atropin
E. Memasang oksigen dan monitor serta memperoleh
akses intravena
14. Berikut ini BUKAN merupakan tanda-tanda

bradikardia tidak stabil adalah…
A. Lemas
B. Hipotensi
C. Nyeri dada iskemik
D. Penurunan kesadaran
E. Gagal jantung akut
15. Seorang perempuan 50 tahun datang ke IGD dengan

keluhan merasa melayang. Monitor EKG menunjukkan
irama di bawah ini.

Hal: 185
Jika TD pasien 80/60 mmHg, HR 40x/min, RR

20x/min, suhu afebrile. Tindakan yang tepat dilakukan
apabila tidak tersedia pacu jantung transkutan, namun
pemberian atropine dosis maksimal, dan dopamine
tidak efektif adalah…
A. Diberikan epinefrin
B. Dirujuk segera
C. Konsultasikan dengan ahli
D. Fluid challenge test
E. Monitoring dan observasi dulu
16. Obat apakah yang digunakan dalam algoritma

bradikardia?
A. Atropin, epinefrin, dopamin
B. Atropin, norepinefrin, dopamin
C. Atropin, lidokain, adenosin
D. Atropin, epinefrin, lidocain
E. Atropin, epinefrin, dobutamin
17. Bradiaritmia didefinisikan sebagai:

A. Kelainan irama jantung apapun dengan laju jantung
kurang dari 40 kali per menit
B. Kelainan irama jantung apapun dengan laju jantung
C. Kelainan irama jantung apapun dengan laju jantung
D. Kelainan irama jantung apapun yang simptomatis
dengan laju jantung kurang dari 50 kali per menit
Hal: 186
E. Kelainan irama jantung apapun yang simptomatis
dengan laju jantung kurang dari 70 kali per menit
18. Apabila paju jantung transkutan tidak efektif pada

pasien dengan bradikardia simptomatis maka langkah
selanjutnya adalah:
A. Persiapan pacu jantung transvena
B. Berikan atropine ulang
C. Lakukan RJP
D. Rujuk segera
E. Berikan dopamine
19. Pacu jantung transkutan TIDAK direkomendasikan

pada pasien di bawah ini?
A. AV blok derajat 2 tipe II (Mobitz II)
C. AV blok derajat 1 tidak stabil
D. Asistol
E. A dan B
20. Definisi mengenai total AV blok yang tepat adalah:

A. Satu atau lebih (tidak semua) impuls dari atrium
tidak berhasil dihantarkan ke ventrikel karena
kerusakan system konduksi
B. Impuls yang dihantarkan dari atrium ke ventrikel
melalui nodus AV tertunda dan merambat lebih
lambat dari interval PR yang normal yaitu lebih
dari 0.2 detik
C. Impuls yang berasal dari nodus SA di atrium tidak
dihantarkan ke ventrikel dan tidak ada hubungan
antara gelombang P dan kompleks QRS

Hal: 187
D. Tidak ada impuls yang dihasilkan di nodus SA di
atrium namun ventrikel berkontraksi dari lokasi
acak di bawah nodus AV
JAWABAN:
1. D 11. D
2. B 12. C
3. A 13. E
4. D 14. A
5. D 15. C
6. E 16. A
7. C 17. C
8. B 18. A
9. A 19. D
10. E 20. C
MI.9 Tatalaksana Sindrom Koroner Akut
SOAL:
1. Kapankah waktu yang aman untuk menggunakan

inhibitor 5-fosfodiesterase dengan nitrat?
A. Nitrat dapat digunakan 24 jam setelah penggunaan
5-fosfodiesterase inhibitor
B. Nitrat aman digunakan bersamaan dengan sildenafil
C. Nitrat dapat digunakan 12 jam setelah penggunaan
sildenafil

Hal: 188
D. Nitrat aman digunakan bersamaan dengan sildenafil
selama tidak digunakan bersamaan dengan alfa
bloker
E. Nitrat dapat digunakan 24 jam setelah sildenafil
atau 48 jam setelah tadanafil
2. Dalam kondisi apa terapi fibrinolitik TIDAK

diindikasikan di fasilitas yang tidak mampu untuk
melakukan PCI?
A. Seorang laki-laki, 68 tahun dengan IMA-STE
(infark miokard dengan ST elevasi ) anterior dan
perdarahan intrakranial sebelumnya 8 tahun lalu
B. Seorang perempuan, 45 tahun dengan ST depresi 3
mm di lead V1-V3 dengan rasio R:S >1 di lead V1
dan tumor intrakranial jinak
C. Seorang laki-laki, 88 tahun dengan IMA-STE dan
stroke iskemik sebelumnya 5 tahun yang lalu
D. Seorang wanita hamil 40 tahun dengan IMA-STE
anterior-ekstensif
E. Seorang wanita 42 tahun yang sedang menstruasi
dengan IMA-STE inferior
3. Seorang pria berusia 61 tahun mengalami nyeri dada

berat disertai dengan sesak napas. Pasien memiliki
riwayat merokok satu bungkus sehari selama 30 tahun
terakhir dan memiliki riwayat hipertensi yang tidak
terkontrol. EKG pasien sebagai berikut:

Hal: 189
Pernyataan berikut yang BUKAN merupakan indikasi
untuk menjalani PCI segera?
A. Angina refrakter
B. Syok kardiogenik
C. VES occassional
D. Gagal jantung akut
E. Hemodinamik tidak stabil

keluhan nyeri dada, diketahui memiliki riwayat
penyakit hipertensi dan diabetes. Pasien memiliki
riwayat infark miokard 2 tahun lalu. Manakah dibawah
ini yang menjadi intervensi pertama yang harus
dilakukan?
A. Anamnesis dan pemeriksaan fisis
B. Berikan aspirin 320 mg
C. EKG 12 lead
D. Berikan ISDN 5 mg sublingual
E. Memasang akses IV, memberikan O2, dan
memasang monitor jantung.
5. Dibawah ini yang BUKAN merupakan kontraindikasi

pemberian nitrat adalah …
A. Terapi warfarin saat ini
B. Takikardia berat
C. Bradikardia berat
D. Hipotensi dengan tanda syok
E. Penggunaan sildenafil dalam 24 jam terakhir
6. Obat apakah yang dapat diberikan pada pasien dengan

diagnosis IMA-STE jika masih terdapat nyeri dada
setelah pemberian aspirin dan nitrat sublingual?
Hal: 190
A. Nitrogliserin IV
B. Nitrat IV
C. NSAID
D. Clopidogrel
E. Morfin sulfat
7. Bagaimanakah cara pemberian terapi nitrogliserin

secara intravena pada pasien IMA-STE?
A. Dosis awal 5 mcg/menit dinaikkan hingga
maksimal dosis 200 mcg /menit.
B. Dosis awal 10 mcg/menit dinaikkan secara ber-
tahap setiap 15 menit
C. Diberikan bolus 5-10 mcg, dapat diulang 3x
pemberian.
D. Diberikan jika tidak tersedia nitrat sublingual
E. Pemberian pada dosis rendah jika pasien mengala-
mi hipotensi
8. Manakah dari kondisi berikut ini yang dianggap

sebagai perubahan EKG yang sesuai untuk mendukung
diagnosis IMA-STE?
A. Elevasi segmen ST 2 mm pada V1-V3 pada pria <
40 tahun.
B. Elevasi segmen ST 0,5 mm pada aVF dan lead III
pada wanita > 40 tahun
C. Elevasi segmen ST 2,5 mm pada V2-V3 pada pria
> 40 tahun dengan hipertrofi ventrikel kiri
D. Elevasi segmen ST 1,5 mm pada lead V2-V3 pada
wanita > 40 tahun
E. Blok cabang bundel baru atau kemungkinan baru

Hal: 191
9. Seorang pria berusia 61 tahun mengalami keluhan
nyeri dada berat, menjalar hingga ke bahu kiri, disertai
dengan sesak napas, diaforesis, dan mual. Pasien
memiliki kebiasaan merokok satu bungkus sehari
selama 30 tahun terakhir dan memiliki riwayat
hipertensi yang tidak terkontrol dengan baik. Apakah
terapi awal yang harus diberikan untuk pasien?
A. Nitrat sublingual
B. Nitrogliserin IV
C. Aspirin
D. Morfin
E. Tidak diperlukan tatalaksana hingga pemeriksaan
lebih lanjut dilakukan
10. Batas waktu yang direkomendasikan untuk door to

balloon pada pasien IMA-STE adalah:
A. Tidak lebih dari 15 menit
B. Tidak lebih dari 30 menit
C. Tidak lebih dari 60 menit
D. Tidak lebih dari 90 menit
E. Secepatnya
11. Seorang wanita berusia 86 tahun dengan riwayat

diabetes mellitus dan hipertensi datang ke ruang gawat
darurat dengan keluhan nyeri dada sejak 4 jam sebelum
masuk rumah sakit. Pasien mengalami mual dengan
riwayat emesis sebanyak dua kali. Saat ini pasien tidak
lagi merasakan nyeri dada. Pemeriksaan fisis tekanan
darah 130/70 mmHg, frekuensi nadi 50x/
menit, pernapasan 20x/menit, dan saturasi oksigen 95%
room air. Pemeriksaan fisik menunjukkan bunyi napas
normal dan bunyi jantung S4 tanpa murmur. EKG
Hal: 192
pasien terlampir.
Manakah dari berikut ini yang tepat sebagai

penanganan selanjutnya pada pasien?
A. Nitrogliserin sublingual
B. Beta-bloker intravena
C. Kateterisasi jantung segera
D. Inhibitor Glycoprotein IIb / IIIa
E. Tidak ada terapi spesifik yang dibutuhkan
12. Seorang wanita berusia 72 tahun dengan riwayat

diabetes mellitus datang ke unit gawat darurat dengan
keluhan nyeri dada hilang timbul sejak 4 jam sebelum
masuk rumah sakit. Pasien juga mengeluhkan sesak
napas dan diaforesis. Frekuensi nadi 59x/menit,
tekanan darah 134/72 mmHg, frekuensi napas 20x/
menit, dan saturasi oksigen 95% room air.
Pemeriksaan fisik menunjukkan suara nafas normal
dan S4 gallop. EKG pasien menunjukkan depresi
segmen ST 1 mm pada lead V1-V4. Pasien lalu
diberikan terapi aspirin. Hasil pemeriksaan troponin
pada pasien negatif. Saat ini pasien bebas nyeri
dada. Manakah dari pilihan berikut ini yang merupakan
diagnosis yang tepat pada pasien?
A. Angina stabil
B. Angina tidak stabil
Hal: 193
C. Infark miokard non ST elevasi (IMA-NSTE)
D. Infark miokard dengan ST elevasi (IMA-STE)
E. Perikarditis
13. Manakah dari kondisi berikut ini yang bersesuaian

dengan IMA-STE?
A. Angina dipicu oleh aktivitas fisik, onset baru,
dengan depresi segmen ST 1 mm pada lead V5 dan
V6. Biomarker jantung normal.
B. Angina saat istirahat dengan depresi segmen ST 2
mm pada lead inferior. Biomarker jantung normal
C. Angina saat istirahat dengan elevasi segmen ST 2
mm pada lead V1-V4 dan peningkatan biomarker
jantung
D. Angina onset akut dengan EKG normal dan
peningkatan biomarker jantung.
E. Angina onset akut dengan elevasi segmen ST 1 mm
pada lead inferior dan biomarker jantung normal
14. Manakah dari pernyataan berikut yang BENAR terkait

kondisi nyeri dada?
A. Fenomena warm-up terjadi ketika ambang angina
pasien meningkat selama upaya latihan kedua
B. Angina pektoris didefinisikan sebagai nyeri dada
atau ketidaknyamanan yang dihasilkan dari
ketidakseimbangan antara suplai dan permintaan
oksigen miokard
C. Nyeri dada digambarkan sebagai rasa "ditusuk"
atau "dinembak" dan mencapai intensitas
maksimumnya hampir seketika merupakan indikasi
angina klasik.

Hal: 194
D. Seorang pasien yang menggambarkan nyeri dada
dengan kepalan tangan di daerah sternum
mengindikasikan nyeri dada yang berasal dari paru
E. Gejala terkait seperti mual, muntah, atau diaforesis
umumnya menunjukkan nyeri dada psikogenik
15. Seorang pria ras Kaukasia berusia 67 tahun datang

dengan keluhan nyeri dada di bagian tengah, terasa
seperti diremuk sejak 4 jam sebelum masuk rumah
sakit. Temuan EKG menunjukkan elevasi segmen ST 3
mm pada lead dada anterior. Manakah dari konsentrasi
plasma berikut ini yang PALING mungkin mengalami
peningkatan?
A. Troponin T
B. Laktat dehidrogenase
C. Troponin I
D. Aspartat transaminase
E. Fraksi kreatinin kinase-MB
16. Seorang pria berusia 61 tahun mengalami nyeri dada

berat disertai dengan sesak napas. Pasien memiliki
kebiasaan merokok satu bungkus sehari selama 30
tahun terakhir dan memiliki riwayat hipertensi yang
tidak terkontrol. EKG pasien sebagai berikut:
Manakah diagnosis yang paling mungkin pada pasien?

A. Angina pectoris tidak stabil
B. IMA-NSTE
Hal: 195
C. IMA-STE
D. Fibrilasi jantung
E. Angina prinzmetal
17. Berapakah dosis yang tepat dari pemberian terapi

aspirin inisial pada kasus IMA-STE?
A. 75 mg
B. 81 mg
C. 162 mg
D. 325 mg
E. Baik C dan D benar
18. Manakah dari pernyataan berikut ini yang paling tepat

menggambarkan rescue PCI?
A. Intervensi koroner perkutan setelah peningkatan
segmen ST pada pasien infark miokard yang
ditransfer dari fasilitas non-PCI untuk intervensi
koroner
B. Penggunaan terapi fibrinolitik untuk menstabilkan
pasien sebelum dipindahkan ke fasilitas yang
mampu melakukan intervensi koroner perkutan
C. Penggunaan intervensi koroner perkutan ketika
terapi fibrinolitik gagal
D. Penggunaan intervensi koroner perkutan ketika
terapi fibrinolitik pada awalnya berhasil, namun
pada tes non-invasif ditemukan area iskemia yang
luas.
E. Terapi fibrinolitik yang telah diberikan sebelum
kedatangan ke rumah sakit
19. Manakah dari kondisi berikut ini yang BUKAN

merupakan indikasi untuk pendekatan invasif dini pada
Hal: 196
pasien dengan angina tidak stabil atau infark miokard
non-ST elevasi?
A. Riwayat stenting arteri koroner kanan terakhir 3
bulan sebelumnya
B. Depresi segmen ST onset baru pada lead prekordial
anterior
C. Takikardia ventrikel non sustained
D. Angina berulang saat istirahat atau dengan aktivitas
ringan
E. Fungsi sistolik ventrikel kiri berkurang (fraksi
ejeksi < 40%)
20. Berapakah dosis streptokinase yang diberikan pada

pasien dengan IMA-STE?
A. 1.000.000 IU
B. 1.500.000 IU
C. 2.000.000 IU
D. 2.500.000 IU
E. 5.000.000 IU
JAWABAN:
1. E 11. C
2. A 12. B
3. C 13. D
4. E 14. B
5. A 15. E
6. E 16. C
7. A 17. E
8. D 18. C
9. C 19. C
10. D 20. B
Hal: 197
MI.10 Tatalaksana Kegawatan Sirkulasi
SOAL:
1. Tindakan pertama pada kasus edema paru akut tanpa

disertai syok adalah:
A. Oksigen
B. Nitrogliserin
C. Furosemid
D. Morfin
E. Semua benar
2. Aliran oksigen yang diberikan pada pasien yang

menggunakan sungkup muka non-rebreathing adalah:
A. 2 liter per menit
B. 5 liter per menit
C. 10 liter per menit
D. 15 liter per menit
E. 20 liter per menit
3. Fungsi nitrogliserin dalam terapi edema paru akut

adalah paling efektif sebagai:
A. Mengurangi preload
B. Meningkatkan preload
C. Mengurangi afterload
D. Mengingkatkan afterload
E. Semua benar
4. Tindakan yang bisa deberikan pada pasien edema paru

akut yang mengalami hipotensi tanpa disertai syok
adalah:
A. Loading cairan

Hal: 198
B. Dobutamin 2-20 ug/kgBB/menit IV
C. Dopamin 2-20 ug/kgBB/menit IV
D. Epinephrin
E. Observasi saja
5. Tidakan yang bisa deberikan pada pasien edema paru

akut yang mengalami hipotensi dengan disertai syok
adalah:
A. Loading cairan
B. Dobutamin 2-20 ug/kgBB/menit IV
C. Dopamin 2-20 ug/kgBB/menit IV
D. Epinephrin
E. Observasi saja
6. Bila pasien dengan riwayat gagal jantung, datang

dengan keluhan sesak disertai ronkhi halus kedua
lapang paru, maka hal pertama dicurigai sebagai:
A. Pneumonia
B. Tumor paru
C. Efusi pleura
D. Efusi perikardium
E. Edema paru
7. Dosis awal furosemide yang bisa diberikan pada pasien

dengan edema paru akut adalah:
A. 0,5 – 1 mg/kgBB IV
B. 1 – 2 mg/kgBB IV
C. 5 mg/kgBB IV
D. 10 mg/kgBB IV
E. 15 mg/kgBB IV

Hal: 199
8. Kondisi-kondisi yang dikontraindikasikan pemberian-
nya pada obat nitrogliserin adalah:
A. Hipotensi
B. Tekanan intracranial yang meningkat
C. Penggunaan sildenafil
D. Semua salah
E. Semua benar
9. Seorang laki-laki berusia 70 tahun dibawa ke IGD RS

dengan keluhan sesak napas. Keluhan dirasakan
terutama pada saat berbaring. Riwayat hipertensi dan
DM. Tidak ada nyeri dada, pada pemeriksaan
ditemukan frekuensi denyut jantung 150kali/menit dan
ada krepitasi pada kedua paru basal. Gambaran EKG
menunjukkan atrial fibrilasi. Apa yang menyebabkan
pernderita ini mengeluh sesak?
A. Emboli Paru
B. Edema Paru
C. Pembesaran atrium
D. Hipertensi pulmonal
E. Gangguan fungsi ventrikel kanan
10. Pasien laki-laki usia 74 tahun memiliki riwayat gagal

jantung kiri karena MI berulang, dating ke UGD
dengan sesak selama 2 jam setelah makan.
Pemeriksaan fisik dan x-ray thorax konsisten dengan
edema paru akut. EKG menunjukkan narrow complex
junction tachycardia pada rate 130 kali/menit dengan 1
mm ST-T segment depresi pada lead V4-V6. Tekanan
darah 170/100, RR 32 kali/menit. Obat rutin pasien
meliputi CCB, nitrat, digoxin, dan chlorotiazide.

Hal: 200
Gambaran x-ray thorax yang dapat terlihat pada
penderita ini adalah:
A. Katup aorta menonjol
B. Gambaran Kerley-B line
C. Gambaran honey combs
D. Ventrikel bentuk sepatu
E. Cardiac waist menghilang
11. Seorang laki-laki 60 tahun datang dengan penurunan

kesadaran dan tekanan darah 70/30 mmHg. Irama
jantung terlihat Ventrikuler Takikardia. Tindakan yang
harus dilakukan adalah :
A. Berikan amiodaron 150 mg dalam 10 menit, dapat
diulang
B. Kardioversi dimulai 100 J
C. CPR dan Siapkan defibrilasi
D. Berikan adenosin 6 mg bolus cepat
E. Berikan amiodaron 300 mg bolus cepat
12. Seorang wanita datang ke ruang emergensi dengan

keluhan mual muntah dan pusing setelah mengikuti
upacara bendera di lapangan, di dapatkan TD 70/40
mmHg, Nadi 80 kali per menit. Pilihan tatalaksana
yang akan dilakukan adalah:
A. Berikan infus normal saline bolus 250-500 mL
B. Berikan dopamin drip
C. Berikan epinefrin drip
D. Berikan dobutamin drip
E. Kardioversi
13. Seorang pasien dengan sinus bradikardia 40 kali per

menit. Atropin telah diberikan hingga dosis maksimal.

Hal: 201
Tekanan darah 80/60 mmHg dan akral dingin. Yang
harus dilakukan kemudian adalah :
A. Berikan normal saline bolus 250-500 mL
B. Berikan tambahan 1 mg atropin
C. Berikan dopamin 2-20 mcg/kg/menit
D. Observasi
E. Kardioversi
14. Seorang dengan penurunan kesadaran didapatkan TD

70/palpasi mmHg N 190 x/menit. Pada monitor EKG
tampak gambaran SVT. Pilihan tatalaksana yang anda
lakukan adalah:
A. Kardioversi 50-100J
B. Kardioversi 120-200J biphasic
C. Kardioversi 200J monophasic
D. Defibrilasi 360J
E. Adenosine dose 6mg IV bolus cepat
15. Keadaan dimana total cairan tubuh tidak berkurang,

tetapi volume intravaskuler relatif tidak seimbang
dengan kapasitas vaskuler terjadi pada:
A. Syok distributif
B. Syok septik
C. Syok hipovolemik
D. Syok kardiogenik
E. A dan B benar

keluhan sesak napas setelah mendapatkan antibiotik
intravena. TD 80/50 mmHg, HR110x/menit, RR 38
x/menit Sat O2 90%. Diagnosis yang mungkin adalah :
A. Syok kardiogenik

Hal: 202
B. Syok septik
C. Syok hipovolemik
D. Syok neurogenik
E. Syok anafilaktik
17. Yang disebut dengan tanda-tanda khas dari syok

adalah:
A. Menurunnya denyut jantung
B. Tidak adanya gangguang perfusi pada organ akhir
C. Menurunnya tekanan darah sistolik <100 mmHg
D. Menurunnya tekanan darah diastolik
E. Meningkatnya tekanan darah sistolik >100 mmHg
18. Seorang laki-laki datang dengan penurunan kesadaran,

riwayat nyeri dada sebelumnya dikeluhkan oleh pasien.
TD 80/60 mmHg, HR 118 kali/menit, RR 20
kali/menit. Diagnosis pasien adalah :
A. Syok kardiogenik
B. Syok septik
C. Syok hipovolemik
D. Syok neurogenik
E. Syok anafilaktik
19. Pasien laki-laki datang ke IGD dengan keluhan sesak

napas. Riwayat serangan jantung sebelumnya ada,
sekitar 2 tahun yang lalu. Nyeri dada saat ini tidak ada.
Pemeriksaan fisik didapatkan TD 60/40 mmHg, HR
110 kali/menit, RR 22 kali/menit. Diagnosis yang
mungkin adalah:
A. Syok septik
B. Syok hipovolemik
C. Syok neurogenik

Hal: 203
D. Syok anafilaktik
E. Syok kardiogenik
20. Pasien laki-laki datang ke IGD dengan keluhan sesak

napas. Riwayat serangan jantung sebelumnya ada,
sekitar 2 tahun yang lalu. Nyeri dada saat ini tidak ada.
Pemeriksaan fisik didapatkan TD 60/40 mmHg, HR
110 kali/menit, RR 22 kali/menit. Penatalaksanaan
yang dapat dilakukan adalah:
A. Fluid challenge 500 ml saja
B. Fluid challenge 150-500 mL dan Norepinefrin 0,5-
30 mcg/menit IV
C. Dopamine 2-20 mcg/menit IV
D. Dobutamine 2-20 mcg/menit IV
E. Norepinefrin 0,5-30 mcg/menit IV
JAWABAN:
1. E 11. B
2. D 12. A
3. A 13. C
4. B 14. A
5. C 15. E
6. E 16. E
7. A 17. C
8. E 18. A
9. B 19. E
10. B 20. B

Hal: 204
MI.11 Tindak Lanjut Pasca Henti Jantung
SOAL:
1. Pada situasi kembalinya sirkulasi spontan, evaluasi

pertama yang dilakukan adalah:
A. Atasi hipotensi
B. EKG sadapan 12 lead
C. Targeted Temperature managment
D. Optimalisasi ventilasi dan oksigenasi
E. Reperfusi koroner
2. Target End Tidal CO2 (ETCO2) ventilasi yang

diharapkan pada pasien kembalinya sirkulasi spontan:
A. 10-20 mmHg
B. 21-25 mmHg
C. 26-30 mmHg
D. 31-34 mmHg
E. 35-40 mmHg
3. Target tekanan darah pada pasien return of spontaneus

circulation (ROSC) adalah?
A. MAP >50 mmHg
B. MAP > 60 mmHg
C. MAP >65 mmHg
D. MAP >70 mmHg
E. MAP >75 mmHg
4. Seorang pasien laki-laki 50 thn dengan Coronary artery

disease mengalami henti jantung, pasien kemudian
dilakukan terapi ACLS hingga mengalami ROSC,

Hal: 205
setelah memastikan ventilasi dan tekanan darah
terkendali, tindakan selanjutnya adalah?
A. Cek EKG 12 lead
B. Mulai targeted temperature managment
C. Perawatan intensif lanjutan
D. Observasi gejala dan keluhan pasien
E. Chest X-Ray
5. Apabila ditemuka STEMI gambaran EKG 12 lead

pasca ROSC tindakan yang selanjutnya dilakukan?
A. Primary PCI
B. Terapi invasif dini
C. Terapi invasif tertunda
D. Fibrinolitik dengan alteplase
E. Fibrinolitik dengan strptokinase
6. Pada Targeted temperature managment (TTM) target

suhu yang diharapkan adalah?
A. 32-36°C
B. 31-35°C
C. 36-37°C
D. 29-34°C
E. Bukan salah satu diatas
7. Yang bukan termasuk penanda klinis prognosis buruk

pasien ROSC adalah
A. Hilangnya refleks cahaya pupil vilateral dalam 48
jam
B. Hilangnya refleks kornea bilateral 24-48 jam pada
pasien tanpa TTM
C. Sikap tubuh ekstensi atau tidak ada respon motorik
terhadap rangsangan nyeri

Hal: 206
D. Status miokonus dalam 72-120 jam pasca henti
jantung
E. Hilangnya refleks kornea bilateral 24-48 jam pada
pasien dengan TTM
8. Berikut yang bukan termasuk prognosis buruk pada

pasien ROSC adalah
A. Tidak adanya reaktivitas EEG terhadap rangsangan
eksternal secara persisten pada 72 setelah henti
jantung dengan TTM
B. Terdapat supresi burst persistent setelah pasien
kembali dihangatkan pada pasien menggunakan
TTM
C. Status epileptikus yang tidak dapat dikontrol dan
persisten
D. Supresi burst pada EEG 72 jam atau lebih setelah
henti jantung pada pasien tanpa TTM
E. Serangan kejang yang dapat dikendalikan
9. Pasien ROSC dengan hasil sadapan ekg 12 lead tidak

ditemukan ST elevasi dan dapat mengikuti perintah,
yang selanjutnya dilakukan adalah
A. Targeted temperature managment
B. Epinefrin 0,1-0,5 µg/kg/menit
C. Dopamin 5-10 µg/kg/menit
D. Atropine 1 mg IV
E. Perawatan intensif lanjutan
10. Berikut ini yang termasuk penyebab reversibel pasien

Henti jantug?
A. Hipertensi
B. Hipotensi

Hal: 207
C. Hipercalcemia
D. Hipertermia
E. Hipovolemia
11. Pada algoritma perawatan pasca henti jantung, apabila

hasil evaluasi ekg 12 lead menunjukkan adanya elevasi
segmen ST yang mengarah pada infark miokard akut,
maka pilihan tatalaksana lanjutkan yang dilakukan
adalah?
A. Terapi dual antiplatelet dengan aspirin dan
klopidogrel
B. Memulai targeted temperature management
C. Melakukan reperfusi koroner
D. Pemberian dopamin dosis besar
E. Inisiasi dual antiplatelet dan antikoagulan
12. Apabila terjadinya henti jantung diduga disebabkan

oleh emboli paru, maka pada perawatan pasca henti
jantung dapat dilakukan pemberian?
A. Dobutamin
B. Reperfusi koroner
C. Loading asetosal dosis tinggi
D. Milrinone
E. Fibrinolitik
13. Cedera otak merupakan penyebab tersering morbiditas

dan mortalitas pada pasien henti jantung. Berikut ini
yang merupakan manifestasi klinis cedera otak pasca
henti jantung adalah
A. Kejang, koma, nyeri kepala
B. Vertigo, mioklonus, delirium
C. Berkurangnya daya ingat, kejang, status vegetatif

Hal: 208
D. Delirium, kejang, migrain
E. Kejang, moklonus, gangguan psikiatri
14. Apabila vantilasi dan oksigenasi telah optimal, tidak

ada hipotensi maupun tanda-tanda infark miokard akut,
langkah selanjutnya yang dilakukan pada algritma
pasca henti jantung adalah..
A. Perawatan intensif lanjutan
B. Pemberian targeted temperature management
C. Pemeriksaan neurologis menilai respon
kemampuan menjalankan perintah
D. Pemeriksaan marker jantung
E. Pengendalian kadar gula darah
15. Hasil pemeriksaan yang menandakan prognosis buruk

pasca henti jantung adalah
A. Hilangnya refleks cahaya pupil bilateral pada
pasien koma ≥72 jam
B. Hilangnya refleks cahaya kornea bilateral 24-48
jam pada pasien yang mendapatkan TTM
C. Mioklonus dalam 72–120 jam pertama pasca henti
jantung
D. Sikap tubuh fleksi bila dirangsang nyeri
E. Semua benar
16. Berikut ini adalah kondisi-kondisi yang dapat

menyebabkan hipotensi pasca henti jantung, yaitu..
A. Deplesi cairan interstitial
B. Sinus bradikardia
C. Kegagalan pompa jantung
D. AV blok derajat 1 asimptomatik
E. Premature ventricular complex

Hal: 209
17. Berikut ini yang bukan merupakan penyebab reversible
terjadinya henti jantung, yaitu
A. Pneumotoraks
B. Akumulasi toksin
C. Hiperkalemia
D. Tamponade jantung
E. Hipoksia
18. Pada kondisi hipotensi berat (sistolik <70 mmHg)

disertai resistensi perifer total yang rendah, maka
pilihan terapi yang diberikan adalah?
A. Norepinephrine 0,1-0,5 µg/kgBB/min
B. Dobutamin 2 µg/kgBB/min
C. Phenylphrine 0,1 – 0,3 µg/kgBB/min
D. Dobutamin 5 – 10 µg/kgBB/min
E. Semua benar
19. Target saturasi oksigen yang harus dicapai untuk

oksigenasi yang optimal adalah
A. ≥ 97%
B. ≥ 96%
C. ≥ 94%
D. ≥ 90%
E. Semua salah
20. Berikut ini pernyataan yang benar mengenai waktu

untuk melaksanakan pemeriksaan klinis dan penunjang
dengan tujuan memprediksi luaran pasca henti jantung
(prognostikasi), adalah...
A. 48 jam pasca henti jantung, pada pasien yang
mendapat sedasi

Hal: 210
B. 48 jam pasca suhu mencapai normotermia, pada
pasien yang tidak dilakukan TTM
C. 72 jam pasca henti jantung pada pasien yang
dilakukan TTM
D. 72 jam pasca suhu menjacapi normotermia pada
pasien yang mendapatkan TTM
E. > 7 hari pada pasien yang mendapat sedasi paralisis
JAWABAN:
1. D 11. C
2. E 12. E
3. C 13. C
4. A 14. C
5. A 15. A
6. A 16. C
7. E 17. A
8. E 18. A
9. E 19. C
10. E 20. D

Hal: 211
MI.12 Pemberian Obat-Obat Resusitasi Jantung
SOAL:
1. Pada kasus henti jantung dimana alat-alat defibrillator

telah tersedia, setelah RJP selama 2 menit dilakukan
hal berikut:
A. Pemberian epinefrin 1 mg IV
B. Pemberian amiodaron 300 mg IV
C. Siapkan defibrilasi
D. Evaluasi irama
E. Resusitasi dihentikan
2. Seorang laki-laki 50 tahun datang dengan keluhan

berdebar. Kesadaran baik. TD 130/80 mmHg. Tidak
ada keluhan dan kelainan lain. Pada EKG didapatkan
irama takikardia QRS sempit yang teratur. Tindakan
awal yang anda lakukan adalah:
A. Berikan diltiazem IV
B. Berikan normal salin 250 cc dalam 10 menit
C. Vagal maneuver bila tidak ada bruit
D. Berikan amiodaron 150 mg IV dalam 10 menit
E. Kardioversi dimulai 50 J
3. Obat pilihan pertama untuk mengatasi irama SVT yang

stabil adalah:
A. Adenosin IV
B. Amiodaron IV
C. Amiodaron oral
D. Kardioversi

Hal: 212
4. Seorang dengan penurunan kesadaran didapatkan TD
60/40 mmHg N 20 x/menit. Pada monitor EKG tampak
gambaran AV Blok Derajat 3. Pilihan tatalaksana yang
anda lakukan adalah:
A. Berikan atropine 0,5 mg IV
B. Berikan dopamine drip
C. Berikan epinefrin drip
D. Pasang pacu jantung transkutan
E. Isoprotenol drip
5. Seorang pasien dengan sinus bradikardia 34 x/menit.

Atropin telah diberikan hingga dosis maksimal.
Transcutaneous pacing belum tersedia. Pasien
mengeluh pusing dan tekanan darah 90/60 mmHg.
Apakah yang harus anda lakukan segea?:
A. Berikan normal saline bolus 250 ml – 500 ml
B. Berikan tambahan 1 mg atropine
C. Berikan dopamine 10-20 meq
D. Berikan epinefrin 2–10 mcg
E. Segera lakukan kardioversi elektrik
6. Seorang laki-laki 70 tahun dating ke IGD dengan sesak

napa. TD 80/50 mmHg. HR110x/menit RR 38 x/menit
Sat O2 90%. Anamnesis dan pemeriksaan fisik sesuai
dengan edema paru akut. Tindakan yang pertama akan
anda lakukan:.
A. Berikan nitrogliserin IV
B. Berikan morphine 4 mg IV
C. Berikan nitrogliserin sublingual
D. Berikan norepinefrin start 0,5 mcg/menit
E. Berikan O2 sungkup

Hal: 213
7. Pasien dengan ST elevasi infark miokard sedang
mengalami nyeri dada. Terapi fibrinolitik sudah
diamprah. Heparin 4000 unit IV bolus sudah diberikan.
Heparin infus 1000 unit per jam sudah diberikan.
Langkah selanjutnya adalah:
A. Berikan aspirin 160-325 dikunyah dengan segera
B. Berikan 100 mg aspirin tablet salut selaput
C. Berikan klopidogrel 75 mg loading dose
D. Berikan 325 mg aspirin per rektal
E. Berikan amiodaron 300 mg IV
8. Pasien menderita sinus bradikardia dengan denyut

36x/menit. Atropin telah dimasukkan dengan total 3
mg. Pacemaker transkutan tidak bisa dipasang. Pasien
gaduh gelisah, TD 110/60 mmHg. Langkah anda
selanjutnya
A. Berikan tambahan atropine 1 mg IV
B. Mulai dopamine 10–20 mcg/kg per menit
C. Berikan normal salin bolus 250 ml sampai 500 ml
D. Berikan epinefrin 2–10 mcg/menit
E. Mulai kardioversi
9. Pasien sedang mengalami henti jantung. Diketahui

irama Ventrikular Fibrilasi refrakter setelah kejut
jantung kedua. Langkah anda berikutnya adalah
memberikan:
B. Vasopresin 20 unit IV
C. Sodium bikarbonat 50 mEq IV
D. Atropine 1 mg IV
E. Furosemid 20 mg bolus IV

Hal: 214
10. Pasien mengalami Ventrikular Fibrilasi refrakter dan
telah menerima kejut jantung multiple, epinefrin 1 mg
IV sebanyak dua kali, dan dosis awal 300 mg
amiodaron IV. Pasien terintubasi. Dosis kedua
amiodaron rencana akan diberikan. Berapakah dosis
rekomendasi amiodaron?
A. Lewat endotrakeal 2-4 mg/kg
B. 300 mg IV dorong
C. 1 mg/kg IV dorong
D. Infus 1-2 mg per menit
E. 150 mg IV dorong
11. Pasien dengan kondisi VT tanpa nadi. 2 kejut jantung

dan 1 dosis epinefrin telah diberikan. Manakah langkah
anda berikutnya?
A. Amiodarone 300 mg IV dorong
B. Amiodarone 150 mg IV dorong
C. Vasopresion 40 unit IV dorong
D. Epinefrin 3 mg IV dorong
E. Lidocaine 0,5 mg/kg IV dorong
12. Pasien anda terintubasi. Akses intravena tidak tersedia.

Manakah obat dibawah ini yang dapat diberikan
melalui rute endotrakea
A. Vasopressin, amiodarone, lidocaine
B. Amiodarone, lidocaine, epinephrine
C. Epinephrine, vasopressin, amiodarone
D. Lidocaine, epinephrine, vasopressin
E. Vasopressin, amiodarone, atropin
13. Pasien dengan henti jantung. RJP berkualitas tinggi

telah diberikan. Pasien terintubasi. Akses intravena

Hal: 215
sudah didapatkan. Ritme asistole. Manakah diantara
obat ini yang dapat anda berikan?
A. Epinephrine 1 mg or vasopressin 40 units IV or IO.
B. Atropine 1 mg IV or IO.
C. Atropine 0.5 mg IV or IO.
D. Epinephrine 3 mg via endotracheal route.
E. Dopamine 2 to 20 mcg/kg per minute IV or IO.
14. Pasien tiba-tiba hilang kesadaran, pulsasi arteri karotis

lemah. Monitor jantung, oksigen, dan obat intravena
sudah dipersiapkan. Obat-obatan semua tersedia dan
megacode apat dimulai.
A. Mulai pacing transkutan
B. Mulai dopamine 10-20 mcg/kg per menit,
disesuaikan dengan kondisi respon
C. Atropin 0,5 mg IV
D. Mulai pemberian epinefrin
E. Mulai dopamine 2-10 mcg per menit, disesuaikan
dengan kondisi pasien
15. Pasien 35 tahun dating ke IGD dengan keluhan

berdebar. Dia tidak mengeluh nyeri dada, sesak napas
maupun pusing kepala. Mana dibawah ini yang
sebaiknya dilakukan
A. Berikan adenosine 12 mg IV dorong pelan
B. Berikan vagal maneuvers.
C. Berikan adenosine 3 mg IV bolus.
D. Pemberian atropine 0.5 mg IV
E. Pemberian metoprolol 5 mg IV
16. Pasien anda telah ROSC paska henti jantung. Selama

resusitasi 300 mg amiodaron telah diberikan. Pasien

Hal: 216
mengeluh nyeri dada dengan keringat dingin. Pasien
saat ini tidak responsif dan didapatkan gambaran
gelombang QRS sempit. Apa langkah anda berikutnya?
A. Lakukan kardioversi tersinkron
B. Ulangi amiodaron 150 mg IV
C. Berikan shock unsynchronized (dosis defibrilasi)
D. Ulangi amiodaron 300 mg IV
E. Berikan lidokain 1 – 1.5 mg/kg IV
17. Anda tiba di tempat code blue dan melihat bahwa RJP
sedang berlangsung. Perawat melaporkan bahwa pasien
sedang pemulihan dari emboli paru. Pasien kemudian
tiba-tiba pingsan. Tidak ada nadi dan pernapasan
spontan. RJP kualitas tinggi dan ventilasi dengan bag
mask sudah diberikan. Akses intravena sudah
terpasang. Apakah yang anda lakukan berikutnya?
A. Berikan atropine 1 mg IV.
B. Berikan atropine 0.5 mg IV
C. Perintahkan pemasangan intubasi endotrakeal
D. Berikan epinephrine 1 mg IV.
E. Mulai pacing transkutan
18. Manakah di bawah ini merupakan kontraindikasi

pemberian nitrogliserin?
A. TD sistolik <100 mmHg
B. Infark ventrikel kanan
C. Penggunaan sildenafil dalam 72 jam terakhir
D. Semua benar
E. Semua salah
19. Seorang wanita 60 tahun, mengeluh berdebar, nyeri

dada, dan denyut jantung cepat. Monitor menunjukkan

Hal: 217
QRS lebar, teratur, 180 kali per menit. Dia menjadi
keringat dingin dan tekanan darah terukur 70/60
mmHg. Tindakan anda selanjutnya adalah
A. Berikan amiodaron 300 mg IV bolus
B. Periksa ECG 12 lead
C. Pasan IV dan berikan sedasi untuk kardioversi
D. Lakukan segera defirbilasi
E. Berikan dopamin 2 – 20 mcg
20. Seorang pasien dugaan ACS dan bradikardia 42 x/

menit masih terus merasakan nyeri dada. Berapa dosis
atropin yang diberikan pertama kali
A. Atropin 1 mg
B. Atropin 3 mg
C. Atropin 0,5 mg
D. Atropin 0,1 mg
E. Semua diatas salah
JAWABAN:
1. D 11. A
2. C 12. D
3. A 13. A
4. D 14. B
5. D 15. B
6. D 16. A
7. A 17. D
8. D 18. B
9. A 19. C
10. E 20. C

Hal: 218
MP.3 RTL
SOAL:
1. Salah satu fungsi organik dari manajemen yang

bertujuan untuk memecah masalah melalui suatu
proses sistematis yang memiliki urutan logis dari
langkah sebelumnya
A. Perencanaan
B. Problem solving
C. Pelaksanaan
D. Brain storming
E. Manajemen
2. Tujuan dari pembelajaran umum adalah:

A. Peserta dapat menyampaikan hasil pelatihan
B. Peserta dapat berdiskusi
C. Peserta dapat melaksanakan
D. Peserta mampu menyusun RTL pasca pelatihan
E. Tidak dapat melakukan proses pembelajaran
3. Salah satu metode pelatihan RTL adalah:

A. Tanya jawab
B. Membaca
C. Belajar mandiri
D. Melihat contoh
E. Observasi
4. Grafik batang (Bar Chart) yang digunakan untuk

menunjukan Tugas-tugas pada Proyek serta Jadwal dan
waktu pelaksanaannya, seperti waktu dimulainya tugas

Hal: 219
tersebut dan juga batas waktu yang digunakan untuk
menyelesaikan tugas yang bersangkutan adalah
A. Pie chart
B. Gant chart
C. Grafik normal
D. Job desk
E. Timeline
5. Yang termasuk ruang lingkup RTL adalah

A. Menetapkan kegiatan apa saja yang akan dilakukan
B. Menetapkan tujuan setiap kegiatan yang ingin
dicapai
C. Menetapkan sasaran dari setiap kegiatan
D. Menetapkan metode yang akan digunakan pada
setiap kegiatan
E. Semua benar
6. Media atau alat bantu dalam pelatihan RTL adalah:

A. Papan dan kertal flip chart
B. Spidol
C. Alat bantu
D. Lembar atau format RTL
E. Semua benar
7. Yang termasuk ruang lingkup RTL adalah:

A. Menetapkan kegiatan yang akan dilakukan
dicapai
C. Menetapkan sasaran dari tiap kegiatan
D. Menetapkan besar biaya dan sumbernya
E. Semua benar

Hal: 220
8. Yang dimaksud dengan sasaran pelatihan adalah :
A. Seseorang yang menjadi pelaksana kegiatan
B. Seseorang yang merencanakan kegiatan
C. Seseorang yang tidak diharapkan mendapatkan
manfaat dari kegiatan
D. Seseorang atau kelompok tertentu yang menjadi
target dari kegiatan yang direncanakan
E. Semua salah
9. Unsur-unsur yang harus di perhatikan dalam menyusun

RTL:
A. Uraian kegiatan yang akan dilakukan
B. Tujuan kegiatan
C. Sasaran kegiatan
D. Cara atau metode
E. Semua benar
10. Langkah-langkah penyusunan Gant Chart adalah:

A. Mengidentifikasikan tugas
B. Menggambarkan sumbu horizontal
C. Menuliskan tugas ataupun bagian pekerjaan
D. Melakukan pemeriksaan kembali
E. Semua benar
11. Hal-hal yang diperlukan dalam mengidentifikasi tugas

adalah:
A. Mengidentifikasikan Tugas yang perlu diselesaikan
pada Proyek
B. Menentukan Milestone (bagian pekerjaan dari suatu
tugas) dengan menggunakan Brainstorming
ataupun Flow chart.

Hal: 221
C. Mengidentifikasikan waktu yang diperlukan dalam
menyelesaikan suatu tugas.
D. Mengidentifikasikan urutan pekerjaan ataupun
tugas yang akan dikerjakan. Seperti Tugas yang
harus diselesaikan sebelum memulai suatu tugas
yang baru ataupun tugas-tugas apa yang harus
dilakukan secara bersamaan (Simultan).
E. Semua benar
12. Proses pembelajaran dalam membangun komitmen

belajar adalah:
A. Forming
B. Storming
C. Norming
D. Performing
E. Semua benar
13. Yang dimaksud sebagai metode dalam menyusun

Rencaa Tindak Lanjut adalah:
A. Yaitu cara yang akan dilakukan dalam melakukan
kegiatan agar tujuan yang telah ditentukan tidak
dapat tercapai
B. Yaitu cara yang akan dilakukan dalam melakukan
kegiatan agar tujuan yang telah ditentukan dapat
tercapai
C. Uraian kegiatan yang akan dilakukan
D. Seseorang atau kelompok tertentu yang menjadi
target kegiatan
14. Ruang lingkup rencana tindak lanjut sebaiknya

mencakup setidaknya
A. Menetapkan kegiatan apa saja yang akan dilakukan

Hal: 222
dicapai
C. Menetapkan siapa pelaksanan atau penanggung
jawab dari setiap kegiatan
D. Menetapkan sasaran dari setiap kegiatan
E. Semua benar
15. Langkah terakhir dalam penyusunan gant chart adalah

A. Mengidentifikasi tugas
B. Menentukan Milestone
C. Menggambar sumbu horizontal waktu pelaksanaan
D. Melakukan pemeriksaan kembali
E. Semua salah
16. Berikut ini merupakan unsur sumber daya (5M) yang

harus diperhitungan dalam penyusunan RTL adalah
A. Man, money, measure, material, machine
B. Material, man, method, market, measure
C. Man, material, money, method, market
D. Material, method, money, man, message
E. Semua salah
17. Manfaat penyusunan rancangan tindak lanjut adalah

A. Memberi pedoman tentang kebutuhan yang
diperlukan
B. Membantu dalam menentukan langkah yang akan
dikerjakan
C. Sebagai standar untuk kontrol dan evaluasi
D. Semua benar
E. Semua salah

Hal: 223
JAWABAN:
1. A 11. E
2. D 12. E
3. A 13. B
4. B 14. E
5. E 15. D
6. E 16. C
7. E 17. D
8. D
9. E
10. E

Hal: 224
FORM EVALUASI
PELATIH dan PENYELENGGARAAN

Hal: 225
FORM EVALUASI PELATIH
PENILAIAN TERHADAP FASILITATOR / PELATIH

Nama Diklat :
Nama :
Fasilitator
Materi :
Hari/Tanggal :
Waktu/Jam :
NILAI
NO KOMPONEN
45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
a. Penguasaan
Materi
b. Ketepatan
Waktu
c. Sistematika
Penyajian
d. Penggunaan
Metode, media
dan Alat Bantu
pelatihan
e. Empati, Gaya
dan Sikap
terhadap
Peserta
f. Penggunaan
Bahasa dan
Volume Suara
g. Pemberian
Motivasi Belajar
kepada Peserta
h. Pencapaian
Tujuan
Pembelajaran
Umum
i. Kesempatan
Tanya Jawab
10. j. Kemampuan
Menyajikan

Hal: 226
11. k. Kerapihan
Pakaian
12. l. Kerjasama antar
Tim Pengajar
(apabila team
teaching)
Keterangan : 45 – 55 : kurang, 56 – 75 : sedang, 76 – 85 : baik, 86 ke atas sangat baik

Saran :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………

Hal: 227
FORM EVALUASI PENYELENGGARA PELATIHAN
NILAI
NO KOMPONEN
45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
1 Pengalaman belajar
dalam pelatihan ini
2 Rata-rata penggunaan
metode pembelajaran
oleh pengajar
3 Tingkat semangat
belajar saudara
mengikuti program
pelatihan ini
4 Tingkat kepuasan
terhadap
penyelenggaraan
proses belajar mengajar
5 Kenyamanan ruang
belajar
6 Penyediaan alat bantu
pelatihan di dalam kelas
7 Penyediaan dan
pelayanan bahan
belajar (seperti
pengadaan, bahan
diskusi )
8 Penyediaan dan
kebersihan kamar kecil
9 Pelayanan sekretariat
10 Penyediaan pelayanan
akomodasi
11 Penyediaan dan
pelayanan konsumsi
Keterangan : 45 – 55 : kurang, 56 – 75 : sedang, 76 – 85 : baik, 86 ke atas sangat baik

Hal: 228
Komentar dan saran terhadap:
1. FASILITATOR:
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
………………………………………………………
2. PENYELENGGARAAN/PELAYANAN PANITIA:
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
………………………………………………………
3. PENGENDALI DIKLAT:
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

Hal: 229

Acls Bagi Dokter

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Acls Bagi Dokter

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Standar

BANTUAN HIDUP JANTUNG LANJUT (BHL)

Penyakit Jantung dan pembuluh darah sampai saat ini

Manifestasi komplikasi penyakit jantung dan pembuluh

Sebagian besar kejadian henti jantung mendadak yang

Bantuan Hidup Jantung Dasar terhadap orang awam

Tindakan bantuan hidup jantung dasar secara garis besar

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

Kejadian mati mendadak masih merupakan penyebab

Berdasarkan proporsi angka kematian di perkotaan pada

Berbagai penelitian menunjukkan bahwa pada sekitar

Kursus BHJL/ ACLS (Advanced Cardiac Life Support)

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

Pelatihan Advanced Cardiac Life Support (ACLS)/

1. Prinsip andragogi, antara lain selama pelatihan

2. Berorientasi kepada peserta, yaitu bahwa peserta

3. Berbasis kompetensi, yang memungkinkan peserta

4. Learning by doing dan Learning by experience,

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

Setelah mengikuti pelatihan, peserta berperan sebagai

Dalam melaksanakan perannya, peserta memiliki fungsi

Setelah selesai mengikuti pelatihan, peserta memiliki

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

Setelah selesai mengikuti pelatihan, peserta mampu

Setelah mengikuti pelatihan, peserta mampu:

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

1. Menjelaskan aspek legal 1. Aspek legal  Ceramah  Bahan  UU Praktik Kedokteran ps

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

1. Menjelaskan standar 1. Standar penanganan  Ceramah  Bahan  American Heart

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

1. Menjelaskan anatomi dan 1. Anatomi dan fisiologi sistem  Ceramah

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

1. Menjelaskan tanda-tanda 1. Tanda-tanda sumbatan jalan  Ceramah

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

1. Melakukan Interpretasi EKG 1. Interpretasi EKG  CTJ  Bahan  Zamroni D, Kosasih A,

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan dan Media dan

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

1. Menjelaskan konsep anti 1. Konsep Anti Korupsi  CTJ  Bahan  Undang-undang

5. Menjelaskan Gratifikasi 5. Gratifikasi

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

1. Menjelaskan pengertian dan 1. RTL  CTJ  Papan dan  Kemenkes RI

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

Building Learning Commitment (BCL)

Pengetahuan dan Keterampilan

Megacode/ Simulasi Gabungan

Penutupan Post Test & Evaluasi Penyelenggaraan

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN

3. Membangun komitmen belajar/ Building Learning

Proses pembelajaran meliputi:

Hasil yang telah didapatkan pada proses

KEMENTERIAN KESEHATAN RI-BADAN PPSDM KESEHATAN