BANK SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

MADRASAH TSANAWIYAH ANNAJAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Kelas/ Semester : VIII (Delapan)
Jawaban
NO KI KD KISI-KISI SOAL A B C D
Benar
(KI 1): 3.4 Memahami Peserta didik dapat Mad layyin adalah salah satu waqaf qalqalah mim mati tasydid A
Menghargai dan ketentuan hukum memahami bacaan mad yang berkaitan dengan
menghayati bacaan maid iwad, pengetahuan tentang ….
1.
ajaran agama mad layyin, mad mad iwad, mad
yang dianutnya arid lissukun layyin, mad arid
dalam Al-Qur’an. lissukun (C1)
(KI 2): Peserta didik dapat Apabila terdapat huruf berharakat thabi`i Iwad arid lissukun layyin B
Menghargai dan memahami fathatain di akhir kalimat sebelum
menghayati pengetahuan tentang tanda waqaf disebut bacaan mad
2.
perilaku jujur, mad iwad, mad ….
disiplin, layyin, mad arid
tanggung lissukun (C1)
jawab, peduli Peserta didik dapat Ketika membaca ayat ‫اَ ْل َح ْم ُد‬ 1 alif 5 harakat 1 ½ alif 2 ½ alif A
(toleransi, memahami َۙ‫هّٰلِل ِ َربِّ ْال ٰعلَ ِم ْين‬
gotong royong), pengetahuan tentang Hasan memanjangkan huruf ‫ِم‬
3. santun, percaya mad iwad, mad dengan panjang bacaan sempurna
diri, dalam layyin, mad arid sesuai ilmu tajwid. Panjang bacaan
berinteraksi lissukun (C2) yang seharusnya dilakukan Hasan
secara efektif adalah ....
4. dengan Peserta didik mampu Pernyataan yang benar sebagai Apabila huruf Huruf mad di akhir Mad yang Mad yang berupa C
lingkungan memahami hukum bacaan mad iwad adalah ... mad terletak kata kemudian berupa huruf huruf alif yang
sosial dan pengetahuan tentang sebelum akhir bertemu dengan alif yang menjadi pengganti
alamdalam mad iwad. (C2) kata. huruf hamzah menjadi fathah tanwin ketika
jangkauan berikutnya. pengganti waqaf.
pergaulan dan fathah tanwin
 keberadaannya ketika waqaf.
Peserta didik mampu Hukum bacaan mad iwad terdapat َ‫َولَاْل ٰ ِخ َرةُ خَ ْي ٌر لَّكَ ِمن‬ ‫اس َي ْد ُخلُوْ نَ فِ ْي‬ َ َّ‫َو َراَيْتَ الن‬ َ‫َوَأ ْنزَ ْلنَا ِمن‬ ِ ۙ َّ‫قُلْ اَ ُعوْ ُذ ِب َربِّ الن‬
‫اس‬ B
mengaplikasikan pada ayat .... ۗ‫ااْل ُوْ ٰلى‬ ۙ‫ِدي ِْن هّٰللا ِ اَ ْف َواجًا‬ ‫ت َما ًء‬ِ ‫ْص َرا‬ ِ ‫ْال ُمع‬
5.
(KI 3): pengetahuan tentang ‫ثَجَّا ًج‬
Memahami mad iwad. (C3)
pengetahuan Perhatikan ayat berikut ini: 1 2 3 4 B
(faktual, َ‫َو ْلتَ ُك ْن ِّم ْن ُك ْم اُ َّمةٌ يَّ ْد ُعوْ نَ اِلَى ْالخَ ي ِْر َويَ ْۤأ ُمرُوْ ن‬
konseptual, dan ‫ك هُ ُم‬ ٰ ُ‫ف َويَ ْنهَوْ نَ َع ِن ْال ُم ْنكَر ۗ َوا‬
َ ‫ول ِٕى‬ ِ ْ‫بِ ْال َم ْعرُو‬
6. ِ
prosedural) ْ
َ‫ال ُمفلِحُوْ ن‬ ْ
berdasarkan Ada berapakah jumlah mad layyin
rasa ingin dalam ayat tersebut ....
tahunya tentang Peserta didik mampu Perhatikan surah At-Tur ayat 16 Huruf ya Huruf ya sukun Huruf wau Huruf ya berharakat C
ilmu bernalar tentang mad berikut ini: berharakat didahului huruf sukun fathah bertemu
pengetahuan, arid lissukun. (C4) kasrah bertemu berharakat kasrah didahului huruf dengan alif tidak
teknologi, seni, ‫اِصْ لَوْ هَا فَاصْ بِر ُْٓوا اَوْ اَل تَصْ بِرُوْ ۚا َس َو ۤا ٌء َعلَ ْي ُك ۗ ْم‬ dengan alif dan dan diakhiri huruf berharakat berharakat dan
budaya terkait َ‫اِنَّ َما تُجْ َزوْ نَ َما ُك ْنتُ ْم تَ ْع َملُوْ ن‬ hamzah di ra yang dibaca dammah dan hamzah di
fenomena dan depannya. waqaf. diakhiri huruf depannya.
7. kejadian Terdapat mad ari lissukun pada ayat Membacanya nun yang Membacanya boleh
tampak mata tersebut. Keterangan hukum tajwid boleh 3 harakat dibaca waqaf. 2 harakat dan boleh
yang sesuai dengan ayat tersebut dan boleh dipanjangkan 5
(KI 4) : adalah ... dipanjangkan 6 harakat atau 2
Mengolah, harakat atau 2 setengah alif.
menalar, dan setengah alif.
menyaji dalam Peserta didik mampu Pernyataan yang benar sebagai Apabila huruf Huruf mad di akhir Mad yang Mad iwad dalam C
ranah konkret memahami hukum bacaan mad iwad adalah …. mad terletak kata kemudian berupa huruf bahasa artinya
dan ranah pengetahuan tentang sebelum akhir bertemu dengan alif yang serupa.
8. abstrak terkait mad iwad. (C2) kata. huruf hamzah menjadi
dengan berikutnya. pengganti
pengembangan fathah tanwin
dari yang ketika waqaf.
dipelajarinya di Peserta didik mampu Abdullah sedang membaca surah 1 ½ alif 3 alif 2 alif 1 alif D
sekolah secara memahami Al-Fath ayat 5 ketika sampai pada
9. mandiri, dan pengetahuan tentang kalimat ‫ َع ِظ ْي ًم ۙا‬, ia perlu membacanya
mampu mad iwad. (C2) ….
10. menggunakan Peserta didik mampu Cermati ayat-ayat berikut: 2 dan 4 1 dan 4 1 dan 3 3 dan 2 B
metoda sesuai mengaplikasikan 1. ۗ ‫اَوْ ِز ْد َعلَ ْي ِه َو َرتِّ ِل ْالقُرْ ٰانَ تَرْ تِ ْياًل‬
 kaidah pengetahuan tentang 2. ‫قُلْ هّٰللٰۤا ُ اَ ِذنَ لَ ُك ْم‬
keilmuan mad layyin (C3) 3. ُ‫فَ َسب ِّۡح بِ َحمۡ ِد َربِّكَ َوٱست َۡغفِ ۡر ۚه‬
َ ‫ٰذلِكَ ْال ِك ٰتبُ اَل َري‬
4. َ‫ْب ۛ فِ ْي ِه ۛ هُدًى لِّ ْل ُمتَّقِ ْي ۙن‬
Ayat yang mengandung hukum
bacaan mad layyin adalah ....
Peserta didik mampu Perhatikan ayat berikut ini: Huruf ya sukun Huruf ya sukun Huruf wau Huruf wau sukun D
ٍ ‫ع ۙ و َّٰا َمنَهُمۡ ِّم ۡن خَ ۡو‬ ۡ ۤ
bernalar tentang mad ‫ف‬ ٍ ‫الَّ ِذ ۡى اَط َع َمهُمۡ ِّم ۡن ج ُۡو‬ didahului huruf didahului huruf ba sukun didahului huruf ba
layyin. (C4) Terdapat mad layyin pada ayat ghain berharakat berharakat fathah didahului huruf berharakat fathah
tersebut. Keterangan hukum tajwid fathah dan dan bertemu huruf ya berharakat dan bertemu huruf
yang sesuai dengan ayat tersebut bertemu huruf za ha bertanda baca fathah dan fa bertanda baca
11.
adalah ... bertanda baca kasrah tanda bertemu huruf kasrah sebelum
kasrah sebelum waqaf. mim bertanda tanda waqaf.
tanda waqaf. baca fathah
sebelum tanda
waqaf.
Peserta didik mampu Perhatikan ayat berikut ini: Huruf ta Huruf sin Huruf ba Huruf ba berharakat C
bernalar tentang mad ‫فَ َسبِّحْ بِ َح ْم ِد َربِّكَ َوا ْستَ ْغفِرْ ۗهُ اِنَّهٗ َكانَ تَوَّابًا‬ berharakat berharakat berharakat fathahthain di akhir
iwad. (C4) Terdapat mad iwadh pada ayat fathahthain di fathahthain di akhir fathahthain di kalimat setelah
12.
tersebut. Keterangan hukum tajwid akhir kalimat kalimat sebelum akhir kalimat tanda waqaf.
yang sesuai dengan ayat tersebut sebelum tanda tanda waqaf. sebelum tanda
adalah ... waqaf. waqaf.
Peserta didik mampu Perhatikan surah An-Nisa ayat 86 Mad iwad huruf Mad fari`i alif mati Mad layyin Mad arid lissukun C
bernalar tentang berikut ini: ha dhamir yang sebelumnya ada huruf wau huruf hamzah sukun
hukum layyin. (C5) ؕ ‌‫َواِ َذا ُحي ِّۡيتُمۡ بِتَ ِحيَّ ٍة فَ َحي ُّۡوا بِا َ ۡحسَنَ ِم ۡنهَ ۤا اَ ۡو ُر ُّد ۡوهَا‬ terletak di antara huruf yang berbaris sukun menjadi huruf mad
‫اِ َّن هّٰللا َ َكانَ ع َٰلى ُكلِّ ش َۡى ٍء َح ِس ۡيبًا‬ dua huruf yang fatah, cara bacanya didahului huruf karena didahului
Keterangan hukum tajwid yang berharakat dan dibaca panjangnya berharakat dengan huruf
sesuai dengan ayat tersebut adalah setelahnya huruf 2 harakat. fathah, hamzah.
13.
… hamzah. membacanya
dipanjangkan 2
sampai 6
harakat
sebelum
diwaqafkan.
14. 1.2 Menghayati Peserta didik dapat Infak berasal dari kata dalam membeli mengeluarkan membelanjakan membayar C
bahwa infak dapat memahami bahasa Arab anfaqa-yunfiqu artinya
untuk menyucikan pengetahuan tentang ….
 jiwa dan infak dan sedekah
menambah (C1)
keberkahan Peserta didik dapat Hukum melaksanakan sedekah mempererat tali menghindari dari menghindari memanjangkan usia C
2.2 Menjalankan memahami adalah sunah untuk meningkatkan persaudaraan murka allah gunjigan
15. sikap peduli pengetahuan tentang keimanan dan tali persaudaraan. tetangga
kepada semua infak dan sedekah Bersedekah memiliki fungsi
3.2 Menganalisi (C2) sebagai berikut, kecuali ….
isi kandungan Peserta didik dapat Perhatikan ayat di bawah ini! Allah Swt. telah Menjaga adab dan Allah Swt. Allah menegaskan A
surah al-Fajr 15- mengaplikasikan ‫ٰيٓاَيُّهَا الَّ ِذ ْينَ ٰا َمنُ ْٓوا اَ ْنفِقُوْ ا ِم َّما َر َز ْق ٰن ُك ْم‬ memerintahkan sopan santun dalam telah bahwa
18, al-Baqarah pengetahuan tentang Yang merupakan isi kandungan orang-orang majelis ilmu memerintahkan Sesungguhnya
254 dan 261 ayat-ayat Al-Qur’an ayat di atas adalah …. yang beriman tersebut ialah setiap orang-orang Allah lah yang
4.2.2 tentang infak dan supaya umat muslim yang beriman menurunkan Al-
Menyimpulkan sedekah (C3) menginfakkan dianjurkan untuk supaya Qur’an dan
keterkaitan sebagian harta bersikap lapang di berzakat, sesungguhnya Allah
kandungan surah yang telah suatu majelis dan karena zakat itu lah yang benar-
al-Fajr 15-18, al- dikaruniakan senantiasa dapat benar menjaga serta
16. Baqarah 254 dan kepada mereka mempersilahkan membersihkan memelihara
261 di jalan-Nya, orang lain untuk dan kemurnian dari Al-
yaitu jalan ikut duduk bersama mensucikan Qur’an sampai hari
kebaikan. Agar dalam majelis ilmu, harta. kiamat.
pahala infak terlebih bagi
tersebut mereka yang lebih
tersimpan di sisi lemah ataupun
Allah Swt. yang patut
dihormati.
Peserta didik dapat Dapat dilakukan dengan berbagai sedekah Infak wakaf hibah A
memahami macam hal, baik jasa, tenaga, harta,
17. pengetahuan tentang ataupun pikiran. Pernyataan
infak dan sedekah tersebut merupakan ketentuan dari
(C2) ….
18. Peserta didik dapat Pehatikan ayat berikut ini! Mualaf adalah Dapat disimpulkan Orang fakir Miskin adalah orang B
mengaplikasikan ‫ت لِ ْلفُقَ َر ۤا ِء َو ْال َم ٰس ِكي ِْن َو ْال َعا ِملِ ْينَ َعلَ ْيهَا‬ ُ ‫صد َٰق‬ َّ ‫اِنَّ َما ال‬ orang yang baru bahwa sedekah adalah orang yang memiliki
pengetahuan tentang ‫َار ِم ْينَ َوفِ ْي‬ ْ §ِ ‫َو ْال ُمَؤ لفَ ِة قلوْ بُهُ ْم َوفِى ال ِّرقَا‬
ِ ‫ب َوالغهّٰللا‬ ُ ُ َّ masuk Islam dan adalah memberikan yang sengsara penghasilan, namun
‫هّٰللا‬
‫ْضةً ِّمنَ ِ َۗو ُ َعلِ ْي ٌم‬ ‫هّٰللا‬
ayat-ayat Al-Qur’an َ ‫َسبِي ِْل ِ َوا ْب ِن ال َّسبِي ۗ ِْل فَ ِري‬ imannya lemah. sesuatu yang hidupnya, tidak tidak dapat
tentang infak dan ‫َح ِك ْي ٌم‬ berguna kepada mempunyai mencukupi
sedekah (C3) Isi kandungan yang tidak sesuai orang lain atau harta dan kehidupannya
 dengan ayat tersebut adalah …. lembaga tenaga untuk sehari-hari.
masyarakat. memenuhi
kehidupan
sehari-hari.
‫َواَ َّم ۤا اِ َذا َما ۡابت َٰلٮهُ فَقَد ََر‬ ‫هّٰللا‬ ‫َولَاْل ٰ ِخ َرةُ خَ ْي ٌر لَّكَ ِمنَ َأَأ ْنتُ ْم َأ َش§§§§ ُّد َخ ْلقً§§§§ا َأ ِم‬
Peserta didik dapat Sedekah merupakan bukti iman dan َ ‫اِ َّن َ يَجْ ِزى ْال ُمت‬
َ‫َص ِّدقِ ْين‬ B
mengaplikasikan ketaatan manusia pada Allah Swt. ۤ‫َعلَ ۡي ِه ِر ۡزقَهٗ فَيَقُ ۡو ُل َرب ِّۡى‬ ‫ال َّس َما ُء بَنَاهَا‬ ۗ‫ااْل ُوْ ٰلى‬
pengetahuan tentang Sedekah itu tidak dapat dipaksakan, ‌ِۚ َ‫اَهَان‬
‫ن‬
ayat-ayat Al-Qur’an melainkan panggilan hati dan jiwa
tentang infak dan untuk melakukannya dengan ikhlas
sedekah (C3) dan dapat menyenangkan hati orang
lain. Begitu banyak balasan
kebaikan bagi orang-orang yang
19.
gemar bersedekah atau Ahli
Sedekah, maka Allah sangat
memuliakan orang yang bersedekah
serta menjanjikan dan menyediakan
balasan-balasan yang sangat besar.

Ayat yang sesuai dengan Isi

kandungan tersebut adalah ….
Peserta didik dapat Cakupan sedekah sangatlah luas. zakat mal tersenyum kepada membantu meminta hak A
memahami Berikut ini yan bukan termasuk orang lain pembangunan kepada orang lain
20. pengetahuan tentang sedekah adalah …. masjid
infak dan sedekah
(C2)
Peserta didik dapat Putri terlahir dari golongan yang ُ‫اِنَّ َما ٰذلِ ُك ُم ال َّشي ْٰطن‬ ‫لَ ْن تَنَالُوا ْالبِ َّر َح ٰتّى تُ ْنفِقُوْ ا‬ ُ ‫فَ ُكلُوا ِم َّما َرزَ قَ ُك ُم هَّللا‬ ‫َولَقَ ْد فَتَنَّا الَّ ِذ ْينَ ِم ْن قَ ْبلِ ِه ْم‬ B
‫ُخَوفُ اَوْ لِيَ ۤا َء ٗۖه فَاَل‬ ‫هّٰللا‬
menalar pengetahuan cukup kaya. Kekayaan yang ِّ ‫ي‬ ‫ِم َّما تُ ِحبُّوْ نَ َۗو َما تُ ْنفِقُوْ ا ِم ْن‬ ‫َحاَل اًل طَيِّبًا َوا ْش ُكرُوا‬ ‫ص َدقُوْ ا‬ َ َ‫فَلَيَ ْعلَ َم َّن ُ الَّ ِذ ْين‬
tentang keterkaitan diberikan keluarganya ia gunakan ‫تَخَافُوْ هُ ْم َوخَافُوْ ِن اِ ْن‬ ‫َي ٍء فَاِ َّن هّٰللا َ بِ ٖه َعلِ ْي ٌم‬
ْ ‫ش‬ ‫نِ ْع َمتَ هَّللا ِ ِإ ْن ُك ْنتُ ْم‬ ٰ ْ
َ‫َولَيَ ْعلَ َم َّن الك ِذبِ ْين‬
21. ayat-ayat tentang untuk membantu teman-temannya َ‫ُك ْنتُ ْم ُّمْؤ ِمنِ ْين‬ َ‫ِإيَّاهُ تَ ْعبُ ُدون‬
infak dan sedekah yang kesulitan. Perilaku yang
(C4) dilakukan Putri pengamalan dari
ayat ….
22. Peserta didik dapat Pak Abdullah tak pernah ، ‫ْصى‬ َ ‫َأ ْن يُطَا َع فَالَ يُع‬ ‫ َوَأ ْتبِ ِع‬، َ‫ق هللاَ َح ْيثُ َما ُك ْنت‬
ِ َّ‫ات‬ ‫ت فِي‬ ٍ ‫خَ ْي ُر بَ ْي‬ ِ ُ‫تَ ْق َوى هَّللا ِ َو ُحسْنُ ْال ُخل‬
‫ق‬ C
menalar pengetahuan ketinggalan salat berjamaah. Beliau ، ‫َوي ُْذ َك ُر فَالَ يُ ْن َسى‬ ،‫الح َسنَةَ تَ ْم ُحهَا‬
َ َ‫ال َّسيَِّئة‬ ‫ْت فِي ِه‬ ٌ ‫ْال ُم ْسلِ ِمينَ بَي‬
tentang keterkaitan juga seorang yang sangat ‫َوَأ ْن يُ ْشك ََر فَالَ يُ َكفَّ ُر‬ ‫ق َح َس ٍن‬ ٍ ُ‫اس بِ ُخل‬
َ َّ‫ق الن‬ ِ ِ‫َوخَال‬ ُّ‫يَتِي ٌم يُحْ َسنُ ِإلَ ْي ِه َوشَر‬
ayat-ayat tentang dermawan dan peduli kepada yatim َ‫ت فِي ْال ُم ْسلِ ِمين‬ ٍ ‫بَ ْي‬
 infak dan sedekah dan dhuafa, hal itu terlihat karena ٌ ‫بَي‬
‫ْت فِي ِه يَتِي ٌم يُ َسا ُ§ء‬
(C4) beliau memiliki pesantren tahfiz ‫ِإلَ ْي ِه‬
khusus untuk anak yatim piatu.
Perilaku yang dilakukan Pak
Abdullah pengamalan dari hadis ….

Peserta didik dapat Perhatikan surah Al-Baqarah ayat Fikri adalah Siti senantiasa Farhan selalu Ibu Aminah selalu D
menalar pengetahuan 254 berikut ini: anak yang semangat tersenyum membantu fakir
tentang keterkaitan ‫ٰيٓاَيُّهَا الَّ ِذ ْينَ ٰا َمنُ ْٓوا اَ ْنفِقُوْ ا ِم َّما َرزَ ْق ٰن ُك ْم ِّم ْن قَب ِْل اَ ْن‬
memiliki jiwa beribadah. Ia setiap bertemu miskin di sekitar
ayat-ayat tentang ٌ‫يَّْأتِ َي يَوْ ٌم اَّل بَ ْي ٌع فِ ْي ِه َواَل ُخلَّةٌ َّواَل َشفَا َعة‬ mengerjakan dengan orang rumahnya. Ia
ٰ ‫ۗو ْال ٰكفرُوْ نَ هُم‬ sosial tinggi. Ia
infak dan sedekah َ‫الظّلِ ُموْ ن‬ ُ ِ َ ibadah wajib dan yang menginfakkan
(C4) Perilaku yang sesuai dengan ayat di selalu membantu sunnah dengan berpapasan hartanya untuk
23.
atas adalah …. orang yang segera. dengannya, hal membantu mereka
membutuhkan itu dia lakukan sesuai kemampuan.
walaupun hanya karena senyum
dengan adalah sedekah.
tenaganya.
Peserta didik dapat Manusia tidak mengetahui akibat Bersikap sabar Bersikap tawakal Ketika Bersikap sabar C
menalar pengetahuan dari sesuatu. Ia merasa bahwa dan berharap dan diam tanpa menghadapi namun selalu
tentang keterkaitan keadaannya akan kekal dan tidak akan ada melakukan apa- keadaan merasa berkeluh
ayat-ayat tentang akan berubah. Manusia bantuan dari apa. tersebut, yaitu kesah atas takdir
infak dan sedekah menganggap bahwa nikmat yang orang lain. kelapangan yang Allah berikan.
(C5) diberikan oleh Allah Swt. rezeki dan
24. menunjukkan kemuliaan di sisi- kesempitan,
Nya. Jika Allah memberikan seseorang
kesempitan, ia menganggap Allah diperintahkan
telah menghinakan. senantiasa
Saran yang tepat kepada orang bergantung
tersebut sesuai hikmah surah Al- kepada Allah
Fajr ayat 15-16 adalah … Swt.
25. Peserta didik dapat Seorang yang kaya raya terus Hendaknya Sebaiknya, Kekayaan itu Menjadi kaya C
menalar pengetahuan bekerja mencari uang dan jangan tingkatkan sebaiknya hendaknya
tentang keterkaitan menumpuk hartanya agar tenang membalas kekayaan itu untuk diinfakan, dilakukan sebelum
ayat-ayat tentang hidupnya. Ia merasa dihormati jika hinaan dengan menjaga harga diri. bukan untuk menghina orang
infak dan sedekah memiliki harta yang berlimpah. menunjukan menghina lain.
(C5) Bahkan, ia bisa menghina orang- kekayaan. orang lain.
 orang yang ada di bawahnya dalam
hal kekayaan.
Saran yang tepat kepada orang
tersebut adalah ….
3.4 Memahami Peserta didik dapat Salah satu cara membaca mad arid
ketentuan hukum memahami lissukun adalah dengan tawasut.
bacaan maid iwad, pengetahuan tentang Apakah yang kalian ketahui tentang
26.
mad layyin, mad mad iwad, mad tawasut?
arid lissukun layyin, mad arid
dalam Al-Qur’an. lissukun (C2)
Peserta didik mampu Perhatikan ayat berikut!
bernalar tentang mad ‫اس يَ ْد ُخلُوْ نَ فِ ْي ِدي ِْن هّٰللا ِ اَ ْف َواج ًۙا‬
َ َّ‫َو َراَيْتَ الن‬
Iwad. (C4) ‫فَ َسبِّحْ بِ َح ْم ِد َربِّكَ َوا ْستَ ْغفِرْ ۗهُ اِنَّهٗ َكانَ تَوَّابًا‬
27.
Bagaimana ketentuan hukum
bacaan pada setiap akhir ayat di
atas?
3.2 Menganalisi Peserta didik dapat Buatlah identifikasi peluang dan
isi kandungan menalar pengetahuan hambatan infak dan sedekah sesuai
surah al-Fajr 15- tentang keterkaitan isi kandungan surah Al-Baqarah
28.
18, al-Baqarah ayat-ayat tentang ayat 254!
254 dan 261 infak dan sedekah
4.2.2 (C6)
Menyimpulkan Peserta didik dapat Jelaskan perintah yang terkandung
keterkaitan menalar pengetahuan dalah surah Al-Fajr ayat 17-18!
kandungan surah tentang keterkaitan
29.
al-Fajr 15-18, al- ayat-ayat tentang
Baqarah 254 dan infak dan sedekah
261 (C4)
Peserta didik dapat Bagaimanakah sifat manusia yang
mengaplikasikan dijelaskan di dalam surah Al-Fajr
pengetahuan tentang ayat 15!
30.
keterkaitan ayat-ayat
tentang infak dan
sedekah (C3)
 Rumpin, Agustus 2021

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Madrasah

Imas Uliyah, S.S.,M.Hum. DRS. H.Supandi