KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) 1

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

SD NEGERI 033 ASMI BANDUNG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : 1 (Satu)/1 (Satu)
Bentuk Penilaian : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 25

CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN ASPEK BENTUK NOMOR

BUTIR SOAL JAWABAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KOGNITIF SOAL SOAL

AL-Quran Hadits 1.1 Peserta didik Siswa dapat C1 PG 1. Al-Qur’an adalah kitab suci
mengidentifikasi menyebutkan umat untuk umat ....
Pada akhir fase A, pada huruf hija'iyyah, yang menerima kitab a. manusia
aspek Al-Qur`an-Hadis b. semesta
harakat sederhana suci Al -Quran
peserta didik dapat c. Islam
(fathah, kasrah, d. beragama
mengenal huruf dhammah), dapat
hijaiyah dan melafalkan huruf
harakatnya, huruf hijaiyah dan harakat
hijaiyah bersambung, secara lengkap.
dan mampu membaca Dapat melafalkan
surah-surah pendek Al- basmallah, serta 1
Qur’an dengan baik. surah pendek (al
Fātihah ), berani
menunjukkan
hafalan surah Al-
Fatihah dengan
lancar di depan guru,
sehingga
menumbuhkan
kebiasaan untuk
 CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN ASPEK BENTUK NOMOR
BUTIR SOAL JAWABAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KOGNITIF SOAL SOAL

suka melafalkan
ayat-ayat Al-Qur’an.

Siswa dapat C1 2
Jika kita membaca Al-Qur’an
menyebutkan
maka akan mendapat ....
manfaat membaca a. mudharat
Al-Quran b. kerugian
c. beban
d. pahala
Siswa dapat C3 3.
Jumlah huruf hijaiyah ada ....
menghitung jumlah
a. 2 7 b 28
huruf hijaiyah c. 29 d. 30
Siswa dapat C1 4. Huruf hijaiyah di bawah ini
mengidentifikasi
huruf hijaiyah adalah ....
a. dha b. ja
c. ra d. ma
Siswa dapat C2 5. Huruf sin diberi berharakat
membedakan bacaan
berharokat

dhamah dibaca ....

a. sa b. si
b. s o d. su
Siswa dapat C3 6.
Huruf hijaiyah di bawah ini
menentukan bacaan
dibaca ....
berharokat
 CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN ASPEK BENTUK NOMOR
BUTIR SOAL JAWABAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KOGNITIF SOAL SOAL

a. na b. ni
b n u d. no
Siswa dapat C2 7. Huruf ghain berharakat kasrah
membedakan bacaan
berharokat

dibaca ....
a. gha b. ghi
c . g hu d. gho
Siswa dapat C3 8.
Huruf ya dalam bahasa Arab
menentukan bacaan
ditulis ....
berharokat a. ‫م‬ b. ‫ب‬
b. ‫ي‬ d. ‫ف‬
Siswa dapat C2 9. Di dalam Al-Qur’an, surah Al-
mengidentifikasi Fatihah terdapat di bagian ....
urutan surat al- a. Palingakhir
b. paling awal
Fatihah di dalam Al-
c. di tengah
Quran d. juz ke-25

Siswa dapat C2 10. Ihdinas-Siraatal-Mustaqiim

mengidentifikasi adalah surah surah Al-Fatihah
urutan ayat dalam ayat ke ....
a. 4 b. 5
surat Al-Fatihah
c. 6 d. 7
Dalam aspek akidah, 1.1 Peserta didik Siswa dapat 11.
Sebagai umat Islam rukun iman
peserta didik mengenal menyebutkan rukun menyebutkan jumlah yang wajib kita imani ada ....
rukun iman kepada Iman terutama Iman rukun iman a. 5 b. 6
Allah melalui nama- kepada Allah c.7 d. 8
namanya yang agung (Keesaan Allah/ al-
(Asmaul Husna) dan Ahad) dan iman
 CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN ASPEK BENTUK NOMOR
BUTIR SOAL JAWABAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KOGNITIF SOAL SOAL

mengenal para malaikat kepada Rasul. Dapat

dan tugas yang membuat karya
diembannya. kaligrafi al-Asma' al-
Husna (Al-Ahad)
secara berkelompok,
sehingga
menumbuhkan
kolaborasi dan
kepedulian.

Siswa dapat C2 12.

Percaya dan meyakini Allah Swt
mengidentifikasi
adalah rukun iman yang ke ....
rukun iman a. 1 b. 2
c. 3 d. 4
Siswa dapat C2 13.
Berikut ini rukun iman yang
mengidentifikasi
wajib kita imani, kecuali ....
rukun iman
a. iman kepada malaikat
b. iman kepada rasul
c. iman kepada hari kiamat
d. iman kepada hari baik
Siswa dapat C1 14. Secara bahasa, iman artinya ....
menyebutkan a. melihat b. Percaya
pengertian iman c. mengalami d. beibadah
menurut bahasa

Melalui gambar, C3 15.

siswa dapat
menentukan perilaku
seseorang Perhatikan gambar di bawah ini
 CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN ASPEK BENTUK NOMOR
BUTIR SOAL JAWABAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KOGNITIF SOAL SOAL

Perilaku orang pada gambar di

atas mencerminkan iman kepada
....
a. Makhluk ciptaan
b. Tanaman
c. Allah swt
d. Makhluk hidup
Siswa dapat C1 16.
Meyakini bahwa nabi
mengidentifikasi
Muhammad adalah utusan
salah satu rukun
Allah, merupakan rukun iman
iman
kepada ....
a. Malaikat
b. Allah
c. Rasul
d. Kitab
Siswa dapat C1 17. Salah satu contoh perilaku iman
menyebutkan contoh kepada Allah Swt adalah ....
perilaku iman a. melakukan shalat
b. melupakan ibadah
kepada Allah
c. menyembah berhala
d. melakukan maksiat
Sejarah Peradaban 1.1 Peserta didik Siswa dapat C1 18.
Seorang rasul diutus Allah Swt
Islam. menyebutkan kisah menyebutkan salah
untuk mengajarkan ....
Nabi Adam a.s. satu tugas Rasul
Peserta didik juga dengan a. ketamakan
memahami pentingnya menggunakan b. kejahatan
tradisi memberi dalam c. kebaikan
bahasa sendiri, dapat
ajaran agama Islam. d. kekerasan
menyusun urutan
Mereka mulai mengenal kartu kisah Nabi
norma yang ada di Adam a.s. secara
lingkungan sekitarnya. berkelompok lalu
 CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN ASPEK BENTUK NOMOR
BUTIR SOAL JAWABAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KOGNITIF SOAL SOAL

menceritakan
kembali kisah Nabi
Adam a.s.
berdasarkan alur
cerita kartu tersebut,
sehingga dapat
menumbuhkan sikap
berpengetahuan dan
berani
bertanggungjawab
sebagaimana
meneladani Nabi
Adam a.s.

Siswa dapat C1 19.

Iman kepada kitab-kitab Allah
menyebutkan hukum
hukumnya adalah ....
mengimani kitab a. dianjurkan b. Sunah
Allah c . w a jib d. baik
Siswa dapat C1 20.
Percaya bahwa takdir baik dan
mengidentifikasi
buruk adalah ketentuan dari
rukun iman tentang
Allah Swt, salah satu bentuk
takdir
iman kepada ....

a. Allah Swt
b. malaikat
c. hari kiamat
d. qada dan qadar
Pada aspek akhlak, 1.2 Peserta didik Siswa dapat C1 21.
Di bawah ini adalah lafal bacaan
peserta didik terbiasa Menyebutkan arti mengidentifikasi
mempraktikkan nilai- kalimah thayibah bacaan hjaiyah
 CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN ASPEK BENTUK NOMOR
BUTIR SOAL JAWABAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KOGNITIF SOAL SOAL

nilai baik dalam basmalah dan sambung

....
kehidupan sehari-hari hamdalah, dapat
dalam melafalkan basmalah a. subhanallah
ungkapanungkapan dan hamdalah b. hamdallah
positif baik untuk beserta artinya, c. basmallah
d. hasbunallah
dirinya maupun sesama sehingga dapat
manusia, terutama menumbuhkan sikap
orang tua dan guru. terbiasa berkata baik.

Siswa dapat C3 22.

Agar mendapat ridho dari Allah,
menerapkan kalimat
maka setiap kegiatan diawali
thayibah dalam awal dengan bacaan ...
kegiatan
a. niat yang baik
b. basmallah
c. t umakninah
d. berkah
Siswa dapat C1 23.
Salah satu manfaat membaca
menyebutkan
basmallah adalah ....
manfaat membaca
basmalah a. mendapat cobaan berat
b. tidak mendapat berkah
c. terhindar dari godaan setan
d. dipuji orang lain
Siswa dapat C3 24. Setelah kita selesai melakukan
menerapkan kalimat sesuatu sebaiknya kita
thayibah dalam awal mengucapkan ....
kegiatan a. basmillah
b. subhanallah
c. hamdallah
d. Allahu Akbar
 CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN ASPEK BENTUK NOMOR
BUTIR SOAL JAWABAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KOGNITIF SOAL SOAL

Siswa dapat C1 25.

Arti dari Alhamdulillahi rabbil
menyebutkan arti
alamin adalah ....
dari alhamdulillaahi
rabbilalamin a. Aku bersaksi bahwa tidak ada
tuhan, selain Allah
b. Maha suci Allah dan segala
puji bagi-Nya
c. Dengan menyebut nama Allah
yang Maha Pengasih
d. Segala puji bagi Allah, Tuhan
seluruh alam