KISI-KISI ASESMEN MADRASAH (AM)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)
Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Jumlah Soal : 50 soal
Pilihan Ganda : 30 soal
Pilihan Ganda Komplek : 10 soal
Menjodohkan : 10 soal
Muatan Soal : Kelas 7 (10 soal); Kelas 8 (15 soal); Kelas 9 (25 soal)

Level No Teknik
No. KD Kelas Materi Indikator Soal Bobot Bentuk Soal
Kognitif Soal Penilaian
Disajikan artikel tentang laga pertandingan sepakbola, peserta didik menunjukkan
7 Gerak spesifik permainan bola besar L2 31 2 Tertulis PGK
gerak spesifik yang diperagakan didalam artikel.
Variasi gerak spesifik permainan bola Disajikan pernyataan mengenai permasalahan yang dialami siswa dalam pembelajaran
8 L2 1 1 Tertulis PG
besar bola voli, peserta didik menunjukkan solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut
Variasi dan kombinasi gerak spesifik Disajikan narasi tentang permainan bola basket, peserta didik menunjukkan nama
1. 3.1 9 L2 2 1 Tertulis PG
permainan bola besar pemain yang melakukan variasi dan kombinasi dalam narasi tersebut
Variasi dan kombinasi gerak spesifik Disajikan narasi tentang permainan bola basket, peserta didik menunjukkan jenis
9 L1 3 1 Tertulis PG
permainan bola besar variasi dan kombinasi yang dilakukan oleh salah seorang pemain dalam narasi tersebut
Variasi dan kombinasi gerak spesifik Disajikan gambar, peserta didik menunjukkan jenis variasi dan kombinasi gerak
9 L1 4 1 Tertulis PG
permainan bola besar spesifik bola basket dalam gambar
Disajikan pernyataan, peserta didik menunjukkan jenis gerak spesifik menangkap bola
7 Gerak spesifik permainan bola kecil L1 5 1 Tertulis PG
yang sesuai
8 Variasi gerak spesifik permainan bola kecil L1 Disajikan pernyataan, peserta didik menunjukkan jenis pukulan tenis meja yang sesuai 6 1 Tertulis PG
Kombinasi gerak spesifik permainan bola Disajikan narasi permainan bulu tangkis, peserta didik menunjukkan pukulan yang
2. 3.2 9 L1 7 1 Tertulis PG
kecil dilakukan
Kombinasi gerak spesifik permainan bola
9 L1 Disajikan gambar, pesertadidik menunjukkan arah lemparan yang sesuai 8 1 Tertulis PG
kecil
Kombinasi gerak spesifik permainan bola Disajikan gambar permainan rounders, peserta didik menunjukkan pemain yang sesuai
9 L2 9 1 Tertulis PG
kecil dalam kombinasi gerak melempar dan menangkap untuk mematikan lawan
Disajikan urutan pelaksanaan start lari jarak pendek, peserta didik menunjukkan jenis
7 Gerak Spesifik pada aktivitas atletik L1 10 1 Tertulis PG
start yang sesuai
Disajikan pernyataan mengenai pembelajaran awalan lompat jauh, peserta didik
8 Variasi gerak spesifik pada aktivitas atletik L2 32 2 Tertulis PGK
menunjukkan pelaksanaan pembelajaran yang sesuai
3. 3.3
Disajikan pernyataan mengenai pembelajaran lompat jauh, Peserta didik menunjukkan
8 Variasi gerak spesifik pada aktivitas atletik L1 33 2 Tertulis PGK
kesalahan-kesalahan dalam lompat jauh yang bisa diperbaiki dengan aktivitas tersebut
Kombinasi gerak spesifik pada aktivitas Peserta didik menunjukan nama awalan lempar lembing yang sesuai dengan 42,4
9 L1 1 Tertulis Menjodohkan
atletik pernyataan 3
4. 3.4 7 Gerak spesifik beladiri L2 Disajikan urutan langkah gerak spesifik pencak silat, peserta didik menunjukkan 11 1 Tertulis PG
gambar yang sesuai
 Level No Teknik
No. KD Kelas Materi Indikator Soal Bobot Bentuk Soal
Kognitif Soal Penilaian
Disajikan pernyataan variasi serangan pencak silat, peserta didik menunjukkan faktor
8 Variasi gerak spesifik beladiri L3 12 1 Tertulis PG
yang mempengaruhi penggunaan gerak tersebut
Variasi dan kombinasi gerak spesifik Disajikan pernyataan pelaksanaan kombinasi gerak pencak silat, peserta didik 13,1
9 L3 1 Tertulis PG
beladiri menunjukkan pengembangan gerak tersebut 4,15
Konsep latihan kebugaran jasmani terkait Disajikan tabel Indeks Massa Tubuh beserta berat badan dan tinggi seseorang, peserta
7 L2 16 1 Tertulis PG
kesehatan didik menunjukkan klasifikasi Indeks Massa Tubuh orang tersebut.
Konsep latihan kebugaran jasmani terkait
8 L1 Peserta didik menunjukkan jenis latihan untuk meningkatkan kebugaran jasmani 17 1 Tertulis PG
keterampilan
Penyusunan pengembangan kebugaran Disajikan formulir hasil tes kebugaran jasmani (TKJI) salah seorang anak, peserta
5. 3.5 9 L2 34 2 Tertulis PGK
jasmani terkait kesehatan dan keterampilan didik menunjukkan jenis latihan kebugaran jasmani yang sesuai.
Penyusunan pengembangan kebugaran
9 L1 Peserta didik menunjukkan jenis latihan kebugaran jasmani sesuai dengan pernyataan 44 1 Tertulis Menjodohkan
jasmani terkait kesehatan dan keterampilan
Penyusunan pengembangan kebugaran Peserta didik menunjukkan nama program pengembangan kebugaran jasmani sesuai
9 L1 45 1 Tertulis Menjodohkan
jasmani terkait kesehatan dan keterampilan dengan pernyataan
Peserta didik menunjukkan urutan anggota tubuh yang mengenai matras dalam salah
7 Keterampilan dasar senam lantai L2 18 1 Tertulis PG
satu pelaksanaan gerakan senam lantai
8 Rangkaian gerak senam lantai L2 Peserta didik menunjukkan prinsip dasar pada akhir gerakan meroda 19 1 Tertulis PG
6. 3.6 8 Rangkaian gerak senam lantai L1 Peserta didik menunjukkan awal gerakan guling lenting 20 1 Tertulis PG
9 Rangkaian gerak senam lantai L1 Peserta didik menunjukkan kesalahan-kesalahan dalam lompat harimau 35 2 Tertulis PGK
Peserta didik menunjukkan nama gerakan dalam senam lantai sesuai dengan
9 Rangkaian gerak senam lantai L1 46 1 Tertulis Menjodohkan
pernyataan
Rangkaian langkah dan ayunan lengan
7 L1 Peserta didik menunjukkan salah satu bentuk gerakan pada senam irama 21 1 Tertulis PG
pembentuk gerak pemanasan senam irama
Rangkaian langkah dan ayunan lengan
Disajikan tahapan gerak langkah kaki senam irama, peserta didik menunjukkan gerak 22,2
8 pembentuk gerak pemanasan dan inti L1 1 Tertulis PG
yang dimaksud 3
senam irama
7. 3.7 Rangkaian langkah dan ayunan lengan
Disajikan teks, peserta didik menunjukkan tekanan tekanan yang harus diberikan pada
9 pembentuk gerak pemanasan, inti dan L1 24 1 Tertulis PG
senam irama
pendinginan senam irama
Rangkaian langkah dan ayunan lengan
9 pembentuk gerak pemanasan, inti dan L1 Disajikan teks, peserta didik menunjukkan alat yang diginakan pada senam irama 25 1 Tertulis PG
pendinginan senam irama
Peserta didik menunjukkan gerakan-gerakan pada renang gaya dada dalam rangka
7 Koordinasi gerak spesifik renang L1 36 2 Tertulis PGK
memperoleh waktu yang baik
Gerak spesifik renang dengan atau tanpa
8 L1 Peserta didik menunjukkan alat bantu dalam renang 41 1 Tertulis Menjodohkan
alat
8. 3.8
9 Gerak speifik renang dalam perlombaan L1 Peserta didik menunjukkan hal-hal yang harus diperhatikan untuk berang dengan cepat 37 2 Tertulis PGK
9 Gerak speifik renang dalam perlombaan L1 Peserta didik menunjukkan tempat pelaksanaan start dalam renang 26 1 Tertulis PG
9 Gerak speifik renang dalam perlombaan L1 Peserta didik menunjukkan bagian tubuh yang pertama kali masuk air saat start 47 1 Tertulis Menjodohkan
7 Perkembangan tubuh remaja L1 Peserta didik menunjukkan tanda-tanda massa adolensia 38 2 Tertulis PGK
9. 3.9
8 Pencegahan terhadap bahaya pergaulan L1 Peserta didik menunjukkan faktor utama munculnya perilaku menyimpang 27 1 Tertulis PG
 Level No Teknik
No. KD Kelas Materi Indikator Soal Bobot Bentuk Soal
Kognitif Soal Penilaian
bebas
Pencegahan terhadap bahaya pergaulan
8 L1 Peserta didik menunjukkan cara mengantisipasi pergaulan bebas 28 1 Tertulis PG
bebas
48,4
9 Tindakan P3K pada kejadian darurat L1 Peserta didik menunjukkan nama istilah dalam p3k sesuai pernyataan 1 Tertulis Menjodohkan
9
Disajikan gambar bahan makanan, peserta didik diminta menunjukkan zat gizi yang
7 Pola makan sehat, bergizi dan seimbang L2 29 1 Tertulis PG
terkandung didalamnya
Menjaga keselamatan diri dan orang lain di
8 L1 Peserta didik menunjukkan nama istilah sesuai pernyataan 50 1 Tertulis Menjodohkan
jalan raya
Menjaga keselamatan diri dan orang lain di Disajikan beberapa gambar rambu-rambu lalu lintas, peserta didik menunjukkan yang
10. 3.10 8 L1 39 2 Tertulis PGK
jalan raya termasuk rambu perintah
Peran aktivitas fisik terhadap pencegahan Peserta didik menunjukkan yang bukan merupakan keuntungan aktifitas fisik terhadap
9 L1 30 2 Tertulis PG
penyakit kesehatan
Peran aktivitas fisik terhadap pencegahan Peserta didik menunjukkan prinsip BBTT (baik, benar terukur dan teratur) yang sesuai
9 L1 40 1 Tertulis PGK
penyakit dengan pernyataan