KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang Sekolah : SMA Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Jumlah Soal : ............................................
Kelas / Semester : XI / Ganjil Penulis/Penyusun : ............................................
Kurikulum : 2013

No. Bentuk Nomor

Kompetensi Dasar Materi Indikator
Urut Tes Soal
1 3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar Bolavoli : Disajikan gambar/narasi singkat, peserta didik PG
untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik*) Passing bawah, Passing atas, Servis dapat menjelaskan keterampilan gerak dalam
bawah, Servis atas, Smash/spike, permainan bolavoli
Block / bendungan
2 4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu per- Bolavoli : Disajikan gambar/narasi singkat, peserta didik PG
mainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang Passing bawah, Passing atas, Servis dapat menentukan keterampilan gerak dalam
baik *) bawah, Servis atas, Smash/spike, permainan bolavoli
Block / bendungan
3 3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar Sepakbola: Disajikan gambar/narasi singkat, peserta didik PG
untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik*) Mengumpan bola, Menembak bola, dapat menjelaskan keterampilan gerak dalam
Mengontrol bola , Menggiring bola, permainan sepakbola
Menyundul bola, Lemparan kedalam,
Gerak tanpa bola
4 4.2 Mempraktik-kan hasil analisis keterampilan gerak salah satu per- Sepakbola: Disajikan gambar/narasi singkat, peserta didik PG
mainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang Mengumpan bola, Menembak bola, dapat menentukan keterampilan gerak dalam
baik *) Mengontrol bola , Menggiring bola, permainan sepakbola
Menyundul bola, Lemparan kedalam,
Gerak tanpa bola
5 3.3 Menganalisis keterampilan jalan cepat, lari, lompat dan lempar Lari Jarak Pendek: Disajikan gambar/narasi singkat, peserta didik PG
untuk menghasilkan gerak yang efektif * ) Start, Gerakan lari jarak pendek, dapat menjelaskan keterampilan lari jarak
Memasuki garis finish pendek/cepat

6 4.3 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan cepat, lari,
lompat dan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif *)
7 3.5 Menganalisis konsep latihan dan pengukuran komponen
kebugaran jasmani terkait kesehatan (daya tahan, kekuatan,
komposisi tubuh, dan kelenturan) menggunakan instrumen
Lari Jarak Pendek: Disajikan gambar/narasi singkat, peserta didik PG
Start, Gerakan lari jarak pendek, dapat menentukan dan atau merancang
Memasuki garis finish simulasi keterampilan lari jarak pendek/cepat
Latihan kebugaran jasmani yang terkait Disajikan gambar/narasi singkat, peserta didik PG
dengan kesehatan: dapat menyusun serta menjelaskan konsep
- Komposisi tubuh latihan dan pengukuran komponen kebugaran
 terstandar - Daya tahan jantung dan paru-paru/ jasmani terkait kesehatan
cardivascular
- Daya tahan otot
- Kelentukan
- Kekuatan
- Pengukuran kebugaran jasmani

8 4.5 Mempraktikkan hasil analisis konsep latihan dan pengukuran Latihan kebugaran jasmani yang terkait Disajikan gambar/narasi singkat, peserta didik PG
komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan (daya tahan, dengan kesehatan: dapat menentukan simulasi konsep latihan dan
kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) menggunakan - Komposisi tubuh pengukuran komponen kebugaran jasmani
nstrument terstandar - Daya tahan jantung dan paru-paru/ terkait kesehatan
cardivascular
- Daya tahan otot
- Kelentukan
- Kekuatan
- Pengukuran kebugaran jasmani

9 3.9 Menganalisis manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam Aktifitas Fisik: Disajikan gambar dan atau narasi singkat, PG
aktivitas fisik secara teratur - Konsep manfaat aktivitas fisik peserta didik menjelaskan konsep aktivitas fisik
- Prinsip aktivitas fisik secara teratur
- Dampak aktivitas fisik yang tidak
teratur
- Merancang aktivitas fisik secara teratur

10 4.9 Mempresentasikan manfaat jangka panjang dari partisipasi Aktifitas Fisik: Disajikan gambar dan atau narasi singkat, PG
dalam aktivitas fisik secara teratur - Konsep manfaat aktivitas fisik peserta didik menentukan konsep aktivitas fisik
- Prinsip aktivitas fisik secara teratur
- Dampak aktivitas fisik yang tidak
teratur
- Merancang aktivitas fisik secara teratur
-