KISI-KISI ASESMEN SUMATIF SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 40 soal

NO LEVEL SKOR BENTUK

NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR
SOAL SOAL
6.1 Menyebutkan jenis-jenis kerusakan Siswa dapat meyebutkan jenis-jenis kerusakan
1 lingkungan 6 1 1 1 PG
lingkungan
6.2 Mengidentifikasi jenis kerusakan yang Siswa dapat mengidentifikasi kerusakan lingkungan
2 ditimbulkan oleh alam dan yang disebabkan 6 yang disebabkan oleh alam 2 3 3 PG
oleh manusia
6.2 Mengidentifikasi jenis kerusakan yang Siswa dapat menjelaskan dampak positif dari
3 ditimbulkan oleh alam dan yang disebabkan 6 peristiwa alam gunung meletus 3 1 1 PG
oleh manusia
6.2 Mengidentifikasi jenis kerusakan yang Disediakan gambar siswa dapat mengidentifikasi
4 ditimbulkan oleh alam dan yang disebabkan 6 kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh manusia 4 2 2 PG
oleh manusia
6.3 Mencatat data kerusakan lingkungan yang Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan alasan
5 disebabkan oleh manusia 6 manusia menimbulkan kerusakan lingkungan 5 1 1 PG
6.3 Mencatat data kerusakan lingkungan yang Disediakan gambar siswa dapat menentukan dampak
6 disebabkan oleh manusia 6 dari kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh 6 1 1 PG
manusia
6.4 Merumuskan upaya penanggulangan kerusakan Disediakan gambar, siswa dapat menentukan upaya
7 lingkungan 6 penanggulangan kerusakan lingkungan 7 2 2 PG
6.4 Merumuskan upaya penanggulangan kerusakan Disediakan ilustrasi, siswa dapat menentukan upaya
8 lingkungan 6 penanggulangan kerusakan lingkungan dengan prinsip 8 2 2 PG
4R
 NO SKOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR LEVEL
SOAL SOAL
6.4 Merumuskan upaya penanggulangan kerusakan Siswa dapat menyebutkan upaya melestarikan laut
9 lingkungan 6 9 1 1 PG
dan pantai
6.4 Merumuskan upaya penanggulangan kerusakan Siswa dapat menerapkan usaha-usaha preventif dalam
10 lingkungan 6 10 2 2 PG
mencegah kerusakan alam akibat pencemaran udara
6.4 Merumuskan upaya penanggulangan kerusakan Siswa dapat menjelaskan upaya pelestarian flora dan
11 lingkungan 6 11 1 1 PG
fauna
7.1 Mendeskripsikan pengertian bahan beracun Siswa dapat menjelaskan konsep bahan beracun
12 berbahaya 6 berbahaya B3 12 1 1 PG
7.1 Mendeskripsikan pengertian bahan beracun 6 Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat B3
13 berbahaya 13 1 1 PG
7.1 Mendeskripsikan pengertian bahan beracun 6 Disediakan gambar, Siswa dapat menentukan makna
14 berbahaya simbol limbah B3 14 2 2 PG

7.1 Mendeskripsikan pengertian bahan beracun Siswa dapat menentukan jenis limbah B3
15 6 15 2 2 PG
berbahaya
7.2 Mengidentifikasi makanan dan minuman yang
16 mengandung bahan beracun (pewarna, Siswa dapat menentukan jenis-jenis bahan tambahan 16 2 PG
6 2
pengawet, pemanis, dll) pangan
7.2 Mengidentifikasi makanan dan minuman yang Siswa dapat menerapkan pengetahuan tentang bahaya
17 mengandung bahan beracun (pewarna, pengawet, bahan tambahan pangan dalam kehidupan sehari-hari 17 PG
6 2 2
pemanis, dll)
7.2 Mengidentifikasi makanan dan minuman yang Siswa dapat menentukan cara internal meminimalisir
18 mengandung bahan beracun (pewarna, pengawet, 6 18 2 2 PG
dampak negatif BTP
pemanis, dll)
7.2 Mengidentifikasi makanan dan minuman yang Siswa dapat menyebutkan bahan penyedap rasa alami
19 mengandung bahan beracun (pewarna, pengawet, 6 19 1 1 PG
pemanis, dll)
7.2 Mengidentifikasi makanan dan minuman yang 6 Siswa dapat menentukan zat aditif
20 mengandung bahan beracun (pewarna, pengawet, 20 2 2 PG
pemanis, dll)
 NO SKOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR LEVEL
SOAL SOAL
7.3 Menjelaskan bahaya dari obat-obatan yang Siswa dapat menjelaskan pengertian narkoba
21 dikonsumsi tanpa tanpa resep dokter termasuk 6 21 1 1 PG
narkoba
7.3 Menjelaskan bahaya dari obat-obatan yang
22 dikonsumsi tanpa tanpa resep dokter termasuk 6 Siswa dapat menggali jenis-jenis Narkoba 22 2 2 PG
narkoba
7.3 Menjelaskan bahaya dari obat-obatan yang
23 dikonsumsi tanpa tanpa resep dokter termasuk 6 Siswa dapat menganalisis dampak penyalahgunaan 23 3 3 PG
narkoba Narkoba
7.4 Melakukan upaya pencegahan penggunaan
24 obat-obatan tanpa resep dokter dan bahan- 6 Siswa dapat menjelaskan upaya pencegahan 24 1 1 PG
bahan beracun untuk makanan dan minuman dan pemberantasan narkoba
7.4 Melakukan upaya pencegahan penggunaan Disediakan poster tentang antinarkoba, Siswa dapat
25 obat-obatan tanpa resep dokter dan bahan- 6 menyimpulkan makna poster 25 3 3 PG
bahan beracun untuk makanan dan minuman
8.2 Merencanakan pemanfaatan lahan yang ada di
26 sekolah secara maksimal 6 Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan lahan sekolah 26 1 1 PG

8.1 Mengidentifikasi jenis-jenis lahan yang ada di

lingkungan sekolah (halaman, kebun, taman, 6 Siswa menganalisis jenis-jenis struktur lahan di 27 3 3 PG
27
dll) Indonesia
8.2 Merencanakan pemanfaatan lahan yang ada di
sekolah secara maksimal 6 Siswa dapat menerapkan pemanfaatan lahan sekolah 28 2 2 PG
28
8.3 Mengadakan gerakan penghijauan dan
29 perindangan sekolah 6 Siswa dapat menjelaskan program Green School 29 1 1 PG
8.3 Mengadakan gerakan penghijauan dan Siswa dapat mengemukakan program kegiatan yang
30 perindangan sekolah 6 30 2 2 PG
berhubungan dengan gerakan penghijauan
31 8.4 Melakukan gerakan hemat energi di sekolah Siswa dapat menganalisis cara penghematan energi
(listrik dan air) 6 31 3 3 PG
listrik di sekolah
32 8.4 Melakukan gerakan hemat energi di sekolah Siswa menentukan manfaat penghematan listrik di
(listrik dan air) 6 32 2 2 PG
sekolah
 NO SKOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR LEVEL
SOAL SOAL
8.4 Melakukan gerakan hemat energi di sekolah Siswa menerapkan pengetahuan tentang penghematan
33 (listrik dan air) 6 33 2 2 PG
air di sekolah
8.5 Mendeskripsikan pemanfaatan energi alternatif
34 di sekolah 6 Siswa memberi contoh pemanfaatan energi alternatif 34 2 2 PG

8.5 Mendeskripsikan pemanfaatan energi alternatif

35 di sekolah 6 Siswa menentukan kelebihan energi alternatif 35 2 2 PG

6.4 Merumuskan upaya penanggulangan kerusakan 6

36 lingkungan Siswa memperjelas ciri khusus yang dimiliki tanaman 36 3 3 URAIAN
bakau untuk mencegah abrasi
7.2 Mengidentifikasi makanan dan minuman yang 6
37 mengandung bahan beracun (pewarna, Siswa menyebutkan zat aditif pada kemasan makanan 37 1 1 URAIAN
pengawet, pemanis, dll)
6.4 Merumuskan upaya penanggulangan kerusakan 6 Siswa menentukan upaya pencegahan kerusakan
38 lingkungan 38 2 2 URAIAN
hutan
8.4 Melakukan gerakan hemat energi di sekolah 6 Siswa menjelaskan gerakan penghematan listrik
39 (listrik dan air) 39 1 1 URAIAN
8.4 Melakukan gerakan hemat energi di sekolah 6 Siswa mengemukakan pendapat tentang slogan hemat
40 (listrik dan air) 40 1 1 URAIAN
energi