KISI – KISI SOAL

Jenjang Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : IPA
Kurikulum : 2013

Level Bentuk No
No Kompetensi Yang Diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 Siswa mampu Komponen Komponen L1 Peserta didik dapat memahami komponen PG 1
menjelaskan komponen biotik dan biotik biotik.
biotik. abiotik
2 Siswa mampu Gejala-Gejala Gejala Alam L1 Disajikan informasi tentang fenomena alam, PG 2
mengidentifikasi faktor Alam Abiotik (Mengidentifi siswa mampu menentukan faktor penyebab
penyebab terjadinya kasi) terjadinya bencana alam dengan tepat
bencana alam
3 Siswa mampu memahami Komponen Komponen L1 Peserta didik dapat mengetahui produsen PG 3
gejala alam biotik biotik dan biotik
abiotik
4 Siswa memahami gejala Komponen Komponen L1 Peserta didik dapat mengetahui kelompok PG 4
alam biotik biotik dan biotik konsumen
abiotik
5 Siswa memahami gejala Komponen Gejala Alam L1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian PG 5
alam biotik biotik dan biotik produsen
abiotik
6 Siswa memahami gejala Komponen Gejala Alam L1 Peserta didik dapat mengetahui kelompok PG 6
alam biotik biotik dan biotik produsen
abiotik
7 Siswa mampu menentukan Gejala-Gejala Rotasi Bumi L2 Siswa mampu menentukan peristiwa akibat PG 7
peristiwa akibat terjadinya Alam terjadinya rotasi bumi dengan tepat
rotasi dan revolusi bumi
8 Siswa mampu menentukan Gejala-Gejala Revolusi L2 Disajikan informasi fenomena alam dalam PG 8
peristiwa akibat terjadinya Alam Bumi (Menentukan kehidupan sehari-hari, siswa mampu
rotasi dan revolusi bumi ) menentukan akibat revolusi bumi dengan
tepat
9 Siswa mampu menerapkan Gejala-Gejala L2 Disajikan upaya yang dapat dilakukan PG 9
cara-cara penanggulangan Alam apabila terjadi gempa bumi, siswa mampu
bencana alam menerapkan cara penanggulangan bencana
 alam dengan tepat
10 Siswa mampu Gejala-Gejala Metode L3 Disajikan bebrapa tahapan penelitian, Siswa PG 10
merencanakan tahapan- Alam Ilmiah mampu merencanakan tahapan-tahapan
tahapan dalam melakukan dalam melakukan penelitian dengan tepat
penelitian
11 Siswa mampu Gejala-Gejala Metode L3 Siswa mampu merumuskan pertanyaan pada PG 11
merumuskan pertanyaan Alam Ilmiah rumusan suatu masalah
pada rumusan suatu
masalah
12 Siswa mampu Polusi dan Limbah L1 Disajikan informasi mengenai limbah, siswa PG 12
mendeskripsikan Dampaknya mampu mendeskripsikan pengertian limbah
pengertian limbah sebagai sebagai hasil buangan dengan tepat
hasil buangan
13 Siswa mampu Polusi dan Limbah L1 Disajikan sebuah kejadian yang terjadi di PG 13
mengidentifikasi jenis- Dampaknya lingkungan kerja, siswa mampu
jenis polusi dan polutan mengidentifikasi jenis-jenis polusi di
berdasarkan keberadaan lingkungan kerja
dan jenis lingkungan kerja
14 Siswa mampu menentukan Polusi dan Limbah L2 Disajikan informasi macam-macam limbah, PG 14
macam-macam limbah Dampaknya siswa dapat mengelompokkan macam-
berdasarkan sumber yang macam limbah berdasarkan sumber yang
ada di lingkungan ada di lingkungan
15 Siswa mampu menentukan Polusi dan Polusi L2 Diberikan suatu studi kasus tentang PG 15
faktor-faktor penyebab Dampaknya pencemaran, siswa mampu menentukan
terjadinya pencemaran faktor penyebab terjadinya pencemaran
berdasarkan studi kasus. berdasarkan studi kasus dengan tepat.
16 Siswa mampu menentukan Polusi dan Polusi L2 Diberikan contoh polutan di lingkungan PG 16
jenis polutan di Dampaknya kerja yang dapat dimanfaatkan tanpa daur
lingkungan kerja yang ulang, siswa mampu menentukan jenis
dapat dimanfaatkan tanpa polutan di lingkungan kerja dengan benar
daur ulang dan dengan
daur ulang
17 Siswa mampu menentukan Polusi dan Penanganan L2 Diberikan beberapa metode penanganan PG 17
pemilihan metode Dampaknya Limbah limbah, siswa dapat menentukan metode
penanganan limbah sesuai penanganan limbah (5R) sesuai dengan sifat
dengan sifat dan wujud dan wujud limbah
limbahnya (5R)
18 Siswa mampu memilih Polusi dan Penanganan L2 Dibagikan informasi jenis-jenis limbah, PG 18
 jenis limbah yang dapat Dampaknya Limbah siswa mampu menentukan jenis limbah yang
dimanfaatkan tanpa daur dapat dimanfaatkan dengan cara daur ulang
ulang dan dengan daur
ulang
19 Siswa mampu memilih Polusi dan Penanganan L2 Dibagikan informasi jenis-jenis limbah, PG 19
jenis limbah yang dapat Dampaknya Limbah siswa mampu menentukan jenis limbah yang
dimanfaatkan tanpa daur dapat dimanfaatkan dengan cara daur ulang
ulang dan dengan daur
ulang
20 Siswa mampu Polusi dan Pengelompok L2 Siswa mampu mengelompokkan limbah PG 20
mengklasifikasikan limbah Dampaknya kan limbah berdasarkan sifat senyawa, kandungan dan
berdasarkan sifat senyawa, wujudnya dengan tepat
kandungan dan wujudnya
21 Siswa mampu Polusi dan Polusi L2 Disajikan informasi jenis-jenis polusi secara PG 21
mengklasifikasikan jenis Dampaknya (Menentukan acak, siswa mampu menentukan jenis-jenis
polusi dan polutan ) polusi dan polutan berdasarkan
berdasarkan keberadaan keberadaannya dengan tepat
dan jenis lingkungan kerja
22 Siswa mampu Polusi dan Polusi L2 Disajikan informasi jenis-jenis polusi secara PG 22
mengklasifikasikan jenis Dampaknya (mengurutka acak, siswa mampu mengurutkan polusi dan
polusi dan polutan n) polutan berdasarkan jenis lingkungan kerja
berdasarkan keberadaan dengan benar
dan jenis lingkungan kerja
23 Siswa mampu memilih Polusi dan L2 Disajikan informasi beberapa cara PG 23
polutan berdasarkan jenis, Dampaknya penggunaan produk B3, siswa mampu
senyawa, wujud dan menentukan cara penggunaan produk B3
sifatnya secara tepat
24 Siswa mampu Polusi dan Dampak L3 Disajikan ilustrasi dampak polusi, siswa PG 24
menganalisis pengaruh Dampaknya Polusi mampu menganalisis pengaruh dampak
dampak polusi terhadap terhadap polusi terhadap penurunan kualitas hidup
penurunan kualitas hidup Kesehatan manusia dengan tepat
manusia dan
Lingkungan
25 Siswa mampu mengaitkan Polusi dan L3 Siswa mampu mengaitkan dampak polusi PG 25
dampak polusi terhadap Dampaknya terhadap kesehatan manusia berdasarkan
kesehatan manusia studi kasus
berdasarkan studi kasus
26 Siswa mampu mengaitkan Polusi dan Dampak L3 Disajikan beberapa jenis polutan, siswa PG 26
 dampak polusi terhadap Dampaknya Polusi (Mengaitkan) mampu mengaitkan dampak polusi terhadap
lingkungannya terhadap lingkungannya dengan tepat
Kesehatan
dan
Lingkungan
27 Siswa mampu Ekosistem dan Komponen- L1 Disajikan data komponen biotik dan abiotik, PG 27
mengidentifikasi AMDAL komponen siswa mampu mengidentifikasi komponen
komponen ekosistem Ekosistem abiotik dengan tepat
berdasarkan lingkungan
sekitar
28 Siswa mampu Ekosistem dan AMDAL L1 Siswa dapat menjelaskan tujuan/kegunaan PG 28
mendeskripsikan tujuan AMDAL AMDAL dengan tepat
dan kegunaan dari
AMDAL berdasarkan
lingkup suatu lingkungan
29 Siswa mampu Ekosistem dan Komponen- L2 Siswa mampu mengklasifikasikan bentuk- PG 29
mengklasifikasikan AMDAL komponen bentuk interaksi antar komponen biotik
bentuk-bentuk interaksi Ekosistem dalam ekosistem
antar komponen biotik
dalam ekosistem
30 Siswa mampu menentukan Ekosistem dan L2 Siswa mampu menentukan peran komponen PG 30
peran komponen biotik AMDAL biotik dan abiotik dalam ekosistem
dan abiotik dalam
ekosistem
31 Siswa mampu menentukan Ekosistem dan L2 Siswa mampu menentukan tingkat trofik PG 31
tingkat trofik pada jaring- AMDAL pada jaring-jaring makanan
jaring makanan
32 Siswa mampu menentukan Ekosistem dan L2 Siswa mampu menentukan peran organisme PG 32
peran organisme dalam AMDAL dalam daur biogeokimia
daur biogeokimia
33 Siswa mampu menentukan Ekosistem dan AMDAL L2 Disajikan informasi tentang suatu kegiatan PG 33
dampak dari kegiatan AMDAL pembangunan, siswa mampu menentukan
pembangunan sesuai dampak pembangunan dengan tepat
dengan bidangnya
34 Siswa mampu menentukan Ekosistem dan AMDAL L2 Disajikan suatu kasus dalam pelaksanaan PG 34
faktor-faktor yang harus AMDAL AMDAL, siswa mampu menentukan faktor-
diperhatikan dalam faktor yang harus diperhatikan dalam
pelaksanaan AMDAL pelaksanaan AMDAL dengan tepat
 berdasarkan studi kasus
35 Siswa mampu menerapkan Ekosistem dan AMDAL L2 Disajikan informasi pencemaran air PG 35
kondisi lingkungan hidup AMDAL diberbagai daerah Indonesia, Siswa mampu
pada tingkat lokal, menerapkan kondisi lingkungan hidup
regional, nasional dan dengan tepat
global
36 Siswa mampu Ekosistem dan AMDAL L3 Disajikan informasi resiko pembangunan PG 36
menganalisis kebijakan AMDAL terhadap lingkungan, Siswa mampu
lingkungan di Indonesia menganalisis kebijakan lingkungan di
dalam hubungannya Indonesia dalam hubungannya dengan
dengan kegiatan kegiatan pembangunan
pembangunan
37 Siswa mampu Ekosistem dan L3 Siswa mampu menganalisis daur PG 37
menganalisis daur AMDAL biogeokimia berdasarkan studi gambar
biogeokimia berdasarkan
studi gambar
38 Siswa mampu menilai Ekosistem dan AMDAL L3 Siswa mampu menilai dampak negatif PG 38
dampak kegiatan AMDAL pembangunan dengan tepat
pembangunan dan
pengelolaannya
39 Siswa mampu menelaah Ekosistem dan L3 Di sajikan studi lingkungan, siswa mampu PG 39
metode identifikasi AMDAL menelaah metode identifikasi prakiraan dan
prakiraan dan evaluasi evaluasi dampak
dampak
40 Siswa mampu Ekosistem dan AMDAL L3 Disajikan prosedur pelaksanaan PG 40
merencanakan prosedur AMDAL pengambilan data AMDAL secara acak,
pelaksanaan pengambilan Siswa mampu merencanakan prosedur
data AMDAL pelaksanaan pengambilan data AMDAL
dengan tepat