KISI – KISI NASKAH SOAL IPA KURIKULUM MERDEKA

SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS)

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : SMP Katolik Santo Tarsisius Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Jumlah Soal : 30 PG dan 5 Esai
Kelas/Semester : VII / Genap Kurikulum : Merdeka
Fase :D

Nome Ranah Bentuk

No Tujuan Pembelajaran Materi Indikator soal
r soal kognitif soal

1. Mengidentifikasi fenomena biologis Ekologi Disajikan gambar peserta didik mampu mengamati fenomena biologis yang 1 C1 PG
pada makhluk hidup terjadi berdasarkan gambar

2. Memahami konsep jaring-jaring Jaring-jaring makanan Disajikan gambar jaring-jaring makanan peserta didik mampu menjelaskan 2 C2 PG
makanan upaya agar hama tikus tidak menganggu pertanian padi

3. Mengenal macam-macam komponen Komponen biotik dan Peserta didik mampu membedakan komponen biotik dan abiotik 3 C1 PG
biotik dan abiotik abiotik

4. Mengenal komponen-komponen Ekosistem Peserta didik dapat mampu menjelaskan pengertian ekosistem 4 C2 PG
daalam ekosistem

5. Mengenal komponen-komponen Ekosistem Peserta didik mampu menjelaskan komponen-komponen dalam ekosistem 5 C2 PG
daalam ekosistem

Peserta didik mampu menjelaskan komponen-komponen dalam ekosistem

6. Mengenal komponen-komponen Ekosistem 6 C2 PG
daalam ekosistem
Peserta didik mampu menjelaskan komponen-komponen dalam ekosistem

7 C2 PG
7. Mengenal komponen-komponen Ekosistem Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan konsumen primer, konsumen
daalam ekosistem sekunder, dan konsumen puncak

8. Memahami urutan piramida Piramida makanan Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan peran konsumen primer, 8 C2 PG
makanan konsumen sekunder, dan konsumen puncak
9. Memahami urutan piramida Piramida makanan Peserta didik mampu menyebutkan organisme dekomposer 9 C2 PG
makanan

10. Memahami urutan piramida Piramida makanan Peserta didik menjelaskan pengertian dari jaring-jaring makanan 10 C1 PG
makanan

11. Menjelaskan perbedaan rantai Rantai makanan 11 C2 PG

makanan dan jarring-jaring makanan Peserta didik mampu menyebutkan urutan siklus air dengan tepat

Menjelaskan proses terjadinya siklus

12. air Siklus air Peserta didik mampu menjelaskan pola interaksi antar makhluk hidup 12 C1 PG

Menjelaskan terjadinya interaksi

13. makhluk hidup di dalam ekosistem Pola interaksi makhluk 13 C2 PG
hidup Disajikan pernyataan peserta didik mampu mengidentifikasi jenis pola
Menjelaskan terjadinya interaksi interaksi yang terjadi di dalam suatu ekosistem
makhluk hidup di dalam ekosistem
14. Pola interaksi makhluk 14 C1 PG
Menjelaskan terjadinya interaksi hidup Peserta didik mampu menjelaskan pola interaksi antar makhluk hidup
makhluk hidup di dalam ekosistem

15. Mengenal macam-macam Pola interaksi makhluk 15 C2 PG

thermometer berdasarkan skalanya hidup Peserta didik mampu menjelaskan mengapa air tidak digunakan sebagai
pengisi tabung pada termometer
Mengenal macam-macam
16. thermometer berdasarkan skalanya Macam-macam 16 C2 PG
termometer Peserta didik mampu mengidentifikasi keuntungan menggunakan air raksa
Membedakan titik tetap atas dan titik sebagai pengisi termometer
tetap bawah 4 jenis termometer
17. Macam-macam 17 C2 PG
termometer Peserta didik mampu membedakan titik tetap atas dan titik tetap atas 4 skala
Menghitung konversi suhu 4 skala termometer
termometer
18. Macam-macam 18 C1 PG
termomter
Menghitung konversi suhu 4 skala Peserta didik mampu menghitung konversi suhu celcius menjadi reamur
termometer
19. Menjelaskan pengertian suhu Konversi suhu Peserta didik mampu menghitung konversi suhu celcius menjadi Fahrenheit 19 C3 PG

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian suhu

Membedakan titik tetap atas dan titik
20. tetap bawah 4 jenis termometer Konversi suhu 20 C3 PG
Peserta didik mampu membedakan titik tetap atas dan titik tetap atas 4 skala
Menghitung konversi suhu 4 skala termometer
21. termometer Suhu dan pengukurannya 21 C2 PG

Macam-macam Disajikan gambar pengukuran menggunakan thermometer skala Fahrenheit

22. Menjelaskan macam-macam termomter peserta didik mampu menghitung konversi suhu dalam skala celcius 22 C1 PG
perpindahan kalor
Peserta didik mampu menjelaskan macam-macam perpindahan kalor
Menjelaskan akibat terjadinya kalor Konversi suhu (konveksi, konduksi, radiasi)
23. pada suatu benda 23 C3 PG
Peserta didik mampu menjelaskan akibat terjadinya perpindahan kalor
Menghitung jumlah kalor yang
dibutuhkan pada proses perubahan Perpindahan kalor
24. wujud benda Disajikan gambar grafik perpindahan kalor peserta didik mampu menghitung 24 C2 PG
jumlah kalor yang dibutuhkan sampai proses perubahan wujud benda
Perpindahan kalor
25. Menghitung jumlah kalor yang 25 C2 PG
dibutuhkan pada proses kenaikan Disajikan gambar grafik perpindahan kalor peserta didik mampu menghitung
suhu Kalor dan perubahannya jumlah kalor yang dibutuhkan untuk proses kenaikan suhu
26. 26 C3 PG
Menyebutkan aplikasi perpindahan
kalor dalam kehidupan sehari-hari Peserta didik mampu menyebutkan contoh-contoh aplikasi perpindahan kalor
Kalor dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari

27. 27 C3 PG
Menghitung jumlah kalor yang Perpindahan kalor
dibutuhkan pada proses perubahan
wujud benda Peserta didik mampu menghitung jumlah kalor untuk proses perubaha wujud
28. benda 28 C1 PG
Menjelaskan pengertian kalor

Kalor dan perubahannya Peserta didik mampu menjelaskan pengertian kalor dengan benar
Menghitung konversi suhu 4 skala
termometer
29. Kalor dan perubahannya Disajikan gambar peserta didik mampu menghitung konversi suhu skala 29 C3 PG
Menghitung konversi suhu 4 skala Fahrenheit ke dalam skala Celcius
termometer Konversi suhu
Peserta didik mampu menghitung konversi suhu Fahrenheit ke dalam skala
30. Mengenal konsep suhu dan Reamur, Celcius dan Kelvin 30 C2 PG
perubahannya Konversi suhu
Disajikan pernyataan mengenai suhu dan perubahannya peserta didik mampu
31. menganalisis apakah pernyataan benar atau salah dengan memberi tanda 31 C3 Essay
Menjelaskan komponen-komponen Suhu dan perubahannya centang
dalam ekosistem
32. Peserta didik mampu menjelaskan istilah atau komponen-komponen dalam 32 C3 Essay
Komponen-komponen suatu ekosistem
dalam ekosistem
33. Menjelaskan keanekaragaman hayati 33 C3 Essay
dalam rantai makanan
Peserta didik mampu menjelasakan tentang keanaekaragaman hayati dilihat
Keanekaragaman hayati dari keragaman dalam rantai makanan
34. 34 C2 Essay

35. 35 C2 Essay

Bojonegoro, 13 Maret 2024

Kepala SMPK St. Tarsisius Guru IPA

Yun Sugiyarti, S.Si .- Lucius Bekti Sulistyo DP, S.Si, MM

-