KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN SD / MI SEMESTER I ( SATU )

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KABUPATEN SINTANG
MATA PELAJARAN / TEMA : Tema 2
KELAS : VI (Enam)
KURIKULUM : KURIKULUM 2013 * ) (KURIKULUM DARURAT)

KOMPETENSI YANG LEVEL BENTUK

NO MATERI INDIKATOR KET
DIUJIKAN/ KD *) KOQNITIF SOAL

1 3.4 Menelaah persatuan dan Persatuan dan 1. Mengidentifikasi contoh hidup C1 PG 1

PPKn kesatuan terhadap kesatuan rukun yang dilakukan di
kehidupan berbangsa dan masyarakat
bernegara beserta
dampaknya. 2. Disajikan cerita tentang hidup C1 PG 2
rukun, siswa mengidentifikasi
manfaat hidup rukun

3. Disajikan cerita tentang C1 PG 3

persatuan dan kesatuan
dilingkungan keluarga, siswa
mampu mengidentifikasi
perilaku yang mencerminkan
persatuan dan kesatuan dalam
keluarga dengan benar.
C2 PG 4
4. Disajikan gambar kegiataan
yang menunjukkan sikap
kerjasama, siswa mampu
mengidentifikasikan nilai
pancasila yang terkandung pada
kegiatan tersebut
C2 PG 5
5. Disajikan beberapa pernyataan
tentang kehidupan yang rukun
ditengah perbedaan, siswa
mampu mengidentifikasi sikap
menjaga kerukunan dengan
benar. C2 PG 6

6. Disajikan beberapa pernyataan

tentang sikap persatuan dan
kesatuan, siswa mampu
mengidentifikasi manfaat
persatuan dan kesatuan dalam
menjaga keutuhan bangsa C2 PG 7
dengan benar

7. Disajikan beberapa pernyataan,

siswa mampu mengidentifikasi
contoh sikap yang menunjukkan
persatuan dan kesatuan dengan
benar. C2 Uraian 31

8. Siswa mampu menyebutkan 3

contoh sikap yang perlu
dikembangkan dalam kehidupan
masyarakat untuk menciptakan C2 Uraian 32
persatuan dan kesatuan

9. Siswa mampu menjelaskan 3

dampak melaksanakan
persatuan dan kesatuan bagi
bangsa dan Negara.
2 IPA 3.3.Menganalisis cara makhluk 1. Disajikan gambar tanaman, C1 PG 8
hidup menyesuaikan diri siswa mampu mengidentifikasi
dengan lingkungan. fungsi ciri khusus tanaman
tersebut dengan benar.

2. Disajikan gambar tanaman C1 PG 9

yang memiliki rongga, siswa
mampu mengidentifikasi
kegunaan rongga udara pada
batang tanaman dengan benar
C2 PG 10
3. Disajikan pernyataan adaptasi
tanaman terhadap lingkungan,
siswa mampu mengidentifikasi
tujuan dari adaptasi tersebut.
C2 PG 11
4. Disajikan tabel nama hewan
dan cara beradaptasinya, siswa
mampu memasangkan nama
hewan dan cara beradaptasi
dengan tepat.
C2 PG 12
5. Disajikan salah satu bentuk
kaki pada hewan, siswa mampu
mengidentifikasi fungsi bentuk
kaki tersebut dengan benar.
C2 PG 13
6. Disajikan gambar pohon, siswa
mampu mengidentifikasi
manfaat bagian pohon bagi
manusia dan lingkungan C2 PG 14
 7. Disajikan tabel hewan dan
manfaatnya, siswa mampu
menunjukkan pernyataan
manfaat hewan dengan tepat. C2 PG 15

8. Disajikan beberapa manfaat

tumbuhan, siswa mampu
mengidentifikasi mana saja
manfaat yang bisa diperoleh
dari daun. C2 URAIAN 33

9. Siswa mampu menyebutkan 3

contoh tumbuhan yang
dimanfaatkan bijinya dengan
benar.
3 IPS 3.4. Memahami makna 1. Disajikan pernyataan tentang C1 PG 16
proklamasi kemerdekaan, proklamasi, siswa mampu
upaya mempertahankan mengidentifikasi makna
kemerdekaan, dan upaya Proklamasi dengan benar
mengembangkan
kehidupan kebangsaan 2. Siswa mampu mengidentifikasi C1 PG 17
yang sejahtera. contoh penerapan makna
proklamasi kemerdekaan dalam
kehidupan sehari-hari

C1 PG 18
3. Disajikan isi sebuah perjanjian
dalam diplomasi, siswa mampu
mengidentifikasi nama
perjanjian tersebut dengan
benar.
 C2 PG 19
4. Disajikan table nama-nama
tokoh perjuangan Indonesia,
siswa mampu mengidentifikasi
tokoh perjuangan yang menjadi
utusan dalam pertemuan di
Dalat, Vietnam.
C2 PG 20
5. Disajikan sebuah peristiwa
mempertahankan kemerdekaan,
siswa mampu
mengidentifikasikan nama
peristiwa tersebut dengan
benar. C2 PG 21

6. Siswa mampu mengidentifikasi

cara menghargai pahlawan
dalam kehidupan sehari-hari
sebagai seorang siswa dengan
benar
C2 PG 22

7. Siswa mengidentifikasi arti

penting Konferensi Meja
Bundar bagi bangsa Indonesia
dengan benar C2 PG 23

8. Disajikan contoh penerapan

makna proklamasi kemerdekaan
dalam kehidupan siswa mampu
 mengidentifikasi penerapan
makna proklamasi di lingkungan
sekolah! C2 Uraian 34

9. Siswa mampu menyebutkan 3

upaya yang dilakukan oleh
bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kemerdekaan
Indonesia.
4 3.3. Memahami penampilan 1. Mengidentifikasi pengaruh C1 PG 24
SBdP tari kreasi daerah keunikan tari daerah

2. Mengidentifikasi hal-hal yang C1 PG 25

harus diperhatikan ketika
mempelajari ragam tarian
daerah
C1 PG 26
3. Mengidentifikasi ciri pola
lantai tari kreasi baru
C1 PG 27
4. Siswa mampu mengidentifikasi
salah satu tujuan penciptaan
pola lantai C2 PG 28
5. Mengidentifikasi hal-hal yang
harus diperhatikan dalam
penyusunan pola lantai C2 PG 29
 6. Mengidentifikasi tari kecak
yang berasal dari Bali
C2 PG 30
7. Disajikan gambar tarian daerah
dan gambar pola lantai, siswa
mampu measangkan tarian
daerah dan pola lantai tersebut
dengan benar. C2 URAIAN 35
8. Siswa mampu menyebutkan
tiga hal yang harus diperhatikan
dalam peragaan gerak kreasi
kelompok dengan benar.

Mengetahui Sintang, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

ZULKIFLI, S.PD.SD SUPADMI, S.PD.SD

NIP. 196312111982111001 NIP196503021986102009