SILABUS IPA

Satuan Pendidikan : SMK N 3 BATANGHARI

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Progam Keahlian : AKL
Kompetensi Keahlian : AKL
Kelas / Semester :X/1&2

Kompetensi Inti:
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis,dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan
Komunikasi pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi. Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

1
 Kompetensi Dasar Materi IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Memahami gejala alam 1. Komponen 3.1.1 Memaha Mengamati Tugas 8 JP
biotik dan abiotik biotik dan mi  Kegiatan  mandiri/
abiotik kompone mandiri/kelompok diskusi
4.1 Mengklasifikasikan gejala 2. Gejala alam n biotik  Membaca materi pokok di kelompok
alam biotik dan abiotik biotik dan dan buku siswa  membuat
abiotk abiotik.  Membaca artikel terkait rangkuman
3.2.1 Memaha dengan materi pokok di hasil belajar
mi gejala majalah, internet atau mandiri/
alam sumber lainnya. diskusi
biotik dan  Menyimak tayangan/demo kelompo
abiotik. tentang materi Observasi
Menanya  Ceklist
4.1.1 Mengklasifik  Kegiatan lembar
asi gejala mandiri/kelompok pengamatan
alam biotik. kegiatan
 membuat daftar pertanyaan
4.2.1 Mengklasifik mandiri/
tentang materi pokok untuk
asi gejala diskusi
pedoman pencarian data
alam abiotik. kelompok
(jawaban)
Mengeskplorasi atau diskusi
 Kegiatan kelas
mandiri/kelompok Portofolio
 mengumpulkan data dari  Laporan
berbagai sumber untuk tertulis
menjawab pertanyaan- kelompok
pertanyaan terkait materi
pokok Tes
Asosiasi Tes tertulis
bentuk uraian

2
  Kegiatan dan/atau pilihan
mandiri/kelompok dalam ganda
bentuk tulisan
 menguraikan jawaban
setiap pertanyaan
 menjelaskan hubungan
antar jawaban
 menjelaskan keterkaitan
dengan hal-hal lain
 membuat kesimpulan dari
keseluruhan materi
Komunikasi
 Kegiatan
mandiri/kelompok
 menjelaskan/
mempresentasikan hasil
pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab.

3.2 Menerapkan prosedur 1. Bencana Mengamati Tugas 8 JP

3.2.1 Menjelaskan
mitigasi bencana alam. alam  Kegiatan  mandiri/
pengertian
2. Mitigasi mandiri/kelompok diskusi
bencana
4.2 Melakukan simulasi bencana  Membaca materi pokok di kelompok
3.2.2 Memahami
mitigasi bencana alam alam buku siswa  membuat
mitigasi
yang terjadi di lingkungan bencana  Membaca artikel terkait rangkuman
sekitar dengan materi pokok di hasil belajar

3
 majalah, internet atau mandiri/
sumber lainnya. diskusi
 Menyimak tayangan/demo kelompok
tentang materi Observasi
Menanya  Ceklist
 Kegiatan lembar
mandiri/kelompok pengamatan
 membuat daftar pertanyaan kegiatan
tentang materi pokok untuk mandiri/
pedoman pencarian data diskusi
(jawaban) kelompok
Mengeskplorasi atau diskusi
 Kegiatan kelas
mandiri/kelompok Portofolio
 mengumpulkan data dari  Laporan
berbagai sumber untuk tertulis
menjawab pertanyaan- kelompok
pertanyaan terkait materi
pokok Tes
Asosiasi Tes tertulis
 Kegiatan bentuk uraian
mandiri/kelompok dalam dan/atau pilihan
bentuk tulisan ganda
 menguraikan jawaban
setiap pertanyaan
 menjelaskan hubungan
antar jawaban
 menjelaskan keterkaitan
dengan hal-hal lain
 membuat kesimpulan dari
keseluruhan materi
4
 Komunikasi
 Kegiatan
mandiri/kelompok
 menjelaskan/
mempresentasikan hasil
pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab.

3.3 Menganalisis materi dan 1. Materi 3.3.1 Menjelaskan Mengamati Tugas 8 JP

perubahannya. 2. Perubahan pengertian  Kegiatan  mandiri/
materi materi mandiri/kelompok diskusi
4.3 Melakukan percobaan 3.3.2 Menganalisis  Membaca materi pokok di kelompok
perubahan materi. sifat-sifat buku siswa  membuat
materi  Membaca artikel terkait rangkuman
3.3.3 Menganalisis dengan materi pokok di hasil belajar
perubahan majalah, internet atau mandiri/
materi sumber lainnya. diskusi
3.3.4 Menjelaskan  Menyimak tayangan/demo kelompok
klasifikasi tentang materi Observasi
materi Menanya  Ceklist
 Kegiatan lembar
4.3.1 Melakukan mandiri/kelompok pengamatan
percobaan kegiatan
 membuat daftar pertanyaan
perubahan mandiri/
tentang materi pokok untuk
materi diskusi
pedoman pencarian data
4.3.2 Mengidentifi kelompok
(jawaban)
5
 kasi cara- Mengeskplorasi atau diskusi
cara  Kegiatan kelas
perubahan mandiri/kelompok
materi  mengumpulkan data dari Portofolio
4.3.3 Mengkomuni berbagai sumber untuk  Laporan
kasikan hasil menjawab pertanyaan- tertulis
percobaan pertanyaan terkait materi kelompok
tentang pokok
perubahan Tes
materi Tes tertulis
Asosiasi bentuk uraian
 Kegiatan dan/atau pilihan
mandiri/kelompok dalam ganda
bentuk tulisan
 menguraikan jawaban
setiap pertanyaan
 menjelaskan hubungan
antar jawaban
 menjelaskan keterkaitan
dengan hal-hal lain
 membuat kesimpulan dari
keseluruhan materi
Komunikasi
 Kegiatan
mandiri/kelompok
 menjelaskan/
mempresentasikan hasil
pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses

6
 diskusi kelas atau tanya
jawab.

3.4 Memahami komponen- 1. Ekosistem. 3.4.1 Menjelaskan Mengamati Tugas 6 JP

komponen dan bentuk 2. Komponen pengertian  Kegiatan  mandiri/
interaksi dalam ekosistem. ekosistem. ekosistem mandiri/kelompok diskusi
3. Jaring-Jaring 3.4.2 Menganalisis  Membaca materi pokok di kelompok
4.4 Mengklasifikasikan Makanan dan komponen – buku siswa  membuat
komponen-komponen Rantai-rantai komponen  Membaca artikel terkait rangkuman
ekosistem dan bentuk makanan. ekosistem dengan materi pokok di hasil belajar
interaksi dalam ekosistem. 3.4.3 Menganalisis majalah, internet atau mandiri/
jaring-jaring sumber lainnya. diskusi
makanan dan  Menyimak tayangan/demo kelompok
rantai tentang materi
makanan. Menanya
 Kegiatan Observasi
4.4.1 Mengklasifik mandiri/kelompok  Ceklist
asi lembar
 membuat daftar pertanyaan
komponen- pengamatan
tentang materi pokok untuk
komponen kegiatan
pedoman pencarian data
ekosistem mandiri/
(jawaban)
4.4.2 Mengklasifik diskusi
asi bentuk Mengeskplorasi kelompok
interaksi atau diskusi
 Kegiatan
dalam kelas
mandiri/kelompok
ekosistem.
 mengumpulkan data dari
Portofolio
berbagai sumber untuk
 Laporan
menjawab pertanyaan-
pertanyaan terkait materi tertulis
pokok kelompok

7
 Asosiasi Tes
 Kegiatan Tes tertulis
mandiri/kelompok dalam bentuk uraian
bentuk tulisan dan/atau pilihan
 menguraikan jawaban ganda
setiap pertanyaan
 menjelaskan hubungan
antar jawaban
 menjelaskan keterkaitan
dengan hal-hal lain
 membuat kesimpulan dari
keseluruhan materi

Komunikasi
 Kegiatan
mandiri/kelompok
 menjelaskan/
mempresentasikan hasil
pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab
3.5 Menganalisis 1. Saling Mengamati Tugas 6 JP
keseimbangan lingkungan. Ketergantu  Kegiatan  mandiri/
ngan. mandiri/kelompok diskusi
4.5 Merumuskan upaya dalam 2. Dampak  Membaca materi pokok di kelompok

8
menjaga keseimbangan Over buku siswa  membuat
lingkungan kerja. eksploitasi  Membaca artikel terkait rangkuman
Ekosistem dengan materi pokok di hasil belajar
majalah, internet atau mandiri/
sumber lainnya. diskusi
 Menyimak tayangan/demo kelompok
tentang materi Observasi
Menanya  Ceklist
 Kegiatan lembar
mandiri/kelompok pengamatan
 membuat daftar pertanyaan kegiatan
tentang materi pokok untuk mandiri/
pedoman pencarian data diskusi
(jawaban) kelompok
Mengeskplorasi atau diskusi
 Kegiatan kelas
mandiri/kelompok Portofolio
 mengumpulkan data dari  Laporan
berbagai sumber untuk tertulis
menjawab pertanyaan- kelompok
pertanyaan terkait materi
pokok Tes
Asosiasi Tes tertulis
 Kegiatan bentuk uraian
mandiri/kelompok dalam dan/atau
bentuk tulisan pilihan ganda
 menguraikan jawaban
setiap pertanyaan
 menjelaskan hubungan
antar jawaban
 menjelaskan keterkaitan

9
 dengan hal-hal lain
 membuat kesimpulan dari
keseluruhan materi

Komunikasi
 Kegiatan
mandiri/kelompok
 menjelaskan/
mempresentasikan hasil
pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab
3.6 Menganalisis limbah di 1. Pengertian Mengamati Tugas 10 JP
lingkungan sekitar. limbah  Kegiatan  mandiri/
2. Cara mandiri/kelompok diskusi
4.6 Melakukan penanganan penanganan  Membaca materi pokok di kelompok
limbah di lingkungan limbah buku siswa  membuat
sekitar  Membaca artikel terkait rangkuman
dengan materi pokok di hasil belajar
majalah, internet atau mandiri/
sumber lainnya. diskusi
 Menyimak tayangan/demo kelompok
tentang materi
Menanya Observasi
 Kegiatan  Ceklist
mandiri/kelompok lembar
 membuat daftar pertanyaan pengamatan
tentang materi pokok untuk kegiatan

10
 pedoman pencarian data mandiri/
(jawaban) diskusi
Mengeskplorasi kelompok
 Kegiatan atau diskusi
mandiri/kelompok kelas
 mengumpulkan data dari
berbagai sumber untuk Portofolio
menjawab pertanyaan-  Laporan
pertanyaan terkait materi tertulis
pokok kelompok

Asosiasi Tes
 Kegiatan Tes tertulis
mandiri/kelompok dalam bentuk uraian
bentuk tulisan dan/atau
 menguraikan jawaban pilihan ganda
setiap pertanyaan
 menjelaskan hubungan
antar jawaban
 menjelaskan keterkaitan
dengan hal-hal lain
 membuat kesimpulan dari
keseluruhan materi

Komunikasi
 Kegiatan
mandiri/kelompok
 menjelaskan/
mempresentasikan hasil
pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok

11
 memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab

3.7 Menganalisis polusi di 1. Pengertian Mengamati Tugas 8 JP

lingkungan sekitar. polusi.  Kegiatan  mandiri/
2. Dampak mandiri/kelompok diskusi
4.7 Memecahkan masalah polusi  Membaca materi pokok di kelompok
dampak polusi terhadap terhadap buku siswa  membuat
kesehatan manusia dan kesehatan  Membaca artikel terkait rangkuman
lingkungan. dan dengan materi pokok di hasil belajar
lingkungan. majalah, internet atau mandiri/
sumber lainnya. diskusi
 Menyimak tayangan/demo kelompok
tentang materi
Menanya Observasi
 Kegiatan  Ceklist
mandiri/kelompok lembar
 membuat daftar pertanyaan pengamatan
tentang materi pokok untuk kegiatan
pedoman pencarian data mandiri/
(jawaban) diskusi
kelompok
Mengeskplorasi atau diskusi
 Kegiatan kelas
mandiri/kelompok
 mengumpulkan data dari Portofolio
berbagai sumber untuk  Laporan
menjawab pertanyaan- tertulis

12
 pertanyaan terkait materi kelompok
pokok
Tes
Asosiasi Tes tertulis
 Kegiatan bentuk uraian
mandiri/kelompok dalam dan/atau
bentuk tulisan pilihan ganda
 menguraikan jawaban
setiap pertanyaan
 menjelaskan hubungan
antar jawaban
 menjelaskan keterkaitan
dengan hal-hal lain
 membuat kesimpulan dari
keseluruhan materi

Komunikasi
 Kegiatan
mandiri/kelompok
 menjelaskan/
mempresentasikan hasil
pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab
3.8 Mengevaluasi AMDAL. 1. AMDAL Mengamati Tugas 8 JP
2. Kebijakan  Kegiatan  mandiri/
4.8Melakukan kajian tentang Lingkungan mandiri/kelompok diskusi
AMDAL pada lingkungan di  Membaca materi pokok di kelompok

13
sekitar. Indonesia. buku siswa  membuat
3. Dampak  Membaca artikel terkait rangkuman
kegiatan dengan materi pokok di hasil belajar
pembangun majalah, internet atau mandiri/
an dan sumber lainnya. diskusi
pengelolaan  Menyimak tayangan/demo kelompok
nya tentang materi
Metode Menanya Observasi
Identifikasi  Kegiatan  Ceklist
Prakiraan mandiri/kelompok lembar
dan  membuat daftar pertanyaan pengamatan
Evaluasi tentang materi pokok untuk kegiatan
Dampak. pedoman pencarian data mandiri/
(jawaban) diskusi
kelompok
Mengeskplorasi atau diskusi
 Kegiatan kelas
mandiri/kelompok
 mengumpulkan data dari Portofolio
berbagai sumber untuk  Laporan
menjawab pertanyaan- tertulis
pertanyaan terkait materi kelompok
pokok
Tes
Asosiasi Tes tertulis
 Kegiatan bentuk uraian
mandiri/kelompok dalam dan/atau pilihan
bentuk tulisan ganda
 menguraikan jawaban
setiap pertanyaan
 menjelaskan hubungan

14
 antar jawaban
 menjelaskan keterkaitan
dengan hal-hal lain
 membuat kesimpulan dari
keseluruhan materi

Komunikasi
 Kegiatan
mandiri/kelompok
 menjelaskan/
mempresentasikan hasil
pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab
3.9 Menerapkan kesehatan, 1. Pengertian, Mengamati Tugas 8 JP
keamanan dan peran dan  Kegiatan  mandiri/
keselamatan kerja. tujuan K3 mandiri/kelompok diskusi
dalam  Membaca materi pokok di kelompok
4.9 Melakukan pencegahan produktivitas buku siswa  membuat
bahaya/kecelakaan di kerja.  Membaca artikel terkait rangkuman
lingkungan kerja 2. Hukum dengan materi pokok di hasil belajar
kesehatan majalah, internet atau mandiri/
dan sumber lainnya. diskusi
keselamatan  Menyimak tayangan/demo kelompok
kerja di tentang materi
Indonesia. Menanya Observasi
3. Prosedur K3.  Kegiatan  Ceklist

15
4. Identifikasi mandiri/kelompok lembar
timbulnya  membuat daftar pertanyaan pengamatan
bahaya. tentang materi pokok untuk kegiatan
pedoman pencarian data mandiri/
(jawaban) diskusi
kelompok
atau diskusi
kelas
Mengeskplorasi
 Kegiatan Portofolio
mandiri/kelompok  Laporan
 mengumpulkan data dari tertulis
berbagai sumber untuk kelompok
menjawab pertanyaan-
pertanyaan terkait materi Tes
pokok Tes tertulis
bentuk uraian
Asosiasi dan/atau
 Kegiatan pilihan ganda
mandiri/kelompok dalam
bentuk tulisan
 menguraikan jawaban
setiap pertanyaan
 menjelaskan hubungan
antar jawaban
 menjelaskan keterkaitan
dengan hal-hal lain
 membuat kesimpulan dari
keseluruhan materi

16
 Komunikasi
 Kegiatan
mandiri/kelompok
 menjelaskan/
mempresentasikan hasil
pembelajaran
mandiri/diskusi kelompok
memberikan masukan dan
pertanyaan selama proses
diskusi kelas atau tanya
jawab

Mengesahkan Mengetahui Batanghari, Januari 2023

Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

ZESRA, S.Pd., M.Pd ANITA LESTARI INDAH, S.Pd., Gr SILATURAHMI, S.Pd

NIP. 196611011990031004 NIP. 198412092019032004 NUPTK. 3150755666130233

17