PEMERINTAH KOTA TEBING TINGGI

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 TEBING TINGGI

No. Dokumen : FM-KUR-03-21

Tanggal Efektif : 02 Januari 2015

SILABUS
No. Revisi : 01

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Penataan sanggul tradisional dan kreatif

Kelas/Semester : XII
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,

toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan

metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan,kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

1
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Penataan dan desain Mengamati Observasi 4 X 6 JP Sumber :
Maha Esa, yang telah memberikan sanggul kreatif.
pengetahuan dan keterampilan  Video/gambar/menyimak/membaca Ceklist sikap saat proses
 Lingkungan
melalui pengembangan berbagai artikel/buku mengenai penataan dan observasi dan diskusi
belajar
keterampilan mengenai penataan desain sanggul kreatif. berlangsung terkait dengan
sanggul kreatif sebagai tindakan Menanya sikap jujur,teliti, tanggung  Referensi
pengamalan menurut agama yang jawab, disiplin dan terkait dari
 Mengajukan pertanyaan tentang
dianutnya berbagai
penataan dan desain sanggul kreatif. kerjasama
sumber

Portofolio
Laporan tertulis
kelompok/individu hasil
diskusi atau ekplorasi
Tes
 Tes tertulis bentuk
pilihan ganda dan atau
essay
 Tes unjuk kerja
penataan sanggul up
style

Jurnal kegiatan

2
2.1 Memiliki motivasi internal dan Mengumpulkan informasi Catatan guru terkait
menunjukkan rasa ingin tahu
 Melakukan studi pustaka/eksplorasi dengan keterampilan
dalam pembelajaran penataan
untuk mencari informasi mengenai dan pengetahuan
sanggul up style
penataan dan desain sanggul kreatif. selama proses kegiatan
 Mendiskusikan mengenai penataan
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
dan desain sanggul kreatif.
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
 Melakukan simulasi penataan dan
peduli, santun, ramah lingkungan,
desain sanggul kreatif.
gotong royong) dalam melakukan
Melakukan praktek penataan dan
pembelajaran sebagai bagian dari
desain sanggul kreatif.
sikap profesional
Mengasosiasi
2.3 Menghargai kerja individu dan
 Membuat laporan hasil pengamatan
kelompok dalam pembelajaran
dan praktek penataan dan desain
sehari-hari sebagai wujud
sanggul kreatif.
implementasi sikap kerja

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan laporan hasil
pengamatan penataan dan desain
sanggul kreatif.

3.14 Menelaah penataan dan desain

sanggul kreatif.
4.14 Menganalisis penataan dan
desain sanggul kreatif.

3
 PEMERINTAH KOTA TEBING TINGGI
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 TEBING TINGGI

No. Dokumen : FM-KUR-03-21

Tanggal Efektif : 02 Januari 2015

SILABUS
No. Revisi : 01

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Penataan sanggul tradisional dan kreatif

Kelas/Semester : XII
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan

metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan,kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

4
 KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang
Maha Esa, yang telah memberikan
pengetahuan dan keterampilan
melalui pengembangan berbagai
keterampilan mengenai alat, bahan
dan kosmetika penataan sanggul
kreatif sebagai tindakan
pengamalan menurut agama yang
dianutnya
2.1 Memiliki motivasi internal dan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran mengenai alat, bahan
dan kosmetika penataan sanggul
kreatif.
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah
(jujur , disiplin, tanggung jawab,
peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sebagai bagian dari
sikap profesional
2.3 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja.
3.15 Membedakan alat, bahan dan
kosmetika penataan sanggul
kreatif.
4.15 Menyiapkan alat, bahan dan
kosmetika penataan sanggul
kreatif.
MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
WAKTU BELAJAR
Alat, bahan dan kosmetika Mengamati Observasi 2 X 6 JP Sumber :
penataan sanggul kreatif.  Lingkungan
 Menyimak/membaca artikel/buku Ceklist sikap saat proses
belajar
mengenai alat, bahan dan observasi dan diskusi
 Referensi
kosmetika penataan sanggul kreatif.
berlangsung terkait dengan sikap terkait dari
jujur,teliti, tanggung jawab, berbagai
Menanya disiplin dan kerjasama sumber.
 Mengajukan pertanyaan tentang
Portofolio
alat, bahan dan kosmetika penataan
sanggul kreatif. Laporan tertulis
kelompok/individu hasil diskusi
Mengumpulkan informasi atau ekplorasi
 Melakukan studi pustaka untuk
mencari informasi mengenai alat,
bahan dan kosmetika penataan Tes
sanggul kreatif.
 Tes tertulis bentuk pilihan
 Mendiskusikan mengenai alat,
bahan dan kosmetika penataan ganda dan atau essay
sanggul kreatif.dan penggunaannya
 Melakukan simulasi mengenai Jurnal kegiatan
penggunaan alat, bahan dan
kosmetika penataan sanggul kreatif. Catatan guru terkait dengan
keterampilan dan pengetahuan
Mengasosiasikan selama proses kegiatan
 Mengolah data hasil diskusi kelompok
dan menyimpulkan jawaban dari
pertanyaan
Mengkomunikasikan
 Membuat laporan hasil pengamatan
alat, bahan dan kosmetika penataan
sanggul kreatif.
 Mempresentasikan laporan hasil
diskusi,simulasi,eksplorasi mengenai
5
alat, bahan dan kosmetika penataan
sanggul kreatif dalam bentuk tulisan
dan gambar

6
 PEMERINTAH KOTA TEBING TINGGI
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 TEBING TINGGI

No. Dokumen : FM-KUR-03-21

Tanggal Efektif : 02 Januari 2015

SILABUS
No. Revisi : 01

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Penataan sanggul tradisional dan kreatif

Kelas/Semester : XII
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,

toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan

metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan,kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

7
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
WAKTU
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Penataan sanggul up style, Mengamati Observasi 4 X 6 JP Sumber :
Yang Maha Esa, yang telah evening style dan gala:
memberikan pengetahuan dan  Berbagai desain, pola dan  Video/gambar/membaca Ceklist sikap saat proses observasi
 Lingkungan
keterampilan melalui bentuk penataan sanggul artikel/buku mengenai dan diskusi berlangsung terkait
belajar
pengembangan berbagai up style, evening style dan penataan sanggul up style, dengan sikap jujur,teliti, tanggung  Referensi terkait
keterampilan mengenai gala evening style dan gala
jawab, disiplin dan kerjasama dari berbagai
penataan sanggul up style,  Teknik dan bentuk Menanya sumber.
evening style dan gala penataan sanggul up style,  Mengajukan pertanyaan
sebagai tindakan pengamalan evening style dan gala Portofolio
tentang berbagai desain,
menurut agama yang sesuai desain pola dan bentuk penataan Laporan tertulis kelompok/individu
dianutnya  Fungsi dan tujuan penataan sanggul up style, hasil diskusi atau ekplorasi
2.1 Memiliki motivasi internal dan penggunaan assesoris dan evening style dan gala
menunjukkan rasa ingin tahu ornamen sanggul up style, Mengumpulkan Informasi
dalam pembelajaran penataan evening style dan gala Tes
 Melakukan studi
penataan sanggul up style,  Macam-macam assesoris
pustaka/eksplorasi untuk  Tes tertulis bentuk pilihan ganda
evening style dan gala dan ornamen sanggul up
mencari informasi dan atau essay
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah style, evening style dan
mengenai penataan
(jujur , disiplin, tanggung gala  Tes unjuk kerja penataan sanggul
sanggul up style, evening
jawab, peduli, santun, ramah  Pemasangan assesoris dan up style, evening style dan gala
style dan gala
lingkungan, gotong royong) ornamen sanggul up style,
 Mendiskusikan mengenai
dalam melakukan evening style dan gala Jurnal kegiatan
teknik dan bentuk
pembelajaran sebagai bagian
penataan penataan
dari sikap profesional Catatan guru terkait dengan
sanggul up style, evening
2.3 Menghargai kerja individu dan
style dan gala keterampilan dan pengetahuan
kelompok dalam
 Melakukan simulasi selama proses kegiatan
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi mengenai penataan
sikap kerja sanggul up style, evening
style dan gala
 Melakukan praktek
3.16 Membedakan desain
penataan sanggul up style,
penataan sanggul up style,
evening style dan gala
evening style dan gala

8
4.16 Menentukan desain
penataan sanggul up style,
evening style dan gala
SILABUS
Mengasosiasikan
 Mengolah data hasil diskusi
kelompok dan
menyimpulkan jawaban dari
pertanyaan .
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan laporan
hasil
diskusi,simulasi,eksplorasi,
praktek penataan sanggul
up style, evening style dan
gala.
 Membuat laporan hasil
pengamatan penataan
sanggul up style, evening
style dan gala.
PEMERINTAH KOTA TEBING TINGGI
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 TEBING TINGGI
No. Dokumen : FM-KUR-03-21
Tanggal Efektif : 02 Januari 2015
9
No. Revisi : 01
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Penataan sanggul tradisional dan kreatif

Kelas/Semester : XII
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,

toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan

metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan,kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

10
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
WAKTU BELAJAR

1.2 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Penataan sanggul gala Mengamati Observasi 6 X 6 JP Sumber :
Maha Esa, yang telah memberikan :
pengetahuan dan keterampilan  Berbagai desain,  Video/gambar/membaca Ceklist sikap saat proses observasi dan
 Lingkungan
melalui pengembangan berbagai pola dan bentuk artikel/buku mengenai penataan diskusi berlangsung terkait dengan
belajar
keterampilan mengenai penataan penataan sanggul sanggul up style sikap jujur,teliti, tanggung jawab,  Referensi
sanggul up style gala style disiplin dan kerjasama terkait dari
sebagai tindakan pengamalan  Teknik dan Menanya berbagai
menurut agama yang dianutnya bentuk penataan sumber
 Mengajukan pertanyaan tentang
sanggul gala style Portofolio
berbagai desain, pola dan bentuk
sesuai desain penataan penataan sanggul up Laporan tertulis kelompok/individu baik
 Fungsi dan tujuan style hasil diskusi/ praktik/ projek
penggunaan  Mendiskusikan mengenai teknik
assesoris dan dan bentuk penataan penataan
ornamen sanggul sanggul up style Tes
gala style
 Macam-macam  Tes tertulis bentuk pilihan ganda
Mengumpulkan Informasi
assesoris dan dan atau essay
 Melakukan studi pustaka/eksplorasi
ornamen sanggul  Tes unjuk kerja penataan sanggul
untuk mencari informasi mengenai
gala style up style
penataan sanggul up style
 Pemasangan
 Melakukan simulasi mengenai
assesoris dan Jurnal kegiatan
penataan sanggul up style
ornamen sanggul
 Melakukan praktek penataan
gala style Catatan guru terkait dengan
sanggul up style
keterampilan dan pengetahuan
Mengasosiasikan selama proses pembelajaran
 Membuat laporan hasil
pengamatan penataan sanggul up
style

11
2.1 Memiliki motivasi internal dan Mengkomunikasikan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran penataan sanggul up  Mempresentasikan laporan hasil
style diskusi,simulasi,eksplorasi, praktek
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , penataan sanggul sanggul up style
disiplin, tanggung jawab, peduli, dalam bentuk tulisan dan gambar
santun, ramah lingkungan, gotong
royong) dalam melakukan
pembelajaran sebagai bagian dari
sikap profesional
2.3 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja

12
3.17 Menelaah penataan sanggul up
style.
4.17 Melakukan penataan sanggul up
style

13
 PEMERINTAH KOTA TEBING TINGGI
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 TEBING TINGGI

No. Dokumen : FM-KUR-03-21

Tanggal Efektif : 02 Januari 2015

SILABUS
No. Revisi : 01

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Penataan sanggul tradisional dan kreatif

Kelas/Semester : XII
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,

toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan

metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan,kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

14
 KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
WAKTU
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Penataan sanggul Mengamati Observasi 8 X 6 JP Sumber :
Maha Esa, yang telah evening style:  Lingkungan
memberikan pengetahuan dan  Berbagai desain,  Video/gambar/membaca Ceklist sikap saat proses observasi
belajar
keterampilan melalui pola dan bentuk artikel/buku mengenai penataan dan diskusi berlangsung terkait
 Referensi
pengembangan berbagai penataan sanggul sanggul evening style dengan sikap jujur,teliti, tanggung terkait dari
keterampilan mengenai penataan evening style Menanya jawab, disiplin dan kerjasama berbagai
sanggul evening style sebagai  Teknik dan bentuk  Mengajukan pertanyaan tentang sumber
tindakan pengamalan menurut penataan sanggul berbagai desain, pola dan bentuk
agama yang dianutnya evening style penataan penataan sanggul
sesuai desain evening style Portofolio
2.1 Memiliki motivasi internal dan
 Fungsi dan tujuan
menunjukkan rasa ingin tahu Laporan tertulis kelompok/individu
penggunaan Mengumpulkan Informasi
dalam pembelajaran penataan baik hasil diskusi/ praktik/ projek
assesoris dan
sanggul evening style  Melakukan studi pustaka/eksplorasi
ornamen sanggul
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah untuk mencari informasi mengenai
evening style
(jujur , disiplin, tanggung jawab, penataan sanggul gala Tes
 Macam-macam
peduli, santun, ramah  Mendiskusikan mengenai teknik dan
assesoris dan  Tes tertulis bentuk pilihan ganda
lingkungan, gotong royong) bentuk penataan penataan sanggul
ornamen sanggul dan atau essay
dalam melakukan pembelajaran evening style
evening style
sebagai bagian dari sikap  Melakukan simulasi mengenai  Tes unjuk kerja penataan sanggul
 Pemasangan
profesional penataan sanggul evening style evening style
assesoris dan
2.3 Menghargai kerja individu dan  Melakukan praktek penataan
ornamen sanggul
kelompok dalam pembelajaran sanggul evening style Jurnal kegiatan
evening style
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap kerja Mengasosiasikan Catatan guru terkait dengan
 Membuat laporan hasil keterampilan dan pengetahuan
pengamatan penataan sanggul selama proses kegiatan
3.18 Menelaah penataan sanggul evening style
evening style.
4.18 Melakukan penataan sanggul Mengkomunikasikan
evening style.
 Mempresentasikan laporan hasil
diskusi,simulasi,eksplorasi, praktek
penataan sanggul evening style
dalam bentuk tulisan dan gambar

15
16
 PEMERINTAH KOTA TEBING TINGGI
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 TEBING TINGGI

No. Dokumen : FM-KUR-03-21

Tanggal Efektif : 02 Januari 2015

SILABUS
No. Revisi : 01

Satuan : SMK
Pendidikan
Mata Pelajaran : Penataan sanggul tradisional dan kreatif

Kelas/Semester : XII
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan,kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

WAKTU BELAJAR

17
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Penataan sanggul gala : Mengamati Observasi 8 X 6 JP Sumber :
Maha Esa, yang telah memberikan  Berbagai desain,
pengetahuan dan keterampilan pola dan bentuk  Video/gambar/membaca Ceklist sikap saat proses observasi
 Lingkungan
melalui pengembangan berbagai penataan sanggul artikel/buku mengenai penataan dan diskusi berlangsung terkait
belajar
keterampilan mengenai penataan gala style sanggul gala dengan sikap jujur,teliti, tanggung  Referensi
sanggul gala sebagai tindakan  Teknik dan bentuk Menanya jawab, disiplin dan kerjasama terkait dari
pengamalan menurut agama yang penataan sanggul berbagai
 Mengajukan pertanyaan tentang
dianutnya gala style sesuai sumber
berbagai desain, pola dan bentuk
desain Portofolio
penataan penataan sanggul gala
 Fungsi dan tujuan Mengumpulkan Informasi Laporan tertulis kelompok/individu
penggunaan
 Melakukan studi pustaka/eksplorasi baik hasil diskusi/ praktik/ projek
assesoris dan
2.1 Memiliki motivasi internal dan untuk mencari informasi mengenai
ornamen sanggul
menunjukkan rasa ingin tahu penataan sanggul gala
gala style Tes
dalam pembelajaran penataan  Mendiskusikan mengenai teknik
 Macam-macam
sanggul gala dan bentuk penataan penataan  Tes tertulis bentuk pilihan ganda
assesoris dan
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur sanggul gala dan atau essay
ornamen sanggul
, disiplin, tanggung jawab, peduli,  Melakukan simulasi mengenai
gala style  Tes unjuk kerja penataan sanggul
santun, ramah lingkungan, gotong penataan sanggul gala
 Pemasangan gala
royong) dalam melakukan  Melakukan praktek penataan
assesoris dan
pembelajaran sebagai bagian dari sanggul gala
ornamen sanggul Jurnal kegiatan
sikap profesional gala style
2.3 Menghargai kerja individu dan Mengasosiasikan
 Membuat laporan hasil Catatan guru terkait dengan
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud pengamatan penataan sanggul keterampilan dan pengetahuan
implementasi sikap kerja gala selama proses pembelajaran

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan laporan hasil
3.19 Menilai penataan sanggul diskusi,simulasi,eksplorasi, praktek
gala. penataan sanggul gala style dalam
bentuk tulisan dan gambar
4.19 Melakukan penataan sanggul
gala.

18