SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK PGRI KOTA PAGAR ALAM

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK)
Kelas /Semester : X /1 (Satu)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan d iri yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.1 Menghayati keanekaragaman Memahami Mengamati Observasi 4 X 2 JP sumber :
makhluk ciptaan Tuhan dan peran keperawatan  Melakukan studi lembar pengamatan  Gambar
keanekaragaman tersebut pustaka mencari / video
kegiatan diskusi dan
dikaitkan dengan ajaran agama informasi Sejarah
persentasi
yang dianutnya tentang sejarah Kepera
1.2 Mengamalkan cara mengelola keperawatan watan
keanekaragaman makhluk ciptaan Portofolio
Tuhan berdasarkan ajaran agama  Referens
Menanyakan Laporan tertulis
yang dianutnya i / bahan
 Mengajukan kelompok
ajar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah

1
 (memiliki rasa ingin tahu; objektif; pertanyaan terkait
jujur; teliti; cermat; tekun; hati- tentang: sejarah Tes
hati; bertanggung jawab; terbuka; keperawatan  e-
kritis; kreatif; inovatif dan peduli  Tes tertulis
dukasi.n
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
Mengumpulkan et
hari sebagai wujud implementasi Jurnal
sikap dalam memberikan Data
pelayanan keperawatan  Diskusi kelompok  Catatan hasil
untuk pengamatan
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari- mengumpulkan selama kegiatan
hari sebagai wujud implementasi data terkait pembelajaran
dasar pelayanan keperawatan dengan
3.1 Memahami keperawatan pertanyaan yang
diajukan tentang
4.1 Mengelompokkan profesi
sejarah
keperawatan keperawatan
 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
sejarah
keperawatan
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi

2
 dan kasus
Mengkomunikasik
an
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Menganalisis Mengamati Observasi 6 X 2 JP sumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran kebutuhan Melakukan studi lembar pengamatan  Gambar/
keanekaragaman tersebut pustaka mencari kegiatan diskusi dan video
biologis
dikaitkan dengan ajaran agama informasi tentang persentasi kebutuh
yang dianutnya manusia
kebutuhan biologis an
1.2 Mengamalkan cara mengelola manusia biologis
keanekaragaman makhluk ciptaan Menanyakan manusia
Tuhan berdasarkan ajaran agama Portofolio  Referens
Mengajukan
yang dianutnya i / bahan
pertanyaan Laporan tertulis
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah tentang:kebutuhan kelompok ajar
(memiliki rasa ingin tahu; biologis manusia terkait
objektif; jujur; teliti; cermat; Tes
 e-
tekun; hati-hati; bertanggung  Tes tertulis
Mengumpulkan dukasi.n
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan) Data et
dalam aktivitas sehari-hari  Diskusi Jurnal
sebagai wujud implementasi sikap kelompok untuk Catatan hasil
dalam memberikan pelayanan mengumpulkan pengamatan selama
keperawatan data terkait

3
2.2 Menghargai kerja individu dan dengan kegiatan pembelajaran
kelompok dalam aktivitas sehari- pertanyaan yang
hari sebagai wujud implementasi diajukan tentang
dasar pelayanan keperawatan kebutuhan
biologis manusia
3.2 Menganalisis kebutuhan biologis
manusia  Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
4.2 Melakukan identifikasi kebutuhan kebutuhan
biologis manusia biologis manusia
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus
1.1 Menghayati keanekaragaman Kebutuhan Mengamati Observasi 6 X 2 JP sumber :
makhluk ciptaan Tuhan dan peran psikospiritual  Melakukan studi lembar pengamatan  Gambar/
keanekaragaman tersebut pustaka mencari video
dikaitkan dengan ajaran agama
manusia kegiatan diskusi dan

4
 yang dianutnya informasi tentang persentasi Konsep
1.2 Mengamalkan cara mengelola kebutuhan Fungsi
keanekaragaman makhluk ciptaan psikospiritual dan
Portofolio peran
Tuhan berdasarkan ajaran agama Menanyakan
yang dianutnya Laporan tertulis Keperaw
 Mengajukan atan
pertanyaan kelompok
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; tentang:
kebutuhan  Referens
jujur; teliti; cermat; tekun; hati- Tes
hati; bertanggung jawab; terbuka; psikospiritual i / bahan
kritis; kreatif; inovatif dan peduli  Tes tertulis ajar
Mengumpulkan
lingkungan) dalam aktivitas sehari- Data terkait
hari sebagai wujud implementasi Jurnal
sikap dalam memberikan  Diskusi kelompok
untuk Catatan hasil  e-
pelayanan keperawatan
mengumpulkan pengamatan selama dukasi.n
2.2 Menghargai kerja individu dan et
data terkait kegiatan pembelajaran
kelompok dalam aktivitas sehari-
dengan
hari sebagai wujud implementasi
pertanyaan yang
dasar pelayanan keperawatan
diajukan tentang
3.3 Menganalisis kebutuhan kebutuhan
psikospiritual manusia psikospiritual
 Kerja kelompok
4.3 Melakukan identifikasi untuk
kebutuhan psikospiritual mengevaluasi
manusia kebutuhan
psikospiritual

Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data

5
 hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Kebutuhan Mengamati Observasi 6 X 2 JP sumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran sosiokultural  Melakukan lembar pengamatan  Gambar/
keanekaragaman tersebut studi pustaka video
dikaitkan dengan ajaran agama
manusia kegiatan diskusi dan
mencari informasi persentasi Pengem
yang dianutnya tentang bangan
1.2 Mengamalkan cara mengelola kebutuhan Ilmu
keanekaragaman makhluk ciptaan sosiokultural Portofolio Keperaw
Tuhan berdasarkan ajaran agama manusia atan
Laporan tertulis
yang dianutnya
kelompok
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Menanyakan
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;  Referens
 Mengajukan
jujur; teliti; cermat; tekun; hati- Tes i / bahan
pertanyaan
hati; bertanggung jawab; terbuka;  Tes tertulis ajar
tentang:
kritis; kreatif; inovatif dan peduli terkait
kebutuhan
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
sosiokultural Jurnal
hari sebagai wujud implementasi

6
 sikap dalam memberikan manusia Catatan hasil  e-
pelayanan keperawatan pengamatan selama dukasi.n
2.2 Menghargai kerja individu dan Mengumpulkan kegiatan pembelajaran et
kelompok dalam aktivitas sehari- Data
hari sebagai wujud implementasi
dasar pelayanan keperawatan  Diskusi kelompok
untuk
3.4 Menganalisis kebutuhan mengumpulkan
sosiokultural manusia data terkait
dengan
kebutuhan
4.4 Melakukan identifikasi sosiokultural
kebutuhan sosiokultural manusia
manusia  Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
kebutuhan
sosiokultural
manusia
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan

7
 tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Keunikan sikap Mengamati Observasi 6 X 2 JP sumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran individu  Melakukan studi lembar pengamatan
keanekaragaman tersebut pustaka mencari
dikaitkan dengan ajaran agama
terhadap nyeri kegiatan diskusi dan  Gambar
informasi persentasi / video
yang dianutnya dan stres
tentang Konsep
1.2 Mengamalkan cara mengelola adaptasi keunikan sikap konsep
keanekaragaman makhluk ciptaan individu Portofolio manusia
Tuhan berdasarkan ajaran agama
terhadap nyeri Laporan tertulis
yang dianutnya  Referens
dan stres kelompok
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah adaptasi i / bahan
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; ajar
jujur; teliti; cermat; tekun; hati- Tes terkait
Menanyakan
hati; bertanggung jawab; terbuka;  Tes tertulis
kritis; kreatif; inovatif dan peduli  Mengajukan
pertanyaan  e-
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi tentang: Jurnal dukasi.n
sikap dalam memberikan keunikan sikap Catatan hasil et
pelayanan keperawatan individu pengamatan selama
2.2 Menghargai kerja individu dan terhadap nyeri kegiatan pembelajaran
kelompok dalam aktivitas sehari- dan stres
hari sebagai wujud implementasi adaptasi
dasar pelayanan keperawatan
3.5 Mengevaluasi keunikan sikap Mengumpulkan

8
 individu terhadap nyeri dan Data
stres adaptasi  Diskusi
kelompok untuk
4.5 Melakuakn penilaian keunikan mengumpulkan
sikap individu terhadap nyeri data terkait
dan stres adaptasi dengan
pertanyaan yang
diajukan tentang
keunikan sikap
individu
terhadap nyeri
dan stres
adaptasi
 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
konsep manusia
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil

9
 diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Pelayanan Mengamati Observasi 6 x 2 JP Sumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran keperawatan  Melakukan studi lembar pengamatan
keanekaragaman tersebut pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar
dikaitkan dengan ajaran agama informasi tentang persentasi / video
yang dianutnya
pelayanan Konsep
1.2 Mengamalkan cara mengelola keperawatan konsep
keanekaragaman makhluk ciptaan Portofolio stres
Tuhan berdasarkan ajaran agama dan
Menanyakan Laporan tertulis
yang dianutnya adaptasi
kelompok
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah  Mengajukan
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; pertanyaan  Referens
jujur; teliti; cermat; tekun; hati- tentang: konsep Tes i / bahan
hati; bertanggung jawab; terbuka; pelayanan  Tes tertulis ajar
kritis; kreatif; inovatif dan peduli terkait
keperawatan
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
Mengumpulkan  e-
hari sebagai wujud implementasi Jurnal
Data dukasi.n
sikap dalam memberikan Catatan hasil
pelayanan keperawatan  Diskusi kelompok et
pengamatan selama
2.2 Menghargai kerja individu dan untuk
kegiatan pembelajaran
kelompok dalam aktivitas sehari- mengumpulkan
hari sebagai wujud implementasi data terkait
dasar pelayanan keperawatan dengan
3.6 Menerapakan layanan pertanyaan yang
keperawatan diajukan tentang

10
4.6 Memberikan layanan pelayanan
keperawatan keperawatan
 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
konsep
pelayanan
keperawatan
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus

Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Pertumbuhan Mengamati Observasi 6 x 2 JP Sumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran

11
 keanekaragaman tersebut dan tugas-tugas  Melakukan studi lembar pengamatan
dikaitkan dengan ajaran agama perkembangan pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar/
yang dianutnya informasi tentang persentasi video
bayi (0-1
1.2 Mengamalkan cara mengelola pertumbuhan pertumbu
keanekaragaman makhluk ciptaan tahun) dan tugas-tugas han dan
Tuhan berdasarkan ajaran agama perkembangan Portofolio tugas-
yang dianutnya tugas
bayi (0-1 tahun) Laporan tertulis perkemba
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah kelompok ngan bayi
(memiliki rasa ingin tahu; Menanyakan (0-1
objektif; jujur; teliti; cermat; tahun)
 Mengajukan Tes
tekun; hati-hati; bertanggung
pertanyaan
jawab; terbuka; kritis; kreatif;  Tes tertulis
tentang:
inovatif dan peduli lingkungan)  Referens
dalam aktivitas sehari-hari
pertumbuhan
Jurnal i / bahan
sebagai wujud implementasi sikap dan tugas-tugas
ajar
dalam memberikan pelayanan perkembangan Catatan hasil
bayi (0-1 tahun) terkait
keperawatan pengamatan selama
2.2 Menghargai kerja individu dan kegiatan pembelajaran
 e-
kelompok dalam aktivitas sehari- Mengumpulkan
hari sebagai wujud implementasi dukasi.n
Data
dasar pelayanan keperawatan et
 Diskusi kelompok
3.7 Menganalisis pertumbuhan dan untuk
tugas-tugas perkembangan mengumpulkan
bayi (0-1 tahun) data terkait
dengan
pertanyaan yang
4.7 Melakukan pemeriksaan diajukan tentang
pertumbuhan dan pertumbuhan
perkembangan bayi (0-1 dan tugas-tugas
tahun) perkembangan

12
 bayi (0-1 tahun)
 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
pertumbuhan
dan tugas-tugas
perkembangan
bayi (0-1 tahun)

Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Sistem pelayanan Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sssumbe

13
 makhluk ciptaan Tuhan dan peran kesehatan  Melakukan studi lembar pengamatan r:
keanekaragaman tersebut Nasional pustaka mencari kegiatan diskusi dan
dikaitkan dengan ajaran agama informasi persentasi
yang dianutnya tentang Sistem  Gambar/
pelayanan video
1.2 Mengamalkan cara mengelola
kesehatan Portofolio Sistem
keanekaragaman makhluk ciptaan
Nasional pelayana
Tuhan berdasarkan ajaran agama Laporan tertulis n
yang dianutnya kelompok kesehata
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Menanyakan n
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;  Mengajukan Nasional
Tes
jujur; teliti; cermat; tekun; hati- pertanyaan 
hati; bertanggung jawab; terbuka;  Tes tertulis
tentang: Sistem
kritis; kreatif; inovatif dan peduli  Referens
pelayanan
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
kesehatan Jurnal i / bahan
hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam memberikan Nasional Catatan hasil ajar
pelayanan keperawatan pengamatan selama terkait
2.2 Menghargai kerja individu dan Mengumpulkan kegiatan pembelajaran
kelompok dalam aktivitas sehari- Data  e-
hari sebagai wujud implementasi  Diskusi kelompok dukasi.n
dasar pelayanan keperawatan untuk et
3.3 Memahami sistem pelayanan mengumpulkan
kesehatan Nasional data terkait
dengan
4.5 Menalar sistem pelayanan pertanyaan yang
kesehatan Nasional diajukan tentang
Sistem pelayanan
kesehatan
Nasional

14
  Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
Sistem pelayanan
kesehatan
Nasional
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Etika Mengamati Observasi 5 x 2 JP Sssumbe

makhluk ciptaan Tuhan dan peran keperawatan  Melakukan studi lembar pengamatan r:
keanekaragaman tersebut pustaka mencari kegiatan diskusi dan
dikaitkan dengan ajaran agama informasi tentang
yang dianutnya persentasi  Gambar

15
1.2 Mengamalkan cara mengelola Sistem pelayanan / video
keanekaragaman makhluk ciptaan kesehatan Sistem
Portofolio Etika
Tuhan berdasarkan ajaran agama Nasional
yang dianutnya Laporan tertulis keperaw
kelompok atan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Menanyakan
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;  Mengajukan  Referens
jujur; teliti; cermat; tekun; hati- Tes
pertanyaan i / bahan
hati; bertanggung jawab; terbuka;
tentang: Sistem  Tes tertulis ajar
kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari- pelayanan terkait
hari sebagai wujud implementasi kesehatan Jurnal
sikap dalam memberikan Nasional  e-
Catatan hasil
pelayanan keperawatan Mengumpulkan dukasi.n
pengamatan selama
2.2 Menghargai kerja individu dan Data et
kegiatan pembelajaran
kelompok dalam aktivitas sehari-  Diskusi kelompok
hari sebagai wujud implementasi
untuk
dasar pelayanan keperawatan
mengumpulkan
3.9 Memahami etika keperawatan data terkait
4.9 Menalar etika keperawatan dengan
pertanyaan yang
diajukan tentang
Sistem pelayanan
kesehatan
Nasional
 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
Sistem pelayanan
kesehatan

16
 Nasional
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Aspek legal dan Mengamati Observasi 3 X 2 JP Sssumbe

makhluk ciptaan Tuhan dan peran etik dalam  Melakukan studi lembar pengamatan r:
keanekaragaman tersebut pelayanan pustaka mencari kegiatan diskusi dan
dikaitkan dengan ajaran agama keperawatan informasi tentang
yang dianutnya persentasi  Gambar
Aspek legal dan
1.2 Mengamalkan cara mengelola / video
etik dalam
keanekaragaman makhluk ciptaan Aspek
pelayanan Portofolio
Tuhan berdasarkan ajaran agama legal
keperawatan Laporan tertulis
yang dianutnya dan etik
kelompok dalam
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Menanyakan pelayan
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;

17
 jujur; teliti; cermat; tekun; hati-  Mengajukan Tes an
hati; bertanggung jawab; terbuka; pertanyaan  Tes tertulis kepera
kritis; kreatif; inovatif dan peduli tentang: Aspek watan
lingkungan) dalam aktivitas sehari- legal dan etik
hari sebagai wujud implementasi dalam pelayanan Jurnal
sikap dalam memberikan keperawatan Catatan hasil  Referens
pelayanan keperawatan i / bahan
pengamatan selama
2.2 Menghargai kerja individu dan Mengumpulkan kegiatan pembelajaran ajar
kelompok dalam aktivitas sehari- Data terkait
hari sebagai wujud implementasi
dasar pelayanan keperawatan  Diskusi kelompok
untuk  e-
3.10 Memahami Aspek legal dan etik mengumpulkan dukasi.n
dalam pelayanan keperawatan data terkait et
dengan
pertanyaan yang
4.10 Memahami Aspek legal dan etik
diajukan tentang
dalam pelayanan keperawatan
Aspek legal dan
etik dalam
pelayanan
keperawatan

 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
Aspek legal dan
etik dalam
pelayanan
keperawatan

Mengasosiasi

18
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

19