SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK/SMAK

Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK)
Kelas /Semester : X /1 dan 2
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar

1.1 Menghayati keanekaragaman Sejarah Mengamati Observasi 2 X 2 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran Keperawatan  Melakukan studi lembar pengamatan  Referensi/buk
keanekaragaman tersebut pustaka mencari kegiatan diskusi dan u ajar KDK
dikaitkan dengan ajaran agama informasi persentasi terkait
yang dianutnya

1
1.2 Mengamalkan cara mengelola tentang sejarah  internet
keanekaragaman makhluk ciptaan keperawatan
Portofolio
Tuhan berdasarkan ajaran agama
Laporan tertulis
yang dianutnya Menanyakan kelompok
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah  Mengajukan
(memiliki rasa ingin tahu; pertanyaan Tes
objektif; jujur; teliti; cermat; tentang: sejarah
 Tes tertulis
tekun; hati-hati; bertanggung keperawatan
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
Jurnal
inovatif dan peduli lingkungan) Mengumpulkan
dalam aktivitas sehari-hari Data  Catatan hasil
sebagai wujud implementasi  Diskusi kelompok pengamatan selama
sikap dalam memberikan untuk kegiatan
pelayanan keperawatan mengumpulkan pembelajaran

2.2 Menghargai kerja individu dan data terkait

kelompok dalam aktivitas sehari- dengan pertanyaan
hari sebagai wujud implementasi yang diajukan
dasar pelayanan keperawatan tentang sejarah

3.1. Memahami sejarah keperawatan

perkembangan, falsafah,dan  Kerja kelompok

paradigm keperawatan untuk

mengevaluasi
3.2. Menalar sejarah dan falsafah
2
 keperawatan sejarah
keperawatan

4.1. Membandingkan sejarah, Mengasosiasi

falsafah, dan  Mengolah dan
Pradigma keperawatan di setiap menganalsisi data
Negara hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

3
1.1 Menghayati keanekaragaman Falsafah dan Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sssumber :
makhluk ciptaan Tuhan dan Pradigma Melakukan studi lembar pengamatan  Referensi/buk
peran keanekaragaman tersebut keperawatan pustaka mencari kegiatan diskusi dan u ajar KDK
dikaitkan dengan ajaran agama informasi tentang persentasi terkait
yang dianutnya Falsafah dan  internet
1.2 Mengamalkan cara mengelola Pradigma
keanekaragaman makhluk ciptaan keperawatan Portofolio
Tuhan berdasarkan ajaran agama
Menanyakan Laporan tertulis
yang dianutnya
Mengajukan kelompok
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah pertanyaan Tes
(memiliki rasa ingin tahu; tentang:Falsafah
 Tes tertulis
objektif; jujur; teliti; cermat; dan Pradigma
tekun; hati-hati; bertanggung
keperawatan
Jurnal
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
Mengumpulkan
inovatif dan peduli lingkungan) Catatan hasil
Data
dalam aktivitas sehari-hari pengamatan selama
 Diskusi kegiatan pembelajaran
sebagai wujud implementasi
kelompok untuk
sikap dalam memberikan
mengumpulkan
pelayanan keperawatan
data terkait
2.2 Menghargai kerja individu dan
dengan
kelompok dalam aktivitas sehari-
pertanyaan yang
hari sebagai wujud implementasi

4
 dasar pelayanan keperawatan diajukan tentang
Falsafah dan
3.2 Memahami Sejarah
perkembangan, falsafah dan Pradigma

paradigma keperawatan Keperawatan

 Kerja kelompok
3.3. Menerapkan fungsi, peran, dan untuk
mengevaluasi
perkem bangan ilmu
Falsafah dan
keperawatan
Pradigma
3.2. Memahami konsep manusia
keperawatan
Mengasosiasi

 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil

5
 diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Fungsi dan peran Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran Keperawatan  Melakukan studi lembar pengamatan  Referensi/buk
keanekaragaman tersebut pustaka mencari kegiatan diskusi dan u ajar KDK
dikaitkan dengan ajaran agama informasi tentang persentasi terkait
yang dianutnya Fungsi dan peran  internet
1.2 Mengamalkan cara mengelola Keperawatan Portofolio
keanekaragaman makhluk ciptaan Menanyakan Laporan tertulis
Tuhan berdasarkan ajaran agama
 Mengajukan kelompok
yang dianutnya
pertanyaan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah tentang: Fungsi
Tes
(memiliki rasa ingin tahu; dan peran
 Tes tertulis
objektif; jujur; teliti; cermat; Keperawatan
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; Jurnal

inovatif dan peduli lingkungan) Catatan hasil

Mengumpulkan
dalam aktivitas sehari-hari pengamatan selama
Data
sebagai wujud implementasi sikap kegiatan pembelajaran

6
 dalam memberikan pelayanan  Diskusi
keperawatan kelompok untuk
2.2 Menghargai kerja individu dan mengumpulkan
kelompok dalam aktivitas sehari- data terkait
hari sebagai wujud implementasi dengan
dasar pelayanan keperawatan pertanyaan yang

3.3 Memahami Fungsi dan peran diajukan tentang

Keperawatan Fungsi dan peran

Keperawatan

4.3 Menalar Fungsi dan peran

 Kerja kelompok
Keperawatan
untuk
mengevaluasi
Fungsi dan peran
Keperawatan

Mengasosiasi

 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus

7
  Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Pengembangan Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran Ilmu Keperawatan  Melakukan lembar pengamatan  Referensi/buk
keanekaragaman tersebut studi pustaka kegiatan diskusi dan u ajar KDK
dikaitkan dengan ajaran agama mencari persentasi terkait
yang dianutnya informasi tentang  internet
1.2 Mengamalkan cara mengelola Pengembangan Portofolio
keanekaragaman makhluk ciptaan Ilmu
Laporan tertulis
Tuhan berdasarkan ajaran agama Keperawatan
kelompok
yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Menanyakan

Tes
(memiliki rasa ingin tahu;
8
 objektif; jujur; teliti; cermat;  Mengajukan  Tes tertulis
tekun; hati-hati; bertanggung pertanyaan
jawab; terbuka; kritis; kreatif; tentang: Jurnal
inovatif dan peduli lingkungan) Pengembangan Catatan hasil
dalam aktivitas sehari-hari Ilmu pengamatan selama
sebagai wujud implementasi sikap Kkeperawatan kegiatan pembelajaran
dalam memberikan pelayanan
keperawatan
Mengumpulkan
2.2 Menghargai kerja individu dan Data
kelompok dalam aktivitas sehari-
 Diskusi
hari sebagai wujud implementasi
kelompok untuk
dasar pelayanan keperawatan
mengumpulkan
3.4 Memahami Pengembangan Ilmu data terkait
Keperawatan dengan
pertanyaan yang
diajukan tentang
4.4 Menalar Pengembangan Ilmu
Pengembangan
Keperawatan
Ilmu
Keperawatan

 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi

9
 Pengembangan
Ilmu
Keperawatan

Mengasosiasi

 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman konsep manusia Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sssumber :

10
 makhluk ciptaan Tuhan dan peran  Melakukan studi lembar pengamatan  Referensi/buk
keanekaragaman tersebut pustaka mencari kegiatan diskusi dan u ajar KDK
dikaitkan dengan ajaran agama informasi persentasi terkait
yang dianutnya tentang konsep  internet
1.2 Mengamalkan cara mengelola manusia Portofolio
keanekaragaman makhluk ciptaan
Laporan tertulis
Tuhan berdasarkan ajaran agama
Menanyakan kelompok
yang dianutnya
 Mengajukan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah pertanyaan Tes
(memiliki rasa ingin tahu; tentang: konsep
 Tes tertulis
objektif; jujur; teliti; cermat; manusia
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; Jurnal
Mengumpulkan
inovatif dan peduli lingkungan) Catatan hasil
Data
dalam aktivitas sehari-hari pengamatan selama
 Diskusi kelompok
sebagai wujud implementasi sikap kegiatan pembelajaran
untuk
dalam memberikan pelayanan mengumpulkan
keperawatan data terkait
2.2 Menghargai kerja individu dan dengan pertanyaan
kelompok dalam aktivitas sehari- yang diajukan
hari sebagai wujud implementasi tentang konsep
dasar pelayanan keperawatan manusia

11
3.5 Memahami konsep manusia  Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
4.5 Menalar konsep manusia
konsep manusia
Mengasosiasi

 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman konsep stres dan Mengamati Observasi 3 x 2 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran adaptasi

12
 keanekaragaman tersebut  Melakukan studi lembar pengamatan  Referensi/buk
dikaitkan dengan ajaran agama pustaka mencari kegiatan diskusi dan u ajar KDK
yang dianutnya informasi tentang persentasi terkait
1.2 Mengamalkan cara mengelola konsep stres dan  internet
keanekaragaman makhluk ciptaan adaptasi Portofolio
Tuhan berdasarkan ajaran agama
Laporan tertulis
yang dianutnya
Menanyakan kelompok
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah  Mengajukan
(memiliki rasa ingin tahu; pertanyaan Tes
objektif; jujur; teliti; cermat; tentang: konsep
 Tes tertulis
tekun; hati-hati; bertanggung stres dan adaptasi
jawab; terbuka; kritis; kreatif; Mengumpulkan
inovatif dan peduli lingkungan) Jurnal
Data
dalam aktivitas sehari-hari Catatan hasil
 Diskusi kelompok
sebagai wujud implementasi sikap pengamatan selama
untuk
dalam memberikan pelayanan kegiatan pembelajaran
mengumpulkan
keperawatan data terkait
2.2 Menghargai kerja individu dan dengan pertanyaan
kelompok dalam aktivitas sehari- yang diajukan
hari sebagai wujud implementasi tentang konsep
dasar pelayanan keperawatan stres dan adaptasi

3.6 Memahami konsep stres dan  Kerja kelompok

13
 adaptasi untuk
mengevaluasi
4.6 Menangani stres dan
konsep stres dan
memfasilitasi proses adaptasi
adaptasi
individu
Mengasosiasi

 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman konsep sehat sakit Mengamati Observasi 3 x 2 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran

14
 keanekaragaman tersebut  Melakukan studi lembar pengamatan  Referensi/buk
dikaitkan dengan ajaran agama pustaka mencari kegiatan diskusi dan u ajar KDK
yang dianutnya informasi tentang persentasi terkait
1.2 Mengamalkan cara mengelola konsep sehat sakit  internet
keanekaragaman makhluk ciptaan
Portofolio
Tuhan berdasarkan ajaran agama
Laporan tertulis
yang dianutnya
Menanyakan kelompok
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
 Mengajukan
(memiliki rasa ingin tahu;
pertanyaan Tes
objektif; jujur; teliti; cermat;
tentang: konsep  Tes tertulis
tekun; hati-hati; bertanggung
sehat sakit
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan) Jurnal
Mengumpulkan
dalam aktivitas sehari-hari Catatan hasil
Data
sebagai wujud implementasi pengamatan selama
 Diskusi kegiatan pembelajaran
sikap dalam memberikan
kelompok untuk
pelayanan keperawatan
mengumpulkan
2.2 Menghargai kerja individu dan
data terkait
kelompok dalam aktivitas sehari-
dengan
hari sebagai wujud implementasi
pertanyaan yang
dasar pelayanan keperawatan

15
3.7 Menganalisa konsep sehat sakit diajukan tentang
konsep sehat sakit

 Kerja kelompok
4.7 Menilai kondisi kesehatan dan
untuk
kesakitan individu sesuai dengan
mengevaluasi
konsep sehat sakit
konsep sehat sakit

Mengasosiasi

 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

16
1.1 Menghayati keanekaragaman Sistem pelayanan Mengamati Observasi 4 X 2 JP Sssumber :
makhluk ciptaan Tuhan dan peran kesehatan  Melakukan studi lembar pengamatan  Referensi/buk
keanekaragaman tersebut Nasional pustaka mencari kegiatan diskusi dan u ajar KDK
dikaitkan dengan ajaran agama informasi persentasi terkait
yang dianutnya tentang Sistem  internet
1.2 Mengamalkan cara mengelola pelayanan Portofolio
keanekaragaman makhluk ciptaan kesehatan
Laporan tertulis
Tuhan berdasarkan ajaran agama Nasional
kelompok
yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Menanyakan

Tes
(memiliki rasa ingin tahu;  Mengajukan
 Tes tertulis
objektif; jujur; teliti; cermat; pertanyaan
tekun; hati-hati; bertanggung tentang: Sistem
jawab; terbuka; kritis; kreatif; Jurnal
pelayanan
inovatif dan peduli lingkungan) Catatan hasil
kesehatan
dalam aktivitas sehari-hari pengamatan selama
Nasional
sebagai wujud implementasi sikap kegiatan pembelajaran
dalam memberikan pelayanan Mengumpulkan
keperawatan

17
2.2 Menghargai kerja individu dan Data
kelompok dalam aktivitas sehari-  Diskusi kelompok
hari sebagai wujud implementasi untuk
dasar pelayanan keperawatan mengumpulkan
3.8 Memahami sistem pelayanan data terkait
kesehatan nasional dengan pertanyaan
yang diajukan
4.8 Menentukan lingkup kerja sesuai
tentang Sistem
dengan sistem pelayanan
pelayanan
kesehatan Nasional
kesehatan
Nasional
 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
Sistem pelayanan
kesehatan
Nasional

Mengasosiasi

 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus

18
  Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Sistem pelayanan Mengamati Observasi 5 x 2 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran kesehatan  Melakukan studi lembar pengamatan  Referensi/buk
keanekaragaman tersebut Nasional pustaka mencari kegiatan diskusi dan u ajar KDK
dikaitkan dengan ajaran agama informasi tentang persentasi terkait
yang dianutnya Sistem pelayanan  internet
1.2 Mengamalkan cara mengelola kesehatan Portofolio
keanekaragaman makhluk ciptaan Nasional
Laporan tertulis
Tuhan berdasarkan ajaran agama
kelompok
yang dianutnya
Menanyakan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah  Mengajukan Tes
(memiliki rasa ingin tahu;
19
 objektif; jujur; teliti; cermat; pertanyaan  Tes tertulis
tekun; hati-hati; bertanggung tentang: Sistem
jawab; terbuka; kritis; kreatif; pelayanan
Jurnal
inovatif dan peduli lingkungan) kesehatan
Catatan hasil
dalam aktivitas sehari-hari Nasional
pengamatan selama
sebagai wujud implementasi sikap Mengumpulkan
kegiatan pembelajaran
dalam memberikan pelayanan Data
keperawatan  Diskusi kelompok
2.2 Menghargai kerja individu dan untuk
kelompok dalam aktivitas sehari- mengumpulkan
hari sebagai wujud implementasi data terkait
dasar pelayanan keperawatan dengan pertanyaan
yang diajukan
3.9 Menerapkan etika, aspek legal,
tentang Sistem
dan etik dalam pelayanan
pelayanan
keperawatan
kesehatan
4.9 Melaksanakan etika keperawatan Nasional
dan etik dalam pelayanan
 Kerja kelompok
keperawatan
untuk
mengevaluasi
Sistem pelayanan
kesehatan

20
 Nasional

Mengasosiasi

 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Aspek legal dan Mengamati Observasi 3 X 2 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran etik dalam  Melakukan studi lembar pengamatan  Referensi/buk
keanekaragaman tersebut pelayanan pustaka mencari kegiatan diskusi dan u ajar KDK
dikaitkan dengan ajaran agama keperawatan informasi tentang persentasi terkait
yang dianutnya

21
1.2 Mengamalkan cara mengelola Aspek legal dan  internet
keanekaragaman makhluk ciptaan etik dalam
Portofolio
Tuhan berdasarkan ajaran agama pelayanan
Laporan tertulis
yang dianutnya keperawatan
kelompok
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; Menanyakan
Tes
objektif; jujur; teliti; cermat;  Mengajukan
 Tes tertulis
tekun; hati-hati; bertanggung pertanyaan
jawab; terbuka; kritis; kreatif; tentang: Aspek
inovatif dan peduli lingkungan) Jurnal
legal dan etik
dalam aktivitas sehari-hari dalam pelayanan Catatan hasil
sebagai wujud implementasi sikap keperawatan pengamatan selama
dalam memberikan pelayanan kegiatan pembelajaran
keperawatan
Mengumpulkan
2.2 Menghargai kerja individu dan Data
kelompok dalam aktivitas sehari-
 Diskusi
hari sebagai wujud implementasi
kelompok untuk
dasar pelayanan keperawatan
mengumpulkan
3.10 Memahami Aspek legal dan etik data terkait
dalam pelayanan keperawatan dengan
pertanyaan yang

22
4.10 Menerapkan Aspek legal dan etik diajukan tentang
dalam pelayanan keperawatan Aspek legal dan
etik dalam
pelayanan
keperawatan

 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
Aspek legal dan
etik dalam
pelayanan
keperawatan

Mengasosiasi

 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus

23
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

24