MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AS-SYIFA

MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN: KEPERAWATAN
KELAS/SEMESTER : X/1
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit

Alokasi
Kompetensi Materi Penilaian Waktu Sumber
Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Belajar
Dasar TM PS PI
3.1 Memahami 1. Peserta didik mampu 1. Pengertian a. Menjelaskan pengertian Tertulis 3JP A.Aziz alimul
keperawatan menjelaskan pengertian Keperawatan keperawatan Hidayat dan
keperawatan b. Menjelaskan Proses Musrifatul
2. Peserta didik mampu
2. Proses Keperawatan
keperawata Uliyah,
menjelaskan Proses c. Menjelaskan macam-macam
Konsep Dasar
Keperawatan 3. Macam-macam proses keperawatan
Keperawatan,
3. Peserta didik mampu proses d. Menjelaskan Tujuan proses
EGC: 2002
menjelaskan macam- keperawatan keperawatan
macam proses e. Menjelaskan Karakteristik
keperawatan
4. Tujuan proses proses keperawatan
4. Peserta didik mampu keperawatan
menjelaskan Tujuan 5. Karakteristik
proses keperawatan proses
5. Peserta didik mampu keperawatan
menjelaskan
Karakteristik proses
keperawatan

4.1 Meng 1. Peserta didik mampu Hak dan kewajiban 1. Menjelaskan hak dan Tertulis 3JP A.Aziz
elompokkan menjelaskan hak dan
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF
KEPERAWATAN Halaman 1
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
profesi kewajiban profesi profesi kewajiban profesi alimul
keperawatan keperawatan secara keperawatan keperawatan secara umum Hidayat dan
umum
Musrifatul
2. Peserta didik
mampu menentukan hak
2.Menentukan hak dan Uliyah,
dan kewajiban masing- kewajiban masing-masing Konsep Dasar
masing profesi profesi keperawatan Keperawatan,
keperawatan EGC: 2002

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AS-SYIFA

MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF

KEPERAWATAN Halaman 2
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI KEAHLIAN: KEPERAWATAN
KELAS/SEMESTER : X/1
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit

Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Dasar TM PS PI
3.2 Menganalisis 1. Peserta didik mampu 1. Kebutuhan dasar a. Menjelaskan macam-macam Tertulis 3JP A.Aziz alimul
kebutuhan menjelaskan macam- manusia dan kebutuhan dasar manusia Hidayat dan
biologis macam kebutuhan b. Menjelaskan contoh-contoh Musrifatul
manusia dasar manusia
contohnya kebutuhan dasar manusia
2. Kebutuhan biologis Uliyah, Konsep
2. Peserta didik mampu c. Menganalisa contoh dari
Dasar
menjelaskan contoh- manusia masing-masing kebutuhan
contoh kebutuhan dasar manusia
Keperawatan,
dasar manusia EGC: 2002
3. Peserta didik mampu
menganalisa contoh
dari masing-masing
kebutuhan dasar
manusia

1. Peserta didik mampu 1.Kebutuhan dasar 1. Mengelompokkan contoh Tertulis 7. 1 A.Aziz alimul
4.2 Melakukan mengelompokkan 3JP Hidayat dan
manusia dan masing-masing
identifikasi contoh dari masing- Musrifatul
contohnya kebutuhan dasar manusia
kebutuhan masing kebutuhan Uliyah, Konsep
dasar manusia 2.Kebutuhan biologis 2.Memeriksa manakah yang
biologis manusia Dasar
2. Peserta didik mampu manusia termasuk contoh dari
Keperawatan,
memeriksa manakah kebutuhan biologis EGC: 2002
yang termasuk contoh manusia
dari kebutuhan
biologis manusia

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF

KEPERAWATAN Halaman 3
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AS-SYIFA

MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN: KEPERAWATAN
KELAS/SEMESTER : X/1
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit

Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Dasar TM PS PI
3.3 Menganalisis 1. Peserta didik 1.Kebutuhan dasar 1.Menjelaskan kebutuhan Tertulis 3JP
kebutuhan mampu A.Aziz
manusia
psiko-spiritual menjelaskan psiko-spiritual manusia alimul
2.Kebutuhan psiko-
manusia kebutuhan psiko- Hidayat
spiritual manusia spiritual manusia 2.Menjelaskan contoh
dan
2. Peserta didik kebutuhan dasar
Musrifat
mampu manusia
menjelaskan contoh ul
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF
KEPERAWATAN Halaman 4
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
kebutuhan dasar
manusia 3. Menganalisa contoh dari Uliyah,
3. Peserta didik kebutuhan psiko- Kebutuh
mampu spiritual manusia an
menganalisa contoh Dasar
dari kebutuhan
Manusia
psiko-spiritual
manusia , EGC:
2002

4.3 Melakukan 1. Peserta didik mampu 1.Kebutuhan dasar 1. Mengelompokkan contoh dari Tertulis 7. 2
identifikasi mengelompokkan masing-masing kebutuhan 3JP
A.Aziz
manusia
kebutuhan psiko- contoh dari masing- psiko-spiritual manusia alimul
2.Kebutuhan psiko-
spiritual manusia masing kebutuhan 2.Memeriksa manakah yang Hidayat dan
psiko-spiritual spiritual manusia termasuk contoh dari Musrifatul
manusia kebutuhan psiko-spiritual
Uliyah,
2. Peserta didik mampu manusia
memeriksa
Kebutuhan
manakah yang Dasar
termasuk contoh Manusia,
dari kebutuhan EGC: 2002
psiko-spiritual
manusia

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF

KEPERAWATAN Halaman 5
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AS-SYIFA

MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN: KEPERAWATAN
KELAS/SEMESTER : X/1
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 9 X 45 menit

Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Dasar TM PS PI
3.4 Menganalisis 1. Peserta didik mampu 1. Kebutuhan dasar a. Menjelaskan kebutuhan Tertulis 3JP Aziz Alimul
kebutuhan sosio- menjelaskan kebutuhan manusia sosio-kultural manusia Hidayat,
kultural manusia sosio-kultural manusia b. Menjelaskan contoh
2. Peserta didik mampu
2. Kebutuhan sosio- kebutuhan dasar manusia
S.Kp; Buku
menjelaskan contoh kultural manusia c. Menganalisa contoh dari Saku
kebutuhan dasar kebutuhan sosio-kultural Praktikum
manusia manusia KDM.
3. Peserta didik mampu WHO.2005.
menganalisa contoh
dari kebutuhan sosio-
Pedoman
kultural manusia Perawatan
Pasien.
Jakarta:EG
C

4.4 Melakukan 1. Peserta didik mampu 1. Kebutuhan dasar 1. Mengelompokkan Tertulis 6JP Aziz Alimul
identifikasi mengelompokkan manusia contoh dari masing- Hidayat,
kebutuhan sosio- contoh dari masing-
kultural manusia
2. Kebutuhan sosio- masing kebutuhan S.Kp; Buku
masing kebutuhan
sosio-kultural manusia kultural manusia sosio-kultural manusia Saku
2. Peserta didik mampu 2. Memeriksa manakah Praktikum
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF
KEPERAWATAN Halaman 6
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
memeriksa manakah yang termasuk contoh KDM.
yang termasuk contoh dari kebutuhan sosio- WHO.2005.
dari kebutuhan sosio-
kultural manusia
kultural manusia Pedoman
Perawatan
Pasien.
Jakarta:EGC

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AS-SYIFA

MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN: KEPERAWATAN
KELAS/SEMESTER : X/1
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF

KEPERAWATAN Halaman 7
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Alokasi
Kompetensi Penilaian Waktu Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Dasar Belajar
TM PS PI
3.5 Mengevaluasi 1. Peserta didik mampu 1. Stress adaptasi 1. Mengumpulkan data Tertulis 3JP Barbara R.
keunikan sikap mengumpulkan data 2. Respon sakit mengenai respon sakit Hegner dan
individu mengenai respon sakit pada setiap individu
terhadap respon pada setiap individu 2. Mengumpulkan data Esther
sakit dan stress 2. Peserta didik mampu mengenai sikap individu Caldwell,
adaptasi mengumpulkan data terhadap stres adaptasi Konsep
mengenai sikap 3. Menjelaskan penyebab Dasar
individu terhadap stres perbedaan respon individu Keperawata
adaptasi terhadap sakit dan stress
3. Peserta didik mampu adaptasi n, EGC:
menjelaskan penyebab 2002
perbedaan respon
individu terhadap sakit
dan stress adaptasi

4.5 Melakukan 1 Peserta didik mampu 1. Stress adaptasi 1. Mempraktekkan cara Praktek 3JP Barbara R.
penilaian mempraktekkan cara 2. Respon sakit menilai keunikan sikap Hegner dan
keunikan sikap menilai keunikan sikap individu terhadap respon
individu terhadap individu terhadap sakit Esther
respon sakit respon sakit Caldwell,
Konsep
Dasar
Keperawat
an, EGC:
2002

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF

KEPERAWATAN Halaman 8
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AS-SYIFA

MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN: KEPERAWATAN
KELAS/SEMESTER : X/1
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit

Alokasi
Kompetensi Penilaian Waktu Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Dasar Belajar
TM PS PI
3.6 Menerapkan 1. Peserta didik mampu 1. Pengertian pelayanan 1. Menjelaskan pengertian Tertulis 3JP Barbara R.
layanan Menjelaskan pengertian keperawatan pelayanan keperawatan Hegner dan
keperawatan pelayanan 2. Menjelaskan pengertian
2. Pengertian Esther
keperawatan keperawatan
2. Peserta didik mampu
keperawatan Caldwell,
3. Menjelaskan tahap-tahap
Menjelaskan pengertian 3. Tahap-tahap proses proses keperawatan Konsep
keperawatan keperawatan 4. Menyebutkan aspek kualitas Dasar
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF
KEPERAWATAN Halaman 9
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
3. Peserta didik mampu 4. Aspek kualitas pelayanan keperawatan Keperawata
Menjelaskan tahap- pelayanan n, EGC:
tahap proses keperawatan
keperawatan
2002
4. Peserta didik mampu
Menyebutkan aspek
kualitas pelayanan
keperawatan

4.6 Memberikan 1. Peserta didik mampu 1. Standar Operasional 1.Melakukan tindakan Praktek 3JP Barbara R.
layanan Melakukan tindakan Prosedur (SOP) keperawatan yang tepat Hegner dan
keperawatan keperawatan yang terhadap pasien sesuai
Membantu pasien Esther
tepat terhadap pasien makan per oral di dengan pelayanan Caldwell,
sesuai dengan keperawatan yg baik
tempat tidur Konsep
pelayanan
keperawatan yg baik Dasar
Keperawat
an, EGC:
2002

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF

KEPERAWATAN Halaman 10
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AS-SYIFA

MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN: KEPERAWATAN
KELAS/SEMESTER : X/1
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit

Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Materi Waktu Belajar
Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Dasar TM PS PI
3.7 Menganalisis 1. Peserta didik mampu 1. Pertumbuhan dan 1. Menjelaskan Pengertian Tertulis 3JP Buku
pertumbuhan dan menjelaskan pengertian perkembangan pertumbuhan dan keperawatan
tugas-tugas pertumbuhan dan perkembangan manusia
perkembangan perkembangan manusia
manusia 2. Menjelaskan ciri-ciri
:
bayi (0-1 tahun) 2. Peserta didik mampu 2. Pemeriksaan fisik pertumbuhan dan Komunikasi
menjelaskan ciri-ciri pada bayi perkembangan manusia keperawatan
pertumbuhan dan 3. Menjelaskan perkembangan
perkembangan manusia bayi usia 0-1 tahun
3. Peserta didik mampu 4. Menjelaskan tugas-tugas
menjelaskan perkembangan bayi (0-1
perkembangan bayi usia 0- tahun)
1 tahun
4. Peserta didik mampu
menjelaskan tugas-tugas
perkembangan bayi (0-1
tahun)

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF

KEPERAWATAN Halaman 11
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
4.7 Melakukan 1. Peserta didik mampu 1. Pemeriksaan 1. Melakukan pengukuran Praktik 3JP Buku
pemeriksaan melakukan pengukuran motorik dan tinggi badan bayi keperawatan
pertumbuhan dan tinggi badan bayi 2. Melakukan pengukuran
perkembangan 2. Peserta didik mampu
sensorik pada berat badan bayi
:
bayi (0-1 tahun) melakukan pengukuran bayi usia 0-1 3. Melakukan pengukuran Komunikasi
berat badan bayi tahun lingkar kepala bayi keperawatan
3. Peserta didik mampu 4. Melakukan pemeriksaan
melakukan pengukuran sensorik meliputi dengar,
lingkar Peserta didik lihat, raba
mampu melakukan 5. Melakukan pemeriksaan
pemeriksaan sensorik motorik meliputi gerak
meliputi dengar, lihat, raba kasar, halus
4. Peserta didik mampu
melakukan pemeriksaan
motorik meliputi gerak
kasar, halus

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AS-SYIFA

MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN: KEPERAWATAN
KELAS/SEMESTER : X/1
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 12 X 45 menit

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF

KEPERAWATAN Halaman 12
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Alokasi
Kompetensi Materi Penilaian Waktu Sumber
Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Belajar
Dasar TM PS PI
3.8 Menganalisis 1. Peserta didik mampu 1. Pertumbuhan dan 1. Menjelaskan pengertian Tertulis 6JP Buku
pertumbuhan menjelaskan pengertian perkembangan pertumbuhan dan keperawatan
dan dan tugas- pertumbuhan dan perkembangan manusia
tugas perkembangan manusia
manusia 2. Menjelaskan ciri-ciri
:
perkembangan 2. Peserta didik mampu 2. Pemeriksaan fisik pada pertumbuhan dan Komunikasi
usia batita (1-3 menjelaskan ciri-ciri batita (1-3 tahun) perkembangan manusia keperawatan
tahun) pertumbuhan dan 3. Menjelaskan perkembangan
perkembangan manusia batita (1-3 tahun)
3. Peserta didik mampu 4. Menjelaskan tugas-tugas
menjelaskan perkembangan batita (1-3
perkembangan batita (1- tahun
3 tahun)
4. Peserta didik mampu
menjelaskan tugas-tugas
perkembangan batita (1-
3 tahun)
4.8 Melakukan 1. Peserta didik mampu 1. Pemeriksaan motorik 1. Melakukan pengukuran Praktik 6JP Buku
pemeriksaan melakukan pengukuran dan kognitif pada batita tinggi badan batita (1-3 keperawatan
pertumbuhan tinggi badan batita (1-3 (1-3 tahun) tahun)
dan tahun) 2. Melakukan pengukuran
:
perkembangan 2. Peserta didik mampu berat badan batita (1-3 Komunikasi
usia batita (1-3 melakukan pengukuran tahun) keperawatan
tahun) berat badan batita (1-3 3. Melakukan pengukuran
tahun) lingkar kepala batita (1-3
3. Peserta didik mampu tahun)
melakukan pengukuran 4. Melakukan pemeriksaan
lingkar kepala batita (1-3 terhadap kosakata batita (1-
tahun) 3 tahun)
4. Peserta didik mampu 5. Melakukan pemeriksaan
melakukan pemeriksaan kognitif batita (1-3 tahun)
terhadap kosakata batita 6. Melakukan pemeriksaan
(1-3 tahun) Motorik batita (1-3 tahun)
5. Peserta didik mampu
melakukan pemeriksaan
kognitif batita (1-3
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF
KEPERAWATAN Halaman 13
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
tahun)
6. Peserta didik mampu
melakukan pemeriksaan
Motorik batita (1-3
tahun)

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AS-SYIFA

MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN: KEPERAWATAN
KELAS/SEMESTER : X/II
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 12 X 45 menit

Alokasi
Kompetensi Materi Penilaian Waktu Sumber
Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Belajar
Dasar TM PS PI
3.9 Menganalisis 1. Peserta didik mampu 1. Pertumbuhan dan 1. Menjelaskan pengertian Tertulis 6JP Buku
pertumbuhan menjelaskan pengertian perkembangan pertumbuhan dan keperawatan
dan dan tugas- pertumbuhan dan perkembangan manusia
tugas perkembangan manusia
manusia 2. Menjelaskan ciri-ciri
:
perkembangan 2. Peserta didik mampu pertumbuhan dan Komunikasi
usia pra sekolah menjelaskan ciri-ciri perkembangan manusia keperawata
(3-5 tahun) pertumbuhan dan 3. Menjelaskan perkembangan n
perkembangan manusia usia pra sekolah (3-5 tahun)
3. Peserta didik mampu 4. Menjelaskan tugas-tugas
menjelaskan perkembangan usia pra
perkembangan usia pra sekolah (3-5 tahun)
sekolah (3-5 tahun)
4. Peserta didik mampu
menjelaskan tugas-tugas
perkembangan usia pra
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF
KEPERAWATAN Halaman 14
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
sekolah (3-5 tahun)
4.9 Melakukan 1. Peserta didik mampu 1. Pemeriksaan motorik 1. Melakukan pemeriksaan Praktik 6JP Buku
pemeriksaan melakukan pemeriksaan pada usia pra sekolah Motorik kasar pada usia pra keperawatan
pertumbuhan Motorik kasar pada usia (3-5 tahun) sekolah (3-5 tahun)
dan pra sekolah (3-5 tahun) 2. Melakukan pemeriksaan
:
perkembangan 2. Peserta didik mampu Motorik halus pada usia pra Komunikasi
usia pra sekolah melakukan pemeriksaan sekolah (3-5 tahun)
(3-5 tahun) Motorik halus pada usia
keperawata
pra sekolah (3-5 tahun) n

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF

KEPERAWATAN Halaman 15
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AS-SYIFA
MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN: KEPERAWATAN
KELAS/SEMESTER : X/II
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 9 X 45 menit

Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Materi Waktu Belajar
Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Dasar TM PS PI
3.10 Menganalisis 1. Peserta didik mampu 1. Pertumbuhan dan 1. Menjelaskan pengertian Tertulis 3JP Aziz Alimul
pertumbuhan menjelaskan pengertian perkembangan pertumbuhan dan Hidayat,
dan dan tugas- pertumbuhan dan perkembangan manusia
tugas perkembangan manusia
manusia 2. Menjelaskan ciri-ciri
S.Kp. Buku
perkembangan 2. Peserta didik mampu pertumbuhan dan Saku
usia sekolah (5- menjelaskan ciri-ciri perkembangan manusia Praktikum
12 tahun) pertumbuhan dan 3. Menjelaskan perkembangan KDM.
perkembangan manusia usia sekolah (5-12 tahun) WHO.2005.
3. Peserta didik mampu 4. Menjelaskan tugas-tugas
menjelaskan perkembangan usia sekolah
perkembangan usia (5-12 tahun)
sekolah (5-12 tahun)
4. Peserta didik mampu
menjelaskan tugas-tugas
perkembangan usia
sekolah (5-12 tahun)
4.10 Melakukan 1. Peserta didik mampu 1. Pemeriksaan motorik 1. Melakukan pemeriksaan Praktik 6JP Pery,
pemeriksaan melakukan pemeriksaan dan kognitif pada tinggi badan Peterson,
pertumbuhan tinggi badan usia sekolah (5-12 2. Melakukan pemeriksaan
dan 2. Peserta didik mampu tahun) Motorik pada usia sekolah
Potter.
perkembangan melakukan pemeriksaan (5-12 tahun) Buku Saku
usia sekolah (5- Motorik kasar dan halus 3. Melakukan pemeriksaan keterampila
12 tahun) pada usia sekolah (5-12 kognitif pada usia sekolah n dan
tahun) (5-12 tahun) Prosedur
3. Peserta didik mampu 4. Melakukan pendekatan
melakukan pemeriksaan akan sosialisasi
Dasar
Keperawata
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF
KEPERAWATAN Halaman 16
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
kognitif pada usia sekolah n
(5-12 tahun) Aziz Alimul
4. Peserta didik mampu
melakukan pendekatan
Hidayat,
akan sosialisasi S.Kp. Buku
5. Pemeriksaan kognitif pada Saku
usia sekolah (5-12 tahun) Praktikum
KDM.
WHO.2005.
Pedoman
Perawatan
Pasien.Jaka
rta: EGC

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AS-SYIFA

MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN: KEPERAWATAN
KELAS/SEMESTER : X/II
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 12 X 45 menit

Alokasi
Kompetensi Materi Penilaian Waktu Sumber
Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Belajar
Dasar TM PS PI
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF
KEPERAWATAN Halaman 17
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
1. Peserta didik mampu 1. Pertumbuhan dan 1. Menjelaskan pengertian Tertulis 4JP Pery,
3.11 Menganalisis menjelaskan pengertian pertumbuhan dan
perkembangan Peterson,
pertumbuhan pertumbuhan dan perkembangan manusia
manusia Potter.
dan dan perkembangan manusia 2. Menjelaskan ciri-ciri
2. Peserta didik mampu pertumbuhan dan Buku Saku
tugas-tugas
menjelaskan ciri-ciri perkembangan manusia keterampila
perkembanga
pertumbuhan dan 3. Menjelaskan perkembangan n dan
n usia remaja perkembangan manusia usia remaja (12-18 tahun) Prosedur
(12-18 3. Peserta didik mampu 4. Menjelaskan tugas-tugas
Dasar
tahun) menjelaskan perkembangan usia remaja
perkembangan usia (12-18 tahun) Keperawata
remaja (12-18 tahun) n
4. Peserta didik mampu Aziz Alimul
menjelaskan tugas-tugas Hidayat,
perkembangan usia
remaja (12-18 tahun)
S.Kp. Buku
Saku
Praktikum
KDM.
WHO.2005.
Pedoman
Perawatan
Pasien.Jaka
rta: EGC
1. Peserta didik 1. Pendekatan 1. Melakukan Praktik 4JP Pery,
4.11 Me mampu melakukan intelektual dan pemeriksaan tinggi badan Peterson,
lakukan pemeriksaan tinggi sosialisasi pada usia
2. Melakukan Potter.
pemeriksaa badan remaja (12-18 tahun)
2. Peserta didik pendekatan akan Buku Saku
n
mampu melakukan sosialisasi keterampila
pertumbuha
pendekatan akan 3. Melakukan n dan
n dan sosialisasi pendekatan intelektual Prosedur
perkemban 3. Peserta didik
Dasar
gan usia mampu Melakukan
pendekatan intelektual Keperawata
remaja (12-
18 tahun) n
Aziz Alimul
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF
KEPERAWATAN Halaman 18
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Hidayat,
S.Kp. Buku
Saku
Praktikum
KDM.
WHO.2005.
Pedoman
Perawatan
Pasien.Jaka
rta: EGC

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AS-SYIFA

MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN: KEPERAWATAN
KELAS/SEMESTER : X/II
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit

Alokasi
Kompetensi Materi Penilaian Waktu Sumber
Indikator Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Belajar
Dasar TM PS PI

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF

KEPERAWATAN Halaman 19
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
1. Peserta didik mampu 1. Pertumbuhan dan 1. Menjelaskan pengertian Tertulis 3JP Pery,
3.12 Menganalisis menjelaskan pengertian pertumbuhan dan
perkembangan Peterson,
pertumbuhan pertumbuhan dan perkembangan manusia
manusia Potter.
dan dan perkembangan manusia 2. Menjelaskan ciri-ciri
2. Peserta didik mampu 2. Pola hidup sehat pertumbuhan dan Buku Saku
tugas-tugas
menjelaskan ciri-ciri perkembangan manusia keterampila
perkembanga
pertumbuhan dan 3. Menjelaskan perkembangan n dan
n usia perkembangan manusia usia dewasa Prosedur
dewasa 3. Peserta didik mampu 4. Menjelaskan tugas-tugas
menjelaskan perkembangan usia dewasa
Dasar
perkembangan usia Keperawata
dewasa n
4. Peserta didik mampu Aziz Alimul
menjelaskan tugas-tugas Hidayat,
perkembangan usia
dewasa
S.Kp. Buku
Saku
Praktikum
KDM.
WHO.2005.
Pedoman
Perawatan
Pasien.Jakar
ta: EGC
4.12 Melakukan 1. Peserta didik mampu 1. Pertumbuhan dan 1. Melakukan pengkajian Praktik 3JP Pery,
pemeriksaan melakukan pengkajian perkembangan Peterson,
pertumbuhan tentang gaya hidup tentang gaya hidup
dan 2. Peserta didik mampu
manusia 2. Melakukan pengkajian Potter.
perkembangan melakukan pengkajian 2. Pola hidup sehat tentang cita-cita/harapan di Buku Saku
usia dewasa tentang cita-cita/harapan masa yang akan datang keterampila
di masa yang akan n dan
datang Prosedur
Dasar
Keperawata
n
Aziz Alimul
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF
KEPERAWATAN Halaman 20
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Hidayat,
S.Kp. Buku
Saku
Praktikum
KDM.
WHO.2005.
Pedoman
Perawatan
Pasien.Jakar
ta: EGC

NAMA SEKOLAH : SMK KESEHATAN AS-SYIFA

MATA PELAJARAN : KONSEP DASAR KEPERAWATAN
KOMPETENSI KEAHLIAN: KEPERAWATAN
KELAS/SEMESTER : X/II
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 9 X 45 menit

Materi Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Indikator Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF

KEPERAWATAN Halaman 21
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
TM PS PI
3.13 Menganalisis 1. Peserta didik mampu 1. Pertumbuhan 1. Menjelaskan pengertian Tertulis 4JP Pery,
pertumbuhan menjelaskan pengertian dan pertumbuhan dan Peterson,
dan dan tugas- pertumbuhan dan perkembangan manusia
tugas perkembangan manusia
perkembangan 2. Menjelaskan ciri-ciri
Potter. Buku
perkembangan 2. Peserta didik mampu manusia pertumbuhan dan Saku
usia lanjut menjelaskan ciri-ciri perkembangan manusia keterampilan
pertumbuhan dan 3. Menjelaskan perkembangan dan Prosedur
perkembangan manusia usia lanjut Dasar
3. Peserta didik mampu 4. Menjelaskan tugas-tugas
menjelaskan perkembangan perkembangan usia lanjut
Keperawatan
usia lanjut Aziz Alimul
4. Peserta didik mampu Hidayat,
menjelaskan tugas-tugas S.Kp. Buku
perkembangan usia lanjut Saku
Praktikum
KDM.
WHO.2005.
Pedoman
Perawatan
Pasien.Jakarta
: EGC
4.13 Melakukan 1. Peserta didik 1. Standar 1. Melakukan Praktik 3JP Pery,
pemeriksaan mampu melakukan operasional pemeriksaan tekanan darah Peterson,
pertumbuhan pemeriksaan tekanan darah 2. Melakukan
dan 2. Peserta didik
prosedur (SOP) pemeriksaan telinga
Potter. Buku
perkembangan mampu melakukan mengukur 3. Melakukan Saku
usia lanjut pemeriksaan telinga tekanan darah pemeriksaan mata keterampilan
3. Peserta didik 2. Standar dan Prosedur
mampu melakukan operasional Dasar
pemeriksaan mata
prosedur (SOP) Keperawatan
pemeriksaan Aziz Alimul
mata Hidayat,
3. Standar S.Kp. Buku
operasional Saku
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF
KEPERAWATAN Halaman 22
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA
 MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
prosedur (SOP) Praktikum
pemeriksaan KDM.
telinga WHO.2005.
Pedoman
Perawatan
Pasien.Jakarta
: EGC

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. Dadang Setiawan, M.Pd Ns. Agustina Tri H, S.Kep

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN PRODUKTIF

KEPERAWATAN Halaman 23
SMKKESEHATAN ASY - SYIFA