SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sukadana

Mata Pelajaran : Produktif (Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan)

Kelas / Semester : XII / 1 dan 2

Kopetensi Inti (KI)

KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya.
KI2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleren, damai), santun, responsif dan pro-aktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisa dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Asisten Keperawatan pada tingkat teknis, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Dasar-dasar Keperawatan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif , komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengaawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
SEMESTER 1

ALOKASI SUMBER
KOPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
1.1 Menghayati
keanekaragaman
makhluk ciptaan Tuhan
dan peran dasar
keterampilan dasar
tindakan keperawatan
tersebut dikaitkan
dengan ajaran agama
yang dianutnya
1.2 Mengamalkan
keterampilan dasar
tindakan keperwatan
berdasarkan ajaran
agama yang dianutnya
2.1 Memiliki rasa ingin tahu
dalam berbagai aspek
pemahaman
keterampilan dasar
tindakan keperawatan
2.2 Menunjukan perilaku
ilmiah
(jujur,disiplin,tanggung
jawab,peduli,santun dan
ramah
 lingkungan,gotong
royong dalam
melakukan pembelajaran
sebagai dari sikap ilmiah
3.21 Menerapkan kebersihan 1. Pengertian vulva hygiene Mengamati Observasi 18 JP Sumber :
vulva dan perineum 2. Perawatan luka perineum  Mengamati gambar dan  Buku ajar KDTK
 lembar pengamatan
3. Tujuan perawatan luka bentuk vulva dan perineum, Kopetensi
kegiatan diskusi dan
4.21 Membersihkan vulva perineum mengamati gambar luka Keahlian Asisten
persentasi
dan perineum 4. Lingkup perawatan pada perineum, membaca Keperawatan
perineum buku tentang: kebersihan  Buku kamus
5. Bentuk luka perineum vulva hygiene, kebersihan Portofolio kesehatan
6. Waktu perawatan luka perineum, dan prosedur  Laporan tertulis  Buku anatomi
perineum tindakan vulva hygiene dan kelompok fisiologi sistem
7. Faktor-faktor yang prosedur tindakan reproduksi wanita
mempengaruhi perawatan luka perineum.
Tes  Internet
penyembuhan luka
 Tes tertulis
8. Penerapan vulva hygiene Menanyakan
9. Tujuan vulva hygiene  Mengajukan pertanyaan
10. Alat yang dibutuhkan Jurnal
tentang pengertian vulva
untuk membersihkan hygiene, bagian vulva yang  Catatan hasil
vulva dibersihkan, bagian pengamatan selama
11. Prosedur tindakan perinium dan tujuan kegiatan
perawatan perineum pembelajaran

Mengasosiasi
 Mengolah dan menganalsisi
data hasil diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data hasil
 diskusi dan kasus

Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
hasil diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan
hasil

3.22 Menerapkan 1. Pengertian eliminasi urine Mengamati Observasi 18 JP Sumber :

pertolongan eliminasi (BAK)  Melakukan studi pustaka  Lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
urine BAK 2. Konsep eliminasi urine mencari informasi tentang Kopetensi
kegiatan diskusi dan
(BAK) prosedur tahap kerja Keahlian Asisten
persentasi
4.22 Melakukan pertolongan 3. Faktor yang pertolongan eliminasi urine. Keperawatan
eliminasi urine BAK mempengaruhi eliminasi  Buku kamus
urine (BAK) Menanyakan Portofolio kesehatan
4. Pertolongan eliminasi  Mengajukan pertanyaan  Laporan tertulis  Buku anatomi
urine (BAK) tentang tanda dan gejala kelompok fisiologi sistem
5. Penanggulangan gangguan masalah eliminasi urine. endokrin
eliminasi urine (BAK)  Mengajukan pertanyaan Tes  Internet
tentang langkah-langkah  Tes tertulis
kerja pertolongan eliminasi Mengerjakan soal
urine. tentang
menerapakan
Mengasosiasi pertolongan
 Mengolah dan menganalsisi eliminasi urine
data hasil diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data hasil Jurnal
diskusi dan kasus
 Catatan hasil
 pengamatan selama
Mengkomunikasi kegiatan
 Membuat laporan tertulis pembelajaran
hasil diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan
hasil

3.23 Menerapkan perawatan 1. Pengertian kateter Mengamati Observasi 18 JP Sumber :

kateter 2. Pengertian dan tujuan  Mencari bahan tambahan  Buku ajar KDTK
 Lembar pengamatan
perawatan kateter materi menerapkan Kopetensi
kegiatan diskusi dan
4.23 Melakukan perawatan 3. Pengertian dan tujuan perawatan kateter dari Keahlian Asisten
persentasi
kateter pemasangan kateter literatur lain yaitu dari Keperawatan
4. Komplikasi pemasangan internet  Buku kamus
kateter Portofolio kesehatan
5. Prosedur melepas kateter Menanyakan  Laporan tertulis  Internet
6. Prosedur perawatan  Mengajukan pertanyaan kelompok
kateter tentang tujuan dari
7. Prosedur irigasi kateter menerapkan perawatan Tes
kateter  Tes tertulis
 Mengajukan pertanyaan Mengerjakan soal
alat-alat dalam tentang
melaksanakan perawatan menerapakan
kateter perawatan kateter

Mengasosiasi
Jurnal
 Mendiskusikan pada
Catatan hasil
kelompok dalam
pengamatan selama
melaksanakan tahap-tahap
kegiatan pembelajaran
perawatan kateter
  Mempersiapakan kelompok
untuk mempresentasikan
tahap-tahap perawatan
kateter di depan kelas

Mengkomunikasi
 Membuat laporan tertulis
hasil diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan
hasil diskusi dan kasus

3.24 Menerapkan 1. Pengertian kondom Mengamati Observasi 18 JP Sumber :

pemasangan kondom kateter.  Mengamati gambar proses lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
kateter 2. Tujuan pemasangan pemasangan kondom kateter Kopetensi
kegiatan diskusi dan
kondom kateter.  Mengamati alat-alat yang persentasi Keahlian Asisten
4.24 Melakukan 3. Prosedurpemasangan mendukung dalam tindakan Keperawatan
pemasangan kondom kondom kateter. pemasangan kateter  Buku kamus
kateter Portofolio kesehatan
Menanyakan Laporan tertulis  Internet
 Mengajukan pertanyaan kelompok
tentang prosedur
pemasangan kondom Tes
katerter  Tes tertulis
 Mengajukan pertanyan
tentang keuntungan dalam Jurnal
menggunakan kondom Catatan hasil
kateter pengamatan selama
kegiatan pembelajaran
Mengasosiasi
  Mengolah dan
menganalsisi data hasil
diskusi dan kasus
 Menyimpulkan data hasil
diskusi dan kasus

Mengkomunikasi
 Membuat laporan tertulis
hasil diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan
hasil diskusi dan kasus
3.25 Melakukan pertolongan 1. Pengertian pertolongan Mengamati Observasi 18 JP Sumber :
eliminasi alvi (fekal) elimiansi alvi (fekal)  Mengamati gambar sistem lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
BAB BAB. tubuh yang berperan dalam Kopetensi
kegiatan diskusi dan
2. System tubuh yang eliminasi alvi. Keahlian Asisten
persentasi
4.25 Melakukan eliminasi berperan dalam eliminasi  Mengamati gambar alat- Keperawatan
alvi (fekal) BAB alvi (fekal) BAB alat pertolongan eliminasi  Buku kamus
3. Faktor-faktor yang alvi Portofolio kesehatan
mempengaruhi eliminasi Laporan tertulis  Buku anatomi
alvi (fekal) Menanyakan kelompok fisiologi sistem
4. Masalah-masalah pada Mengajukan pertanyaan eliminasi
kebutuhan eliminasi alvi tentang prosedur kerja Tes pencernaan
(fekal) BAB pertolongan eliminasi alvi  Tes tertulis  Internet
5. Prosedur pertolongan
elimiansi alvi (fekal) BAB Mengasosiasi
Jurnal
6. Menyiapkan feses untuk  Mengolah dan
Catatan hasil
bahan pemeriksaan menganalsisi data hasil
pengamatan selama
diskusi dan kasus
kegiatan pembelajaran
  Menyimpulkan data hasil
diskusi dan kasus

Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
hasil diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan
hasil diskusi dan kasus

1.26 Menerapakan 1. Intake cairan. Mengamati Observasi 18 JP Sumber :

Perhitungan Intake dan 2. Output cairan.  Mengamati gambar lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
Output Cairan 3. Faktor-faktor yang keseimbangan cairan dan Kopetensi
kegiatan diskusi dan
mempengaruhi elektrolit Keahlian Asisten
persentasi
4.26 Menghitung intake dan keseimbangan cairan  Mengamati gambar proses Keperawatan
output cairan dalam tubuh. intake cairan pada pasien  Buku kamus
Portofolio
4. Hal-hal yang perlu  Mengamati tabel kesehatan
diperharikan cairan dalam kebutuhan intake cairan Laporan tertulis  Internet
tubuh. berdasarkan umur dan kelompok
5. Monitor/mengukur intake berat badan
dan output. Tes
6. Perhitungan intake dan Menanyakan  Tes tertulis
output.  Mengajuka pertanyaan
tentang cara memenuhan Jurnal
cairan pada tubuh manusia Catatan hasil
 Mengajukan pertanyaan pengamatan selama
tentang proses kegiatan pembelajaran
penghilangan cairan tubuh
manusia
 Mengasosiasi
 Mengolah dan menganalisa
data hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan data hasil
diskusi dan kasus

Mengkomunikasi
 Membuat laporan tertulis
hasil diskusi dan kasus.
 Mempersentasikan laporan
hasil diskusi dan kasus
3.27 Menerapkan 1. Pengertian nutrisi Mengamati Observasi 18 JP Sumber :
perhitungan intake dan 2. Jenis nutrisi Mengamati tabel kebutuhan lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
output nutrisi 3. Macam-macam contoh intake nutrisi berdasarkan Kopetensi
kegiatan diskusi dan
nutrisi. umur dan berat badan Keahlian Asisten
4.27 Menghitung intake dan persentasi
4. Faktor yang Keperawatan
output nutrisi
mempengaruhi kebutuhan Menanyakan  Buku kamus
gizi setiap orang dalam  Mengajukan pertanyaan Portofolio kesehatan
tubuh. tentang nutrisi yang Laporan tertulis  Buku kebutuhan
5. Perhitungan berapa dibutuhkan manusia kelompok dasar manusia
kebutuhan gizi anda.  Mengajukan pertanyaan  Internet
tentang foktor yang Tes
mempengaruhi  Tes tertulis
keseimbangan nutrisi
dalam tubuh
Jurnal
Catatan hasil
Mengasosiasi
  Mengola dan menganalisa pengamatan selama
data hasil diskusi dan kegiatan pembelajaran
kasus
 Menyimpulkan data hasil
diskusi dan kasus

Mengkomunikasi
 Membuat laporan hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan
hasil diskusi dan kasus
3.38 Menerapkan 1. Pengertian kebutuhan Mengamati Observasi 18 JP Sumber :
perhitungan tetesan cairan dan elektrolit.  Mengamati rumus lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
infus 2. Pengelompokan cairan penghitungan tetesan infus Kopetensi
kegiatan diskusi dan
infuse. di papan tulis Keahlian Asisten
persentasi
4.28 Menghitung tetesan 3. Jenis-jenis cairan infuse &  Mengamati jenis infus Keperawatan
infus fungsinya. sesuai dengan usia  Buku kamus
4. Prosedur pelaksanaan Portofolio kesehatan
perawatan infuse. Menanyakan Laporan tertulis  Internet
5. Cara melepas infuse.  Mengajukan pertanyaan kelompok
tentang jenis-jenis cairan
infus Tes
 Mengajukan pertanyaan  Tes tertulis
jenis infus sesuai usia
Jurnal
Mengasosiasi Catatan hasil
 Mengola dan menganalisis pengamatan selama
data hasil diskusi dan kegiatan pembelajaran
 kasus
 Menyimpulkan data hasil
diskusi dan kasus

Mengkomunikasi
 Membuat laporan tertulis
hasil diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan
hasil diskusi dan kasus

3.29 Menerapkan 1. Pengertian latihan nafas Mengamati Observasi 18 JP Sumber :

pertolongan latihan dalam dan batuk efektif  Mengamati gambar / video lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
nafas dalam dan batuk 2. Tujuan nafas dalam dan cara bernafas dalam dan Kopetensi
kegiatan diskusi dan
efektif batuk efektif batuk efektif Keahlian Asisten
persentasi
3. Indikasi pertolongan  Mengamati gambar sistem Keperawatan
4.29 Memberikan latihan nafas dalam dan pernafasan  Buku kamus
pertolongan latihan batuk efektif Portofolio kesehatan
nafas dalam dan batuk 4. Kontra indikasi Menanyakan Laporan tertulis  Internet
efektif pertolongan latihan nafas  Mengajukan pertanyaan kelompok
dalam dan batuk efektif. tentang cara batuk efektif
5. Prosedur pelaksanaan  Mengajukan pertanyaan Tes
latihan nafas dalam dan tentang indikasi  Tes tertulis
batuk efektif. dilakukannya nafas dalam
6. Mengetahui cara dan batuk efektif Jurnal
melakukan nafas dalam
Catatan hasil
dan batuk efektif Mengasosiasi pengamatan selama
 Mengola dan menganalisis kegiatan pembelajaran
data hasil diskusi dan
 kasus
 Menyimpulkan data hasil
diskusi dan kasus

Mengkomunikasi
 Membuat laporan tertulis
hasil diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan
hasil diskusi dan kasus
3.30 Menerapkan 1. Pengertian pemasangan Mengamati Observasi 9 JP Sumber :
pemasangan buli-buli buli-buli panas. Mengamati gambar / video lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
panas 2. Tujuan tentang tahap pemasangan Kopetensi
kegiatan diskusi dan
3. Indikator. buli-buli panas Keahlian Asisten
persentasi
4.30 Melaksanakan 4. Alat dan bahan. Keperawatan
pemasangan buli-buli 5. Prosedur tindakan. Menanyakan  Buku kamus
panas 6. Evaluasi Mengajukan pertanyaan Portofolio kesehatan
7. Dokumentasi tentang pemasangan buli-buli Laporan tertulis  Internet
panas kelompok

Mengasosiasi Tes
 Mengola dan menganalisis  Tes tertulis
data hasil diskusi dan
kasus
Jurnal
 Menyimpulkan data hasil
Catatan hasil
diskusi dan kasus
pengamatan selama
kegiatan pembelajaran
Mengkomunikasi
 Membuat laporan tertulis
hasil diskusi dan kasus
  Mempresentasikan laporan
hasil diskusi dan kasus

3.31 Menerapkan 1. Pengertian pemasangan Mengamati Observasi 9 JP Sumber :

pemasangan kirbet es kirbet es. Mengamati gambar / video lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
2. Tujuan pemasangan tentang tahap pemasangan Kopetensi
kegiatan diskusi dan
4.31 Melaksanakan kirbet es kirbet es Keahlian Asisten
persentasi
pemasangan kirbet es 3. Sasaran kirbet es Keperawatan
4. Hal penting yang harus Menanyakan  Buku kamus
diperhatikan. Mengajukan pertanyaan Portofolio kesehatan
5. Peralatan. tentang pemasangan kirbet es Laporan tertulis  Internet
6. Prosedur pelaksanaan kelompok
kirbet es Mengasosiasi
7. Contoh penggunaan  Mengola dan menganalisis Tes
kirbet es data hasil diskusi dan  Tes tertulis
8. Jenis-jenis kirbet es dan kasus
cara penggunaannya  Menyimpulkan data hasil
Jurnal
diskusi dan kasus
Catatan hasil
pengamatan selama
Mengkomunikasi
kegiatan pembelajaran
 Membuat laporan tertulis
hasil diskusi dan kasus
 Mempresentasikan laporan
hasil diskusi dan kasus
SEMESTER 2

SUMBER
KOPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU
BELAJAR
1.3 Menghayati
keanekaragaman
makhluk ciptaan Tuhan
dan peran dasar
keterampilan dasar
tindakan keperawatan
tersebut dikaitkan
dengan ajaran agama
yang dianutnya
1.4 Mengamalkan
keterampilan dasar
tindakan keperwatan
berdasarkan ajaran
agama yang dianutnya
2.3 Memiliki rasa ingin tahu
dalam berbagai aspek
pemahaman
keterampilan dasar
tindakan keperawatan
2.4 Menunjukan perilaku
ilmiah
(jujur,disiplin,tanggung
jawab,peduli,santun dan
ramah
 lingkungan,gotong
royong dalam
melakukan pembelajaran
sebagai dari sikap ilmiah
3.32 Menerapkan kompres 1. Pengertian pemasangan Mengamati Observasi 18 JP Sumber :
hangat kompres hangat. Mengamati gambar / lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
2. Tujuan video tentang tahap Kopetensi
kegiatan diskusi
4.32 Melaksanakan kompres 3. indikasi pemasangan kompres Keahlian Asisten
dan persentasi
hangat 4. Pengaruh kompres hangat hangat Keperawatan
5. Hal-hal yang perlu  Buku kamus
dperhatikan dalam Menanyakan Portofolio kesehatan
memberikan kompres Mengajukan pertanyaan Laporan tertulis  Internet
hangat tentang pemasangan kelompok
6. Metode kompres hangat kompres hangat
Tes
Mengasosiasi  Tes tertulis
 Mengola dan
menganalisis data
Jurnal
hasil diskusi dan
Catatan hasil
kasus
pengamatan selama
 Menyimpulkan data
kegiatan
hasil diskusi dan
pembelajaran
kasus

Mengkomunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil diskusi
dan kasus
 Mempresentasikan
 laporan hasil diskusi
dan kasus

3.33 Menerapkan kompres 1. Pengertian pemasangan Mengamati Observasi 18 JP Sumber :

dingin kompres dingin. Mengamati gambar / lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
2. Tujuan video tentang tahap Kopetensi
kegiatan diskusi
4.33 Melaksanakan kompres 3. Hal-hal yang perlu pemasangan kompres Keahlian Asisten
dan persentasi
dingin dperhatikan dalam dingin Keperawatan
memberikan kompres  Buku kamus
dingin Menanyakan Portofolio kesehatan
4. Prosedur kompres dingin Mengajukan pertanyaan Laporan tertulis  Internet
tentang pemasangan kelompok
kompres dingin
Tes
Mengasosiasi  Tes tertulis
 Mengola dan
menganalisis data
Jurnal
hasil diskusi dan
Catatan hasil
kasus
pengamatan selama
 Menyimpulkan data
kegiatan
hasil diskusi dan
pembelajaran
kasus

Mengkomunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil diskusi
dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil diskusi
 dan kasus

3.34 Menerapkan 1. Pengertian nyeri. Mengamati Observasi 18 JP Sumber :

penanganan nyeri 2. Klasifikasi nyeri Mengamati gambar / lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
3. Mekanisme video tentang ekpresi Kopetensi
kegiatan diskusi
4.34 Menangani nyeri neurofisiologik nyeri skala nyeri Keahlian Asisten
dan persentasi
4. Faktor-faktor yang dapat Keperawatan
meningkatkan atau Menanyakan  Buku kamus
menurunkan sensifitas Mengajukan pertanyaan Portofolio kesehatan
nyeri tentang cara Laporan tertulis  Internet
5. Cara mengatur memanajemen nyeri, kelompok
pengukuran nyeri melekaliris nyeri dan
6. Cara teknik mengatasi penanganan rasa nyeri Tes
nyeri  Tes tertulis
Mengasosiasi
 Mengola dan
Jurnal
menganalisis data
Catatan hasil
hasil diskusi dan
pengamatan selama
kasus
kegiatan
 Menyimpulkan data
pembelajaran
hasil diskusi dan
kasus

Mengkomunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil diskusi
dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil diskusi
 dan kasus

3.35 Menerapkan pemberian 1. Pengertian. Mengamati Observasi 18 JP Sumber :

oksigen nasal kanul dan 2. Klasifikasi Mengamati gambar / lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
masker 3. Indikasi video tentang bentuk Kopetensi
kegiatan diskusi
4. Kontra indikasi masker dan jenisnya Keahlian Asisten
dan persentasi
4.35 Melaksanakan 5. Hal-hal yang perlu Keperawatan
pemberian nasal kanul diperhatikan Menanyakan  Buku kamus
dan masker 6. Cara pemberian oksigen Mengajukan pertanyaan Portofolio kesehatan
tentang cara pemasangan Laporan tertulis  Buku kebutuhan
pemberian oksigen kelompok dasar manusia
 Internet
Mengasosiasi Tes
 Mengola dan  Tes tertulis
menganalisis data
hasil diskusi dan
Jurnal
kasus
Catatan hasil
 Menyimpulkan data
pengamatan selama
hasil diskusi dan
kegiatan
kasus
pembelajaran

Mengkomunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil diskusi
dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil diskusi
dan kasus
3.36 Menerapkan perawatan 1. Pengertian. Mengamati Observasi 18 JP Sumber :
luka dasar 2. Mekanisme Mengamati gambar / lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
3. Menurut tingkat video tentang tahap Kopetensi
kegiatan diskusi
4.36 Melaksanakan kontaminasi terhadap perawatan luka dasar, Keahlian Asisten
dan persentasi
perawatan luka dasar luka. prosedur perawatan luka Keperawatan
4. Proses penyembuhan luka lecet dan prosedur  Buku kamus
5. Factor yang perawatan luka kotor Portofolio kesehatan
mempengaruhi proses Laporan tertulis  Buku anatomi
penyembuhan luka Menanyakan kelompok fisiologi
6. Pemilihan balutan luka Mengajukan pertanyaan  Internet
7. Perawtan luka bersih tentang keuntungan Tes
8. Prosedur tindakan luka perawatan luka dengan  Tes tertulis
dasar tepat, prosedur tahapan
perawatan luka dasar
Jurnal
Catatan hasil
Mengasosiasi
pengamatan selama
 Mengola dan
kegiatan
menganalisis data
pembelajaran
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan data
hasil diskusi dan
kasus

Mengkomunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil diskusi
dan kasus
 Mempresentasikan
 laporan hasil diskusi
dan kasus

3.37 Menerapkan pemberian 1. Pengertian pemberian obat Mengamati Observasi 18 JP Sumber :

obat oral oral. Mengamati gambar / lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
2. Tujuan pemberian video tentang tahap kegiatan diskusi Kopetensi
4.37 Melaksanakan pemberian obat oral pemberian obat oral Keahlian Asisten
dan persentasi
pemberian obat oral 3. Keuntungan Keperawatan
4. Kelemahan . Menanyakan  Buku kamus
5. Indikasi. Mengajukan pertanyaan Portofolio kesehatan
6. kontraindikasi tentang persiapan alat Laporan tertulis  Internet
7. Prosedur pemberian obat untuk pemberian obat kelompok
oral oral
8. Prosedur pemberian obat Tes
suplingual Mengasosiasi  Tes tertulis
 Mengola dan
menganalisis data
Jurnal
hasil diskusi dan
Catatan hasil
kasus
pengamatan selama
 Menyimpulkan data
kegiatan
hasil diskusi dan
pembelajaran
kasus

Mengkomunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil diskusi
dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil diskusi
 dan kasus

3.38 Menerapkan pemberian 1. Pengertian. Mengamati Observasi 9 JP Sumber :

obat tetes 2. Prinsip 12 Benar Mengamati gambar / lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
pemberian obat video tentang anatomi Kopetensi
kegiatan diskusi
4.38 Melaksanakan 3. Prosedur pemberian obat fisiologi kulit, tahap Keahlian Asisten
dan persentasi
pemberian obat tetes tetes pemberian obat tetes Keperawatan
hidung dan pemberian  Buku kamus
obat tetes telinga Portofolio kesehatan
Laporan tertulis  Buku anatomi
Menanyakan kelompok fisiologi
Mengajukan pertanyaan  Internet
tentang hal yang perlu Tes
diperhatikan dalam  Tes tertulis
pemberian obat tetes

Jurnal
Mengasosiasi
Catatan hasil
 Mengola dan
pengamatan selama
menganalisis data
kegiatan
hasil diskusi dan
pembelajaran
kasus
 Menyimpulkan data
hasil diskusi dan
kasus

Mengkomunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil diskusi
dan kasus
  Mempresentasikan
laporan hasil diskusi
dan kasus

3.39 Menerapkan pemberian 1. Menjelaskan pengertian. Mengamati Observasi 9 JP Sumber :

obat topikal 2. Anatomi fisiologi kulit Mengamati gambar / lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
3. Klasifikasi obat video tentang anatomi Kopetensi
kegiatan diskusi
4.39 Melaksanakan 4. Prosedur pemberian obat fisiologi kulit, jenis-jenis Keahlian Asisten
dan persentasi
pemberian obat topikal obat topikal dan prosedur Keperawatan
tahap pemberian obat  Buku kamus
topikal Portofolio kesehatan
Laporan tertulis  Buku anatomi
Menanyakan kelompok fisiologi
Mengajukan pertanyaan  Internet
tentang indikasi Tes
pemberian obat topikal  Tes tertulis

Mengasosiasi
Jurnal
 Mengola dan
Catatan hasil
menganalisis data
pengamatan selama
hasil diskusi dan
kegiatan
kasus
pembelajaran
 Menyimpulkan data
hasil diskusi dan
kasus

Mengkomunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil diskusi
 dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil diskusi
dan kasus

3.40 Menerapkan pemberian 1. Menjelaskan pengertian. Mengamati Observasi 9 JP Sumber :

obat suppositorial 2. Anatomi prinsip benar Mengamati gambar / lembar pengamatan  Buku ajar KDTK
pemberian obat video tentang prosedur Kopetensi
kegiatan diskusi
4.40 Melaksanakan 3. Tujuan obat tahap pemberian obat Keahlian Asisten
dan persentasi
pemberian obat 4. Bentuk dan berat suppositorial Keperawatan
suppositorial suppositorial  Buku kamus
5. Keuntungan Menanyakan Portofolio kesehatan
6. Indikasi dan kontraindikasi Mengajukan pertanyaan Laporan tertulis  Buku anatomi
7. Prosedur pemberian obat tentang persiapan alat kelompok fisiologi
pemberian obat  Internet
suppositorial Tes
 Tes tertulis
Mengasosiasi
 Mengola dan
Jurnal
menganalisis data
Catatan hasil
hasil diskusi dan
pengamatan selama
kasus
kegiatan
 Menyimpulkan data
pembelajaran
hasil diskusi dan
kasus

Mengkomunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil diskusi
 dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil diskusi
dan kasus

Mengetahui, Sukadana, Juli 2019

Kepala SMK Negeri 1 Sukadana Guru Mata Pelajaran

Tulus,S.Pd Septina Vivi Renanda,S.Kep, Ners

NIP.19761113200502 1 002 NIP.-