SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK/SMAK

Mata Pelajaran : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan
Kelas /Semester : XII
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan procedural dam metakognitif dalam ilmu
pengetahuan teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.1 Menghayati keanekaragaman prosedur kerja Mengamati Observasi 4 X 14 JP Sssumber :
makhluk ciptaan Tuhan dan peran mobilisasi pasif  Melakukan studi
dan aktif pasien lembar pengamatan
dasar keterampilan dasar pustaka mencari
tanpa komplikasi kegiatan diskusi dan  Gambar/
tindakan keperawatan tersebut informasi tentang
persentasi video
dikaitkan dengan ajaran agama prosedur kerja Konsep
yang dianutnya mobilisasi pasif dasar
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar dan aktif pasien Portofolio tindakan
tindakan keperwatan berdasarkan tanpa komplikasi keperawatan
Laporan tertulis
ajaran agama yang dianutnya Menanyakan kelompok
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam  Mengajukan  Referensi /
berbagai aspek pemahaman pertanyaan bahan ajar
keterampilan dasar tindakan tentang: prosedur Tes terkait
keperawatan kerja mobilisasi  Tes tertulis
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah pasif dan aktif  e-dukasi.net
(jujur,disiplin,tanggung pasien tanpa
komplikasi Jurnal
jawab,peduli,santun dan ramah
1
 lingkungan,gotong royong dalam Mengumpulkan Catatan hasil
melakukan pembelajaran sebagai Data pengamatan selama
dari sikap ilmiah  Diskusi kelompok
kegiatan pembelajaran
3.1 Menjelaskan tujuan, fungsi, untuk
prinsip, persiapan alat dan mengumpulkan
prosedur kerja mobilisasi pasif data terkait
dan aktif pasien tanpa komplikasi dengan
pertanyaan yang
diajukan tentang
4.1 Melaksanakan prosedur kerja prosedur kerja
mobilisasi pasif dan aktif pasien mobilisasi pasif
tanpa komplikasi dan aktif pasien
tanpa komplikasi
 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
sejarah
keperawatan
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
2
 diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Prosedur kerja Mengamati Observasi 3 X 14 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran eliminasi BAB  Melakukan studi lembar pengamatan
dasar keterampilan dasar dan BAK dengan pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar/
tindakan keperawatan tersebut informasi tentang
pispot dan urinal persentasi video
dikaitkan dengan ajaran agama Prosedur kerja Konsep
yang dianutnya eliminasi BAB dan dasar
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar BAK dengan Portofolio tindakan
tindakan keperwatan berdasarkan pispot dan urinal keperawatan
Laporan tertulis
ajaran agama yang dianutnya Menanyakan kelompok
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam  Referensi /
 Mengajukan
berbagai aspek pemahaman bahan ajar
pertanyaan
keterampilan dasar tindakan Tes terkait
tentang: Prosedur
keperawatan  Tes tertulis
kerja eliminasi
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah  e-dukasi.net
(jujur,disiplin,tanggung BAB dan BAK
dengan pispot Jurnal
jawab,peduli,santun dan ramah
lingkungan,gotong royong dalam dan urinal Catatan hasil
melakukan pembelajaran sebagai Mengumpulkan pengamatan selama
dari sikap ilmiah kegiatan pembelajaran
Data
3.2 Menjelaskan tujuan, fungsi,  Diskusi kelompok
prinsip dan prosedur kerja
untuk
eliminasi BAB dan BAK dengan
pispot dan urinal mengumpulkan
data terkait
4.2 Melaksanakan prosedur kerja
dengan
eliminasi BAB dan BAK dengan
pertanyaan yang
pispot dan urinal
diajukan tentang
Prosedur kerja
eliminasi BAB dan
BAK dengan

3
 pispot dan urinal
 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
Prosedur kerja
eliminasi BAB dan
BAK dengan
pispot dan
urinalMengasosia
si
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Prosedur kerja Mengamati Observasi 3 X 14 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran pemberian  Melakukan studi
oksigen dengan lembar pengamatan
dasar keterampilan dasar pustaka mencari
nasal canule kegiatan diskusi dan  Gambar/
tindakan keperawatan tersebut informasi tentang
persentasi video
dikaitkan dengan ajaran agama

4
 yang dianutnya Prosedur kerja Konsep
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar pemberian dasar
oksigen dengan Portofolio tindakan
tindakan keperwatan berdasarkan
ajaran agama yang dianutnya nasal canule Laporan tertulis keperawatan
kelompok
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam  Referensi /
berbagai aspek pemahaman Menanyakan
bahan ajar
keterampilan dasar tindakan  Mengajukan Tes
pertanyaan terkait
keperawatan  Tes tertulis
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah tentang: Prosedur
(jujur,disiplin,tanggung kerja pemberian  e-dukasi.net
jawab,peduli,santun dan ramah oksigen dengan Jurnal
lingkungan,gotong royong dalam nasal canule Catatan hasil
melakukan pembelajaran sebagai pengamatan selama
dari sikap ilmiah kegiatan pembelajaran
3.3 Menjelaskan tujuan, fungsi, Mengumpulkan
prinsip, persiapan alat dan Data
prosedur kerja pemberian oksigen  Diskusi kelompok
dengan nasal canule untuk
mengumpulkan
4.3 Melaksanakan prosedur kerja data terkait
pemberian oksigen dengan nasal dengan
canule pertanyaan yang
diajukan tentang
Prosedur kerja
pemberian
oksigen dengan
nasal canule

 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
Prosedur kerja
pemberian
oksigen dengan
5
 nasal canule

Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Pengertian, Mengamati Observasi 1 X 14 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran Tujuan Dan  Melakukan studi
Ruang Lingkup lembar pengamatan
dasar keterampilan dasar tindakan pustaka mencari
rasa aman dan kegiatan diskusi dan  Gambar/
keperawatan tersebut dikaitkan informasi tentang
nyaman persentasi video
dengan ajaran agama yang Pengertian, Konsep
dianutnya Tujuan Dan dasar
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar Ruang Lingkup Portofolio tindakan
tindakan keperwatan berdasarkan rasa aman dan keperawatan
nyaman Laporan tertulis
ajaran agama yang dianutnya
kelompok
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam Menanyakan  Referensi /
berbagai aspek pemahaman  Mengajukan bahan ajar
keterampilan dasar tindakan pertanyaan

6
 keperawatan tentang: Tes terkait
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah Pengertian,  Tes tertulis
(jujur,disiplin,tanggung Tujuan Dan  e-dukasi.net
jawab,peduli,santun dan ramah Ruang Lingkup
lingkungan,gotong royong dalam rasa aman dan Jurnal
melakukan pembelajaran sebagai nyaman Catatan hasil
dari sikap ilmiah pengamatan selama
3.4 Menjelaskan Pengertian, Tujuan Mengumpulkan kegiatan pembelajaran
Dan Ruang Lingkup rasa aman dan Data
nyaman  Diskusi kelompok
untuk
4.4 Menalar Pengertian, Tujuan Dan mengumpulkan
Ruang Lingkup rasa aman dan data terkait
nyaman dengan
pertanyaan yang
diajukan
Pengertian,
Tujuan Dan
Ruang Lingkup
rasa aman dan
nyaman
 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
Pengertian,
Tujuan Dan
Ruang Lingkup
rasa aman dan
nyaman
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
7
  Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Prosedur kerja Mengamati Observasi 2 X 14 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran kompres hangat  Melakukan studi
dan dingin lembar pengamatan
dasar keterampilan dasar pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar/
tindakan keperawatan tersebut informasi
persentasi video
dikaitkan dengan ajaran agama tentang Konsep
yang dianutnya Prosedur kerja dasar
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar kompres hangat Portofolio tindakan
tindakan keperwatan berdasarkan dan dingin keperawatan
ajaran agama yang dianutnya Laporan tertulis
kelompok
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam Menanyakan  Referensi /
berbagai aspek pemahaman  Mengajukan bahan ajar
keterampilan dasar tindakan pertanyaan Tes terkait
keperawatan tentang:  Tes tertulis
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah Prosedur kerja  e-dukasi.net
(jujur,disiplin,tanggung kompres hangat Jurnal
jawab,peduli,santun dan ramah
dan dingin Catatan hasil
lingkungan,gotong royong dalam
melakukan pembelajaran sebagai pengamatan selama
dari sikap ilmiah Mengumpulkan kegiatan pembelajaran
3.5 Menjelaskan tujuan, fungsi, Data
prinsip, persiapan alat dan
8
 prosedur kerja kompres hangat  Diskusi kelompok
dan dingin untuk
mengumpulkan
4.5 Melaksanakan prosedur kerja data terkait
kompres hangat dan dingin dengan
pertanyaan yang
diajukan tentang
Prosedur kerja
kompres hangat
dan dingin
 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
Prosedur kerja
kompres hangat
dan dingin
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil

9
 diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Prosedur kerja Mengamati Observasi 2 X 14 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran pemasangan  Melakukan studi lembar pengamatan
dasar keterampilan dasar pengaman pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar/
tindakan keperawatan tersebut tempat tidur informasi tentang
persentasi video
dikaitkan dengan ajaran agama Prosedur kerja Konsep
yang dianutnya pemasangan dasar
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar pengaman Portofolio tindakan
tindakan keperwatan berdasarkan tempat tidur keperawatan
Laporan tertulis
ajaran agama yang dianutnya
kelompok
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam Menanyakan  Referensi /
berbagai aspek pemahaman  Mengajukan bahan ajar
keterampilan dasar tindakan pertanyaan Tes terkait
keperawatan tentang:  Tes tertulis
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah Prosedur kerja  e-dukasi.net
(jujur,disiplin,tanggung pemasangan Jurnal
jawab,peduli,santun dan ramah
pengaman Catatan hasil
lingkungan,gotong royong dalam
tempat tidur pengamatan selama
melakukan pembelajaran sebagai
dari sikap ilmiah kegiatan pembelajaran
3.6 Menjelaskan tujuan, fungsi, Mengumpulkan
prinsip, persiapan alat dan Data
prosedur kerja pemasangan  Diskusi kelompok
pengaman tempat tidur untuk
mengumpulkan
4.6 Melaksanakan prosedur kerja data terkait
pemasangan pengaman tempat dengan
tidur pertanyaan yang
diajukan tentang
Prosedur kerja
pemasangan
10
 pengaman tempat
tidur
 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
Prosedur kerja
pemasangan
pengaman tempat
tidur
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Prosedur kerja Mengamati Observasi 3 X 14 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran pemberian obat
oral dan topikal  Melakukan studi lembar pengamatan
dasar keterampilan dasar pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar/
tindakan keperawatan tersebut informasi tentang persentasi video
dikaitkan dengan ajaran agama Prosedur kerja Konsep
yang dianutnya
11
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar pemberian obat Portofolio dasar
tindakan keperwatan berdasarkan oral dan topikal tindakan
Laporan tertulis keperawatan
ajaran agama yang dianutnya Menanyakan
kelompok
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam  Mengajukan  Referensi /
berbagai aspek pemahaman pertanyaan
Tes bahan ajar
keterampilan dasar tindakan tentang: Prosedur
keperawatan  Tes tertulis terkait
kerja pemberian
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah obat oral dan
(jujur,disiplin,tanggung  e-dukasi.net
topikal Jurnal
jawab,peduli,santun dan ramah
lingkungan,gotong royong dalam Mengumpulkan Catatan hasil
melakukan pembelajaran sebagai Data pengamatan selama
dari sikap ilmiah  Diskusi kelompok kegiatan pembelajaran
3.7 Menjelaskan Pengertian, Tujuan, untuk
cara dan prinsip pemberian obat mengumpulkan
data terkait
4.7 Melaksanakan prosedur kerja dengan
pemberian obat oral dan topikal pertanyaan yang
diajukan tentang
Prosedur kerja
pemberian obat
oral dan topikal
 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
Prosedur kerja
pemberian obat
oral dan
topikalMengasos
iasi
 Mengolah dan

12
 menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman kehilangan dan Mengamati Observasi 3 X 14 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran berduka  Melakukan studi lembar pengamatan
dasar keterampilan dasar tindakan pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar/
keperawatan tersebut dikaitkan informasi
persentasi video
dengan ajaran agama yang tentang Konsep
dianutnya kehilangan dan dasar
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar berduka Portofolio tindakan
tindakan keperwatan berdasarkan keperawatan
Laporan tertulis
ajaran agama yang dianutnya Menanyakan kelompok
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam Mengajukan  Referensi /
berbagai aspek pemahaman pertanyaan bahan ajar
keterampilan dasar tindakan Tes terkait
tentang:
keperawatan  Tes tertulis
kehilangan dan
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah  e-dukasi.net
berduka
(jujur,disiplin,tanggung
jawab,peduli,santun dan ramah Mengumpulkan Jurnal
lingkungan,gotong royong dalam Data Catatan hasil
melakukan pembelajaran sebagai
13
 dari sikap ilmiah  Diskusi kelompok pengamatan selama
3.8 Memahami kehilangan dan untuk kegiatan pembelajaran
berduka mengumpulkan
4.8 Menunjukkan sikap empatypada data terkait
kehilangan dan berduka
dengan
pertanyaan yang
diajukan tentang
kehilangan dan
berduka
 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
kehilangan dan
berduka
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

14
1.1 Menghayati keanekaragaman penunjang Mengamati Observasi 1 X 14 JP Sssumber :
makhluk ciptaan Tuhan dan peran diagnostic  Melakukan studi lembar pengamatan
dasar keterampilan dasar tindakan
 pengertian pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar/
keperawatan tersebut dikaitkan
 Ruang informasi tentang persentasi video
dengan ajaran agama yang
Lingkup penunjang Konsep
dianutnya
dasar
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar diagnostic
Portofolio tindakan
tindakan keperwatan berdasarkan keperawatan
Laporan tertulis
ajaran agama yang dianutnya Menanyakan kelompok
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam  Referensi /
 Mengajukan
berbagai aspek pemahaman bahan ajar
pertanyaan
keterampilan dasar tindakan Tes terkait
keperawatan tentang:
 Tes tertulis
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah penunjang
 e-dukasi.net
(jujur,disiplin,tanggung diagnostic
jawab,peduli,santun dan ramah Jurnal
Mengumpulkan
lingkungan,gotong royong dalam Data Catatan hasil
melakukan pembelajaran sebagai pengamatan selama
dari sikap ilmiah  Diskusi kelompok
kegiatan pembelajaran
3.9 Menjelaskan ruang lingkup untuk
pemeriksaan penunjang mengumpulkan
diagnostik dasar yang diperlukan data terkait
klien/pasien dengan
pertanyaan yang
4.9 Melaksanakan pemeriksaan
diajukan tentang
penunjang diagnostik dasar yang
diperlukan klien/pasien penunjang
diagnostic
 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
penunjang
diagnostic

15
 Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman pemeriksaan Mengamati Observasi 4 X 14 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran Darah  Melakukan studi lembar pengamatan
dasar keterampilan dasar tindakan pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar/
keperawatan tersebut dikaitkan informasi tentang
persentasi video
dengan ajaran agama yang pemeriksaan Konsep
dianutnya Darah dasar
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar Portofolio tindakan
tindakan keperwatan berdasarkan keperawatan
Laporan tertulis
ajaran agama yang dianutnya
Menanyakan kelompok
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam  Referensi /
 Mengajukan
berbagai aspek pemahaman bahan ajar
pertanyaan
keterampilan dasar tindakan tentang: Tes terkait
keperawatan  Tes tertulis
pemeriksaan
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah Darah  e-dukasi.net
(jujur,disiplin,tanggung

16
 jawab,peduli,santun dan ramah Mengumpulkan Jurnal
lingkungan,gotong royong dalam Data
melakukan pembelajaran sebagai Catatan hasil
 Diskusi kelompok pengamatan selama
dari sikap ilmiah
untuk kegiatan pembelajaran
3.10 Menjelaskan persiapan mengumpulkan
pemeriksaan Darah data terkait
dengan
4.10 Melaksanakan persiapan pertanyaan yang
pemeriksaan Darah diajukan tentang
pemeriksaan
Darah

 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
pemeriksaan
Darah

Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
17
 diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman pemeriksaan Mengamati Observasi 4 X 14 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran urine,faeses dan  Melakukan studi lembar pengamatan
dasar keterampilan dasar tindakan sputum pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar/
keperawatan tersebut dikaitkan informasi
persentasi video
dengan ajaran agama yang tentang Konsep
dianutnya pemeriksaan dasar
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar urine,faeses dan Portofolio tindakan
tindakan keperwatan berdasarkan sputum keperawatan
Laporan tertulis
ajaran agama yang dianutnya Menanyakan
kelompok
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam  Mengajukan  Referensi /
berbagai aspek pemahaman pertanyaan bahan ajar
keterampilan dasar tindakan Tes terkait
tentang:
keperawatan  Tes tertulis
pemeriksaan
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah  e-dukasi.net
urine dan faeses
(jujur,disiplin,tanggung
jawab,peduli,santun dan ramah dan sputum Jurnal
lingkungan,gotong royong dalam  Mengumpulkan Catatan hasil
melakukan pembelajaran sebagai Data pengamatan selama
dari sikap ilmiah  Diskusi kelompok kegiatan pembelajaran
3.11 Menjelaskanpersiapan untuk
pemeriksaan urine, faeses dan
mengumpulkan
sputum
data terkait
4.11 Melaksanakan persiapan
pemeriksaan urine, faeses dan dengan
sputum pertanyaan yang
diajukan tentang
pemeriksaan urine
, faeses,dan
sputum Kerja

18
  kelompok untuk
mengevaluasi
pemeriksaan
urine,faeses dan
sputum

Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman pemeriksaan Mengamati Observasi 3 X 14 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran Radiologi dasar  Melakukan studi lembar pengamatan
dasar keterampilan dasar tindakan pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar/
keperawatan tersebut dikaitkan informasi tentang
persentasi video
dengan ajaran agama yang pemeriksaan Konsep
dianutnya Radiologi dasar dasar
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar Portofolio tindakan
tindakan keperwatan berdasarkan Menanyakan keperawatan
Laporan tertulis
ajaran agama yang dianutnya
19
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam  Mengajukan kelompok
berbagai aspek pemahaman pertanyaan  Referensi /
keterampilan dasar tindakan tentang: bahan ajar
Tes
keperawatan terkait
pemeriksaan  Tes tertulis
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah Radiologi dasar
(jujur,disiplin,tanggung  e-dukasi.net
jawab,peduli,santun dan ramah Mengumpulkan Jurnal
lingkungan,gotong royong dalam Data
Catatan hasil
melakukan pembelajaran sebagai  Diskusi kelompok
pengamatan selama
dari sikap ilmiah untuk
3.12 Menjelaskan persiapan kegiatan pembelajaran
mengumpulkan
pemeriksaan Radiologi dasar yang
data terkait
diperlukanklien / pasien
dengan
4.12 melaksanakan persiapan pertanyaan yang
pemeriksaan Radiologi dasar yang diajukan tentang
diperlukanklien / pasien pemeriksaan
Radiologi dasar
 Kerja kelompok
untuk
mengevaluasi
kehilangan dan
berduka
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi

20
  Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Menghayati keanekaragaman Pemeriksaan EKG Mengamati Observasi 3 X 14 JP Sssumber :

makhluk ciptaan Tuhan dan peran  Melakukan studi lembar pengamatan
dasar keterampilan dasar tindakan pustaka mencari kegiatan diskusi dan  Gambar/
keperawatan tersebut dikaitkan informasi tentang
persentasi video
dengan ajaran agama yang Pemeriksaan EKG Konsep
dianutnya
dasar
1.2 Mengamalkan keterampilan dasar Menanyakan Portofolio tindakan
tindakan keperwatan berdasarkan keperawatan
 Mengajukan Laporan tertulis
ajaran agama yang dianutnya
pertanyaan kelompok
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dalam  Referensi /
berbagai aspek pemahaman tentang: bahan ajar
keterampilan dasar tindakan Pemeriksaan EKG Tes terkait
keperawatan Mengumpulkan  Tes tertulis
2.2 Menunjukan perilaku ilmiah Data  e-dukasi.net
(jujur,disiplin,tanggung  Diskusi kelompok
jawab,peduli,santun dan ramah Jurnal
untuk
lingkungan,gotong royong dalam Catatan hasil
melakukan pembelajaran sebagai mengumpulkan
pengamatan selama
dari sikap ilmiah data terkait
kegiatan pembelajaran
3.13 Menjelaskan persiapan alat dan dengan
bahan pemeriksaan EKG pertanyaan yang
diajukan tentang
4.13 Melaksanakan persiapan alat dan Pemeriksaan EKG
bahan pemeriksaan EKG
 Kerja kelompok

21
 untuk
mengevaluasi
Pemeriksaan EKG
Mengasosiasi
 Mengolah dan
menganalsisi data
hasil diskusi dan
kasus
 Menyimpulkan
data hasil diskusi
dan kasus
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis hasil
diskusi dan kasus
 Mempresentasikan
laporan hasil
diskusi dan kasus

Blitar, 10 Agustus 2018

Mengetahui;

Kepala Sekolah Guru Pengajar

Drs.HARI SUPARDI
NPA PGRI :131 702 0459 Ana Khurnia Lillah, Amd Kep
22