LK 02 - Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (1) Fatiah

PENYUSUNAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs AL-Qamar

Mata Pelajaran : IPA
Guru Mapel : Muhfatiah Muhdar, S.Pd
Fase/Kelas : D/VII
Tahun Pelajaran : 2023/2024
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN ALOKASI WAKTU

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
PEMBELAJARAN JP PERTEMUAN
1.1 Menyebutkan cabang-cabang ilmu Siswa mampu menyebutkan cabang- Menyebutkan cabang-cabang ilmu Sains
Sains disertai bidang yang dipelajari. cabang ilmu Sains disertai bidang disertai bidang yang dipelajari.
yang dipelajari.
1.2 Mengumpulkan dan menyajikan Siswa mampu mengumpulkan dan Mengumpulkan dan menyajikan informasi 6 3 x 2 JP
informasi untuk membandingkan dua menyajikan informasi untuk untuk membandingkan dua ilmuwan/ ahli
ilmuwan/ ahli Sains dengan bidang membandingkan dua ilmuwan/ ahli Sains dengan bidang penelitian yang sama.
penelitian yang sama. Sains dengan bidang penelitian yang
sama.
1.3 Mengidentifikasi alat-alat Siswa mampu mengidentifikasi alat- Mengidentifikasi alat-alat laboratorium 6 3 x 2JP
laboratorium yang biasanya digunakan alat laboratorium yang biasanya yang biasanya digunakan berdasarkan
berdasarkan kegunaannya. digunakan berdasarkan kegunaannya.
kegunaannya.
1.4 Menyebutkan peraturan untuk Siswa mampu menyebutkan Menyebutkan peraturan untuk menjaga
menjaga keselamatan di laboratorium peraturan untuk menjaga keselamatan di laboratorium IPA.
IPA. keselamatan di laboratorium IPA.
1.5 Mendeskripsikan perbedaan Siswa mampu mendeskripsikan Mendeskripsikan perbedaan laboratorium

laboratorium IPA dan ruang lainnya. perbedaan laboratorium IPA dan IPA dan ruang lainnya.
ruang lainnya.
1.6 Mengenal besaran dan satuan Siswa mampu mengenal besaran dan Mengenal besaran dan satuan dalam
4
dalam pengukuran. satuan dalam pengukuran. pengukuran.
1.7 Memilih alat ukur yang tepat Siswa mampu memilih alat ukur Memilih alat ukur yang tepat digunakan
digunakan dalam percobaan. yang tepat digunakan dalam dalam percobaan. 2 x 2 JP
percobaan. 4
1.8 Merumuskan tujuan dan hipotesis. Siswa mampu merumuskan tujuan Merumuskan tujuan dan hipotesis.
dan hipotesis.
1.9 Melakukan pengukuran dan Siswa mampu melakukan Melakukan pengukuran dan membaca
membaca skala dengan benar. pengukuran dan membaca skala skala dengan benar.
dengan benar.
1.10 Menyajikan data hasil pengukuran Siswa mampu menyajikan data hasil Menyajikan data hasil pengukuran dalam
dalam bentuk tabel dan grafik pengukuran dalam bentuk tabel dan bentuk tabel dan grafik
grafik 4 2 x 2 JP
1.11 Menulis kesimpulan dari suatu Siswa mampu menulis kesimpulan Menulis kesimpulan dari suatu percobaan.
percobaan. dari suatu percobaan.
1.12 Mempresentasikan hasil Siswa mampu mempresentasikan Mempresentasikan hasil pengukuran

pengukuran hasil pengukuran
2.1 Membedakan wujud zat berdasarkan Siswa mampu membedakan wujud zat Membedakan wujud zat berdasarkan sifat
4 2 x 2 JP
sifat dan karakteristiknya berdasarkan sifat dan karakteristiknya dan karakteristiknya
2.2 Menjelaskan perubahan wujud zat Siswa mampu menjelaskan perubahan Menjelaskan perubahan wujud zat
6 6 x 2 JP
wujud zat
2.3 Menjelaskan keadaan partikel dalam Siswa mampu menjelaskan keadaan Menjelaskan keadaan partikel dalam zat 4 2 x 2 JP
zat padat, cair dan gas partikel dalam zat padat, cair dan gas padat, cair dan gas
2.4 Menganalisis kerapatan zat cair Siswa mampu menganalisis kerapatan Menganalisis kerapatan zat cair
berdasarkan percobaan atau gambar zat cair berdasarkan percobaan atau berdasarkan percobaan atau gambar
lapisan cairan-cairan yang dicampur. gambar lapisan cairan-cairan yang lapisan cairan-cairan yang dicampur.
dicampur.
2.5 Menyajikan data hasil pengamatan Siswa mampu menyajikan data hasil Menyajikan data hasil pengamatan faktor-
faktor-faktor yang mempengaruhi pengamatan faktor-faktor yang faktor yang mempengaruhi melelehnya es. 6 3 x 2 JP
melelehnya es. mempengaruhi melelehnya es.
2.6 Mempresentasikan kerapatan zat Siswa mampu mempresentasikan Mempresentasikan kerapatan zat cair
cair berdasarkan percobaan atau kerapatan zat cair berdasarkan berdasarkan percobaan atau gambar
gambar lapisan cairan-cairan yang percobaan atau gambar lapisan lapisan cairan-cairan yang dicampur.
dicampur. cairan-cairan yang dicampur.
2.7 Membedakan perubahan fisika dan Siswa mampu membedakan Membedakan perubahan fisika dan
6 3 x 2 JP
perubahan kimia perubahan fisika dan perubahan kimia perubahan kimia
3.1 Memahami konsep suhu. Siswa mampu memahami konsep Memahami konsep suhu.
6 3 x 2 JP
suhu.
3.2 Menganalisisi fenomena Siswa mampu menganalisis Menganalisis fenomena pemanfaatan

6 3 x 2 JP
pemanfaatan kalor. fenomena pemanfaatan kalor. kalor.
3.3 Merancang percobaan sederhana Siswa mampu merancang percobaan Merancang percobaan sederhana yang
yang menarik mengenai pemanfaatan sederhana yang menarik mengenai menarik mengenai pemanfaatan pemuaian.
pemuaian. pemanfaatan pemuaian.
4 2 x 2 JP
3.4 Mengumpulkan data dari Siswa mampu mengumpulkan data Mengumpulkan data dari percobaan
percobaan sederhana tentang dari percobaan sederhana tentang sederhana tentang pemuaian
pemuaian pemuaian
3.5 Mempresentasikan hasil percobaan Siswa mampu mempresentasikan Mempresentasikan hasil percobaan
4 2 x 2 JP
pemuaian hasil percobaan pemuaian pemuaian
4.1 Memahami konsep gerak, Siswa mampu memahami konsep Memahami konsep gerak, kecepatan dan
6 3 x 2 JP
kecepatan dan percepatan. gerak, kecepatan dan percepatan. percepatan.
4.2 Memahami hukum Newton. Siswa mampu memahami hukum Memahami hukum Newton.
6 3 x 2 JP
Newton.
5.1 Mengidentifikasi karakteristik Siswa mampu mengidentifikasi Mengidentifikasi karakteristik berbagai benda
berbagai benda di lingkungan sekitar karakteristik berbagai benda di di lingkungan sekitar 4 2 x 2 JP
lingkungan sekitar
5.2 Mengamati karakteristik makhluk Siswa mampu mengamati karakteristik Mengamati karakteristik makhluk hidup di
hidup di lingkungan sekolah makhluk hidup di lingkungan sekolah lingkungan sekolah
5.3 Mempresentasikan hasil Siswa mampu mempresentasikan Mampu mempresentasikan hasil 4 2 x 2 JP

pengamatan karakteristik makhluk hasil pengamatan karakteristik pengamatan karakteristik makhluk hidup
hidup yang ada di sekitar sekolah. makhluk hidup yang ada di sekitar yang ada di sekitar sekolah.
sekolah.
5.4 Membedakan makhluk hidup dengan Siswa mampu membedakan makhluk Membedakan makhluk hidup dengan benda
benda mati berdasarkan karakteristik hidup dengan benda mati berdasarkan mati berdasarkan karakteristik
karakteristik
8 4 x 2 JP
5.5 Mengklasifikasikan makhluk hidup Siswa mampu mengklasifikasikan Mengklasifikasikan makhluk hidup
berdasarkan karakteristiknya makhluk hidup berdasarkan berdasarkan karakteristiknya
karakteristiknya
5.6 Menganalisis karakteristik khas Siswa mampu menganalisis Menganalisis karakteristik khas setiap
setiap kerajaan makhluk hidup. karakteristik khas setiap kerajaan kerajaan makhluk hidup. 4 2 x 2 JP
makhluk hidup.
6.1 Menganalisis pengaruh lingkungan Siswa mampu menganalisis pengaruh Menganalisis pengaruh lingkungan terhadap
terhadap organisme lingkungan terhadap organisme organisme
6.2 Mengidentifikasi interaksi antar Siswa mampu mengidentifikasi Mengidentifikasi interaksi antar komponen 6 3 x 2 JP
komponen penyusun suatu ekosistem. interaksi antar komponen penyusun penyusun suatu ekosistem.
suatu ekosistem.
6.3 Menganalisis pengaruh manusia Siswa mampu menganalisis pengaruh Menganalisis pengaruh manusia terhadap
terhadap ekosistem. manusia terhadap ekosistem. ekosistem.
6.4 Menjelaskan pentingnya konservasi Siswa mampu menjelaskan Menjelaskan pentingnya konservasi 4 2 x 2 JP
keanekaragaman hayati. pentingnya konservasi keanekaragaman hayati.
keanekaragaman hayati.
7.1 Menyebutkan macam-macam Siswa mampu menyebutkan macam- Menyebutkan macam-macam benda langit
benda langit macam benda langit
4 2 x 2 JP
7.2 Mendeskripsikan perbedaan benda- Siswa mampu mendeskripsikan Mendeskripsikan perbedaan benda-benda
benda langit. perbedaan benda-benda langit. langit.
7.3 Mengumpulkan informasi untuk Siswa mampu mengumpulkan Mengumpulkan informasi untuk
mendukung pendapat kondisi benda informasi untuk mendukung mendukung pendapat kondisi benda langit
langit yang paling sesuai untuk pendapat kondisi benda langit yang yang paling sesuai untuk kehidupan 4 2 x 2 JP
kehidupan manusia. paling sesuai untuk kehidupan manusia.
manusia.
7.4 Mendeskripsikan perbedaan satelit Siswa mampu mendeskripsikan Mendeskripsikan perbedaan satelit alami
6 3 x 2 JP
alami dan buatan. perbedaan satelit alami dan buatan. dan buatan.
7.5 Mendeskripsikan akibat dari Siswa mampu mendeskripsikan Mendeskripsikan akibat dari pergerakan
pergerakan Bumi dan benda langit lain akibat dari pergerakan Bumi dan Bumi dan benda langit lain terhadap
terhadap fenomena alam di Bumi. benda langit lain terhadap fenomena fenomena alam di Bumi.
alam di Bumi.
7.6 Menjelaskan peranan Matahari Siswa mampu menjelaskan peranan Menjelaskan peranan Matahari dalam
4 2 x 2 JP
dalam kehidupan Matahari dalam kehidupan kehidupan
TOTAL 130 65
…………………, …………….. 2023

Kepala MTS Al-Qamar Guru Mata Pelajaran
Drs. Yusuf Ganna Muhfatiah Muhdar, S.Pd

LK 02 - Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (1) Fatiah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LK 02 - Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (1) Fatiah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENYUSUNAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs AL-Qamar

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN ALOKASI WAKTU

1.5 Mendeskripsikan perbedaan Siswa mampu mendeskripsikan Mendeskripsikan perbedaan laboratorium

1.12 Mempresentasikan hasil Siswa mampu mempresentasikan Mempresentasikan hasil pengukuran

3.2 Menganalisisi fenomena Siswa mampu menganalisis Menganalisis fenomena pemanfaatan

5.3 Mempresentasikan hasil Siswa mampu mempresentasikan Mampu mempresentasikan hasil 4 2 x 2 JP

…………………, …………….. 2023

Drs. Yusuf Ganna Muhfatiah Muhdar, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai