KELOMPOK KERJA GURU (KKG)

KECAMATAN WANAREJA
SD NEGERI SIDAMULYA 03

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kisi-Kisi Soal Ujian Sekolah
Tahun Pelajaran 2020/2021

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar

Jumlah Soal : 40 nomor
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Bentuk Soal/Tes : Pilihan Ganda
Alokasi Waktu : 120 menit

Indikator Soal Nom

Materi Bentuk
No. Kompetensi Dasar IPK Level or
Pokok Soal
Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Menganalisis cara makhluk Menentukan bentuk Penyesuaian hewan Disajikan gambar hewan, peserta didik
hidup menyesuaikan diri penyesuaian hewan terhadap lingkungannya mampu menentukan bentuk penyesuaian Pilihan
L2 1
dengan lingkungan terhadap lingkungannya hewan tersebut terhadap lingkungannya ganda
dengan benar
2 Memilih pasangan yang Penyesuaian tumbuhan Disajikan tabel tentang nama tumbuhan dan
tepat antara nama terhadap lingkungannya cara penyesuaian dirinya secara acak, peserta
Pilihan
tumbuhan dan cara didik mampu memilih pasangan yang tepat L2 2
ganda
penyesuaian dirinya antara nama tumbuhan dan cara penyesuaian
dirinya dengan benar
3 Menganalisis hubungan antar Menyebutkan jenis Hubungan antar Disajikan ilustrasi tentang hubungan antar
komponen simbiosis makhluk hidup makhluk hidup (simbiosis), peserta didik Pilihan
L1 3
ekosistemdanjaring-jaring (simbiosis) mampu menyebutkan jenis simbiosis tersebut ganda
makanan di lingkungansekitar dengan tepat
4 Menyusun rantai Rantai makanan Disajikan ilustrasi tentang nama-nama
makanan pada makhluk hidup di dalam sebuah ekosistem,
Pilihan
ekosistem peserta didik mampu menyusun rantai L2 4
ganda
makanan pada ekosistem tersebut dengan
tepat
5 Menganalisis dampak Dampak yang terjadi Disajikan sebuah rantai makanan, peserta L3 Pilihan 5
yang terjadi pada rantai pada rantai makanan didik mampu menganalisis dampak yang ganda
makanan jika salah satu jika salah satu terjadi pada rantai makanan tersebut jika
komponennya komponennya salah satu komponennya mengalami
mengalami mengalami perkembangbiakan yang pesat/mengalami
 Indikator Soal Nom
Materi Bentuk
No. Kompetensi Dasar IPK Level or
Pokok Soal
Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
perkembangbiakan yang perkembangbiakan yang
pesat/mengalami pesat/mengalami kepunahan dengan tepat.
kepunahan kepunahan
6 Membandingkan siklus hidup Menentukan nama Skema daur hidup Disajikan skema daur hidup hewan tertentu,
beberapa jenis makhluk hidup hewan yang memiliki hewan peserta didik dapat menentukan nama hewan Pilihan
L2 6
serta mengaitkan dengan daur hidup yang sama lain yang memiliki daur hidup yang sama ganda
upaya pelestariannya dengan skema dengan skema tersebut dengan tepat.
7 Menunjukkan kawasan Kawasan Disajikan gambar hewan tertentu, peserta
konservasi/tempat konservasi/tempat didik mampumenunjukkan kawasan Pilihan
L2 7
perlindungan hewan perlindungan hewan konservasi/tempat perlindungan hewan ganda
tersebut dengan tepat
8 Menganalisis dampak Dampak kegiatan Disajikan ilustrasi tentang kegiatan manusia
kegiatan manusia manusia terhadap terhadap sebuah lingkungan, peserta didik
Pilihan
terhadap sebuah sebuah lingkungan mampumenganalisis dampak yang L2 8
ganda
lingkungan ditimbulkan dari kegiatan tersebut dengan
tepat.
9 Menganalisis hubungan antara Menjelaskan fungsi Fungsi bagian tubuh Peserta didik mampu menjelaskan fungsi
bentuk dan fungsi bagian bagian tubuh tumbuhan/hewan bagian tubuh tumbuhan/hewan tertentu Pilihan
L1 9
tubuh pada hewan dan tumbuhan/hewan dengan tepat. ganda
tumbuhan tertentu
10 Menjelaskan alat gerak dan Menjelaskan jenis sendi Jenis sendi dan arah Disajikan gambar salah satu sendi pada
fungsinya pada hewan dan dan arah geraknya geraknya manusia, peserta didik mampu menjelaskan
Pilihan
manusia serta cara jenis sendi dan arah geraknya sesuai gambar L1 10
ganda
memeliharakesehatanalat tersebut dengan benar
gerak manusia
11 Menjelaskan organ pernafasan Menunjukkan pasangan Hewan dan alat Disajikan tabel nama-nama hewan dan alat
dan fungsinya pada hewan yang tepat antara nama pernapasannya pernapasannya, peserta didik mampu
Pilihan
dan manusia, serta cara hewan dan alat menunjukkan pasangan yang tepat antara L2 11
ganda
memeliharakesehatan pernapasannya nama hewan dan alat pernapasannya dengan
Organ pernapasan manusia benar
12 Menentukan cara Cara memelihara Disajikan berbagai pernyataan, peserta didik
Pilihan
memelihara kesehatan kesehatan organ mampu menentukan cara memelihara L2 12
ganda
organ pernapasan pernapasan kesehatan organ pernapasan dengan benar
13 Menjelaskan organ Menganalisis fungsi Fungsi organ Disajikan gambar organ pencernaan makanan L2 Pilihan 13
pencernaan dan fungsinya salah satu organ pencernaan makanan pada manusia, peserta didik mampu ganda
pada hewan dan manusia pencernaan makanan pada manusia menganalisis fungsi salah satu organ
 Indikator Soal Nom
Materi Bentuk
No. Kompetensi Dasar IPK Level or
Pokok Soal
Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
serta cara memelihara pada manusia pencernaan makanan pada manusia yang
kesehatan ditentukan dengan tepat
Organ pencernaan manusia
14 Menjelaskan organ Menentukan urutan Peredaran darah Disajikan gambar sistem peredaran darah
peredarandarah dan fungsinya peredaran darah manusia manusia, peserta didik mampu menentukan
pada hewan dan manusia manusia urutan peredaran darah manusia (besar/kecil) Pilihan
L2 14
serta caramemelihara dengan benar. ganda
Kesehatan organ peredaran
darah manusia
15 Membandingkan cara Menentukan jenis Perkembang biakan Disajikan gambar tumbuhan tertentu, peserta
perkembangbiakan tumbuhan berdasarkan tumbuhan didik mampu menentukan dua nama
Pilihan
tumbuhandan cara tumbuhan lain yang cara L2 15
ganda
Hewan perkembangbiakannya perkembangbiakannya sama dengan
tumbuhan tersebut dengan benar.
16 Mengurutkan cara Cara mencangkok Disajikan pernyataan cara mencangkok
Pilihan
mencangkok secara acak, peserta didik mampu L2 16
ganda
mengurutkan cara mencangkok dengan benar
17 Menunjukkan hewan Hewan yang Disajikan gambar beberapa hewan, peserta
yang berkembang biak berkembang biak secara didik mampu menunjukkan hewan yang Pilihan
L1 17
secara ovovivipar ovovivipar berkembang biak secara ovovivipar dengan ganda
tepat
18 Menghubungkan ciri pubertas Menyebutkan hormon Hormon yang Peserta didik mampu menyebutkan hormon
Pilihan
pada laki-laki dan perempuan yang mempengaruhi mempengaruhi pubertas yang mempengaruhi pubertas pada laki-laki L1 18
ganda
dengan kesehatanreproduksi pubertas atau perempuan dengan benar
19 Menentukan ciri Ciri pubertas yang Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri masa
pubertas yang dialami dialami oleh remaja pubertas, peserta didik mampu menentukan Pilihan
L2 19
oleh remaja laki-laki laki-laki atau perempuan ciri pubertas yang dialami oleh remaja laki- ganda
atau perempuan laki atau perempuan dengan benar
20 Menyebutkan cara Cara menjaga kesehatan Peserta didik mampu menyebutkan cara
Pilihan
menjaga kesehatan organ reproduksi menjaga kesehatan organ reproduksi dengan L1 20
ganda
organ reproduksi benar
21 Mengidentifikasi macam- Menunjukkan kegiatan Gaya pegas Disajikan gambar berbagai kegiatan, peserta
macam gaya, antara lain: gaya yang menggunakan gaya didik mampu menunjukkan kegiatan yang
Pilihan
otot, gaya listrik, gaya magnet, pegas menggunakan gaya pegas dengan tepat. L1 21
ganda
gaya gravitasi, dan
gayagesekan
 Indikator Soal Nom
Materi Bentuk
No. Kompetensi Dasar IPK Level or
Pokok Soal
Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
22 Mengidentifikasi berbagai Menyebutkan salah satu Sumber energi alternatif Peserta didik mampu menyebutkan salah satu
sumber energi, perubahan sumber energi alternatif sumber energi alternatif dengan benar
bentuk energi, dan sumber
Pilihan
energi alternatif (angin, air, L1 22
ganda
matahari, panas bumi, bahan
Bakar organik, dan nuklir)
dalam kehidupan sehari-hari
23 Menerapkan sifat-sifat Menganalisis sifat Sifat cahaya Disajikan gambar percobaan tentang cahaya,
cahaya dan keterkaitannya cahaya peserta didik mampu menganalisis sifat Pilihan
L3 23
denganindera cahaya pada percobaan tersebut dengan tepat. ganda
Penglihatan
24 Menerapkan Menganalisis nama Perpindahan kalor dan Disajikan gambar peristiwa perpindahan
konsepperpindahan perpindahan kalor dan cara perpindahannya kalor, peserta didik mampumenganalisis Pilihan
Kalor dalam kehidupan sehari- L3 24
cara perpindahannya nama perpindahan kalor dan cara ganda
hari perpindahannya dengan tepat.
25 Menganalisis pengaruh kalor Menganalisis perubahan Perubahan wujud benda Disajikan ilustrasi tentang kegiatan
terhadap perubahan suhu dan wujud benda perubahan wujud benda, peserta didik Pilihan
L2 25
wujud benda mampu menganalisis perubahan wujud yang ganda
dalamkehidupansehari-hari terjadi dengan benar
26 Menganalisis perubahan Pemanfaatan perubahan Disajikan ilustrasi tentang pemanfaatan
wujud benda wujud benda perubahan wujud benda, peserta didik Pilihan
L2 26
mampumenganalisis perubahan wujud benda ganda
yang terjadi dengan tepat.
27 Mengidentifikasi Menentukan fungsi Komponen listrik dan Disajikan gambar salah satu komponen
Komponen-komponen listrik komponen listrik fungsinya listrik, peserta didik mampu menentukan Pilihan
L1 27
dan fungsinya dalam fungsi komponen listrik tersebut dengan ganda
rangkaian listrik sederhana benar
28 Menentukan keadaan Rangkaian listrik Disajikan gambar rangkaian listrik campuran,
saklar dan lampu pada campuran peserta didik mampu menentukan keadaan Pilihan
L3 28
rangkaian campuran saklar dan lampu sesuai perlakuan yang ganda
diharapkan dengan tepat
29 Menjelaskan cara Mengelompokkan Perubahan energi listrik Disajikan daftar nama beberapa peralatan L1 Pilihan 29
menghasilkan, menyalurkan, peralatan yang rumah tangga yang menggunakan listrik, ganda
dan menghemat energilistrik perubahan energi peserta didik mampu mengelompokkan
listriknya sama/berbeda peralatan yang perubahan energi listriknya
sama/berbeda.
 Indikator Soal Nom
Materi Bentuk
No. Kompetensi Dasar IPK Level or
Pokok Soal
Soal
1 2 3 4 5 6 7 8

30 Memberikan contoh Tindakan menghemat Peserta didik mampu memberikan contoh

tindakan menghemat energi listrik dalam tindakan menghemat energi listrik dalam Pilihan
L2 30
energi listrik dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari dengan benar. ganda
kehidupan sehari-hari
31 Mengidentifikasisifat- Menentukan bentuk Bentuk magnet Peserta didik mampu menunjukkan gambar
sifatmagnet dalam magnet bentuk magnet Pilihan
L1 31
kehidupansehari-hari (batang/silinder/jarum/ladam/U) yang ganda
ditentukan dengan benar
32 Menentukan sifat Sifat magnet Disajikan gambar percobaan tentang magnet,
magnet peserta didik mampu menentukan sifat Pilihan
L2 32
magnet yang dibuktikan pada percobaan ganda
tersebut dengan tepat
33 Menjelaskan pentingnya Mengelompokkan Sumber daya alam yang Disajikan daftar nama-nama sumber daya
upaya keseimbangan dan sumber daya alam yang dapat/tidak dapat alam, peserta didik mampu mengelompokkan Pilihan
L1 33
pelestarian sumber daya alam dapat/tidak dapat diperbarui sumber daya alam yang dapat/tidak dapat ganda
dilingkungannya diperbarui diperbarui dengan benar
34 Menganalisis siklus air dan Menganalisis salah satu Tahapan siklus air Disajikan gambar skema daur air, peserta
dampaknya pada peristiwa tahapan siklus air didik mampu menganalisis salah satu tahapan
Pilihan
dibumi siklus air (evaporasi, transpirasi, sublimasi, L2 34
ganda
Serta kelangsungan mahluk kondensasi, presipitasi, dan infiltrasi)
hidup dengan benar
35 Menjelaskan sistem tata Menjelaskan pengertian Pengertian tata surya Peserta didik mampu menjelaskan pengertian Pilihan
suryadan karakteristik anggota tata surya tata surya dengan benar L1 35
tata surya ganda
36 Menyebutkan nama Nama planet Disajikan gambar urutan planet dalam tata
planet yang ditentukan berdasarkan urutan surya, peserta didik mampu menyebutkan Pilihan
L1 36
berdasarkan urutan dalam tata surya nama planet yang ditentukan pada gambar ganda
dalam tata surya dengan benar
37 Menentukan nama Nama planet Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri salah
Pilihan
planet berdasarkan ciri- berdasarkan ciri-cirinya satu planet, peserta didik dapat menentukan L2 37
ganda
cirinya nama planet tersebut dengan benar.
38 Menjelaskan peristiwa Menyebutkan secara Penanggalan hijriyah Peserta didik mampu menyebutkan secara
rotasidan revolusi bumi serta urut tiga bulan urut tiga bulan pertama/terakhir dalam Pilihan
L2 38
terjadinya gerhana bulan pertama/terakhir dalam penanggalan hijriyah dengan benar ganda
dangerhana matahari penanggalan hijriyah
 Indikator Soal Nom
Materi Bentuk
No. Kompetensi Dasar IPK Level or
Pokok Soal
Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
39 Menentukan peristiwa Akibat dari Disajikan daftar pernyataan peristiwa di
yang merupakan akibat rotasi/revolusi bumi bumi, peserta didik mampu menentukan Pilihan
L2 39
dari rotasi/revolusi bumi peristiwa yang merupakan akibat dari ganda
rotasi/revolusi bumi dengan tepat.
40 Menentukan nama Gerhana bulan/matahari Disajikan gambar skema gerhana
gerhana sesuai gambar bulan/matahari, peserta didik mampu Pilihan
L2 40
menentukan nama gerhana tersebut dengan ganda
tepat