YAYASAN PEMBANGUNAN BANJAR PEGOK

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

(SMP) KESUMA SARI DENPASAR
IJIN OPERASIONAL, NOMOR : 262/2/1445/DS/DPMPTSP/2018
Alamat : Jalan Raya Sesetan Gang Mujair No. 3 Denpasar, Telp 081239335489
E-mail : smpkesumasaridenpasar@gmail.com

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMP Kesuma Sari Denpasar
Mata Pelajaran : IPA
Kurikulum : 2013
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Tahun Ajaran : 2021-2022

Level Bentuk Nomor

No. Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 Mengidentifikasi sistem Sistem Organisasi Disajikan skema hierarki biologi, siswa
L1 PG 1
organisasi kehidupan mulai dari Kehidupan dapat melengkapi skema  dengan benar
Sel sebagai unit
2 tingkat sel sampai organism dan Disajikan tabel perbedaan sel tumbuhan
struktural dan fungsional
komposisi utama penyusun se dan hewan, siswa dapat membedakan ciri
kehidupan L2 PG 2
–ciri sel tumbuhan dan hewan dengan
benar
3 Disajikan gambar mengenai jaringan otot,
Jaringan pada tumbuhan
L1 siswa mampu menentukan jaringan otot PG 3
dan hewan
yang dimaksud.
4 Organ pada tumbuhan L2 Disajikan pernyataan mengenai organ PG 4
dan hewan pada tumbuhan, siswa mampu
menganalisis pengetahuan mengenai
 Level Bentuk Nomor
No. Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
fungsi dari organ batang.
5 Sistem organ dan Disajikan tabel bagian tubuh organisme,
Organisme siswa dapat mengklasifikasikan sistem
L2 PG 5
organisasi bagian tubuh organisme
dengan benar
6 Siswa mampu mengelompokkan organ
L1 PG 6
pada system organ
7 Disajikan tabel mengenai gambar struktur
sel, jaringan dan fungsinya, siswa mampu
L3 mengaplikasikan pengetahuannya PG 7
mengenai gambar structural sel, jaringan
dan fungsi jaringan yang benar.
8 Menganalisis interaksi antara Makhluk Hidup Disajikan data, siswa mampu
makhluk hidup dan dan Lingkungan L2 mengaplikasikan pengetahuannya PG 8
lingkungannya serta dinamika mengenai komponen ekosistem
Hal-hal yang ditemukan
9 populasi akibat interaksi Disajikan gambar ekosistem akuarium,
pada suatu lingkungan
tersebut siswa dapat mengelompokan  komponen
L2 PG 9
biotik dan abiotik pada ekosistem
akuarium
10 Disajikan gambar,  siswa dapat
L1 menyebutkan perbedaan antara rantai PG 10
makanan dengan jaring-jaring makanan
Disajikan gambar, siswa dapat
11 L1 menyebutkan interaksi antara kedua PG 11
makhluk hidup
Interaksi dalam Disajikan contoh hidup bersama antar
12 ekosistem membentuk L1 individu, siswa dapat menentukan contoh PG 12
suatu pola simbiosis mutuallisme
Disajikan tabel ciri-ciri organisme
13 autotrof dan heterotrof, siswa dapat
L2 PG 13
membedakan organisme autotrof dan
heterotrof
14 Disajikan gambar jaring-jaring makanan,
L2 PG 14
siswa dapat mengindentifikasi rantai
 Level Bentuk Nomor
No. Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
makanan pada gambar tersebut
Disajikan gambar rantai makanan pada
ekosistem, Siswa dapat mengaplikasikan
15 Pola Interaksi manusia
L2 pengetahuan mengenai pengaruh PG 15
mempengaruhi ekosistem
punahnya salah satu populasi terhadap
populasi yang lain.
Menganalisis terjadinya Pencemaran Disajikan skema pemekatan hayati pada
16 pencemaran lingkungan dan Lingkungan sungai tercemar, siswa dapat
L3 PG 16
dampaknya bagi ekosistem memprediksi pengendapan rancun
terbesar pada organisme
Disajikan pernyataan mengenai
Pencemaran air pencemaran air, siswa mampu bernalar
pengetahuannya mengenai upaya
17 L3 pencemaran air yang dapat PG 17
mengakibatkan ganggang dan
pertumbuhan air dapat bertumbuh lebih
cepat.
Disajikan data polutan udara, siswa dapat
18 L2 mengelompokan polutan udara akibat PG 18
Pencemaran Udara aktivitas manusia
19 Siswa mampu menyebutkan penyakit
L1 PG 19
yang ditimbulkan oleh pencemaran udara
Menganalisis perubahan iklim Perubahan Iklim Siswa mampu memahami penyebab
20 Penyebab terjadinya
dan dampaknya bagi ekosistem L1 terjadinya pemanasan global yang sering PG 20
pemanasan global
dilakukan oleh siswa
Usaha-usaha Disajikan gambar ilustrasi pemanasan
21 menanggulangi global, siswa dapat mengidentifikasi
L3 PG 21
pemansan global pernyataan yang benar berkaitan dengan
pemanasan global
Disajikan gambar percobaan pengaruh
22 tanaman terhadap suhu bumi, siswa dapat
L3 PG 22
menyimpulkan salah satu upaya
mencegah terjadinya pemanasan global
23 L2 Disajikan peristiwa, siswa mampu PG 23
 Level Bentuk Nomor
No. Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
mengaplikasikan pengetahuan mengenai
upaya penanggulangan pemanasan global
dengan menggunakan prinsi 4 R.
24 Siswa mampu memahami upaya
L1 PG 24
pelestarian lingkungan
Disajikan pernyataan menganai dampak
25 Dampak pemanasan pemanasan global, siswa mampu
L2 PG 25
global menganalisis pengetahuan mengenai
dampak dari pemnasan global
Menjelaskan lapisan bumi, Lapisan Bumi dan Disajikan data lapisan atmosfer, siswa
26 gunung api, gempa bumi, dan bencana L1 dapat mengurutkan lapisan atmosfer PG 26
tindakan pengurangan resiko terendah hingga yang tertinggi
27 sebelum, pada saat, dan pasca Siswa mampu memahami fungsi dari
L1 PG 27
bencana sesuai ancaman lapisan mesosfer
bencana di daerahnya Diajikan gambar lapisan atmosfer dengan
Lapisan atmosfer
ketinggian tertentu, Siswa dapat
28 L3 menyebutkan lapisan atmosfer tempat PG 28
lintasan pesawat terbang agar terhindar
dari  aktivitas cuaca buruk
29 Siswa dapat menyebutkan fungsi lapisan
L1 PG 29
ozon (O3)
30 Siswa mampu mengurut lapisan bumi
L1 PG 30
dari bagian dalam sampai terluar.
Siswa mampu mengaplikasikan
Lapisan Litosfer pengetahuan mengenai apa yang terjadi
31 L2 apabila kedua lempeng saling PG 31
bertumbukan sesuai dengan massa jenis
lempeng.
Siswa mampu memahami yang bukan
32 Gunung api L1 merupakan tanda-tanda terjadinya PG 32
gunung Meletus.
33 Tindakan bencana L2 Disajian tabel tindakan yang harus PG 33
dilakukan saat terjadi gempa, siswa dapat
memilih tindakan  penyelamatan yang
 Level Bentuk Nomor
No. Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
tepat berdasarkan posisi saat terjadi
gempa
34 Menganalisis sistem tata surya, Sistem tata surya Siswa mampu mengurutkan lapisan
L1 PG 34
rotasi dan revolusi bumi dan matahari mulai dari inti sampai terluar.
bulan, serta dampaknya bagi Disajikan gambar gerhana matahari total,
kehidupan di bum Matahari siswa dapat menidentifikasi lapisan
35 L2 terluar matahari yang nampak PG 35
membentuk mahkota ketika terjadi
gerhana matahari total
Disajikan gambar, siswa mampu
36 L2 mengaplikasikan pengetahuan mengenai PG 36
letak dari orbit asteroid.
Planet
Disajikan pernyataan mengenai ciri-ciri
37 L2 planet, siswa mampu mengaplikasi PG 37
pengetahuan ciri-ciri dari planet Jupiter.
38 Disajikan ciri-ciri benda langit, siswa
Komet L2 PG 38
dapat mengidentifikasi ciri-ciri komet
Disajikan pernyataan mengenai dampak
Dampak rotasi dan
39 rotasi maupun revolusi, siswa mampu
revolusi bumi bagi L2 PG 39
mengaplikasikan pengetahuannya
kehidupan di bumi 
mengenai dampak rotasi.
Gerhana bulan dan Disajikan gambar gerhana, siswa dapat
40 matahari L2 mengaplikasikan pengetahuannya PG 40
Terjadinya pasang surut  mengenai gerhana yang ditunjukkan.