PROPOSAL

PERMOHONAN BANTUAN BUKU

BACAAN SISWA
SMP AL FADLLU

YAYASAN PONDOK PESANTREAN AL FADLLU WAL FADLLAH

BRANGSONG – KENDAL
Alamat: Jl. Srogo, Ds. Sidorejo, Kec. Brangsong, Kab. Kendal, 51371

2023
 PROPOSAL PERMOHONAN BANTUAN BUKU UNTUK 

PERPUSTAKAAN SMP AL FADLLU

A. LATAR BELAKANG
Keberadaan perpustakaan tidak dapat dipisahkan dari peradaban dan budaya umat
manusia. Tinggi rendahnya peradaban dan budaya suatu bangsa dapat dilihat dari kondisi
perpustakaan yang dimiliki. Hal itu karena ketika manusia purba mulai menggores dinding gua
tempat mereka tinggal, sebenarnya mereka mulai merekam pengetahuan mereka untuk diingat
dan disampaikan kepada pihak lain. Mereka menggunakan tanda atau gambar untuk
mengekspresikan pikiran dan/atau apa yang dirasakan serta menggunakan tanda-tanda dan
gambar tersebut untuk mengomunikasikannya kepada orang lain.
Waktu itulah eksistensi dan fungsi perpustakaan mulai disemai. Penemuan mesin cetak,
pengembangan teknik rekam, dan pengembangan teknologi digital yang berbasis teknologi
informasi dan komunikasi mempercepat tumbuh-kembangnya perpustakaan. Pengelolaan
perpustakaan menjadi semakin kompleks. Dari sini awal mulai berkembang ilmu dan teknik
mengelola perpustakaan. Perpustakaan sebagai sistem pengelolaan rekaman gagasan,
pemikiran, pengalaman, dan pengetahuan umat manusia, mempunyai fungsi utama
melestarikan hasil budaya umat manusia tersebut, khususnya yang berbentuk dokumen karya
cetak dan karya rekam lainnya, serta menyampaikan gagasan, pemikiran, pengalaman, dan
pengetahuan umat manusia itu kepada generasi-generasi selanjutnya.
Sasaran dari pelaksanaan fungsi ini adalah terbentuknya masyarakat yang mempunyai
budaya membaca dan belajar sepanjang hayat. Di sisi lain, perpustakaan berfungsi untuk
mendukung Sistem Pendidikan Nasional sebagaimana diatur dengan Undang-Undang Nomor
20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Perpustakaan merupakan pusat sumber
informasi, ilmu pengetahuan, teknologi, kesenian, dan kebudayaan. Selain itu, perpustakaan
sebagai bagian dari masyarakat dunia ikut serta membangun masyarakat informasi berbasis
teknologi informasi dan komunikasi sebagaimana dituangkan dalam Deklarasi World Summit
of Information Society-WSIS, 12 Desember 2003. Deklarasi WSIS bertujuan membangun
masyarakat informasi yang inklusif, berpusat pada manusia dan berorientasi secara khusus pada
pembangunan. Setiap orang dapat mencipta, mengakses, menggunakan, dan berbagi informasi
serta pengetahuan hingga memungkinkan setiap individu, komunitas, dan masyarakat luas
menggunakan seluruh potensi mereka untuk pembangunan berkelanjutan yang bertujuan pada
peningkatan mutu hidup. Indonesia telah merdeka lebih dari 60 (enam puluh) tahun, tetapi
perpustakaan ternyata belum menjadi bagian hidup keseharian masyarakat.
 Beberapa hasil penelitian menyebutkan bahwa perlu dikembangkan suatu sistem nasional
perpustakaan. Sistem itu merupakan wujud kerja sama dan perpaduan dari berbagai jenis
perpustakaan di Indonesia demi memampukan institusi perpustakaan menjalankan fungsi
utamanya menjadi wahana pembelajaran masyarakat dan demi mempercepat tercapainya tujuan
nasional mencerdaskan kehidupan bangsa. Pemberlakuan kebijakan otonomi daerah
berdasarkan Undang- Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah
mengakibatkan ketidakjelasan kewenangan pusat dan daerah dalam bidang perpustakaan.
Keberadaan Perpustakaan Nasional Republik Indonesia sebagai LPND berdasarkan Keputusan
Presiden Nomor 11 Tahun 1989 tidak lagi memiliki kekuatan efektif dalam melakukan
pembinaan dan pengembangan perpustakaan di seluruh wilayah Negara Kesatuan Republik
Indonesia. Keberagaman kebijakan dalam pengembangan perpustakaan di daerah secara umum
pada satu sisi menguntungkan sebagai pendelegasian kewenangan kepada daerah. Namun, di
sisi lain dianggap kurang menguntungkan bagi penyelenggaraan perpustakaan yang andal dan
profesional sesuai dengan standar ilmu perpustakaan dan informasi yang baku karena
bervariasinya kemampuan manajemen dan finansial yang dimiliki oleh setiap daerah serta
adanya perbedaan pemahaman dan persepsi mengenai peran dan fungsi perpustakaan.
Sejumlah warga masyarakat telah mengupayakan sendiri pendirian taman bacaan atau
perpustakaan demi memenuhi kebutuhan masyarakat atas informasi melalui bahan bacaan yang
dapat diakses secara mudah dan murah. Namun, upaya sebagian kecil masyarakat ini tidak akan
mampu memenuhi kebutuhan masyarakat yang jumlah, variasi, dan intensitasnya jauh lebih
besar. Untuk itu, berdasarkan Pasal 31 ayat (2), Pasal 32, dan Pasal 28F Undang-Undang Dasar
Deklarasi Negara Republik Indonesia Tahun 1945, pemerintah perlu menyelenggarakan
perpustakaan sebagai sarana yang paling demokratis untuk belajar sepanjang hayat demi
memenuhi hak masyarakat untuk memperoleh informasi melalui layanan perpustakaan guna
mencerdaskan kehidupan bangsa. Dengan adanya undang-undang ini diharapkan keberadaan
perpustakaan benar-benar menjadi wahana pembelajaran sepanjang hayat dan wahana rekreasi
ilmiah. Selain itu, juga menjadi pedoman bagi pertumbuhan dan perkembangan perpustakaan di
Indonesia sehingga perpustakaan menjadi bagian hidup keseharian masyarakat Indonesia.
Setelah kita membaca secara detail penjelasan umum dari Undang-undang no 43 tahun
2007 yang berisi tentang perpustakaan tersebut diatas bisa kita simpulkan bahwa pemerintah
saat ini sudah menyadari betapa penting peran dan fungsi perpustakaan dalam mencerdaskan
anak bangsa dengan cara selalu dan terus menerus memperbaiki fasilitas dan pelayanan
perpustakaan. Semua jenis perpustakaan memiliki fungsi dan peran mereka masing-masing dari
Perpustakaan Nasional, Perpustakaan daerah, perpustakaan sekolah, perpustakaan perguruan
 tinggi, perpustakaan khusus dan semua jenis perpustakaan yang ada di Indonesia memiliki
peran yang sama.
Saat ini hampir semua perpustakaan di Indonesia setiap hari terus berlomba-lomba untuk
terus memperbaiki fasilitas dan pelayanan mereka untuk bisa memberikan fasilitas terbaik
untuk para pengunjung perpustakaan. Perbaikan tersebut bisa kita lihat dengan terus
bertambahnya jumlah koleksi buku maupun fasilitas yang lain seperti internet gratis, hotspot
area, dan masih banyak lagi yang lain.
Kami disini dari SMP Al Fadllu sangat berharap Perusahaan Bapak dapat memberikan
sedikit bantuan buku untuk kami dalam pengembangan minat baca siswa-siswi.

B. MANFAAT DAN TUJUAN

1. Manfaat
 Menegaskan kembali fungsi perpustakaan di tengah-tengah tuntutan zaman yang
semakin maju.
 Memberikan pelayanan prima kepada seluruh civitas akademik SMP AL FADLLU
2. Tujuan
 Untuk menumbuhkan minat baca dalam diri siswa-siswi SMP AL FADLLU
 Untuk lebih mendekatkan perpustakaan dengan siswa-siswi SMP AL FADLLU
 Memberikan sumber informasi yang lengkap bagi seluruh civitas akademik SMP AL
FADLLU

C. PROGRAM KEGIATAN
Perpustakaan SMP Al Fadllu sementara hanya bisa beroperasi sesuai jam kerja sekolah,
yaitu mulai jam 07.00 sampai jam 14.00 WIB.

Agar perpustakaan SMP AL Fadllu menjadi sarana/media edukatif bagi anak-anak dalam
mengembangkan diri kami kemukakan secara sederhana program kerja perpustakaan SMP Al
Fadllu, antara lain:

1. Program one month one book yaitu program yang mewajibkan siswa membaca satu
bulan satu buku diluar buku mata pelajaran.
2. Mengadakan lomba literasi siswa berupa menulis karangan baik prosa maupun puisi
dan karya lainnya tiap satu semester.
3. Mengadakan program one student one book, yaitu program penggalangan buku untuk
memperkaya koleksi buku perpustakaan.
4. Memberikan pengharagaan bagi siswa yang menulis karya.
5. Mengadakan madding perpustakaan
D. TARGET BACA
Target pambaca di perpustakaan SMP Al Fadllu adalah warga sekolah, yang terdiri dari:
1. Siswa kelas 7, 8 dan 9 sejumlah 457 anak
2. Guru sejumlah 47 orang
3. Staff sejumlah 10 orang
4. Dan pengunjung lain.

E. KOLEKSI BUKU YANG DIMILIKI

No Judul Buku Penyusun Tahun Jumlah Kondisi
1. Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti
Kemendikbudristek 2021 97 Baik
Kelas VII Kurikulum
Merdeka
2. Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti
Kemendikbud 2017 88 Baik
Kelas VII Kurikulum
2013
3 Bahasa Indonesia Kelas
Kemendikbudristek 2021 94 Baik
VII Kurikulum Merdeka
4. Bahasa Indonesia Kelas
Kemendikbud 2017 63 Baik
VII Kurikulum 2013
5. Bahasa Inggris Kelas
Kemendikbud 2018 97 Baik
VII Kurikulum 2013
6. Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas VII Kurikulum Kemendikbudristek 2021 96 Baik
Merdeka
7. Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas VII Semester 1 Kemendikbud 2017 130 Baik
Kurikulum 2013
8. Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas VII Semester 2 Kemendikbud 2017 107 Baik
Kurikulum 2013
9. Ilmu Pengetahuan
Sosial Kelas VII Kemendikbudristek 2018 97 Baik
Kurikulum Merdeka
10. Ilmu Pengetahuan
Sosial Kelas VII Kemendikbud 2017 90 Baik
Kurikulum 2013
11. Informatika Kelas VII
Kemendikbudristek 2021 100 Baik
Kurikulum Merdeka
12. Matematika Kelas VII
Kemendikbudristek 2021 98 Baik
Kurikulum Merdeka
13. Matematika Kelas VII
Semester 1 Kurikulum Kemendikbud 2017 163 Baik
2013
14. Matematika Kelas VII Kemendikbud 2017 104 Baik
Semester 2 Kurikulum
No Judul Buku Penyusun Tahun Jumlah Kondisi
2013
15. Pendidikan
Kewarganegaraan Kelas Kemendikbudristek 2021 98 Baik
VII Kurikulum Merdeka
16. Pendidikan
Kewarganegaraan Kelas Kemendikbud 2018 73 Baik
VII Kurikulum 2013
17. Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan
Kemendikbud 2018 73 Baik
Kesehatan Kelas VII
Kurikulum 2013
18. Prakarya Kelas VII
Semester 1 Kurikulum Kemendikbud 2017 190 Baik
2013
19. Prakarya Kelas VII
Semester 2 Kurikulum Kemendikbud 2017 142 Baik
2013
20. Seni Budaya Kelas VII
Kemendikbud 2018 110 Baik
Kurikulum 2013
21. Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti
Kemendikbud 2018 82 Baik
Kelas VIII Kurikulum
2013
22. Bahasa Indonesia Kelas
Kemendikbud 2017 118 Baik
VIII Kurikulum 2013
23. Bahasa Inggris Kelas
Kemendikbud 2017 76 Baik
VIII Kurikulum 2013
24. Bahasa Jawa Kelas VIII
Kemendikbud 2016 74 Baik
Kurikulum 2013
25. Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas VIII Semester 1 Kemendikbud 2017 83 Baik
Kurikulum 2013
26. Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas VIII Semester 2 Kemendikbud 2017 97 Baik
Kurikulum 2013
27. Ilmu Pengetahuan
Sosial Kelas VIII Kemendikbud 2018 151 Baik
Kurikulum 2013
28. Matematika Kelas VIII
Semester 1 Kurikulum Kemendikbud 2017 79 Baik
2013
29. Matematika Kelas VIII
Semester 2 Kurikulum Kemendikbud 2017 159 Baik
2013
30. Bahasa Arab Kelas VIII
Yudhistira 2021 14 Baik
Kurikulum 2013
31. Pendidikan
Kewarganegaraan Kelas Kemendikbud 2017 82 Baik
VIII Kurikulum 2013
32. Pendidikan Jasmani, Kemendikbud 2017 166 Baik
No Judul Buku Penyusun Tahun Jumlah Kondisi
Olahraga, dan
Kesehatan Kelas VIII
Kurikulum 2013
33. Prakarya Kelas VIII
Semester 1 Kurikulum Kemendikbud 2018 155 Baik
2013
34. Prakarya Kelas VIII
Semester 2 Kurikulum Kemendikbud 2017 114 Baik
2013
35. Seni Budaya Kelas VIII
Kemendikbud 2018 105 Baik
Kurikulum 2013
36. Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti
Kemendikbud 2018 70 Baik
Kelas IX Kurikulum
2013
37. Bahasa Indonesia Kelas
Kemendikbud 2017 73 Baik
IX Kurikulum 2013
38. Bahasa Inggris Kelas IX
Kemendikbud 2018 49 Baik
Kurikulum 2013
39. Bahasa Jawa Kelas IX
Yudhistira 2019 10 Baik
Kurikulum 2013
40. Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas IX Semester 1 Kemendikbud 2018 60 Baik
Kurikulum 2013
41. Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas IX Semester 2 Kemendikbud 2018 75 Baik
Kurikulum 2013
42. Ilmu Pengetahuan
Sosial Kelas IX Kemendikbud 2018 45 Baik
Kurikulum 2013
43. Matematika Kelas IX
Kemendikbud 2018 100 Baik
Kurikulum 2013
44. Bahasa Arab Kelas IX
Yudhistira 2016 69 Baik
Kurikulum 2013
45. Pendidikan
Kewarganegaraan Kelas Kemendikbud 2018 77 Baik
IX Kurikulum 2013
46. Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan
Kemendikbud 2018 72 Baik
Kesehatan Kelas IX
Kurikulum 2013
47. Prakarya Kelas IX
Kemendikbud 2018 157 Baik
Kurikulum 2013
48. Seni Budaya Kelas IX
Kemendikbud 2018 50 Baik
Kurikulum 2013
F. SARANA DAN PRASARANA
No Sarana Bahan Jumlah Kondisi
.
Besi Siku dan Triplek Kurang
1. Rak Buku 6 Buah
Baik
2. Rak Buku Alumunium 5 Buah Baik
3. Lemari Kayu 1 Buah Baik
4. Meja+Kursi Baca Besi dan Alumunium 3 Set Baik
5. Meja + Kursi Petugas Kayu 2 Set Baik
6. Kipas Angin Besi dan Plastik 2 Buah Baik

G. PENGAJUAN
Ada dua hal yang ingin kami ajukan: 1) buku bacaan; 2) perlengkapan pendukung.
Mengenai pengajuan koleksi buku yang kami perlukan, baik buku baru maupun bekas yang
masih layak baca antara lain:

1. Buku Agama
2. Buku dongeng dan cerita bergambar
3. Novel Religi
4. Buku pengetahuan umum
5. Buku pertanian/ perkebunan/ peternakan/ perikanan
6. Buku Pertukangan
7. Buku Kerajinan dan Keterampilan
8. Buku kewirausahaan
9. Buku resep makanan
10. Buku teknologi tepat guna
11. Buku komputer dan internet
12. Buku kesehatan
13. Majalah dan tabloid
14. Atau buku-buku atau bacaan lain yang membantu pengembangan minat belajar siswa.

Sementara mengenai sarana pendukung perpustakaan yang kami perlukan, yaitu:

1. Meja baca
2. Karpet

H. HASIL YANG DIHARAPKAN

 Terciptanya budaya membaca di kalangan siswa-siswi dan seluruh civitas akademik SMP
AL Fadllu pada umumnya.
 Terciptanya kesadaran bahwa perpustakaan adalah sumber informasi yang tepat sebagai
pilihan dalam pemenuhan informasi.
I. PENUTUP
Demikian proposal ini kami buat dengan sebenarnya semoga diperkanankan sesuai harapan.
Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih.

Kendal, 24 Februari 2023

Mengetahui,
Plt. Kepala Sekolah Tenaga Kepustakaan

Muhammad Hilal, M.S.I Dewi Wahyu Utami, A.Md.