Penilaian 3.21 Dan 4.21 PKK

A.
Penilaian Sikap
JURNAL PENILAIAN SIKAP
Nama Satuan Pendidikan : SMK PIRI 1 Yogyakarta

Tahun Pelajaran : 2022/203
Kelas/Semester : XII / 2
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Materi Pokok : Memproduksi masal rangkaian power amplifier 150 Watt Mono
Positif/ Tindak
No Hari/Tgl Nama Kejadian/ perilaku Butir sikap
Negatif lanjut
Catatan:
1. Berisi kejadian sikap positif maupun negatif

2. Karakter yang ditumbuhkembangkan : disiplin, tanggungjawab, kerja sama dan jujur serta santun
PENILAIAN DIRI
Nama Siswa : ………………………………………..
Kelas : …………………………
PETUNJUK :
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti

2. Berilah tanda √ (centang) pada kolom Ya atau Tidak sesuai kondisi yang sebenarnya
NO PERNYATAAN YA TIDAK
1. Disiplin
Saya hadir di kelas tepat waktu
Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
Saya tidak melakukan aktivitas diluar materi yang dipelajari
ketika pembelajaran berlangsung
Saya tertib mengikuti instruksi
Tanggungjawab
Saya memperhatikan penjelasan dengan sungguh-sungguh
Saya mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh
Saya berperan aktif dalam kerja kelompok
Saya membuang sampah pada tempatnya
2. Jujur
Saya menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang
sebenarnya
Saya tidak menyontek ketika mengerjakan tugas atau ulangan
Saya menyajikan data sesuai hasil pengamatan atau percobaan
Saya mencantumkan sumber belajar yang dikutip/dipelajari
3. Santun
Saya berinteraksi dengan teman secara ramah
Saya berkomunikasi dengan bahasa yang santun
Saya tidak menyela pembicaraan orang lain
Saya tidak mengganggu siswa lain
Jumlah Centang
Jumlah Skor
Total
Yogyakarta, ................................
Saya yang menyatakan,
……………………………
RUBRIK NILAI
Jika menjawab Ya, skor = 2
Jika menjawab Tidak, skor = 1 Skor

Nilai= x 100
16
PENILAIAN ANTAR TEMAN
Nama Yang Dinilai : ………………………………………..
Kelas : …………………………
PETUNJUK :
1. Bacalah pernyataan dalam kolom dengan teliti

2. Berilah tanda √ (centang) pada kolom Ya atau Tidak sesuai kondisi yang sebenarnya
No Pernyataan Ya Tidak
1. Teman saya memperhatikan penjelasan dengan sungguh-sungguh
2. Teman saya mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang kurang
dipahami berkaitan dengan materi yang sedang dipelajari
3. Teman saya menjawab pertanyaan dalam diskusi berkaitan dengan materi
yang sedang dipelajari
4. Teman saya bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok
5. Teman saya mempresentasikan hasil kerja kelompok
6. Teman saya mendengarkan dan menghargai pendapat orang lain
7. Teman saya berkata jujur apa adanya
8. Teman saya tidak menyontek ketika mengerjakan tugas atau ulangan
9. Teman saya menyajikan data sesuai hasil pengamatan atau percobaan
10. Teman saya membuang sampah pada tempatnya
Jumlah Centang
Jumlah Skor
Total Skor
Yogyakarta, ...........................
Yang Menilai,
RUBRIK NILAI
Jika menjawab Ya, skor = 2
Skor
Nilai= x 100
10
Jika menjawab Tidak, skor = 1
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Nama Peserta Didik :

Kelas :
Tanggal Pengamatan :
Materi Pokok :
Skor
No Pernyataan
1 2 3 4
1 Saya yakin dengan keberadaan Allah (Tuhan )
Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2
kegiatan
Saya memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi
3
sesuai agama yang dianut.
4 Saya tertib mengikuti instruksi
5 Saya mengerjakan tugas tepat waktu
6 Saya tidak menutupi kesalahan yang terjadi
Saya tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan
7
orang lain
8 Saya melaksanakan tugas piket secara teratur
9 Saya berperan serta aktif dalam kegiatan diskusi
kelompok
10 Saya berinteraksi dengan teman secara ramah
11 Saya berkomunikasi dengan bahasa yang tidak
menyinggung perasaan
Jumlah
Keterangan :
4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidak melakukan
2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran
Peserta didik memperoleh nilai
Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 60%)
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL
Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom Skor

NO INDIKATOR PENILAIAN SIKAP KETERANGAN
DISIPLIN Indikator penilaian:

a. Datang tepat waktu
 Skor 0 jika tidak ada
b. Patuh pada tata tertib/√aturan sekolah
indicator yang muncul pada
1 c. Mengerjakan/ mengumpulkan tugas sesuai waktu
siswa
yang ditentukan
 Skor 1 jika ada 1 indikator
d. Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan
yang muncul pada siswa
benar
AKTIF DALAM PEMBELAJARAN
yang muncul pada siswa
a. Fokus pada hal-hal yang memungkinkan untuk
diubah/diperbaiki
b. Mampu memanfaatkan peluang yang ada yang muncul pada siswa
2
c. Memiliki motivasi untuk terus maju dan  Skor 4 jika ada 4 indikator
berkembang yang muncul pada siswa
d. Berinisiatif dalam bertindak terkait dengan

tugas/pekerjaan atau social Kategori nilai sikap:
TANGGUNG JAWAB PADA TUGAS  Sangat baik: apabila

a. Harus dibimbing untuk mengerjakan tugas tepat memperoleh nilai akhir 4
waktu  Baik : apabila memperoleh
3
b. Bekerja sama dalam kelompok nilai akhir 3
c. Menyiapkan bahan sebagai alat diskusi  Cukup: apabila memperoleh
d. Menyelesaikan diskusi dan proyek tepat waktu nilai akhir 2
KERJA SAMA SAAT BERKELOMPOK  Kurang: apabila
a. Bersikap perduli
memperoleh nilai akhir 1
b. Kesediaan melaksanakan tugas sesuai kesepakatan
4  Sangat Kurang : apabila
c. Membantu mengerjakan tugas dalam kelompok
memperoleh nilai akhir 0
d. Memimpin jalan diskusi dan menyelesaikan tugas
bersama
SOPAN & SANTUN
a. Menghormati orang yang lebih tua
b. Tidak berkata kotor/ kasar
5
c. Tidak menyela pembicaraan pada waktu yag tidak
tepat
d. Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)
Penilaian
Disiplin Aktif Tanggung Kerja Sama Santun
No Nama Siswa Jawab Rata-
Nilai Ak
rata
4 3 2 1 0 4 3 2 1 0 4 3 2 1 0 4 3 2 1 0 4 3 2 1 0
1 Ahmad Labib Hilmi
2 Amir Saifudin
3 David Ardiyansyah
4 Mudrik Sukma Mijil
5 Muh Azhar Al Fatih
6 Muh Valendrias Arazzaq
7 Natalia Ari Kristami
8 Rafi Mu`afa
9 Remas Sulaiman
10 Rizki Wicaksono
Satriya Tegar Pangestu
11
Sudrajat
12 Ahmad Labib Hilmi
13
14
15
16
Keterangan:
3-4 = A (Sangat Baik)
2-2,9 = B (Baik)
1-1,9 = C (Cukup)
0-0,9 = D (Tidak Baik)
B. Penilaian Pengetahuan
FORMAT KISI-KISI SOAL

BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
1 3.21. Menerapkan 3.5.1. Menentukan cara 1. Disain layout PCB dengan Menjawab pertanyaan Pilihan Ganda 20
Proses Produksi masal melakukan produksi Software Sprint Layout berdasarkan materi Disain
masal rangkaian 2. Transfer ArtWork PCB layout PCB dengan Software
power amplifier 150 3. Ethcing PCB Sprint Layout, Transfer
Watt Mono 4. Drilling PCB ArtWork PCB, Ethcing PCB,
5. Pelapisan PCB Drilling PCB, Pelapisan PCB
3.5.2. Menentukan tahapan
proses Produksi masal
rangkaian power
amplifier 150 Watt
Mono
Instrumen/butir Soal Pengetahuan

No Soal Kunci Jawaban Skor
1 1. Perhatikan rangkaian listrik berikut, Berapakah besar arus yang mengalir pada R2 : Kunci jawaban : 100
a. 2A
b. 4A
c. 6A
d. 8A
e. 12 A
2. Komponen Dioda sebagai penyearah digunakan pada rangkaian ..

a. Equalizer
b. Osilator
c. Amplifier
d. Power Supply
e. Tone Controll
3. Sebuah rangkaian Paralel Resistor dengan besar masing masing R1= 10 Ohm,
R3=10 Ohm, besar tahanan total adalah : …
a. 1 Ohm
b. 2 Ohm
c. 3 Ohm
d. 4 Ohm
. e. 5 Ohm
4. Sebuah kapasitor tertulis 223 berarti memiliki nilai :…
a. 200nF
b. 22 nF
c. 2,2mF
d. 2n2 F
e. 400 nF
5. Perhatikan rangkaian Seri Kapasitor berikut, Besar kapasitor total (Ct) adalah
a. 10nF
b. 9nF
c. 8nF
d. 6nF
e. 5nF
6. Bila tegangan battery sebesar 12V mengalir pada resistor sebesar 600 Ohm,
maka besar arus yang melewati rangkaian tersebut adalah :
a. 10 mA
b. 20 mA
Pedoman Penskoran:
Tiap jawaban yang benar mendapat skor 5, yang salah 0. To tal skor 100. Skor ini sama dengan nilai pengetahuan
C. LEMBAR PENILAIAN
A B C D
Form Penilaian Aspek Pengetahuan
Metode Jawaban
Indikator Pencapaian Kompetensi Tes Tes
Benar Salah
Tulis Lisan
1 2 3 4 5
Memahami Safety Electric Standard V
Mengetahui dasar-dasar pengukuran listrik V
Memahami proses pembuatan PCB V
Memahami prinsip 5 R (Rajin, Rawat, Ringkas, Rapi, Resik) V
Mengetahui penggunaan alat-alat kerja (tools) V
Mengetahui tanda dan simbol umum maupun bahaya V
Memahami persyaratan kerja yang terkait dengan (K3) V
Membaca dan mendefinisikan komponen elektronika V
Menerapkan pengetahuan dasar tentang fungsi dan V
kegunaan komponen-komponen elektrik dan elektronik
Memahami cara kerja rangkaian-rangkaian elekronika V
Memahami Safety Electric Standard V
Mengetahui dasar-dasar pengukuran listrik V
Memahami proses pembuatan PCB V
Memahami prinsip 5 R (Rajin, Rawat, Ringkas, Rapi, Resik) V
Mengetahui penggunaan alat-alat kerja (tools) V
Mengetahui tanda dan simbol umum maupun bahaya V
Memahami persyaratan kerja yang terkait dengan (K3) V
Membaca dan mendefinisikan komponen elektronika V
Nilai Pengetahuan
Catatan :
 Asesor/Penguji mengembangkan butir tes pengetahuan berdasarkan Indikator Pencapaian Kompetensi
 Bobot penilaian per butir soal ditentukan oleh asesor/penguji
 Nilai Pengetahuan merupakan hasil pengolahan penskoran jawaban benar
 Nilai Pengetahuan berupa bilangan bulat berada pada rentang 0-100
…………, ………………. 2023

Penilai 1/ Penilai 2 *)
Form Penilaian Aspek Keterampilan
Kompeten
Ya
No Komponen/Sub Komponen Belum Cukup Baik Sangat Catatan
Baik
0 1 2 3
1 2 3 4 5 6 7
I Persiapan
1.1 Memahami simbol
komponen elektronika
dan rangkaian kerja
skematik
1.2 Menterjemahkan dalam
daftar komponen/ part
list
1.3 Membaca besaran unit tegangan,
daya dan arus dengan benar
1.4 penerapan pengetahuan ini ke
dalam peralatan instrumentasi
elektronika
1.5 Membaca dan mengidentifikasi
komponen Resistor
1.6 Membaca dan mengindentifikasi
komponen Kapasitor
1.7 Membaca danmengindentifikasi
komponen Elco
komponen Dioda
komponen Transistor
Rerata capaian kompetensi
komponen Persiapan
II Pelaksanaan
2.1 Menyiapkan Schematic
Capture (Memahami
gambar rangkaian
Elektronika) dan
Pekerjaan
2.2 Membuat PCB Board
Design – (Physical
Layout PCB)
2.3 Membuat Printing
Artwork (kertas)
2.4 Melakukan Iron
Transfer Artwork
2.5 Laundry Sink
2.6 Etching
2.7 Cutting and Drilling
2.8 Menggunakan alat ukur
Multimeter
2.9 Menggunakan alat ukur
Osciloscope
Kompeten
Ya
No Komponen/Sub Komponen Belum Cukup Baik Sangat Catatan
Baik
0 1 2 3
1 2 3 4 5 6 7
2.10 Mengidentifikasi dan
menggunakan komponen elektrik
dan elektronika
2.11 Menggunakan matematika dasar
dan rumus
2.12 Menerapkan teori dasar elektrik
dan elektronika
2.13 Menggunakan rangkaian
elektronika dasar
2.14 Mempersiapkan pekerjaan melacak
kerusakan (troubleshooting)
komponen Proses
III Hasil
3.1 Print-out lay-out PCB
3.2 Hasil Pelarutan PCB
3.3 Hasil pengeboran PCB
3.4 Hasil pemasangan (tata letak)
komponen pada PCB
3.5 Hasil penyolderan
3.6 Amplifier berfungsi
3.7 Hasil pengukuran
komponen Hasil
Keterangan :
 Capaian kompetensi peserta uji per Sub Komponen dituliskan dalam bentuk ceklis (√)
 Rerata Capaian kompetensi peserta uji per Komponen dituliskan dalam bentuk ceklis (√)
 Jika peserta uji dinilai tidak baik pada salah satu komponen, maka peserta uji diberi kesempatan untuk mengulang
 Catatan diberikan sebagai keterangan tambahan unjuk kerja
 Catatan positif diberikan kepada peserta uji yang mampu menunjukkan inovasi, efisiensi kerja, dan pemecahan
masalah secara kreatif
 Catatan negatif diberikan kepada peserta uji yang mengulangi proses atau unjuk kerja lainnya yang bertentangan
dengan kriteria unjuk kerja
Rekapitulasi Penilaian Aspek Keterampilan
Jumlah
Catatan
Catatan Positif
Catatan Negatif
Nilai Tambahan
Keterangan:
 Nilai tambahan diberikan berdasarkan penjumlahan dari catatan positif (bernilai positif) dan catatan negatif
(bernilai negatif) dengan maksimal 10 poin dan minimal -10 poin
Tingkat Pencapaian Kompetensi Nilai

Nilai
Nilai Akhir
Skor Awal Perolehan
Tambah Aspek
Keterampilan (pembula (Hasil
an Keteramp
tan) Konversi)
ilan
Persiapan Pelaksanaan Hasil
Nilai rata-rata
(pembulatan)
Bobot 20 % 40 % 40 %
Nilai Komponen
Keterangan:
 Nilai rata-rata diperoleh dari lembar penilaian (Tidak = 0; Cukup = 1; Baik = 2; Sangat Baik = 3)
 Bobot ditetapkan secara terpusat dan dapat berubah sesuai persetujuan dengan industri (dibuktikan dengan berita
acara)
 Nilai Komponen diperoleh dari hasil perkalian Nilai rata-rata dengan Bobot
 Skor Awal diperoleh dari pembulatan hasil penjumlahan komponen Persiapan, Pelaksanaan, dan Hasil
 Nilai Perolehan diperoleh dari nilai maksimal hasil konversi skor awal
 Nilai Tambahan diperoleh dari rekapitulasi jumlah catatan dengan maksimal +10 poin dan minimal -10 poin
 Nilai Akhir diperoleh dari penjumlahan Nilai Perolehan dengan Nilai Tambahan
Konversi Nilai:
Skor Awal Nilai Konversi Kesimpulan
0 <61 Tidak Kompeten
1 61-70 Cukup Kompeten
2 71-80 Kompeten
3 81-90 Sangat Kompeten
91-100 Istimewa
Kesimpulan Akhir: Belum Kompeten/Cukup Kompeten/Kompeten/Sangat Kompeten/Istimewa*

Nilai Akhir
Aspek Aspek Nilai Akhir
Pengetahuan Keterampila (pembulatan)
n
Nilai Perolehan
Bobot 30% 70%
Nilai Komponen
Keterangan:
 Nilai rata-rata diperoleh dari lembar penilaian
 Bobot ditetapkan secara terpusat oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi dan bersifat
mutlak
 Nilai Komponen diperoleh dari hasil perkalian Nilai rata-rata dengan Bobot
 Nilai Akhir berupa bilangan bulat berada pada rentang 0-100
…………, ………………. 2023

*) Coret yang tidak perlu

Form Penilaian Aspek Sikap (Sikap Kerja)
Tingkat Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi Sangat
Kurang Cukup Baik
Baik
2 3 4 5 6
Kecermatan
Kerapihan
Kedisiplinan
Mandiri
Tanggung Jawab
Kecermatan
Kerapihan
Kedisiplinan
Rata-rata pencapaian kompetensi
Kesimpulan : Kurang Baik/Cukup Baik/Baik/Sangat Baik*

Catatan :
…………, ………………. 2023

*) Coret yang tidak perlu

Rubrik Penilaian Aspek Keterampilan
Capaian
No. Komponen/Sub Komponen Indikator Penilaian
Kompetensi
I Persiapan
1.1 Memahami simbol Kriteria unjuk kerja:
Komponen elektronika  Standar simbol-simbol baku komponen
dan rangkaian kerja elektroinika yang berlaku dipelajari dan
skematik dipahami sesuai dengan kebutuhan untuk
bekerja di industri elektronika
 Tegangan suplay rangkaian ditetapkan agar
tidak salah tegangan.
 Mengkonfirmasi kesesuaian nilai, part number
dan kategori komponen elektronik.
 Safety Part diketahui dari gambar rangkaian.
 Sistem kerja rangkaian atau kerja blok
rangkaian dipahami dan dijelaskan fungsi
kerjanya
menampilkan seluruh kriteria unjuk lebih cepat dari Sangat Baik
waktu yang sudah ditentukan
menampilkan seluruh kriteria unjuk kerja Baik
tidak menampilkan 1 kriteria unjuk kerja Cukup Baik
tidak menampilkan >1 kriteria unjuk kerja Belum
1.2 Menterjemahkan Kriteria unjuk kerja:
dalam daftar  Master Part list komponen Elektronik
komponen/ part list diterjemahkan dari sumber skematik diagram.
 Jenis komponen yang sama dikelompokkan agar
mudah untuk proses selanjutnya.
 Daftar komponen/part list atas sistem kerja
rangkaian diperiksa kembali untuk memperoleh
gambar rangkaian yang valid
1.3 Membaca besaran unit Kriteria unjuk kerja:
tegangan, daya dan  Konsep besaran unit yang dipergunakan dalam
arus dengan benar industri elektronika dipelajari dan dipahami
sesuai dengan kebutuhan.
 Tabel besaran unit yang dipergunakan di bidang
elektronika disiapkan sesuai dengan kebutuhan.
 Besaran unit (piko, mikro, mili dan seterusnya)
dibaca dan dijelaskan sesuai urutan perubahan
besaran tangga (volt, watt, ampere dan
sebagainya).
 Simbol besaran unit dipahami dan dijelaskan
agar tidak salah dalam membaca.
 Besaran unit dikonversikan dengan nilai ukur
yang tetap.
 Penguatan berdasar dB dipahami dan dijelaskan
agar tidak salah dalam membaca
Capaian
Kompetensi
1.4 Penerapan Kriteria unjuk kerja:
pengetahuan ini ke  Prinsip dan cara kerja instrumen ukur dipelajari
dalam peralatan dan dipahami sesuai dengan manual.
instrumentasi  Kalibrasi dansetting awal instrumen ukur
elektronika dilakukan sesuai dengan petunjuk dalam
manual
 Besaran unit hasil pengukuran dibaca dengan
benar
 Tombol/ saklar range besaran unit diposisikan
sesuai besaran pengukuran
1.5 Membaca dan Kriteria unjuk kerja:
mengidentifikasi  Resistor dibaca dan diidentifikasi harganya
komponen Resistor berdasarkan kode warna dan tanda lain
 Resistor dikenali komposisi bahannya untuk
keperluan yang berbeda-beda.
mengindentifikasi  Kapasitor diidentifikasi dan dibaca nilainya serta
komponen Kapasitor tipenya berdasarkan tulisannya atau kode
warnanya.
 Kapasitor mampu dijelaskan masing-masing
kegunaannya
 Kapasitor mampu dijelaskan cara pengisiannya
dan memahami hukum Coulomb.
mengindentifikasi  Elco diidentifikasi dan dibaca nilainya serta
komponen Elco tipenya berdasarkan tulisan pada bodynya.
 Elco mampu dijelaskan masing-masing
kegunaannya
 Elco mampu dijelaskan cara pengisiannya dan
memahami hukum Coulomb.
Capaian
Kompetensi
mengidentifikasi  Diode dapat diidentifikasi dan dipahami tipenya
komponen diode dan kegunaannya
 Diode penyearah dapat dijelaskan kegunaannya
pada penyearahan tegangan bolak-balik.
 Diode zener dapat dijelaskan batas ratingnya,
dan kegunaannya pada regulator tegangan
searah
 Diode detector dapat dijelaskan fungsinya pada
pendeteksi sinyal modulasi
 Diode Varactor dapat dijelaskan fungsinya
untuk pengubah tegangan menjadi kapasitansi
mengidentifikasi  Transistor UJT dapat dibaca dan diidentifikasi
komponen Transistor tipenya serta dijelaskan operasinya.
 Perbedaan masing-masing komponen UJT,
MOS, CMOS dan FET dapat dijelaskan
pemakaiannya.
II Pelaksanaan
2.1 Menyiapkan Schematic Kriteria unjuk kerja:
Capture (Memahami  Simbol elektronika yang ada pada rangkaian
gambar rangkaian elektronika diidentifikasi
Elektronika) dan  Dimensi bentuk dan spesifikasi dari komponen
pekerjaan yang ada diidentifikasi
 Kebenaran skema rangkaian dikonfirmasi
kepada bagian yang berwenang
Capaian
Kompetensi
2.2 Membuat PCB Board Kriteria unjuk kerja:
Design – (Physical  Standard Imperial dan Metric dipahami
Layout PCB)  Jenis dan skala ukuran PCB dipahami dan
ditetapkan
 Layout PCB digambar dengan menggunakan
bantuan Komputer dengan program sederhana
(contoh: Visio, PCB design software dll )
 Design center pin layout PCB ditetapkan
 Layout artwork diperiksa ulang untuk
menghindari kelalaian dan kesalahan.
2.3 Membuat Printing Kriteria unjuk kerja:
Artwork (kertas)  Jenis material untuk printing PCB dipahami
 Layout PCB dicetak dalam bentuk Artwork pada
media kertas transfer material printing PCB
 Skala perbandingan printing PCB dipahami dan
ditetapkan
 Orientasi Artwork (positive atau negative)
dipahami dan ditetapkan
2.4 Melakukan Iron Kriteria unjuk kerja:
Transfer Artwork  Keselamatan kerja terhadap proses transfer
artwork PCB dipahami dan diterapkan
 Kebutuhan peralatan dan bahan kimia Iron
Transfer Artwork dipersiapkan
 Printing Artwork disetting pada PCB dan
menjaga posisi Artwork PCB sesuai Center Pin
Artwork
 Proses Ironing dijalankan
 Masalah-masalah PCB pada proses Ironing
dipahami dan diantisipasi
 Tindakan pencegahan kecelakaan kerja
dilakukan sesuai dengan persyaratan K3L yang
berlaku
Capaian
Kompetensi
2.5 Laundry Sink Kriteria unjuk kerja:
 Keselamatan kerja terhadap bahaya tersengat
panas PCB dipahami dan diterapkan
 Kebutuhan laundry sink dipersiapkan
 Proses soak/ perendaman dilakukan dengan air
mengalir
 Kertas printing Artwork dibersihkan
 Masalah-masalah proses Laundry Sink dipahami
dan diantisipasi
2.6 Etching Kriteria unjuk kerja:
 Keselamatan kerja dan lingkungan terhadap
bahan kimia proses Etching dipahami dan
diterapkan
 Kebutuhan peralatan dan bahan kimia Etching
dipersiapkan
 Jenis bahan Etching dipersiapkan
 Komposisi pencampuran Etching (etchant
Mixture) diketahui dan ditetapkan
 Etching dilakukan dengan baik dan benar
 Photo-resist coating dihilangkan setelah etching
 Etching dibersihkan
 Masalah-masalah proses Etching dipahami dan
diantisipasi
2.7 Cutting and Drilling Kriteria unjuk kerja:
 Perlakuan keselamatan kerja dan lingkungan
terhadap proses Cutting & Drilling dipahami dan
diterapkan
 Kebutuhan peralatan proses Cutting & Drilling
disiapkan
 Diameter lubang PCB dan kesesuaian diameter
drill terhadap kaki komponen dikonfirmasi dan
ditetapkan
 Cutting dan Drilling dilakukan dengan baik dan
benar
Capaian
Kompetensi
2.8 Menggunakan alat ukur Kriteria unjuk kerja:
Multimeter  Multimeter dioperasikan berdasarkan manual
book pabrik
 kalibrasi pada saat memulai pengukuran
dilakukan
 Range dan pilihan pengukuran pada multimeter
diatur
2.9 Menggunakan alat ukur Kriteria unjuk kerja:
Osciloscope  Mempersiapkan oscilloscope sesuai dengan
keperluan dilakukan
 Penteraan atau kalibrasi sedeerhana (v-dip dan
T-div) oscilloscope dilakukan
 Oscilloscope difungsikan berdasarkan manual
book pabrik
2.10 Mengidentifikasi dan Kriteria unjuk kerja:
menggunakan  Resistor dengan beragam nilai berdasarkan
komponen elektrik dan kode warna atau kode lainnya dapat
elektronika diidentifikasi
 Fungsi Kapasitor beserta nilai dan muatannya
dapat diidentifikasi
 Jenis-jenis induktor, macam-macam bahan inti,
ukuran diameter kumparan dan kawatnya
dapat diientifikasi
 Jenis-jenis Transformator beserta fungsinya
dapat diidentifikasi
 Jenis-jenis Transistor berdasarkan jenis dan
kegunaannya dapat diidentifikasi
 Jenis-jenis semikonduktor dapat diidentifikasi
 Jenis-jenis piranti optik dapat diidentifikasi
 Kegunaan dan kebutuhan Komponen-
komponen elektrik dan elektronik dapat
diidentifikasi
Capaian
Kompetensi
2.11 Menggunakan Kriteria unjuk kerja:
matematika dasar dan  Rumus matematika dan perhitungan frekuensi,
rumus lambda dan daya dapat dilakukan
 Aljabar Bool dalam rangkaian digital dapat
digunakan
2.12 Menerapkan teori Kriteria unjuk kerja:
dasar elektrik dan  Teori dasar struktur atom, komponen dari atom
elektronika dan muatannya serta pentingnya atom bagi
teknologi elektronika dapat diterapkan
 Kegunaaan magnetisme dalam teknologi listrik
dan elektronika dapat diterapkan
 Bahan-bahan dan komponen-komponen
elektrik dan elektronika dapat digunakan
 Perbandingan Induktansi yang berhubungan
dengan magnetisme, konstruksi kumparan dan
inti kumparan dapat digambarkan
 Perbandingan antara reaktansi dan resistansi
dalam hubungannya dengan arus/tegangan
dapat digambarkan
 Perbandingan antara impedansi dengan
reaktansi dan resistansi dapat digambarkan
 Rumus-rumus hukum ohm untuk perhitungan
arus, tegangan, resistansi dan daya dapar
digunakan
 Perhitungan konsumsi daya dan persyaratannya
dapat digunakan
2.13 Menggunakan Kriteria unjuk kerja:
rangkaian elektronika  Prinsip dasar rangkaian DC dan AC dapat
dasar digunakan
 Rangkaian R, L, C seri dalam rangkaian
elektronika dapat digunakan
 Beragam rangkaian filter dapat digunakan
Capaian
Kompetensi
2.14 Menganalisis/ Kriteria unjuk kerja:
mendiagnosis  Gejala kerusakan perangkat elektronik secara
kerusakan produk visual dapat di cek
elektronika  Cek tegangan DC produk elektronik yang rusak
pada masing rangkaian dengan menggunakan
AVO meter dapat dilakukan
 Cek tegangan sinyal, pulsa produk elektronik
yang rusak dengan menggunakan oscilloscope
dapat dilakukan
 Kelainan sinyal dengan melakukan injeksi sinyal
dan ditelusuri pada masing-masing bagian
dapat dilacak
III Hasil
3.1 Kriteria unjuk hasil:
Print-out lay-out PCB  Benar, sesuai skematik diagram
 Tata letak komponen teratur dan merata
 Ukuran pad sesuai dengan ukuran kaki
komponen
 Tidak ada jalur PCB yang lancip
menampilkan seluruh kriteria unjuk hasil Sangat Baik
tidak menampilkan 1 kriteria unjuk hasil Baik
tidak menampilkan 2 kriteria unjuk hasil Cukup Baik
3.2 Hasil pelarutan PCB Kriteria unjuk hasil:
 Jalur dan pad PCB utuh, tidak keropos.
 Jalur dan pad PCB tidak hubung-singkat
 Jalur dan pad PCB rapi
3.3 Hasil pengeboran PCB Kriteria unjuk hasil:
 Lubang hasil pengeboran tepat di tengah pad
3.4 Hasil pemasangan (tata Kriteria unjuk hasil:
letak) komponen pada  Resistor dipasang dengan benar
PCB  Kapasitor dipasang dengan benar
 IC dipasang dengan benar
Capaian
Kompetensi
3.5 Hasil penyolderan Kriteria unjuk hasil:
 Hasil penyolderan matang
 Hasil penyolderan mengerucut
 Penggunaan tinol proposional
 Kaki komponen dipotong rapi
3.6 Amplifier berfungsi Kriteria unjuk hasil:
 Berfungsi baik, audio tidak cacat
 Dapat mereproduksi frekuensi rendah,
tengah ,dan tinggi dengan baik.
 Tidak ada komponen yang over-heat
3.7 Hasil Pengukuran Kriteria unjuk hasil:
 Hasil pengukuran tegangan kerja benar
 Hasil pengukuran penguatan ampilifier benar
 Hasil penentuan frekuensi respon amplifier
benar
 Hasil pengukuran dan perhitungan daya output
amplifier benar
Rubrik Penilaian Aspek Sikap
Capaian
Kompetensi
Kecermatan Kriteria unjuk sikap kerja:
 Penataan alat dan bahan pekerjaan
dilaksanakan dengan baik sesuai dengan
prosedur
 Kecermatan memilih dan menggunakan alat
dilakukan sesuai kebutuhan pekerjaan
menampilkan seluruh kriteria unjuk sikap kerja Sangat Baik
tidak menampilkan 1 kriteria unjuk sikap kerja Baik
tidak menampilkan 2 kriteria unjuk sikap kerja Cukup Baik
Kerapihan Kriteria unjuk sikap kerja:
 Kerja dilaksanakan dengan aman sehubungan
sesuai prosedur.
 Perlengkapan pelindung diri dipakai dan
disimpan sesuai dengan prosedur
 Semua perlengkapan dan alat-alat keselamatan
digunakan sesuai dengan kegunaannya.
 Tanda-tanda/simbol keselamatan dikenali dan
diikuti sesuai instruksi.
 Semua pedoman penanganan dilaksanakan
sesuai kebutuhan.
Kedisiplinan Kriteria unjuk sikap kerja:
 Kerja disesuaikan dengan jadwal yang sudah
disusun
 Pengunaan waktu efektif dan efisien sesuai
dengan jadwal
 Kedisiplinan dalam pengunaan ruangan
praktek/bengkel
 Kedisiplinan dalam peminjaman dan
pengembalian fasilitas sekolah
Mandiri Kriteria unjuk sikap kerja:
 Berusaha meningkatkan kemampuan dirinya
dalam penguasaan materi sajian yang
diembannya
 Punya inisiatif untuk maju
 Tidak mudah mengeluh ketika menhadapi
tantangan
 Berusaha menyelesaiakna masalah yang
dihadapi secara maksimal sebelum meminta
bantuan teman atau pembimbing
Capaian
Kompetensi
Tanggung jawab Kriteria unjuk sikap kerja:
 Bertanggung jawab terhadap penyelesaian
pekerjaan yang dihadapi
 Bertanggung jawab terhadap peralatan yang
digunakan pada saat melaksanakan pekerjaan
 Bertanggung jawab terhadap hasil pekerjaan
yang dilakukan

Penilaian 3.21 Dan 4.21 PKK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penilaian 3.21 Dan 4.21 PKK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

A.

Nama Satuan Pendidikan : SMK PIRI 1 Yogyakarta

1. Berisi kejadian sikap positif maupun negatif

Nama Siswa : ………………………………………..

1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti

Jika menjawab Ya, skor = 2

Jika menjawab Tidak, skor = 1 Skor

Nama Yang Dinilai : ………………………………………..

1. Bacalah pernyataan dalam kolom dengan teliti

Jika menjawab Ya, skor = 2

Nama Peserta Didik :

Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom Skor

DISIPLIN Indikator penilaian:

berkembang yang muncul pada siswa

d. Berinisiatif dalam bertindak terkait dengan

TANGGUNG JAWAB PADA TUGAS  Sangat baik: apabila

FORMAT KISI-KISI SOAL

Nama Satuan Pendidikan : SMK PIRI 1 Yogyakarta

Instrumen/butir Soal Pengetahuan

2. Komponen Dioda sebagai penyearah digunakan pada rangkaian ..

Form Penilaian Aspek Pengetahuan

…………, ………………. 2023

Tingkat Pencapaian Kompetensi Nilai

Kesimpulan Akhir: Belum Kompeten/Cukup Kompeten/Kompeten/Sangat Kompeten/Istimewa*

…………, ………………. 2023

*) Coret yang tidak perlu

Tingkat Pencapaian Kompetensi

Kesimpulan : Kurang Baik/Cukup Baik/Baik/Sangat Baik*

…………, ………………. 2023

*) Coret yang tidak perlu

Anda mungkin juga menyukai