LAPORAN

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

MENINGKATKAN PERKEMBANGAN
SOSIAL ANAK

TIM PENGUSUL

KETUA
BAIDAH, S.Kep.,Ns.,M.Kep
NIDN 1105068201
ANGGOTA (1)
A.RASYID RIDHA.R, SKM.,M.Kes
NIDN 115049002
ANGGOTA (2)
M. HUSNI.,S.Kep.,Ns.,M.Kes
NIDN 11409718006

AKPER KESDAM VI/TANJUNGPURA

AKADEMI KEPERAWATAN KESEHATAN DAERAH MILITER
BANJARMASIN
2021
 HALAMAN PENGESAHAN
PENGABDIAN MASYARAKAT DOSEN

Judul Pengabdian Meningkatkan Perkembangan Sosial Anak

Nama Rumpun
Keperawatan
Ilmu
Ketua Pelaksana
a. Nama Lengkap Baidah, S.Kep.,Ns.,M.Kep
b. NIDN 1105068201
c. Jabatan Asisten Ahli
Fungsional
d. Program Studi DIII Keperawatan
e. Nomor HP 085390475020
f. Alamat surel Baidah_nazpur@yahoo.com
(email)
Anggota 1
Nama Lengkap A.Rasyid Ridha.R, SKM.,M.Kes
NIDN 115049002
Program Stud DIII Keperawatan
Anggota 2
Nama Lengkap M. Husni.,S.Kep.,Ns.,M.Kes
NIDN 11409718006
Program Studi DIII Keperawatan
Lokasi Pengabdian Puskemas Pekauman
Waktu Pengabdian 05 Maret 2021
Biaya Pengabdian 5.500.000
Sumber Dana APBU T.A 2021

Banjarmasin, 05 Maret 2021

Mengetahui, Ketua Pelaksana,

Wadir I

( Baidah, S.Kep., Ns., M.Kep ) (Baidah, S.Kep., Ns., M.Kep)

NIK. 026 637 120 NIDN. 1105068201

Menyetujui,

Kepala Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat

( A. Rasyid Ridha Ramadhan, SKM., M.Kes )

NIK. 059 637. 120
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena telah melimpahkan
rahmat-Nya berupa kesempatan dan pengetahuan sehingga laporan pengabdian kepada
masyarakat dengan judul “Menignkatkan Perkembangan sosial anak” ini bisa selesai pada
waktunya.
Laporan pengabdian ini diajukan guna memenuhi salah satu syarat dalam melaksanakan
Tridharma Perguruan Tinggi dalam penelitian. Kami menyadari bahwa dalam penyusunan
laporan pengabdian kepada masyarakat ini tidak mungkin dapat terlaksana dan diselesaikan
dengan baik tanpa bantuan dan dorongan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini
kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Ibu Hj. Tri Mawarni, S.Kep, Ns, M.Kep selaku Direktur Akper Kesdam VI/Tanjungpura yang
memberikan arahan dalam pengabdian kepada masyarakat.

2. Ibu Baidah, S.Kep, Ns, M.Kep selaku Wadir I Bidang Akademik yang memberikan motivasi
dan dorongan untuk menyelesaikan laporan pengabdian kepada masyarakat ditengah-tengah
kesibukan waktu beliau.

3. Seluruh Dosen dan staf yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam
penyusunan laporan pengabdian ini.

Kami berharap semoga laporan pengabdian ini bisa menambah pengetahuan dan wawasan.
Namun terlepas dari itu, kami memahami bahwa laporan ini masih jauh dari kata sempurna,
sehingga kami sangat mengharapkan kritik serta saran yang bersifat membangun demi
terciptanya laporan selanjutnya yang lebih baik lagi.

Banjarmasin, Maret 2021

Penyusun
 DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN................................................................. i
KATA PENGANTAR............................................................................. ii
DAFTAR ISI........................................................................................... iii
RINGKASAN......................................................................................... iv
BAB I. PENDAHULUAN................................................................... 1
BAB II. SOLUSI DAN TARGET LUARAN....................................... 2
BAB III. METODE PELAKSANAAN KEGIATAN............................ 3
BAB V. HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN.................................. 5
BAB VI. KESIMPULAN........................................................................ 6
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN

RINGKASAN
 Pemerintah mulai memberlakukan new normal, dengan tetap menerapkan protokol kesehatan
dengan ketat, ada sekolah yang diperbolehkan pembelajaran tatap muka dengan syarat daerah
tersebut masuk zona merah dan sekolah wajib menerapkan protokol kesehatan. Peran orang tua
sangat penting dalam meningkatkan perkembangan sosial anak di masa pandemi, dengan
menerapkan nilai norma dan budaya, dan mengenal lingkungan.

Khalayak sasaran untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah anak usia sekolah
atau anak pelajar madrasah kelas 1 dan kelas 2. Pelajar yang diundang berjumlah 30 orang.
Pengabdian ini membangun kesadaran anak usia sekolah dan para guru pentingnya sosialisasi
pada perkembangan anak. Pada pelaksanaan yang dilakukan dengan jumlah peserta 32 orang
menunjukkan hasil setelah 2 minggu kemudian para peserta mulai ada menunjukkan hasil 40%
mulai ada saling bercerita kepada temannya, menyampaikan tentang kegiatan yang dilakuka
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Analisis situasi

Seluruh dunia awal tahun 2020 mengalami masa pandemi covid 19, yang berawal dari daerah
wuhan pada akhir 2019. Kejadian ini menyebabkan banyaknya terjadi kematian termasuk di
Indonesia. Kejadian Pandemi ini menyebabkan anak-anak sekolah belajar di rumah melalui sistem
daring, juga bermain lebih banyak dengan game. Sehingga menyebabkan perkembangan sosial
anak berkurang.
Perkembangan sosial pada anak sangatlah penting untuk berinteraksi dengan orang lain,
sehingga dapat menyesuaikan diri dengan orang lain. Saat ini anak-anak tidak bisa lagi bermain
bersama seperti dulu.
Pemerintah mulai memberlakukan new normal, dengan tetap menerapkan protokol kesehatan
dengan ketat, ada sekolah yang diperbolehkan pembelajaran tatap muka dengan syarat daerah
tersebut masuk zona merah dan sekolah wajib menerapkan protokol kesehatan. Peran orang tua
sangat penting dalam meningkatkan perkembangan sosial anak di masa pandemi, dengan
menerapkan nilai norma dan budaya, dan mengenal lingkungan.

1.2 Permasalahan mitra

Madrasah Ibtidaiyah Al-Hamid merupakan penyelenggara pendidikan agama mulai dari paud,
madrasah ibtidaiyah, aliyah, data yang didapat bahwa Madrasah Ibtidaiyah menyelenggarakan
pembelajaran tatap muka dengan menerapkan protokol kesehatan dan lama pemberlajaran hanya
2-3 jam sehari.
Pelajar disana sangat sedikit berinteraksi dengan teman-temannya, sehingga komunikasi juga
kurang. Hal tersebut dapat mengakibatkan gangguan perkembangan sosial

1
 BAB II
SOLUSI DAN TARGET LUARAN

2.1 Solusi Permasalahan

2.1.1 Melakukan penyuluhan kesehatan kepada pelajar tentang motivasi internal pentingnya
melakukan sosialisasi
2.2.2 Melakukan terapi bermain drama kepada anak pelajar.

2.2 Target Luaran

Target luaran pada pengabdian masyarakat ada dua taget yaitu wajib dan tambahan
2.2.1 Target Luaran Wajib
a. Publikasi nasional
b. Artikel di Media Cetak atau Elektronik
2.2.2 Target Luaran Tambahan
a. Buku dengan hak cipta

2
 BAB III
METODE PELAKSANAAN KEGIATAN

3.1. Lokasi Kegiatan

Pengabdian Kepada Masyarakat ini berlokasi di MI Al-Hamid di Banjarmasin
3.2. Khalayak Sasaran
Khalayak sasaran untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah anak usia sekolah
atau anak pelajar madrasah kelas 1 dan kelas 2. Pelajar yang diundang berjumlah 30 orang
3.3. Jenis Kegiatan Dalam mengatasi permasalahan yang terjadi pada di sekolah mitra sebagaimana
yang telah diuraikan sebelumnya, maka dalam Program Kemitraan Masyarakat ini ditawarkan
beberapa metoda pendekatan yang dapat membantu dalam menyelesaikan masalah yang ada
yaitu dengan melakukan Metode penyuluhan dan role play.
3.4. Tahapan kegiatan Kegiatan Pelaksanaan Program Kemitraan Masyarakat terbagi menjadi tiga
tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan tahap monitoring. Berikut adalah rincian tiap tahapan
yang akan dilaksanakan:
1. Tahap Persiapan
Penyusunan program kerja penyuluhan dan pelatihan Penyusunan program penyuluhan
dan program kerja pelatihan agar kegiatan yang dilaksanakan menjadi lebih teratur dan terarah.
Program ini meliputi semua hal-hal yang bersifat teknis, manajerial dan penjadwalan (time
schedule).. Persiapan sarana dan prasarana pelatihan. Persiapan ini meliputi penyediaan sarana
dan prasarana tempat pelatihan dan penyuluhan. Koordinasi lapangan. Koordinasi lapangan
akan dilakukan oleh Tim. Sosialisasi program juga disampaikan kepada kepala sekolah dan
guru pelajar. Kegiatan sosialisasi ini akan dilakukan 2 (dua) kali kegiatan agar terdapat
pemahaman dan persamaan persepsi tentang tujuan kegiatan penerapan.
2. Tahap Pelaksanaan
Terlebih dulu menjelaskan lebih rinci tentang tujuan dan manfaat serta memberikan
penjelasan materi pelatihan tentang peningkatan sosial anak. Sosialisasi ini dipermudah dengan
pembagian modul pelatihan. Kegiatan ini akan dihadiri oleh guru pelajar
3. Tahap Evaluasi
Tahap Monitoring dan Evaluasi. Monitoring dilakukan secara intensif oleh tim pelaksana
setiap kegiatan berlangsung untuk memastikan agar pelaksanaan kegiatan dapat berjalan
sesuai rencana. Evaluasi dilakukan sejalan dengan monitoring, sehingga jika ada kendala akan
segera diselesaikan. Evaluasi dilakukan setiap tahap kegiatan, adapun rancangan evaluasi
memuat uraian bagaimana dan kapan evaluasi akan dilakukan, kriteria, indikator pencapaian

3
tujuan, dan tolok ukur yang digunakan untuk menyatakan keberhasilan dari kegiatan yang
dilakukan.

4
 BAB IV
HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN

4.1 Hasil
1. Pengabdian ini membangun kesadaran anak usia sekolah dan para guru pentingnya sosialisasi pada
perkembangan anak. Pada pelaksanaan yang dilakukan dengan jumlah peserta 32 orang
menunjukkan hasil setelah 2 minggu kemudian para peserta mulai ada menunjukkan hasil 40%
mulai ada saling bercerita kepada temannya, menyampaikan tentang kegiatan yang dilakukan
4.2 Luaran
1. Terbentuknya komunikasi antar anak usia sekolah dimasa pandemi.

5
 BAB V
KESIMPULAN

5.1 Kesimpulan
Meningkatkan perkembangan sosial pada anak dengan meminta anak bercerita tentang
kegiatan yang dialami setiap harinya dapat membuat anak terbuka akan pengetahuan dan orang tua
menjadi lebih mudah untuk berkomunikasi pada anaknya
5.2 Saran
Perkembangan sosial pada anak dapat ditingkatkan dimasa pandemi tergantung dari peran
orang tua dan guru, sehingga para anak-anak tidak selalu menggunakan gadget

6
 DAFTAR PUSTAKA

Depdiknas. 2002. Kurikulum dan Hasil Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Pusat
Kurikulum, Balitbang Bepdiknas.
Mayke S. Tedjasaputra. 2003. Bermain, Mainan dan Permainan dalam Pendidikan Usia Dini. Jakarta:
PT. Grasindo
Moeslichatoen. R. 1999. Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Sanders, Steve. 19996. Strukture Of Preschool Education. Available to htttp//www.percental.org.
Soemiarti Patmonodewo. 1995. Buku Ajar Pendidikan Prasekolah. Jakarta: Depdiknas.
Dirjen Dikti. Proyek Pendidikan Tenaga Akademik. Undang-undang Republik Indonesia Tentang
Sistem Pendidikan Nasioanl Nomor 20 Tahun 2003.

7
8
9
10