Nama : Fitri Hariyati

NIM : 1406022594
Kelas : PGSD 02

AKSI NYATA TOPIK 2

LITERASI DASAR

Lembar Kerja Penyusunan Kegiatan Pembelajaran Literasi Menggunakan Strategi

Directed Reading Thingking Acivity (DRTA)

Alokasi Waktu : 60 menit

Materi : Membuat Peta Konsep Terkait Perjalanan Salah Satu Tokoh
Kelas : 5 (Lima)

Langkah- langkah kegiatan

Keterampil
an Literasi
Kegiatan Alokasi
Uraian Kegiatan yang
Pembelajaran Waktu
dikembang
kan
Kegiatan 1. Guru mengkondisikan kelas dan 5 menit
Pendahuluan melakukan presensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum
memulai pelajaran
3. Guru mengajak peserta didik bernyanyi
bersama salah satu lagu nasional
4. Guru menjelaskan kegiatan yang akan
dilakukan serta mempersiapkan beberapa
teks biografi yang akan digunakan dalam
pembelajaran.
Kegiatan Inti Sintaks 1 : Prabaca 50 Literasi
1. Guru membagikan beberapa teks biografi menit Baca Tulis
salah satu tokoh kepada seluruh siswa
 2. Siswa membuat prediksi atas bacaan
yang akan dibacanya. Jika siswa belum
mampu, guru harus memancing siswa
untuk membuat prediksi. Diusahakan
dihasilkan banyak prediksi sehingga akan
timbul kelompok yang setuju dan
kelompok yang tidak setuju. Beberapa
pancingan untuk membuat prediksi antara
lain:
a. Menurut pendapatmu, apa isi dari
teks biografi salah satu tokoh ini?
b. Bagaimana kehidupan dari salah satu
tokoh ini?
c. Apa yang dapat kalian teladani dari
tokoh tersebut?
d. Prediksi mana menurutmu yang
paling benar?
Sintaks 2 : Membaca
1. Guru mempersilahkan siswa untuk
membaca teks biografi tersebut dalam
hati dengan durasi 20 menit. Siswa
membaca teks tersebut untuk mengecek
prediksi yang telah dibuatnya.
2. Guru membimbing siswa agar melakukan
kegiatan membeca untuk menemukan
makna bacaan, memperhatikan perilaku
baca siswa dan membantu siswa yang
menemukan kesulitan memahami makna
kata dengan cara memberikan ilustrasi
kata bukan langsung menyebutkan makna
kata tersebut.
3. Setelah waktu membaca habis, siswa
kemudian mengecek prediksi yang telah
 dibuatnya jika prediksi yang dibuat siswa
salah, siswa harus mampu menunjukkan
letak kesalahan tersebut dan membuat
gambaran baru tentang isi wacana yang
sebenarnya.
Sintaks 3 : Pascabaca
1. Guru menyuruh siswa membaca peta
konsep terkait perjalanan tokoh dari
prediksi yang mereka buat.
2. Siswa mempresentasikan hasil dari peta
konsep yang mereka buat di depan kelas.
Kegiatan 1. Guru memandu siswa untuk menarik 5 menit
Penutup kesimpulan terkait materi hari ini.
2. Siswa diberikan kesempatan berbicara/
bertanya dan menambahkan informasi
dari siswa yang lainnya.
3. Salam dan doa penutup dipimpin oleh
salah satu siswa